第三章-古代詩文閱讀-第二節(jié)-古代詩歌鑒賞-第二講-古代詩歌語言的鑒賞

第二講古代詩歌語言的鑒賞詩歌是語言的藝術(shù),詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的,這就要求古代詩歌語言精練、含蓄、富于形象感和感染力。鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的這些特點,并在此基礎(chǔ)上調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等多種方法,進一步領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。語言的鑒賞品味常常是詩歌鑒賞的考查重點,考查思想感情的題也往往由語言點切入,如:2011年浙江卷《蝶戀花·出塞》簡析畫線句的表現(xiàn)手法2013年天津卷《鷓鴣天送廓之秋試》“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？2013年福建卷《送何遁山人歸蜀》請簡要分析首句中“綠”字的妙處【規(guī)律總結(jié)】在高考中,對古代詩歌語言的鑒賞,一般從詞句入手,不僅著眼于其意義的挖掘,也看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用,進而品評詩歌在表情達意上的風(fēng)格?！盁捵帧薄盁捑洹笔侵饕脑O(shè)題點。鑒賞詩歌的語言往往從以下幾個方面來考查:角度一賞析字詞表達效果（2013·福建卷）閱讀下面的詩歌，完成后面問題。送何遁山人歸蜀（宋）梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②。（選自《宋詩精華錄》）

【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。【詩意助讀】春風(fēng)吹綠了林木，兒童眺望著柴門。遠壑深處，傳來杜鵑的啼鳴；前山山口，出現(xiàn)蜀客歸來的身影。到了家，恰逢社燕；下了馬，洗洗征衣。整天臨水自娛，已擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。【問題】請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）【審題推斷】細審詩歌及題干，寫出你讀取的有效信息和由此推斷出的結(jié)論。【信息】意象詞：春風(fēng)、樹、綠推論:描繪了一幅春風(fēng)拂來，樹木變綠的生機勃勃的景象。﹒﹒﹒【解題指導(dǎo)】第一步:釋含義。解釋該字在句中的含義。“樹綠”表明“綠”字在詩中是動詞，“變綠”之意。第二步:描景象。展開聯(lián)想,把該字放入原句中描述詩中的景象,體會“綠”的妙處。“春風(fēng)入”即春風(fēng)吹來。春風(fēng)吹來，樹木變綠，一個“綠”字富有動態(tài)感，賦予了春風(fēng)以活力。第三步:析作用。點出該字在渲染意境或表達情感方面的作用（若用了表現(xiàn)手法，也要點出）。該字顯示了春天的生機勃勃，增強了詩的韻味。請你組織答案：____________________________________________________________________________________________【規(guī)范答案】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。（意思對即可。其他看法，言之成理亦可。）

