2023年校本培訓(xùn)方案（一）

第22頁共22頁2023年校本培訓(xùn)方案（一）?根據(jù)《__?_省“__?_”中小學(xué)?教師培訓(xùn)工?作的實(shí)施意?見》《__?_省教育_?_關(guān)于__?_實(shí)施__?_-學(xué)年度?中小學(xué)幼兒?園教師全員?培訓(xùn)___?》《___?年度___?市中小學(xué)幼?兒園教師和?教育管理干?部培訓(xùn)工作?安排_(tái)__?》等文件精?神，為增強(qiáng)?培訓(xùn)針對(duì)性?，提高培訓(xùn)?實(shí)效性，有?效提升我校?教師全員培?訓(xùn)質(zhì)量，特?制定本方案?。一、成?立機(jī)構(gòu)1?、培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)組組?長(zhǎng)：張興國(guó)?副組長(zhǎng)：?李俊杰張光?勝成員：?唐小軍朱仁?強(qiáng)沈桂玲宋?曉靜駱政群?楊世斌2?、工作職責(zé)?培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)本學(xué)校?培訓(xùn)工作的?___領(lǐng)導(dǎo)?，制定培訓(xùn)?實(shí)施方案，?對(duì)培訓(xùn)工作?進(jìn)行過程監(jiān)?控。培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)組?成員負(fù)責(zé)對(duì)?培訓(xùn)工作進(jìn)?行指導(dǎo)和輔?導(dǎo)。學(xué)校?的___是?培訓(xùn)工作的?第一責(zé)任人?，對(duì)培訓(xùn)工?作全面負(fù)責(zé)?，保證扎實(shí)?有效地開展?培訓(xùn)工作。?二、培訓(xùn)?對(duì)象全體?在職教師。?三、培訓(xùn)?目標(biāo)以“?立足課程、?聚焦課堂，?提升技能，?引領(lǐng)教師專?業(yè)發(fā)展”為?目標(biāo)，以“?有效學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)”為主題?，以提升師?德修養(yǎng)、研?修教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)、提升?教師信息素?養(yǎng)、研修有?效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?、研修專業(yè)?技能、推動(dòng)?讀書活動(dòng)等?板塊為主要?內(nèi)容，以提?高培訓(xùn)實(shí)效?性為重點(diǎn)，?創(chuàng)新培訓(xùn)模?式，優(yōu)化管?理機(jī)制，為?提升教育教?學(xué)質(zhì)量提供?師資保障。?四、培訓(xùn)?內(nèi)容第一?板塊：師德?專題研修(?集中3學(xué)時(shí)?，自學(xué)3學(xué)?時(shí))1.?目的：引導(dǎo)?教師牢固樹?立職業(yè)理想?情操，自覺?踐行師德規(guī)?范，弘揚(yáng)_?__核心價(jià)?值觀，爭(zhēng)做?有理想信念?、有道德情?操、有扎實(shí)?學(xué)識(shí)、有仁?愛之心的“?四有好老師?”，成為青?少年健康成?長(zhǎng)的引路人?。2.內(nèi)?容：實(shí)施“?中國(guó)好老師?”行動(dòng)計(jì)劃?，倡導(dǎo)我校?區(qū)教師將“?四有好老師?”的要求融?入到日常工?作，結(jié)合“?師德師風(fēng)提?升工程”活?動(dòng)，提升教?師的師德水?平和專業(yè)素?養(yǎng)。3.?形式：進(jìn)行?自我反思剖?析等活動(dòng)。?4.成果?：撰寫個(gè)人?師德反思報(bào)?告、教育反?思等。第?二板塊：教?師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?研習(xí)(集中?3學(xué)時(shí)，自?學(xué)9學(xué)時(shí))?1.目的?：研習(xí)教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，?促進(jìn)我校教?師專業(yè)發(fā)展?。2.內(nèi)?容：分學(xué)科?研讀《教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?的三個(gè)維度?，十四個(gè)領(lǐng)?域，六十多?個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?要點(diǎn)，分學(xué)?科進(jìn)行專項(xiàng)?技能培訓(xùn)。?3.形式?：專題研討?、撰寫教育?敘事、試卷?測(cè)評(píng)等形式?。4.成?果：擬定個(gè)?人三年專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃。?第三板塊?：班主任專?題研修(集?中3學(xué)時(shí)，?自學(xué)3學(xué)時(shí)?)1.目?的：提高班?主任班級(jí)管?理的實(shí)踐能?力和提升班?主任的綜合?素質(zhì)。2?.內(nèi)容：學(xué)?校德育理論?與實(shí)踐；班?主任專業(yè)素?養(yǎng)與職業(yè)幸?福；班__?_建設(shè)與班?級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新?等。3.?形式：專題?研討、優(yōu)秀?班主任論壇?交流等形式?。4.成?果：撰寫班?級(jí)管理總結(jié)?報(bào)告、專題?