中學(xué)老師年底總結(jié)范文

第38頁共38頁中學(xué)老師年底總結(jié)范文中學(xué)老師年底總結(jié)范文。本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶著數(shù)學(xué)組全體老師銳意進取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探究教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，獲得了突出成績。現(xiàn)總結(jié)如下：在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新形式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實際，鍛煉進步學(xué)生的才能，促進學(xué)生整體素質(zhì)的開展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的安康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)進步學(xué)生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學(xué)生落伍，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的一直好評。學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力進步教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導(dǎo)老師率先垂范，進步學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解才能客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈敏多變、因材施教，在不斷的改良中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進學(xué)生才能的形成和進步。多年的教育教學(xué)理論使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的老師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)理論相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代開展的步伐。面對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀，閑暇注重理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識程度和業(yè)務(wù)才能。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。工作中我團結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕老師，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面獲得更大的進步。中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【一】有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，分開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說，教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的根底上進展，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能、開展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完好的人、全面開展的人。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見為老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排擠惡與偽。所以老師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。因此，要嚴字把關(guān)，愛字當頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。假如說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身開展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永久的命題，古往今來的優(yōu)秀老師無不熱愛自己的學(xué)生。老師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過：假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功的原動力?？梢哉f，老師的愛心能使學(xué)生更安康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是老師無私奉獻愛心的典范。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，老師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題那么層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深化變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，老師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，老師就要志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是老師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為老師應(yīng)做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的老師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，要進一步承受以人為本的理念，進一步從以老師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷進步。