1.選準(zhǔn)關(guān)鍵詞(或“詩眼”)把該詩歌中的重要詞語予以標(biāo)注,然后反復(fù)比較,看看哪些字詞最為傳神?！咎貏e提醒】古詩詞煉字主要是集中在以下四種詞語中,且每種詞語因種類不同而呈現(xiàn)不同的功用。2.結(jié)合語境品味煉字的妙處結(jié)合語境分析語法特點或修辭手法?；卮饡r,不能把該字孤立起來,要根據(jù)題目要求,把該字放到具體的詩句之中,并結(jié)合全詩的結(jié)構(gòu)、意境情感特別是主旨來分析?！敬痤}步驟】1.鑒賞煉字型2.鑒賞詩眼型第一步:指出該字(該詞)在表達主旨上所起的作用。第二步:結(jié)合詩句梳理,圍繞該字(該詞)寫了哪些內(nèi)容。第三步:分析該字(該詞)在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。角度二賞析詩句表達效果(2012·福建卷)閱讀下面這首詩歌,回答問題。望江南[宋]李綱江上雪,獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮,歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩余》卷二十五)【注】①玉花:喻雪花?！驹娨庵x】雪花紛飛的江上,釣魚翁獨立垂釣。周圍一片靜寂,只聽到雪花落在箬笠上的細碎聲響,和釣魚翁不時抖落蓑衣上雪花的聲音。繪畫作品也沒有此景工巧。漸漸的,已是傍晚時分,釣魚翁歸家,回到遠處炊煙裊裊的家中,回到他竹籬環(huán)繞的茅舍,將釣到的縮鳊圓鯽放入輕籠里,家中的兒童歡笑著圍上來看魚兒?！締栴}】“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”,這兩句的描寫頗為精妙,請簡要賞析。(3分)【審題推斷】細審詩歌及題干,寫出你讀取的有效信息和由此推斷出的結(jié)論。【信息1】“箬笠”“蓑衣”。推論:釣魚翁的裝束,他在冒雪釣魚?！拘畔?】“但聞”。推論:釣魚翁凝神垂釣,心無旁騖?！拘畔?】“冰散響”“時振玉花空”。推論:襯托手法,襯托周圍的寂靜。表現(xiàn)釣魚翁的從容淡定。【解題指導(dǎo)】第一步:釋含意。著眼全篇,理解詩句的表層含意。這兩句詞描寫了釣魚翁在冰天雪地中垂釣的情景?！绑梵摇?、“蓑衣”描寫釣魚翁的裝束,“冰散響”說明周圍很寂靜,“時振玉花空”說明釣魚翁很從容淡定。第二步:描景象。通過這兩句的意象可以想象出詩句所描寫的畫面:雪花飛舞中,釣魚翁凝神垂釣。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上,那簌簌的輕響在靜寂的江上格外清晰。釣魚翁不時抖落掉身上的雪花……第三步:明作用?！绑梵摇?、“蓑衣”勾勒出釣魚翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡約,意境空靈?！氨㈨憽币r托出環(huán)境的寂靜、釣魚翁的鎮(zhèn)定。釣魚翁“時振玉花空”的動作,襯托出釣魚翁的凝定。“但”字寫出了釣魚翁的心無旁騖。詞句描繪了一種簡樸而自在的生活方式,表達了作者對這種生活方式的傾慕。請你組織答案:

__________________________________________________________________________________________【規(guī)范答案】“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡約,意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細的聲音,襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作,襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

高考專家如是說:古典詩詞講究遣詞煉句,甚至到了“語不驚人死不休”的程度。許多看似尋常的語句到了詩人詞人筆下便有了豐富的內(nèi)涵。能體會尋常語句的內(nèi)涵,便是一種鑒賞能力。本詩中“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”純是寫實,但意蘊深厚,從聽覺和視覺兩個方面,傳達出一種簡樸而自在的韻味。這種韻味非仔細揣摩體會不到。該題就是抓住這兩個看似平淡的句子設(shè)題,以考查學(xué)生鑒賞詩歌的煉句的能力。高考狀元如是說:我在解答這道題的時候,注意從關(guān)鍵詞突破:(1)推敲關(guān)鍵詞。這兩句寫釣魚翁釣魚的情景。通過“響”“振”兩個動詞就可以看出這句話揭示了人物的外部特征、內(nèi)心世界和環(huán)境特點。(2)挖掘潛臺詞。這一關(guān)鍵詞往往有弦外之音。揣摩一下,能看出“但聞”的“但”字不只說明周圍的“靜”,也表現(xiàn)出釣魚翁的全神貫注,以及對周圍環(huán)境的毫不在意。閱卷老師如是說:在閱卷的過程中,有三類問題比較突出:(1)分析不準(zhǔn)確,如“時振玉花空”應(yīng)是表現(xiàn)了釣魚翁的從容,答成“表現(xiàn)了釣魚翁動作的瀟灑”,這樣就失之膚淺了。(2)脫離全篇,孤立地解釋這兩句話,即其中關(guān)鍵詞。(3)只籠統(tǒng)地解釋字面的意思,缺乏深入的分析。1.著眼全篇,理解詩句的表層義回答此類題時,要著眼全篇,不能孤立地評析某一詩句。2.抓住關(guān)鍵詞語賞析詩句對于主旨句或信息含量比較大的句子的賞析,要從抓關(guān)鍵詞語入手,因為很多句子的含意,往往是通過一兩個關(guān)鍵詞語傳遞出來。如“不憂衣單憂餅冷”中的“憂”。3.揭示該句的句式特點或?qū)懽魈攸c【特別提醒】古詩詞煉句主要有煉主旨句、具有隱含信息的語句,以及煉有特殊句式的語句等。其中,煉有特殊句式的語句常因句式不同,其賞析的方法也不同,具體如下:4.分析作用,點明藝術(shù)效果結(jié)合表達技巧去分析各句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用,對突出主旨所起的作用。角度三賞析詩歌語言風(fēng)格（2013·天津卷）閱讀下面這首詞，完成后面的問題。鷓鴣天送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！驹娨庵x】參加秋試的考生們穿著白色苧麻做的新衣服在微涼的天氣里。端坐在考場中的他們奮筆疾書，發(fā)出了春蠶嚼桑葉的沙沙聲。河津桃花浪起，正等你魚躍龍門，月殿桂子香銷，正待你蟾宮折桂。愿君如大鵬高飛，扶搖直上，如丹鳳朝陽，恰逢明時。再攜書佩劍踏上茫茫征程。明年的今天你就定會金榜高中，踏上仕途，甚至青云直上，回頭一笑，人間的科考舉子依舊在忙著讀書應(yīng)考?！締栴}】“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點?(3分)【審題推斷】細審詩歌及題干，寫出你讀取的有效信息和由此推斷出的結(jié)論?！拘畔?】意象詞：“鵬”“鳳”“北?！薄俺枴薄奥访Ｃ！蓖普?大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊。