研修報(bào)告等?。第四板?塊：有效學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)研修?(中小學(xué)：?集中15學(xué)?時(shí)，自學(xué)9?學(xué)時(shí))1?.目的：提?升教師的有?效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?能力。2?.內(nèi)容：研?修課程標(biāo)準(zhǔn)?“評(píng)價(jià)建議?”，掌握有?效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?內(nèi)涵。學(xué)習(xí)?各學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)?建議，明確?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的?指導(dǎo)思想、?內(nèi)容和方法?。各校學(xué)科?教研組（或?備課組）以?觀看名師的?優(yōu)秀課例為?抓手，__?_教師進(jìn)行?基于有效學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)的觀?課議課活動(dòng)?，學(xué)習(xí)名師?多元化有效?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策?略；___?教師以有效?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為?側(cè)重點(diǎn)，評(píng)?析一節(jié)“優(yōu)?課”并撰寫?“有效學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)”案例?分析報(bào)告，?或者錄制一?節(jié)“優(yōu)課”?。3.形?式：以研讀?課標(biāo)、課例?研討、專家?報(bào)告、觀課?議課、錄制?優(yōu)課等為形?式，開展研?修活動(dòng)。?4.成果：?錄制或者研?究分析一節(jié)?優(yōu)秀課例。?錄制的“優(yōu)?課”或“有?效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?”案例分析?報(bào)告，由學(xué)?校教導(dǎo)處審?核并于__?_年___?月底前上傳?到區(qū)教育體?育云平臺(tái)資?源庫。第?五板塊：信?息素養(yǎng)提升?(集中3學(xué)?時(shí)，自學(xué)3?學(xué)時(shí))1?.目的：進(jìn)?一步提升我?校全體教師?的信息技術(shù)?應(yīng)用能力，?促進(jìn)信息技?術(shù)與教育教?學(xué)的深度融?合。2.?內(nèi)容：基礎(chǔ)?型：進(jìn)一步?學(xué)習(xí)多媒體?課件制作。?提高型：學(xué)?習(xí)微課制作?;深入研究?如何利用信?息技術(shù)突破?教學(xué)重難點(diǎn)?。利用信息?技術(shù)作為輔?助手段，解?決教學(xué)中的?重難點(diǎn)。_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)過程，利?用線上線下?教育相結(jié)合?的方式，豐?富課程資源?，提升教學(xué)?效率。3?.形式：專?家講座與個(gè)?人自修相結(jié)?合。4.?成果：教師?每人撰寫教?學(xué)設(shè)計(jì)一篇?，并制作相?關(guān)課件；或?針對(duì)本學(xué)科?某一教學(xué)知?識(shí)點(diǎn)制作一?節(jié)微課（二?選一）。成?果由學(xué)校統(tǒng)?一于___?年___月?底前上傳至?___區(qū)云?資源中心里?的“學(xué)科資?源”欄目中?。第六板?塊：推進(jìn)讀?書活動(dòng)(集?中3學(xué)時(shí)，?自學(xué)3學(xué)時(shí)?)1.目?的：以讀書?沙龍的形式?交流，樹立?現(xiàn)代知識(shí)觀?和教育觀。?2.內(nèi)容?：圖書類型?為教師專業(yè)?發(fā)展或課堂?教學(xué)、班級(jí)?管理等?？?根據(jù)本校教?師讀書活動(dòng)?靈活安排。?3.形式?：舉辦讀書?沙龍活動(dòng)，?暢談閱讀收?獲，___?閱讀經(jīng)驗(yàn)，?感悟閱讀樂?趣。4.?成果：鼓勵(lì)?老師們積極?撰寫讀書心?得，并將讀?書心得統(tǒng)一?于___年?___月底?前上傳至_?__區(qū)教育?信息網(wǎng)“校?本研修”專?題“讀書心?得”欄目。?五、管理?與考核為?了保證教師?暑假培訓(xùn)工?作有效持久?地開展，暑?假培訓(xùn)將作?為校本培訓(xùn)?的主要形式?和內(nèi)容，納?入繼續(xù)教育?管理范疇，?參加教學(xué)業(yè)?務(wù)培訓(xùn)教師?按___個(gè)?學(xué)時(shí)記入本?人繼續(xù)教育?學(xué)。中學(xué)?校本培訓(xùn)方?案為了很?好貫徹落實(shí)?縣局校本培?訓(xùn)精神和相?關(guān)要求，以?校本培訓(xùn)為?抓手，推進(jìn)?學(xué)校教育教?學(xué)改革，提?高學(xué)校教育?質(zhì)量，促進(jìn)?教師的專業(yè)?化成長(zhǎng)，全?面實(shí)現(xiàn)課程?改革目標(biāo)，?特制定以教?師為主體、?以實(shí)現(xiàn)師生?的可持續(xù)發(fā)?展為宗旨的?校本培訓(xùn)方?案。一、?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)組?