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動、探究、創(chuàng)新的根本教學(xué)形式中不斷鉆研探究，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。一堂課終究怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中老師是課堂的中心，老師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞老師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以老師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心開展的。比方常見的語文閱讀教學(xué)，老師過多的講解、分析^p和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，老師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔憂學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的考慮方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過老師。在本世紀，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。老師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生開展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)開展的教育。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，時機總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)【二】按照教育局黨委加強師德師風(fēng)建立的總體要求，校黨支部開展了師德師風(fēng)建立活動，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，我充分認識到：一、開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不光要有廣博的知識，更要有高尚的道德。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師素質(zhì)上下直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)上下。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。1、師德建立是建立高程度老師隊伍的需要。師資隊伍的整體素質(zhì)進步，不僅表如今高學(xué)歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視老師隊伍的建立，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負責(zé)任，有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)老師中存在，但嚴重影響了老師隊伍整體素質(zhì)的進步。2、師德建立是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。老師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的施行者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要老師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，進步教育教學(xué)程度，更需要老師具備良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)消費生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教育教學(xué)工作，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、踏踏實實，加強師德師風(fēng)建立。1、走上三尺講臺，當好一名合格的人民老師，是我的理想追求。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承當自己的社會責(zé)任，可以清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。我認真學(xué)習(xí)了很多模范老師和先進個人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神。他們在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫了一頁頁愛的教育的新篇章，展現(xiàn)了新時期人民老師的光芒形象和崇高的思想境界。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育，愛滿天下。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深化理解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的效勞意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。3、立足本職，教書育人。我認為：一位稱職的老師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在詳細的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、進步。刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的表達。