﹒﹒﹒【信息2】主人公形象：“攜書劍”推論:攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。﹒﹒﹒﹒﹒【解題指導(dǎo)】第一步:明確答題方向。本題已指明了本詞的語言風(fēng)格具有辛詞的豪放特點，要求考生結(jié)合“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！本唧w分析,實際是看考生對這種風(fēng)格的理解。第二步:整體理解詩意?！霸娧灾尽?詩歌的語言風(fēng)格也是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的,要從整體上理解詩意。范廓之是辛棄疾的學(xué)生，辛棄疾作此詞送范秋試。本詞虛實相生，表達對應(yīng)考者范廓之的良好祝愿。第三步:分析關(guān)鍵意象。“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫?！睅拙洌瑥倪x用詞語(含意象)、設(shè)置情境(含意境)、刻畫形象和抒發(fā)情感等方面，體現(xiàn)了辛詞的豪放特點。大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。請你組織答案:___________________________________________________________________________________________【規(guī)范答案】大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。【閱卷手札】現(xiàn)場答案得失分評析該答案能點出部分風(fēng)格,得1分；但沒有結(jié)合所給句子分析,失2分實際得分：1分增分提示：1.解答這類試題，必須緊扣詩句進行分析，不能空洞抽象。2.鑒賞語言風(fēng)格要立足于對詩意的把握。只有準(zhǔn)確理解詩意，才能準(zhǔn)確把握詩歌的語言風(fēng)格。1.品味整首詩歌這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。2.了解相關(guān)知識不同的詩人語言風(fēng)格不同，同一詩人不同時期的作品語言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語言風(fēng)格。3.聯(lián)系詩歌主旨語言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語言風(fēng)格，切忌脫離詩歌主旨而空談?wù)Z言。4.從多角度入手鑒賞語言風(fēng)格，要從詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等角度入手。【答題步驟】一、高考題組1.(2013·湖南卷)閱讀下面的宋詞,完成題目。釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。(1)“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，_______________”句。【解析】本題考查詩歌的識記。要注意“鱖”字的寫法。答案：桃花流水鱖魚肥?！?2)簡析首句中“凈”字的妙處。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言能力。煉字題要賞析這個字的使用特點，聯(lián)系對這句詩的表達效果和對整首詩的表達效果來回答?！皟簟钡囊馑际羌冋裏o雜質(zhì)的意思，說明了“綠”的程度，體現(xiàn)了“春深”的特點，也寫出了詞人內(nèi)心的純凈。答案：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。(3)探究本詞的思想情感。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解詩歌思想感情的能力。主要是把握作者所用的意象如“柴扉”“白鷗”“釣船”“鱖魚”等，可知作者在描寫田園生活，田園生活代表的情感一般為甘于淡泊，體現(xiàn)歸隱之樂。再聯(lián)想起張志和的《漁歌子》，注意題目“釣船歸”的暗示，可得出“回歸與隱居之樂”的結(jié)論。回答時要注意用規(guī)范的詞語來加以概括。答案：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。（如答案不在以上要點內(nèi)，但言之成理也可）2.(2013·湖北卷)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。