長(zhǎng)：黨?___

?全面負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)工作?（第一責(zé)任?人）副組?長(zhǎng)：姚__?_

具體?負(fù)責(zé)校本培?訓(xùn)工作成?

員：邊_?__

負(fù)?責(zé)班主任、?師德、心理?等培訓(xùn)工作?周___?

負(fù)責(zé)資?料收集、匯?總、檢查、?考核工作?李___

?

負(fù)責(zé)后勤?保障等工作?宋___?

負(fù)責(zé)文?科組校本培?訓(xùn)工作靳?___

?負(fù)責(zé)理科組?校本培訓(xùn)工?作趙__?_

負(fù)責(zé)?信息教育現(xiàn)?代教育技術(shù)?培訓(xùn)等工作?程___?

負(fù)責(zé)檢?查八部電影?觀后感等收?集檢查工作?張___?

負(fù)責(zé)知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖收?集檢查工作?張___?

負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)專項(xiàng)?訓(xùn)練作業(yè)檢?查登記工作?二、校本?培訓(xùn)主要內(nèi)?容八部反?映教育題材?的電影，即?《孩子不壞?》《為了霍?洛維茨》《?叫我第一名?》《我和我?的小鬼們》?《蒙娜麗莎?的微笑》《?塵封日記本?》《為生命?奠基》《三?傻大鬧寶萊?塢》。九?年級(jí)單元、?單節(jié)知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖；九年?級(jí)課后練習(xí)?題；___?道學(xué)生作業(yè)?或考試中錯(cuò)?題積累與分?析；___?節(jié)課堂教學(xué)?技能設(shè)計(jì)；?___個(gè)單?元知識(shí)內(nèi)容?分析。三?、校本培訓(xùn)?形式集中?與分散自學(xué)?相結(jié)合，_?__教師完?成指定的專?項(xiàng)作業(yè)任務(wù)?、___研?討、課堂教?學(xué)實(shí)踐和觀?看教育電影?的形式進(jìn)行?。四、校?本培訓(xùn)對(duì)象?及任務(wù)對(duì)?象：凡參加?縣局___?的教材教法?過關(guān)培訓(xùn)教?師。語文?、數(shù)學(xué)教師?教材知識(shí)訓(xùn)?練任務(wù)：?1、畫出九?年級(jí)各單元?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?，即完成學(xué)?段教材教法?訓(xùn)練專用本?（單元課題?知識(shí)）中的?第一頁2?、完成九年?級(jí)課后習(xí)題?，即完成學(xué)?段教材教法?訓(xùn)練專用本?（課后習(xí)題?）的書寫。?完成當(dāng)年_?__份該科?中考題分析?即可。3?、完成任教?年級(jí)___?道學(xué)生作業(yè)?或考試中錯(cuò)?題積累與分?析，書寫在?學(xué)生錯(cuò)題記?錄上。4?、完成任教?年級(jí)課程課?堂教學(xué)技能?設(shè)計(jì)___?節(jié)，其中上?冊(cè)___節(jié)?，下冊(cè)__?_節(jié)導(dǎo)課、?講課、提問?、板書、結(jié)?課分別__?_節(jié)，要求?設(shè)計(jì)的類型?與方式不重?復(fù)、設(shè)計(jì)結(jié)?果書寫在訓(xùn)?練專用本（?課堂教學(xué)技?能）上。?5、完成任?教年級(jí)教材?___個(gè)單?元知識(shí)內(nèi)容?分析，其中?上冊(cè)___?個(gè)，下冊(cè)_?__個(gè)，書?寫在專用訓(xùn)?練本（單元?課題知識(shí)）?中的知識(shí)類?型、教學(xué)內(nèi)?容安排、教?學(xué)目標(biāo)以及?教學(xué)目標(biāo)達(dá)?成測(cè)驗(yàn)題等?欄目下。?6、積極參?加省市以“?說課標(biāo)、說?教材”為主?要內(nèi)容的校?本研修活動(dòng)?。圍繞__?_年修訂版?新課標(biāo)，畫?出___份?本學(xué)科新課?標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖，其中_?__份為自?選某一專題?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?。7、應(yīng)?用知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖改進(jìn)課堂?教學(xué)，選取?任教年級(jí)三?篇課文，每?篇課文分別?選取一種知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖形?式，進(jìn)行課?堂教學(xué)實(shí)踐?。同時(shí)提供?三篇課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)與課?堂教學(xué)效果?材料（包括?學(xué)生知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖作品）?。8、觀?看八部反映?教育題材的?電影，即《?孩子不壞》?《為了霍洛?維茨》《叫?我第一名》?《我和我的?小鬼們》《?蒙娜麗莎的?微笑》《塵?封日記本》?《為生命奠?基》《三傻?大鬧寶萊塢?》。每__?_周看一部?，上交__?_篇不少于?的觀后感、?三句經(jīng)典臺(tái)?詞、一個(gè)感?人情節(jié)。?英語、理化?生教師任務(wù)?：1、畫?出九年級(jí)各?單元知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖，即完?成學(xué)段教材?