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、才能和知識程度的上下強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是鼓勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，進步教育人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)進步文明程度，言必行，行必果，行動理論遠勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中，許多老師都在用行動解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!中學(xué)老師德育工作總結(jié)我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作育人為本，德育為先的要求，堅持以人為本，全面開展，堅持以愛國、集體、社會教育為主線，以行為標準、生活標準、學(xué)習(xí)標準為重點，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將如下：一、改良德育工作方法，進步德育工作實效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力進步德育工作的效率。(一)加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析^p學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極討論解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目的，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建立，促進自身素質(zhì)的根本性進步。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以老師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建立，強化教職工教書育人，效勞育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的進步，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生安康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀老師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為打破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進展思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。(二)健全制度，完備，使學(xué)校德育工作有章可循1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進一步的標準，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提早制定好本學(xué)年、學(xué)期實在可行的德育。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作方案。同時，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實，責(zé)任到人。(三)開展特色活動，激發(fā)競爭意識針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進心缺乏等問題，甚至有無事生非的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，到達活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進展愛國、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學(xué)友典范，趕有目的。(四)強化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負責(zé)工作，畫廊、墻報的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力，我校根本做到了使學(xué)校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氣氛，育人效果良好。二、強化行為標準管理，改變學(xué)生精神相貌1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守那么》、《學(xué)生日常行為標準》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求標準，標準促開展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為標準，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時上下課的提早到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進展檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進展指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進展愛國、集體、法制平安和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。3、落實科學(xué)開展觀，確實加強青少年思想道德建立。在工作中始終堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學(xué)生會各班的才能建立，增強理論學(xué)習(xí)程度和管理才能，通過學(xué)____團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質(zhì)，培育團員、青年的民族精神，推動學(xué)校文化建立更上新臺階，尤其是班級文化建立的深化開展，促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。4、加強平安教育、不斷增強學(xué)生的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學(xué)生的游泳平安、交通平安、宿舍平安、運動平安、人際關(guān)系平安、飲食平安、實驗平安等各項平安教育。