【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。（1）這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】這首詞除了“離愁難盡”是直接抒發(fā)深重的離愁別緒之外，其他的情感都寄寓在敘事寫景的詞句中。比如詞句“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華”既憶起了曾經(jīng)同榜及第的快樂更表達了好友相逢的喜悅；“如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花”寫出了宦海沉浮的悲惋無奈。答案：這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。

★（2）前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】此詞的語言特色“飄逸”，一是表現(xiàn)在遠在安徽滁州的歐陽修遙想遠在四川荒僻的閬中如同神仙閬苑，令人神往，虛實結(jié)合，富有浪漫氣息。二是“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，出現(xiàn)了多重時空的組合，“聞?wù)f”二字說明要引入傳說，“樓高”句設(shè)想將來不能望見老朋友的身影，寫盡了與友人的依依惜別之情。靈動超逸，揮灑自如。答案：①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。3.(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機②,沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯。【注】①亭皋:水邊的平地。②忘機:消除機心。機心,巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機鷗不驚”?！?1)“曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處。答:

____________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點明——寫出了山水的變化,題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達效果。寫了什么?怎樣寫的?按照這樣的思路來答,會更好。答案(示例):運用比擬寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨?寫出了曉云散去后山峰的清秀,暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊;“宿雨來時水面肥”,既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊,又暗含著下雨之前水面的窄狹。(2)作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”?答:

__________________________________________________________________________________________________

【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解能力。理解詩歌從詩句開始,然后從整體上思考。理解句意應(yīng)有語境意識,有整體觀念,瞻前顧后。此句為這首詞的最后一句,可從前文找原因,同時要結(jié)合注釋來理解。答案(示例):因為釣魚是有機心之事,作者已忘機而不再釣魚,所以說荒棄了舊釣磯。二、模擬題組1.(2013·湖州模擬)閱讀下面兩首唐詩,回答(1)、(2)題。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山②。夜上受降城聞笛李益回樂烽③前沙似雪,受降城④外月如霜。不知何處吹蘆管⑤,一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣倜坊ê翁幝?笛曲有《梅花落》,屬于漢樂府橫吹曲。是將曲調(diào)《梅花落》拆用,嵌入“何處”兩字。②關(guān)山:這里泛指關(guān)隘山嶺。③回樂烽:唐代有回樂縣,靈州治所,在寧夏回族自治區(qū)靈武市西南?；貥贩榧串?dāng)?shù)厣椒?。④受降?回樂縣的別稱。貞觀年間,唐太宗曾親臨靈州接受突厥一部的投降。⑤蘆管:笛子。(1)詩歌按題材分有山水詩、懷古詩等,這兩首是

,表達了

主題。答案:邊塞詩(征人)思鄉(xiāng)★(2)這兩首詩的尾句中都有“詩眼”,請你分別指出。然后任選一個詩眼,結(jié)合全詩簡要賞析該詩眼的妙處。答:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:滿盡高詩一個“滿”字,洋溢著“埋骨豈須桑梓地”的盛唐豪情,隱含全體將士懷鄉(xiāng)的不傷之思。從全詩看,戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花(胡地沒有梅花),而想到梅花之落,句中也就含有思鄉(xiāng)的情調(diào),不過,這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉,這不但是由首句定下的樂觀開朗的基調(diào)所決定的,同時也關(guān)乎盛唐氣象。李詩的一個“盡”字,寫了將士懷鄉(xiāng)的無一例外和綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。從全詩來看,前兩句寫色,是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境;第三句寫聲,凄涼幽怨的蘆笛聲,喚起了征人的思鄉(xiāng)之情,“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情;前三句已經(jīng)蓄勢有余,末句一般就用直抒寫出,李益卻獨辟蹊徑,讓滿蘊之情在結(jié)尾處打個回旋,用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn),“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁,使人感到句絕而意不絕,在戛然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。2.（2013·懷化模擬）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。陪金陵府相中堂夜宴韋莊滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥散，揚子江頭月半斜。