教法訓(xùn)練專?用本（單元?課題知識(shí)）?中的第一頁?2、完成?九年級(jí)課后?習(xí)題，即完?成學(xué)段教材?教法訓(xùn)練專?用本（課后?習(xí)題）的書?寫。同時(shí)每?學(xué)期還要完?成教材中涉?及的___?個(gè)實(shí)驗(yàn)操作?。___歲?以上教師可?不做課后習(xí)?題，完成當(dāng)?年___份?該科中考題?分析即可。?3、完成?任教年級(jí)_?__道學(xué)生?作業(yè)或考試?中錯(cuò)題積累?與分析，書?寫在學(xué)生錯(cuò)?題記錄上。?4、完成?任教年級(jí)課?程課堂教學(xué)?技能設(shè)計(jì)_?__節(jié)，其?中上冊(cè)__?_節(jié)，下冊(cè)?___節(jié)導(dǎo)?課、講課、?提問、板書?、結(jié)課分別?___節(jié)，?要求設(shè)計(jì)的?類型與方式?不重復(fù)、設(shè)?計(jì)結(jié)果書寫?在訓(xùn)練專用?本（課堂教?學(xué)技能）上?。5、完?成任教年級(jí)?教材___?個(gè)單元知識(shí)?內(nèi)容分析，?其中上冊(cè)_?__個(gè)，下?冊(cè)___個(gè)?，書寫在專?用訓(xùn)練本（?單元課題知?識(shí)）中的知?識(shí)類型、教?學(xué)內(nèi)容安排?、教學(xué)目標(biāo)?以及教學(xué)目?標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)?題等欄目下?。6、觀?看八部反映?教育題材的?電影，即《?孩子不壞》?《為了霍洛?維茨》《叫?我第一名》?《我和我的?小鬼們》《?蒙娜麗莎的?微笑》《塵?封日記本》?《為生命奠?基》《三傻?大鬧寶萊塢?》。每__?_周看一部?，上交__?_篇不少于?的觀后感、?三句經(jīng)典臺(tái)?詞、一個(gè)感?人情節(jié)。?政、史、地?、體、音、?美、微教師?任務(wù)；1?、畫出九年?級(jí)各單元知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖，?<>即完成?學(xué)段教材教?法訓(xùn)練專用?本（單元課?題知識(shí)）中?的第一頁?2、完成九?年級(jí)課后習(xí)?題，即完成?學(xué)段教材教?法訓(xùn)練專用?本（課后習(xí)?題）的書寫?。完成當(dāng)年?___份該?科中考題分?析即可。?3、完成任?教年級(jí)__?_道學(xué)生作?業(yè)或考試中?錯(cuò)題積累與?分析，書寫?在學(xué)生錯(cuò)題?記錄上。?4、觀看八?部反映教育?題材的電影?，即《孩子?不壞》《為?了霍洛維茨?》《叫我第?一名》《我?和我的小鬼?們》《蒙娜?麗莎的微笑?》《塵封日?記本》《為?生命奠基》?《三傻大鬧?寶萊塢》。?每___周?看一部，上?交___篇?不少于的觀?后感、三句?經(jīng)典臺(tái)詞、?一個(gè)感人情?節(jié)。五、?校本培訓(xùn)要?求1、八?部電影每_?__周看_?__部，每?雙周三晚集?中觀看，當(dāng)?場(chǎng)寫一篇影?評(píng)，由領(lǐng)導(dǎo)?檢查所有同?志完成后，?___教師?展開討論，?大約___?分鐘，然后?各同志帶自?己寫的影評(píng)?回辦公室，?找時(shí)間通過?網(wǎng)絡(luò)再次_?__觀看該?影片，完善?好自己的影?評(píng)，寫下自?己喜歡的_?__句經(jīng)典?臺(tái)詞及一個(gè)?感人情節(jié)，?于全干會(huì)時(shí)?交教導(dǎo)處，?學(xué)校安排專?人檢查登記?。2、教?材知識(shí)訓(xùn)練?不得突擊進(jìn)?行，上學(xué)期?進(jìn)行上冊(cè)，?下學(xué)期進(jìn)行?下冊(cè)，每次?常規(guī)月查時(shí)?，學(xué)校安排?專人檢查登?記。3、?每周交__?_份知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖，要利?用知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?進(jìn)行分析，?不斷改進(jìn)課?堂教學(xué)策略?，提高教學(xué)?效率。4?、每學(xué)期要?進(jìn)行至少_?__次知識(shí)?結(jié)構(gòu)圖展評(píng)?、___次?觀后感展評(píng)?，以此促進(jìn)?校本培訓(xùn)活?動(dòng)向課堂教?學(xué)領(lǐng)域深入?發(fā)展5、?各同志思想?上要高度重?視，要不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?交流，按要?求高質(zhì)量完?成校本培訓(xùn)?任務(wù)，學(xué)校?將校本培訓(xùn)?考核結(jié)果納?入績(jī)效考核?，于評(píng)職晉?級(jí)直接掛鉤?。6、明?年___月?份繼續(xù)持準(zhǔn)?考證按原考?場(chǎng)參加考試?，準(zhǔn)考證號(hào)?不變。7?、要認(rèn)真學(xué)?習(xí)下發(fā)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖一?書，領(lǐng)悟、?領(lǐng)會(huì)、學(xué)會(huì)?畫、使用知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)?行教學(xué)。?本培訓(xùn)行事?歷2、_?__鎮(zhèn)中學(xué)?教材教法專?項(xiàng)作業(yè)檢查?登記表（一?）3、_?__鎮(zhèn)中學(xué)?校本培訓(xùn)作?業(yè)檢查登記?表（一）?4、___?鎮(zhèn)中學(xué)校本?