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、回絕____。中學(xué)老師年度考核自我鑒定范文一年來，本人在思想上嚴于律己，熱愛黨、熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，較好地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。本年度，我擔任九年級的化學(xué)科的教學(xué)工作，按照新課程標準要求，認真鉆研教材，精心備課，根據(jù)學(xué)生的實際情況，確立“以學(xué)生為主體”，把新課標、教案與課堂教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在化學(xué)根底知識、根本技能操作等方面的才能不斷得到進步，此外，在教學(xué)中我非常注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性，我經(jīng)常利用業(yè)余時間耐心細致地做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，經(jīng)過不斷的努力，我所教的九(3)班的化學(xué)成績一直名列全級的第一名，獲得了優(yōu)異的中考成績，其中申鴻基同學(xué)中考總分704分，化學(xué)科獲得94分，被云浮市重點中學(xué)鄧發(fā)中學(xué)錄取，培養(yǎng)了凌興輝、傅銀婷、傅燦明、練金萍、劉海林等一批尖子生，我所教的九(3)班的平均分、優(yōu)秀率和及格人數(shù)也在我校九年級化學(xué)科中考成績中列于首位，圓滿完成學(xué)校下達的中考任務(wù)。本人還兼任理化生科組教研組長，我認真制訂科組工作方案，積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標、遠程教育技術(shù)培訓(xùn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時時處處以身作那么，做好學(xué)科帶頭人，我與科組的同事們深化備課，帶頭上公開課和經(jīng)常組織同事們開展各種小專題的教學(xué)研討，使本科組老師的教學(xué)程度得到進步。我經(jīng)常指導(dǎo)新老師的備課、上課，其中吳發(fā)強老師在新老師風(fēng)采匯報課中獲得校級第一名，代表我校參加片區(qū)教學(xué)競賽。在課余時間里，我不斷加強理論研究，撰寫教育教學(xué)論文，還在個人的博客和個人空間把平時的教育工作、教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享、共同進步，豐富了業(yè)余生活。在新的一年中，我將以教育教學(xué)的名師為典范，加強自身政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進步教育教學(xué)程度，為學(xué)校的開展作出更大的奉獻，我也深感肩上擔子的份量，我將戒驕戒躁，再接再厲，爭取獲得更優(yōu)異的成績。中學(xué)老師德育教學(xué)工作總結(jié)范文中學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段，如何進展有效的道德素質(zhì)教育，進步道德程度，學(xué)會做人之道，使中學(xué)生真正成為德、智、體全面開展的有用人才，這是當前我國根底教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)方向，以愛國、集體、社會教育為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教育、法制教育、平安教育貫穿始終，學(xué)校德育工作獲得了一定成績：一、扎實德育展示實效1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》、《中小學(xué)老師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學(xué)生的經(jīng)歷，使老師結(jié)實樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的根底。學(xué)校在每周四的教職工例會上，堅持組織學(xué)習(xí)時事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進的、典型的案例成為廣闊老師施行德育的參照，為老師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。2、學(xué)科浸透，進步效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)浸透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進展正確的人生觀、價值觀教育，進展科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合，并在各科方案和教案中要求詳細表達德育內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建立活動，使《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》、《中小學(xué)老師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃焕蠋煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標準》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守那么、標準，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守那么、標準最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和開展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學(xué)生進展德育教育。