【注】金陵：指潤州，今江蘇省鎮(zhèn)江市，非指南京。府相：對東道主周寶的敬稱，其時周寶為鎮(zhèn)潤州的鎮(zhèn)海軍節(jié)度使同平章事。中堂：大廳。此詩是詩人參加周寶的盛大宴會，有感而作。韋莊：唐末五代詩人。★（1）從煉字角度賞析本詩的頸聯(lián)。答：________________________________________________答案：“攢”，聚集、攢聚。形象地寫出了雕飾精美的門庭重疊，燈火輝煌?！耙贰?，牽拉。形象生動地寫出了起舞的彩衣如同牽曳著碧空云霞，絢爛多姿。（2）結(jié)合全詩分析詩歌最主要的表現(xiàn)手法。答：________________________________________________答案：襯托（對比）。前三聯(lián)極寫官宦之家窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，意在襯托出尾聯(lián)之深“愁”。一個“愁”字，蘊含了詩人感時傷事、憂國憂民的復(fù)雜感情。

3.閱讀下面這首詞，完成后面的問題。定風(fēng)波·暮春漫興【宋】辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒。唯有，茶甌①香篆②小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見?飛燕，來時相遇夕陽中。

【注】①茶甌：一種茶具。②香篆：指焚香時所起的煙縷。（1）上片詞人通過對“少日”時和“老去”時行為表現(xiàn)和__________的對比，抒發(fā)了的感慨。答案：內(nèi)心感受春光易逝、人生易老★（2）下片的“飛燕，來時相遇夕陽中”一句歷來為人稱妙。試分析其妙處。答：____________________________________________________________________________________________________答案：作者運用擬人手法，想象離此而去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問。想象奇特，生動形象，引人聯(lián)想。

一、詩歌語言的分類1.意象語言意象語言指詩歌中所描繪的被人們賦予了特定內(nèi)涵和承載了作者特定情感的物象,詩人常常借助它們來表達一定的思想感情。如“松”象征頑強不屈,“菊”則象征不畏霜凍的堅強,而“蓮”則代表潔身自好。2.情感語言情感語言指能直接表露詩人情感傾向的詞語。如“悲”“冷”“憂”等明顯帶有喜怒哀樂的情感色彩。3.象征語言象征語言指詩中含有象征意義的詞語或句子。如“落日”常常用來指事物即將結(jié)束、消亡,而“朝陽”則象征著新生的事物或力量。4.特定稱謂語言特定稱謂語言指那些具有特殊稱呼的詞語。如“秋水”指眼睛,“鴻雁”指書信,“盜泉”喻不義之財?shù)取６?、古代詩歌常見語言風(fēng)格古代詩歌的語言風(fēng)格多種多樣,常見的語言風(fēng)格主要有以下幾種類型:1.清新2.質(zhì)樸3.綺麗4.雋永5.自然6.清幽7.奔放8.悲慨9.洗練10.沉郁一、品味詞語1.精練傳神的詞所謂煉字,就是錘煉詩歌的詞語,使之生動、形象、精練、傳神。古人寫詩,十分講究煉字,因為經(jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞,常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。這些詞語一般是動詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。它們往往具有以下特點:①傳神顯旨例句:山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休!暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。(林升《題臨安邸》)分析:這首詩的后兩句表面上是說那些宴樂西湖流連光景的游人,陶醉于暖風(fēng)而逍遙自得。實際上這一“醉”字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉,他們不但志氣喪失,甚至連骨氣也沒有了。這一字凝聚了作者的感慨和激憤。②以動襯靜例句:竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)分析:詩句中的“喧”和“動”二字,以動景襯靜景,使境界更為幽深,以便更好地表現(xiàn)詩人恬靜的內(nèi)心世界。③化靜為動例句:峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)分析:曲中,“聚”“怒”二字化靜為動。山本來是靜止的,著一“聚”字,很好地表現(xiàn)了峰巒眾多,聚集到一起的動態(tài)?！芭辟x予河水以人的情感和意志,寫出了波濤洶涌澎湃的氣勢。④以動寫靜例句:沙上并禽池上暝,云破月來花弄影。(張先《天仙子》)分析:月本是相對靜止的,但因為有了云的飄動,將“月”也寫得動起來了。著一“破”字,寫出明月沖破云層的動感?！盎ā北疽彩窍鄬o止的,但著一“弄”字,便將它寫得搖曳多姿起來。“破”“弄”兩字,將云、月、花三種景物都人格化了,富有生命感。⑤以實顯虛例句:綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《木蘭花》)分析:“春意”是只可感知,不可聽聞的。春天