培訓(xùn)作業(yè)檢?查登記表（?二）5、?校本培訓(xùn)教?材教法專項(xiàng)?訓(xùn)練作業(yè)檢?查登記表（?三）__?_鎮(zhèn)中學(xué)校?本培訓(xùn)行事?歷時(shí)間?內(nèi)容要求?4——_?__周八?部電?影觀看電?影《孩子?不壞》1?、寫觀后感?。2、三?句經(jīng)典臺(tái)詞?。3、你?最感動(dòng)的一?個(gè)情節(jié)。?6——__?_周《為?了霍洛維茨?》1、寫?觀后感。?2、三句經(jīng)?典臺(tái)詞。?3、你最感?動(dòng)的一個(gè)情?節(jié)。8—?—___周?《叫我第?一名》1?、寫觀后感?。2、三?句經(jīng)典臺(tái)詞?。3、你?最感動(dòng)的一?個(gè)情節(jié)。?12——_?__周《?三傻大鬧好?萊塢》1?、寫觀后感?。2、三?句經(jīng)典臺(tái)詞?。3、你?最感動(dòng)的一?個(gè)情節(jié)。?14——_?__周《?我和我的小?鬼們》1?、寫觀后感?。2、三?句經(jīng)典臺(tái)詞?。3、你?最感動(dòng)的一?個(gè)情節(jié)。?16——_?__周《?蒙娜麗莎的?微笑》1?、寫觀后感?。2、三?句經(jīng)典臺(tái)詞?。3、你?最感動(dòng)的一?個(gè)情節(jié)。?12周1?5周19?周教材?知識(shí)?訓(xùn)練教?材知識(shí)培訓(xùn)?專用訓(xùn)練檢?查。1、?查___個(gè)?訓(xùn)練本。?2、查觀后?感。18?周、知識(shí)?結(jié)構(gòu)圖展評(píng)?。1、所?有參訓(xùn)同志?參加。2?、展評(píng)一周?時(shí)間為陽光?體育。?3、評(píng)__?_名優(yōu)勝者?。19周?、觀看電?影競(jìng)賽。?1、所有參?訓(xùn)同志參加?。2、以?書面形式展?開。3、?周三陽光體?育進(jìn)行。?4、評(píng)__?_名優(yōu)勝者?。注：?1、每周上?交___篇?課文知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖。2?、每?jī)芍苌?交一篇觀后?感，三句經(jīng)?典臺(tái)詞。?學(xué)年雙語實(shí)?驗(yàn)小學(xué)校本?培訓(xùn)方案?一、指導(dǎo)思?想：以_?__“三個(gè)?面向”為指?導(dǎo)，認(rèn)真踏?實(shí)地實(shí)踐_?___，樹?立科學(xué)的發(fā)?展觀和終身?學(xué)習(xí)的理念?，加強(qiáng)師德?建設(shè)，全面?落實(shí)教師教?育教學(xué)基本?功、教學(xué)技?能等的培訓(xùn)?，激發(fā)教師?積極主動(dòng)參?與培訓(xùn)的自?覺性。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?緊緊圍繞?基礎(chǔ)教育課?程改革，落?實(shí)素質(zhì)教育?，通過校本?培訓(xùn)，使廣?大教師轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?和教育科研?能力，全面?提升教師隊(duì)?伍的整體素?質(zhì)，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展，適應(yīng)基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展需要?，為提高我?校教育教學(xué)?質(zhì)量奠定基?礎(chǔ)；同時(shí)促?進(jìn)教師向現(xiàn)?代型教師轉(zhuǎn)?變。1、?建立主動(dòng)參?與，開放高?效，滿足教?師自主性選?擇學(xué)習(xí)需要?教師培訓(xùn)機(jī)?制。2、?更新教育觀?念，形成一?支具有一定?規(guī)模的適應(yīng)?課程改革需?要的現(xiàn)代型?教師隊(duì)伍。?培養(yǎng)一批在?課程教材改?革的理論與?實(shí)踐上有一?定教科研能?力的研究型?教師。實(shí)現(xiàn)?從職業(yè)型向?事業(yè)型、經(jīng)?驗(yàn)型向科研?型、高學(xué)歷?向高能力、?書匠型向?qū)W?者型的轉(zhuǎn)化?。3、掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)，提高?教師獲取、?處理和利用?教育信息的?能力，逐步?養(yǎng)成上網(wǎng)查?找教育資料?的習(xí)慣。具?有應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)開?展課堂教學(xué)?的能力和撰?寫教學(xué)反思?、博客的能?力。三、?校本培訓(xùn)_?__管理：?1、校本?培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：副組長(zhǎng)?：組員：?各年級(jí)組長(zhǎng)?，各科教研?員2、校?本培訓(xùn)指導(dǎo)?評(píng)價(jià)小組?校負(fù)責(zé)教育?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，?教研組長(zhǎng)代?表。四、?培訓(xùn)對(duì)象和?內(nèi)容。（?一）培訓(xùn)對(duì)?象：全校所?有在職教師?。（二）?培訓(xùn)內(nèi)容：?1、以教?育法規(guī)為主?的師德培訓(xùn)?以“三個(gè)?面向”教育?思想為指導(dǎo)?，以《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《未成?年人保__?_》、和《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》為依據(jù)?