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動月”活動，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進展____傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，進步學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)造美的才能，為廣闊學(xué)生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學(xué)生開展“讀好書〔《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等〕、看優(yōu)秀影片〔《分開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等〕活動，并組織學(xué)生寫好和觀后感，以正確的言論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的施行，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既進步了學(xué)生的寫作才能，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學(xué)校精神文明建立，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建立大討論，促進了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動，我們始終堅持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、屢次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為鼓勵學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘〔包括三局部：崇拜的人，追趕的目的，信奉的格言〕，每個學(xué)生學(xué)有典范，趕有目的，偉人的語言時刻鼓勵自己上進，學(xué)校形成了生動活潑的德育工作新場面。4、加強家校聯(lián)絡(luò)，形成整體合力我們堅持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進展富有成效的教育活動，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣闊家長的歡送。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學(xué)習(xí)；假期中號召學(xué)生參加社會理論，在活動中感受到多方位的教育，使?！摇鐣纬山逃恼w合力，進步了教育的效益。二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的根底。因此，在對學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、根本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、播送對廣闊師生進展法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學(xué)生進展普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學(xué)生進展交通平安教育。利用課余時間組織學(xué)生觀看學(xué)生平安教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治老師主講，主要講解與青少年關(guān)系親密的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處分條例》等。老師講解時理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深化淺出，學(xué)生認識到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。通過各種形式的學(xué)習(xí)活動，廣闊師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，老師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學(xué)法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)立優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進學(xué)校精神文明建立協(xié)調(diào)開展打下了良好的根底。骨干老師培訓(xùn)教育年底總結(jié)通識課程培訓(xùn)中。此次骨干老師培訓(xùn)的目的是更新現(xiàn)代教育理念，省教育廳副調(diào)研員黃忠作了骨干老師培養(yǎng)的要求與建議》報告。報告指出。進步學(xué)科教育理論程度，提升科研的才能、指導(dǎo)青年老師的才能、教育技術(shù)才能和學(xué)習(xí)才能，地區(qū)中起師范引領(lǐng)作用。黃忠副調(diào)研員殷切希望，骨干老師要有俯仰天地的境界，要有悲天憫人的情懷，要有透徹人生的智慧，勇于理論，大膽探究，學(xué)以致用，敢于創(chuàng)新，率先垂范，發(fā)揮典范的力量。年6月28日至7月7日。第二階段為分科學(xué)習(xí)。師范大學(xué)參加了年廣東省中小學(xué)骨干老師集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動分為兩個階段：第一階段為通識理論培訓(xùn)。焦教授《關(guān)于老師學(xué)習(xí)的十點考慮》的報告，給我印象最為深化的有兩點：一是時代開展了技術(shù)進步了，但學(xué)校教育開展還是很緩慢，70年前陶行知先生指出的教育存在的問題如今仍然存在，甚至在某些地區(qū)還很嚴重！二是老師教育技術(shù)的滯后與教育開展要求存在一定的矛盾，作為老師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)不斷滿足現(xiàn)代教育需要是多么的迫切、多么的重要！老師《陽光心態(tài)與幸福老師》的報告用大量的事例說明老師面臨的壓力，向我們提出了心理減壓的方法和快樂人生、幸福老師獲取的途徑。他強調(diào)，擁有陽光心態(tài)就能改變世界。蔣平老師的報告使人受益匪淺。副教授的《人性、____與教育》的演講，從生命之謎和生命的珍貴闡述敬畏生命的必要性，從生物的本能、人性的差異闡述尊重生命個體的重要性，指出每一個人都有其自身的價值，每一個人都是不可替代的。