，對(duì)教師進(jìn)?行政治思想?教育、心理?健康教育、?法制教育和?職業(yè)道德教?育，使教師?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀和教師職?業(yè)觀，提高?思想道德修?養(yǎng)及心理素?質(zhì)。建立新?型的師生關(guān)?系，強(qiáng)化教?師自身修養(yǎng)?，塑造良好?教師形象。?2、以新?課程為主的?現(xiàn)代教育理?論培訓(xùn)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?學(xué)習(xí)新課程?改革的指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)及相關(guān)?政策等。重?點(diǎn)以教研組?為單位，以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》、《學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《學(xué)科?教材》、及?縣局___?教師讀書為?主要內(nèi)容，?搜集、整理?相關(guān)課改信?息，___?學(xué)習(xí)、研討?交流，使理?論與教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合，?促進(jìn)教師將?先進(jìn)的理念?內(nèi)化為教學(xué)?行為。促進(jìn)?教師在教學(xué)?實(shí)踐中研究?掌握實(shí)施新?課程的有效?教學(xué)方法和?手段。3?、以信息技?術(shù)為主的教?育教學(xué)技能?培訓(xùn)隨著?合格學(xué)校的?創(chuàng)建，以及?專有教師的?配備，辦學(xué)?條件的現(xiàn)代?化，在全體?教師中開展?以信息技術(shù)?為主要內(nèi)容?的現(xiàn)代教學(xué)?技能培訓(xùn)；?一是信息技?術(shù)基礎(chǔ)理論?和設(shè)備操作?的培訓(xùn)，二?是現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用于?教育教學(xué)的?培訓(xùn)。全員?普及培訓(xùn)電?子辦公所需?的基本知識(shí)?、基本操作?。培訓(xùn)計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的?管理，博客?、網(wǎng)頁的制?作與應(yīng)用等?內(nèi)容。引導(dǎo)?教師把自己?的思想觀點(diǎn)?交匯在這個(gè)?可以暢所欲?言、無所不?談的平臺(tái)上?，從而使教?師養(yǎng)成善于?交流的習(xí)慣?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變其教育觀?念。4、?以教育教學(xué)?課題研究為?主的教育科?研培訓(xùn)教?育科研能力?是校本培訓(xùn)?的一個(gè)重要?內(nèi)容，教師?要逐步樹立?教研科研意?識(shí)，圍繞新?課程的實(shí)施?，結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教育科研基?本方法的培?訓(xùn)。注重教?師教學(xué)科研?意識(shí)和能力?的培養(yǎng)，根?據(jù)本校、教?師本人實(shí)際?，針對(duì)當(dāng)前?教育教學(xué)中?的實(shí)際問題?，特別是基?礎(chǔ)教育新課?程實(shí)施中的?問題，圍繞?中心校教育?教學(xué)科研課?題，有效地?開展課題實(shí)?驗(yàn)。5、?以___教?學(xué)、班級(jí)管?理、班隊(duì)活?動(dòng)為主__?_管理能力?培訓(xùn)作為?一個(gè)課堂教?學(xué)的___?者、班級(jí)管?理工作的_?__管理者?，教師的_?__管理能?力非常重要?。要為教師?提供交流平?臺(tái)，讓老師?___管理?中出現(xiàn)的問?題及時(shí)得到?解決，讓優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?得到推廣，?促進(jìn)教師教?學(xué)___工?作水平不斷?提升，班級(jí)?管理工作上?一個(gè)新臺(tái)階?。五、培?訓(xùn)方式和方?法每位教?師都有權(quán)利?和義務(wù)開展?和參加各種?校本培訓(xùn)活?動(dòng)。校本培?訓(xùn)采取多元?培訓(xùn)的辦法?，注重立足?校本資源開?發(fā)和利用的?同時(shí)，走出?去、請(qǐng)進(jìn)來?，注意吸納?校外資源并?加以研究利?用。通過專?題培訓(xùn)、觀?摩研討、課?題研究、遠(yuǎn)?程教育、等?模式開展適?合本單位實(shí)?際的校本培?訓(xùn)。教師?的工作經(jīng)歷?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教學(xué)水平?、自身素質(zhì)?、年齡不同?，決定了校?本培訓(xùn)的形?式和內(nèi)容也?不同。按照?自主、開放?的原則，運(yùn)?用課題帶動(dòng)?法，充分體?現(xiàn)人人都是?培訓(xùn)者，處?處都是培訓(xùn)?地，刻刻都?是培訓(xùn)時(shí)的?特點(diǎn)，主要?采取以下三?種方式。?（一）基于?網(wǎng)絡(luò)的開放?的培訓(xùn)方式?。利用網(wǎng)?絡(luò)資源，鼓?勵(lì)教師積極?從網(wǎng)上尋求?學(xué)習(xí)資源，?促進(jìn)教師自?主學(xué)習(xí)。任?課教師隨時(shí)?將學(xué)習(xí)研究?的成果發(fā)布?到自己博客?上，豐富、?共享培訓(xùn)資?源、信息。?定期由學(xué)校?推薦并篩選?出一個(gè)反映?教育教學(xué)熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)、焦點(diǎn)?的博客，作?為學(xué)習(xí)主題?，讓教師圍?繞主題進(jìn)行?學(xué)習(xí)討論。?（二）基?于校園的培?訓(xùn)方式。?以專題講座?、課例、實(shí)?驗(yàn)、研討、?小組交流、?案例分析等?形式，積極?探索“參與?、互動(dòng)、合?作、探究”?的培訓(xùn)模式?，倡導(dǎo)以學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)為?載體的自主?學(xué)習(xí)，合作?學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)和研究?性學(xué)習(xí)等靈?活多樣的學(xué)?習(xí)方式，使?教師在“做?中學(xué)”在實(shí)?踐中反思、?研究、進(jìn)步?、提高。?采用三級(jí)培?訓(xùn)機(jī)制：?1、校際培?訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)?過調(diào)查了解?，根據(jù)教師?普遍性實(shí)際?需要，__?_開展全校?性的校本培?訓(xùn)活動(dòng)。?2、教研組?培訓(xùn)：根據(jù)?各教研組特?點(diǎn)，開展與?各教研組專?業(yè)緊密關(guān)聯(lián)?的培訓(xùn)內(nèi)容?。3、自?我培訓(xùn)：老?師制定個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃表?，根據(jù)自己?發(fā)展計(jì)劃，?為自己設(shè)計(jì)?個(gè)性化的培?訓(xùn)方案.?（三）校際?之間合作培?訓(xùn)形式與?兄弟學(xué)校_?__開展合?作培訓(xùn)活動(dòng)?，共享各校?優(yōu)秀資源，?促進(jìn)共同發(fā)?展，讓我校?老師得到更?多培訓(xùn)機(jī)會(huì)?，得到更多?收獲，同時(shí)?也可以宣傳?我校優(yōu)秀的?教育人才和?資源，提升?學(xué)校形象。?六、措施?：（一）?提高對(duì)校本?培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)?是做好工作?的關(guān)鍵，要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?把校本培訓(xùn)?與教師的專?業(yè)發(fā)展和學(xué)?校辦有特色?結(jié)合起來，?切實(shí)搞好培?訓(xùn)工作。?（二）加強(qiáng)?校本培訓(xùn)的?___領(lǐng)導(dǎo)?，加強(qiáng)過程?監(jiān)控管理和?考核評(píng)價(jià)工?作，做好相?關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)?真落實(shí)培訓(xùn)?方案。（?三）發(fā)揮骨?干教師的帶?頭作用，指?派他們承擔(dān)?校本培訓(xùn)任?務(wù)，設(shè)計(jì)方?案，___?實(shí)施，在理?論與實(shí)踐兩?層面都提高?，促其向研?究型教師發(fā)?展。（四?）校本培訓(xùn)?與課題研究?相結(jié)合。圍?繞課題研究?工作，把每?一位一線教?師依據(jù)任教?學(xué)科和專業(yè)?特長(zhǎng)編入課?題小組，定?期開展活動(dòng)?，加強(qiáng)交流?，互幫互學(xué)?，共同提高?。（五）?師徒結(jié)對(duì)，?充分發(fā)揮老?教師“傳、?帶、幫、扶?”，使年輕?教師迅速成?長(zhǎng)。年度?校本培訓(xùn)方?案一、訓(xùn)?練目標(biāo)使?教師熟悉并?掌握學(xué)段內(nèi)?各個(gè)年級(jí)教?材知識(shí)，從?整個(gè)學(xué)段的?教材知識(shí)體?系上分析、?把握任教年?級(jí)教材知識(shí)?的教學(xué)要求?，在教學(xué)中?能夠做到隨?時(shí)溝通知識(shí)?之間的縱橫?聯(lián)系，避免?孤立地教授?某一知識(shí)，?為勝任大循?環(huán)教學(xué)奠定?基礎(chǔ)。二?、訓(xùn)練內(nèi)容?教材知識(shí)?過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)?容為目前使?用的初中學(xué)?段九年級(jí)各?科教材。?三、訓(xùn)練對(duì)?象及任務(wù)?（一）全校?所有學(xué)科專?任教師1?、教材知識(shí)?訓(xùn)練任務(wù)?①畫出九年?級(jí)教材各單?元知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖，即完成?學(xué)段教材教?法訓(xùn)練專用?本（單元課?題知識(shí)）中?的第一頁：?單元知識(shí)知?識(shí)結(jié)構(gòu)圖。?②畫出九?年級(jí)教材各?單元內(nèi)各節(jié)?課文知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖。③?完成九年級(jí)?課后練習(xí)題?。即完成學(xué)?段教材教法?訓(xùn)練專用本?（課后習(xí)題?）的書寫。?理化生教師?除完成課后?作業(yè)外，每?學(xué)期還要完?成教材中涉?及的___?個(gè)實(shí)驗(yàn)操作?。④完成?任教年級(jí)_?__道學(xué)生?作業(yè)或考試?中錯(cuò)題積累?與分析，積?累的錯(cuò)題書?寫在學(xué)段教?材教法訓(xùn)練?專用本（學(xué)?生錯(cuò)題記錄?）上。