因此教育就不能搞大同教育，就不能唯分數(shù)論，中小學(xué)老師要有理性之心、寬容之心、仁愛之心、敬畏之心去對待每一個孩子、對待每一個學(xué)生。許副教授的觀點令人耳目一新！可惜的是，許副教授沒有進一步闡述造成中國教育脫離人性的原因和環(huán)境，以及改變這種狀況的方式和途徑。其實，單純靠教育工作者去改變中國教育人性、不尊重人的根本權(quán)利等狀況是不可能的。高研究員的《生本教育的理念與理論》從生本教育這個主題出發(fā)，說明了生本教育相關(guān)的生命觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、老師觀、課堂教學(xué)觀，并用一些詳細的事例加以佐證，給我們以很大的啟迪。副教授《中小學(xué)德育改革的新路向》的報告，圍繞中小學(xué)德育改革這個中心，闡述了德育改革的背景、方向和詳細內(nèi)容，強調(diào)以“老實守信”為核心的為人之德、以“責(zé)任心”為核心的為事之德、以“愛國”為核心的為民之德、以“熱愛生命、追求完美”為核心的立身之德作為中小學(xué)德育改革的內(nèi)容，具有很大的指導(dǎo)意義。教授的《中美根底教育的觀察與考慮》的報告，比擬全面地介紹了美國根底教育的一些情況，結(jié)合中國根底教育的狀況闡述了自己的一些看法，大大開拓了我們的眼界和視野，啟迪我們考慮。歸納王教授報告的觀點，以下幾點給我留下了深化的印象：第一，中美教育的根底不同。美國教育的根底在于學(xué)習(xí)和開展的根底，在于會學(xué)，會學(xué)的重點在于培養(yǎng)考慮才能，質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的才能。而中國教育的根底那么在于根底知識和根本技能，重點在于獲取知識和信息，在于學(xué)會。第二，中美根底教育的教學(xué)目的不同。美國的根底教育那么重于才能導(dǎo)向的教學(xué)目的，而中國的根底教育那么重于知識導(dǎo)向的教學(xué)目的。認為對美國教育教學(xué)目的的理解是認識美國根底教育的根本所在。第三，美國根底教育比擬強調(diào)對人格、尊嚴、情感、平等、自主、獨立考慮等意識的教育，重視教育的公平與民主。最后，王教授也指出美國根底教育也面臨許多困惑和挑戰(zhàn)，中美兩國根底教育正有互相借鑒、殊途同歸的趨勢。通過王教授的報告，我們對美國根底教育有了更深化的理解。但王教授的報告有些方面是值得考慮的。首先是對“贏在起點輸在終點”的質(zhì)疑。這個觀點曾經(jīng)風(fēng)行一時，并被很多專家、學(xué)者津津樂道，甚至拿出來____！我們的教育真的是“輸在終點”了嗎？假如答復(fù)是肯定的話，我們就無法解釋我國根底教育所獲得的成就，就無法解釋我國在科技領(lǐng)域的某些方面獲得的輝煌、頂尖成果。其次，我作為一個根底教育工作者并不諱言我國根底教育存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)，當人們痛陳中國教育存在問題的時候，很少去考慮和探究問題的根所在，更不用說采取行之有效的方法和途徑去解決。很多情況說明，假如不改變根底教育的評價體系、不改變高校招生制度、不改變教育資不均、不改變學(xué)校的大班制，等等，那么，改變中國根底教育的狀況和解決相關(guān)存在的問題將會是“蜀道難，難于上青天”！本來，新課程實驗在某種程度上可以彌補傳統(tǒng)教育的缺乏和解決根底教育存在的一些問題，但令人遺憾的是，隨著新課程高考的形式化和定型化，新課程的有關(guān)要求和理念成為一紙空文！華教授的報告《老師行動研究及其寫作：演講與傳播》，教給我們教育研究和選題的方法，對于我們開展教育科研活動有很大的裨益。在第二階段的分科培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們再次領(lǐng)略了華師大歷史文化學(xué)院專家、教授的專業(yè)風(fēng)采和敬業(yè)精神。他們孜孜不倦的教導(dǎo)，至誠至善的人文關(guān)心，使我們感覺到，華師大歷史文化學(xué)院是我們廣闊中學(xué)歷史老師知識更新的殿堂、教學(xué)成長的精神家園。從7月2日到7日，專家學(xué)者先后給我們上的課程有《中國古代史前沿問題研究》、《中國近現(xiàn)代史前沿問題研究》、《世界史前沿問題研究》、《中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問題研究》、《歷史研究論文寫作方法概論》、《中學(xué)歷史教育前沿問題研究》、《高師歷史學(xué)課程體系改革的探究與理論》、《中學(xué)歷史多媒體教學(xué)研究》、《歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究的熱點問題》、《學(xué)案教學(xué)的原理與方法》、《中學(xué)歷史教育研究方法例如：合作學(xué)習(xí)》、《廣東省中學(xué)歷史教育研究的現(xiàn)狀》等。教授的《中國近現(xiàn)代史前沿問題研究》告訴我們，隨著新史料的公布，中國近現(xiàn)代史研究出現(xiàn)了前所未有的機遇。新史料包括____地區(qū)公布的蔣介石、陳誠、朱家驊、閻錫山等人的日記、往來電文，俄羅斯公布的前蘇聯(lián)檔案。這些新史料有利于專家、學(xué)者研究中華民國史、中蘇關(guān)系史、國民黨史、中共黨史、國共關(guān)系史。左教授指出，實際上在上述領(lǐng)域的研究也獲得了很多新的成果。如楊天石、楊奎松、陳紅民等人對國民黨、蔣介石歷史的研究，唐寶林、郭德宏等人對____與中國____、中蘇關(guān)系、中共黨史及陳獨秀的研究，都獲得了非?？煽上驳某删?。該課程對于我們理解中國近現(xiàn)代研究最新動態(tài)、最新成果以及知識更新具有非常重要的作用。陳教授的《高師歷史學(xué)課程體系改革的探究與理論》這一課，向我們說明了高師歷史課程改革的背景、根本目的、預(yù)期成果和教材編寫的原那么、體例。我非常贊同陳教授主持編寫這么一套高師歷史學(xué)課程。因為，我曾經(jīng)受學(xué)校指派，參加了年、年河市政府組織的赴華師招聘老師工作，在面試環(huán)節(jié)我深感高師歷史課程與中學(xué)歷史教學(xué)存在嚴重脫節(jié)的情況，相當局部應(yīng)聘大學(xué)生除了實習(xí)期間接觸過中學(xué)歷史課程外，在大學(xué)里根本沒有看過如今的中學(xué)歷史課程，歷史課程標準更不用說了。