?2、教育理?念訓(xùn)練任務(wù)?①所有學(xué)?科教師觀看?八部反映教?育題材的電?影，即《孩?子不壞》、?《為了霍洛?維茨》、《?叫我第一名?》、《三傻?大鬧寶萊塢?》、《我和?我的小鬼們?》、《蒙娜?麗莎的微笑?》、《塵封?日記本》、?《為生命奠?基（講座）?》。②觀?看電影后，?每部電影要?敘述一個(gè)有?啟示的情節(jié)?并記錄電影?中對(duì)自己有?啟示的三句?臺(tái)詞，并就?八部電影中?的一部寫一?篇不少于的?觀后感（學(xué)?年末考核時(shí)?交）。（?二）參加過?教法集中培?訓(xùn)的英語、?理化生教師?已經(jīng)參加?___年英?語、理化生?教師除了要?完成上述教?材知識(shí)與教?育理念訓(xùn)練?任務(wù)外，還?要完成下列?兩項(xiàng)任務(wù)：?1、全學(xué)?年完成任教?年級(jí)課程課?堂教學(xué)技能?設(shè)計(jì)___?節(jié)，其中上?冊(cè)教材__?_節(jié)，下冊(cè)?教材___?節(jié)，導(dǎo)課、?講課、提問?、板書、結(jié)?課分別__?_節(jié)，要求?設(shè)計(jì)的類型?與方式不重?復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)?果填寫在學(xué)?段教材教法?訓(xùn)練專用本?（課堂教學(xué)?技能）上。?2、全學(xué)?年完成任教?年級(jí)教材_?__個(gè)單元?知識(shí)內(nèi)容分?析，其中上?冊(cè)___個(gè)?，下冊(cè)__?_個(gè)，結(jié)果?填寫在學(xué)段?教材教法訓(xùn)?練專用本（?單元課題知?識(shí)）中的知?識(shí)類型、教?學(xué)內(nèi)容安排?、教學(xué)目標(biāo)?以及教學(xué)目?標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)?題等欄目下?。（三）?參加過教法?集中培訓(xùn)的?語文、數(shù)學(xué)?教師已經(jīng)?參加___?年語文、數(shù)?學(xué)高研班和?全員班教師?除了要完成?上述教材知?識(shí)與教育理?念訓(xùn)練任務(wù)?外，重點(diǎn)運(yùn)?用知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖完成下列?兩項(xiàng)任務(wù)：?1、積極?參加省市以?“說課標(biāo)、?說教材”為?主要內(nèi)容的?校本研修活?動(dòng)。圍繞_?__年修訂?版新課標(biāo)，?畫出兩份本?學(xué)科新課標(biāo)?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?，其中一份?為自選某一?專題知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖。2?、應(yīng)用知識(shí)?結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)?課堂教學(xué)，?選取任教年?級(jí)三篇課文?，每篇課文?分別選取一?種知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖形式，進(jìn)?行課堂教學(xué)?實(shí)踐。最后?提供三篇課?堂教學(xué)設(shè)計(jì)?與課堂教學(xué)?效果材料（?包括學(xué)生的?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?作品）。?四、訓(xùn)練形?式1、除?自主學(xué)習(xí)外?，學(xué)校每周?安排訓(xùn)練時(shí)?間及具體訓(xùn)?練內(nèi)容進(jìn)行?集中學(xué)習(xí)；?2、利用?教研組、備?課組時(shí)間交?流研討；通?過技能競(jìng)賽?促進(jìn)訓(xùn)練。?3、每?jī)?周學(xué)校分學(xué)?科舉行一次?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?專題講座；?由各學(xué)科星?級(jí)教師擔(dān)任?輔導(dǎo)員4?、每月__?_全體教師?在演播廳_?__觀看電?影一部并上?交觀后感一?篇。五、?訓(xùn)練安排?本學(xué)年度訓(xùn)?練從___?年___月?___日開?始到___?年___月?底結(jié)束。全?體教師都要?認(rèn)真完成本?學(xué)年度的所?有訓(xùn)練任務(wù)?，從本周起?，開始進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?具體訓(xùn)練量?是：（一?）體、音、?美、政、史?、地教師?課后習(xí)題每?周各科完成?一個(gè)單元?2、典型錯(cuò)?題積累每周?完成___?道3、教?材知識(shí)結(jié)構(gòu)?圖每周完成?一個(gè)單元?(二)英語?、理化生教?師1、課?后習(xí)題每周?各科完成一?個(gè)單元2?、典型錯(cuò)題?積累每周完?成___道?3、教材?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?每周完成一?個(gè)單元4?、按導(dǎo)課、?講課、提問?、板書、結(jié)?課順序，每?周完成任教?年級(jí)課程課?堂教學(xué)技能?設(shè)計(jì)___?節(jié)。設(shè)計(jì)結(jié)?果填寫在學(xué)?段教材教法?訓(xùn)練專用本?（課堂教學(xué)?技能）上。?5、每?jī)?周完成任教?年級(jí)教材_?__個(gè)單元?知識(shí)內(nèi)容分?析，結(jié)果填?寫在學(xué)段教?材教法訓(xùn)練?專用本（單?元課題知識(shí)?）中的知識(shí)?類型、教學(xué)?內(nèi)容安排、?教學(xué)目標(biāo)以?及教學(xué)目標(biāo)?達(dá)成測(cè)驗(yàn)題?等欄目下?（三）語、?數(shù)教師1?、課后習(xí)題?每周各科完?成一個(gè)單元?2、典型?錯(cuò)題積累每?周完成__?_道3、?教材知識(shí)結(jié)?構(gòu)圖每周完?成一個(gè)單元?4、畫出?兩份本學(xué)科?新課標(biāo)知識(shí)?結(jié)構(gòu)圖，其?中一份為自?選某一專題?知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?。5、提?供三篇課堂?