我認為，這套高師歷史課程的開發(fā)，不僅有利于高師生目的的培養(yǎng)，而且有利于在職中學(xué)歷史老師知識的更新和視野的開拓。我期待著這套教材的面世。張教授的《中學(xué)歷史教育前沿問題研究》，從歷史教育功能研究、歷史學(xué)科才能研究、歷史教學(xué)設(shè)計研究三個方面向我們介紹了當前中學(xué)歷史教育前沿問題研究的成果。黃牧航教授的《中學(xué)歷史教學(xué)研究的熱點問題》這一課，向我們闡述了課程改革給我們帶來的新課程觀、教材觀、教學(xué)觀、評價觀。他的另一課《學(xué)案教學(xué)的原理與方法》，比擬系統(tǒng)地闡述了學(xué)案教學(xué)法相關(guān)問題。這三門課程既進步我們歷史教育的理論程度，又增強了我們歷史教學(xué)設(shè)計的才能。宋教授的《歷史研究論文寫作方法概論》和黃牧航教授的《歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》這兩門課程，著重于歷史教學(xué)研究論文寫作理論和方法的介紹，將有助于我們進步歷史教學(xué)研究的才能和論文寫作的才能?？傊?，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是挺大的。歸納起來，可以這樣總結(jié)：思維視野得以擴展，學(xué)科知識得以豐富，思想觀念得到更新，教學(xué)和研究才能得到進步。在這里，我對為骨干老師培訓(xùn)付出辛勤勞動的華師專家、教授表示衷心的感謝，同時對他們求真務(wù)實的敬業(yè)精神致以崇高的敬意！今后，我將仰望星空，腳踏實地，繼續(xù)完成好以后三個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺地將學(xué)到的東西應(yīng)用在歷史教學(xué)理論中。但愿這些收獲，可以化作理性的春風(fēng)，去驅(qū)散教育空間的陰霾；但愿這些收獲，可以變成理性的陽光，去普照教育這方凈土！2023年中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)將活動融入日常管理，以強化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，推進校園文化開展，創(chuàng)立和諧校園。一、積極參加黨支部的各項活動，積極進步思想覺悟本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項活動，認真學(xué)____的十七大報告精神和有關(guān)文件，努力進步思想素質(zhì)、理論程度和執(zhí)行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進展批評與自我批評，并以實際行動努力改良。二、認真貫徹和執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)工作細那么》要求，標準教學(xué)常規(guī)管理開學(xué)初，在黃校長的指導(dǎo)下，組織老師對《老師教學(xué)常規(guī)工作細那么》進展了認真的學(xué)習(xí)，并要求各老師對照細那么嚴格執(zhí)行工作。1、認真組織備課我們將個人備課和集體備課相結(jié)合。期初，教導(dǎo)處規(guī)定了老師應(yīng)有提早一周的備課量，并組織分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長進展了檢查，并從中挑選出優(yōu)秀的備課，開展老師優(yōu)秀備課展，給全體老師特別是新上崗老師提供了參考。2、認真組織上課在組織老師集體備課的前提下，為了使教學(xué)工作能有序開展，為了進步課堂教學(xué)的質(zhì)量，教導(dǎo)處又將隨堂聽課和理論課的管理相結(jié)合3、認真組織作業(yè)檢查教導(dǎo)處屢次組織對各科作業(yè)進展仔細地檢查，對作業(yè)布置及修改認真的老師及時給予肯定，同時對缺乏之處提出較為詳細的整改意見。4、認真組織考核組織學(xué)科單元檢測，認真組織好期中調(diào)研，并及時做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師做好期中反思工作，針對調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動。另外，在組織好課外活動及輔導(dǎo)學(xué)生方面也做了大量的工作。三、有效開展教學(xué)研究活動，努力提升教研程度在本學(xué)期中，協(xié)助教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)老師優(yōu)課評比之教案設(shè)計比賽，每周四4：10以后的時間為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有方案地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨標準化，收到了良好的成效。與此同時，為了進步全體師生的寫字根本功程度，教導(dǎo)處和省書協(xié)會員徐勤生老師共同組織開展了關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的建議系列活動，評選出一批優(yōu)秀的師生書法作品，并準備外出參展。2023年中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)一、積極參加黨支部的各項活動，積極進步思想覺悟本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項活動，認真學(xué)____的大會報告精神和有關(guān)文件，努力進步思想素質(zhì)、理論程度和執(zhí)行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進展批評與自我批評，并以實際行動努力改良。二、認真貫徹和執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)工作細那么》要求，標準教學(xué)常規(guī)管理開學(xué)初，在黃校長的指導(dǎo)下，組織老師對《老師教學(xué)常規(guī)工作細那么》進展了認真的學(xué)習(xí)，并要求各老師對照細那么嚴格執(zhí)行工作。1、認真組織備課我們將個人備課和集體備課相結(jié)合。期初，教導(dǎo)處規(guī)定了老師應(yīng)有提早一周的備課量，并組織分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長進展了檢查，并從中挑選出優(yōu)秀的備課，開展老師優(yōu)秀備課展，給全體老師特別是新上崗老師提供了參考。2、認真組織上課在組織老師集體備課的前提下，為了使教學(xué)工作能有序開展，為了進步課堂教學(xué)的質(zhì)量，教導(dǎo)處又將隨堂聽課和理論課的管理相結(jié)合3、認真組織作業(yè)檢查教導(dǎo)處屢次組織對各科作業(yè)進展仔細地檢查，對作業(yè)布置及修改認真的老師及時給予肯定，同時對缺乏之處提出較為詳細的整改意見。4、認真組織考核組織學(xué)科單元檢測，認真組織好期中調(diào)研，并及時做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師做好期中反思工作，針對調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動。另外，在組織好課外活動及輔導(dǎo)學(xué)生方面也做了大量的工作。三、有效開展教學(xué)研究活動，努力提升教研程度在本學(xué)期中，協(xié)助教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)老師優(yōu)課評比之教案設(shè)計比賽，每周四4：10以后的時間為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有方案地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨標準化，收到了良好的成效。與此同時，為了進步全體師生的寫字根本功程度，教導(dǎo)處和省書協(xié)會員徐勤生老師共同組織開展了關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的建議系列活動，評選出一批優(yōu)秀的師生書法作品，并準備外出參展。中學(xué)老師年底工作總結(jié)篇一：民辦中學(xué)老師年底工作總結(jié)進入工作一年半,在一線教學(xué)職位也滿一年了,一年來,無論從外表還是內(nèi)心,感覺自己成熟，是認識到了社會的現(xiàn)實和殘酷，是面對曾經(jīng)不齒的東西如今卻強迫自己必須去承受，也許人就是這么長大的吧。以目前的標準衡量，我應(yīng)該是個失敗者，所以今天也沒必要去東拼西湊一些閃光點來減輕自己的罪孽，就談?wù)勥@一年來的一些感受和想法吧。還很清楚地記得來應(yīng)聘的情況，那是一個暖暖的冬日的午后，被校長的口才和理想折服，內(nèi)心澎湃著激情就像那時的太陽，心想著可以在這樣一所風(fēng)氣與教學(xué)俱佳的學(xué)校工作是一件多么幸福的事啊，想象著百年名校的功績簿上有你的一半也有我的一半，想象著名垂青史，流芳百世。多年之后，許多人問我為什么那時會放棄公辦學(xué)校的工作時機，我不想說自己是一個多純粹的人，但初出茅廬的我在很多想法上確實有潔癖，見不得那些體制上的弊病，所以一腔熱情地選擇了這里，從而忽略了作為一所民辦中學(xué)必然狠抓分數(shù)這一與我的理念相背離的特點，當然，按照校長的觀點，我是沒有資格談理念的，黨教育我們，只有保障了生存權(quán)之后才能談____，而我這種狂妄之輩，竟然在局部老百姓的溫飽問題還沒有得到完全解決的情況下大談資本的所謂精神自由，表如今工作上就是無視學(xué)校的生命線而宣揚分數(shù)無用論，煽動學(xué)生追求虛妄的獨立之人格及自由之思想，根底沒有打好，規(guī)矩沒有做好就追求更高層次，看到過一句話，說人專注于生活那么俗不可耐，專注于工作那么僵而無味，專注于信念那么妄而無實，我就是屬于這種虛而不實的人，結(jié)果弄得班里烏煙瘴氣，人心松散，不思進取，學(xué)生不能踏實學(xué)習(xí)，不服管教，并且愛與老師針鋒相對，疑心老師的權(quán)威，我實在是萬惡不赦。認真反思這一年來的生活，主要經(jīng)歷了三個階段。首先是無知無畏期。剛進，憑著滿腔熱情，憑著書本上的理論知識和少的可憐的理論經(jīng)歷，憑著自以為是的理念，想在這里大展拳腳，不期望桃李滿天下，也希望自己能成為教育界一顆冉冉升起的新星，于是，說話和打扮年輕化，依靠自己的年齡優(yōu)勢混進學(xué)生隊伍，采取感情攻勢，妄圖通過深化敵人內(nèi)心來管理班級，殊不知，嚴重低估了學(xué)生的才能，56個活潑得意的生命馬上讓我招架不住，轉(zhuǎn)眼就被他們騎在頭上，甚至面臨被他們同化的危險，我英勇地告訴學(xué)生我們要走自己的路，有什么壓力我來抗著，那時的我，真的好傻好天真，幸虧學(xué)校和家長的口水將我及時喚醒。隨后就是第二階段，我稱之為迷惘期。世界就是這樣，當所有人都告訴你你錯了的時候，你便會不自覺地叩問自己的心靈：我真的是對的嗎?我還要堅持嗎?特別是當考試名次一次又一次沖擊我幼小的心靈，我那可憐的自尊心一點點被吞噬，然后我開場極度地否認自己，否認自己的青春與陽光，覺得年輕是一種罪，甚至否認自己的追求，而對于來自家長和學(xué)校的聲音，來自不管懂不懂教育的我們的衣食父母的言語全盤承受，深化地反省自己的不是，對學(xué)生嚴厲呵責(zé)甚至打罵，恨鐵不成鋼，而且聲音大到往往影響到對面辦公室校長的工作，我深化認識到那些得意的家長把得意的孩子送到我班里來，是來考重點高中，以后要讀名牌大學(xué)，然后要成為大官、大老板，為民造福的，而不知天高地厚的我竟然任性地?zé)o視我國的人才短缺，無視我們收入來的需要，面目何其可憎，那時的我痛下決心，一定要以全新的姿態(tài)給世人全新的相貌，做到生活、工作和信念三者合一，腳踏實地。于是我整日以的第一價值觀要求自己，夜深人靜的時候總是捫心自問你在為誰工作?然而人是多么渺小無奈的動物，我跟學(xué)生說過，16歲以前是命運決定性格，16歲以后是性格決定命運，如今的我就是性格決定命運的年齡，總是高估自己的才能。我很悲哀的發(fā)現(xiàn)比起能否實現(xiàn)共產(chǎn)，我更關(guān)心晚飯有沒有雞腿。所以第三階段是冷靜、反思、成熟的階段。在殘酷的現(xiàn)實面前我逐漸平靜下來，并認真地分析^p了自己和環(huán)境，重新認識自己的想法和性格，也許自己仁慈仁慈與世無爭的個性不大合適在這樣一個充滿競爭意識的環(huán)境中當班主任吧，這種僅憑自己愛好和感情做事的態(tài)度很容易誤人子弟，但自己又是一個明知錯而不思改變的人，一個不愿違犯自己感覺的人，當知道自己無法改變環(huán)境的時候，也不愿自己被環(huán)境改變，哪怕傷痕累累。認識到了這些，我也就不再強求什么，我想我擔當不起這些孩子出人頭地的將來。所以我很平靜地承受學(xué)校的安排，目前的狀態(tài)是教學(xué)和管理互相影響，結(jié)果都沒有得到提升，接下去的兩年里，我想我應(yīng)該把更