跨越百年的美麗評課稿共9篇

篇一：《跨越百年的美麗》評課稿《跨越百年的美麗》評課稿法——緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)，這是一堂成功的課。貌秀麗”到重點(diǎn)品讀“精神美麗史，這份美麗是永恒的！生活實(shí)際理解“煙熏火燎“0.1多元生成，那課堂氣氛將更活躍些。校本研訓(xùn)發(fā)言稿----《跨越百年的美麗》評課稿任曉青《跨越百年的美麗》評課稿動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義。1、導(dǎo)入自然，為居里夫人鋪墊神圣的光環(huán)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同的學(xué)運(yùn)4、抓住文中空白，發(fā)揮學(xué)生想象，進(jìn)行練習(xí)說話，加深對課文主人公居里夫人的理解。文中有這樣一句話——“她什么也不管，只是默默的工作?！崩蠋熐擅畹馗臑椤八还堋f了出來，對居里夫人有了立體感的認(rèn)識。5、思路清晰，脈絡(luò)分明。整個(gè)教學(xué)流程連貫有序，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下，思維得到了發(fā)散訓(xùn)練，智力得到了發(fā)展。、滲透學(xué)法，深度思考疑的能力。8、老師的語言凝練優(yōu)美，具有語言的藝術(shù)性，可見老師的文字功底極其深厚。趙秀玲老師為我們提供了精彩的課例，她的語文素養(yǎng)、她的扎實(shí)教學(xué)，都是我所要學(xué)的。校本研訓(xùn)發(fā)言稿----《跨越百年的美麗》評課稿王靜篇二：跨越百年的美麗評課稿《跨越百年的美麗》評課稿劉爽價(jià)值。師課前精心準(zhǔn)備與一次又一次的磨課，她做到了。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)使人物形象不斷凸顯三、這節(jié)課給我留下的最深刻的印象聽完了這堂課，我想不僅僅是我，在座更多的老師也有了更多的思考，回憶起這堂課，那閃光的一處處、一幕幕情景總是讓人記憶深刻。（一）教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)如此巧妙拉下了序幕。（二）授人以魚，不如授之以漁我們常常聽到這樣一句話，甚至聽得太多了正是何老師的這一堂課向我們詮釋了這句話，在她的課堂上，得到了最好的體現(xiàn)。方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，何老師就是以學(xué)習(xí)第一部分為例，著力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思，體會到居里夫人的美貌含有精神與人格的美。點(diǎn)。（三）創(chuàng)設(shè)情境引讀、回旋讀很感動(dòng)人心到了居里夫人一生偉大的科學(xué)成就。她的這種美麗將永遠(yuǎn)銘記于我們的心中。而這堂課也深深的留在了我的心中。建議：篇三：《跨越百年的美麗》評課稿《跨越百年的美麗》優(yōu)秀評課稿樣一篇人文性很強(qiáng)的文章如何做到人文性與工具性的同步發(fā)展？本課可圈可點(diǎn)之處很多，我覺得比較突出的主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、合理取舍，重點(diǎn)突出出重點(diǎn)進(jìn)行合理取舍，宋老師在這一點(diǎn)上做得很好，他在課堂上主要關(guān)注了以下幾點(diǎn)：從學(xué)情入手進(jìn)行取舍以理解的句子。并根據(jù)學(xué)生的交流情況把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)鎖定在第4小節(jié)的兩個(gè)句子上?？梢?，教師在課堂上充分關(guān)注了學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)來展開教學(xué)。從文本入手進(jìn)行取舍2、因文而異，授之以法教師在課堂中非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得。本課在教學(xué)上主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會含借助具體事例，在具體事例具體語言的揣摩中去逐步感受居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)這一可貴的性格和執(zhí)著追求的精神像這堂課上，教師根據(jù)不同的語言運(yùn)用不同的方法，它既幫助學(xué)生理解了文本，又有機(jī)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的授予，是非?？扇〉?。3、得意得言，言意相協(xié)本課是一篇人文性很強(qiáng)的文章，稍不慎就會在目標(biāo)定位上有所偏離。究竟如何使本文的語言內(nèi)容和語言形式兩者得到和諧發(fā)展呢？宋老師的課上非常好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。本的語言通過詩的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生將體會到的情感通過朗讀來表達(dá)?？傊?，平老師這堂課讓我們受益匪淺，值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。篇四：《跨越百年的美麗》評課稿《跨越百年的美麗》評課稿于她的品格。讀課文3—5自然段時(shí)，找出描寫居里夫人品格美的句子，就緊緊圍繞“美麗0.16.3班的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對重點(diǎn)句段的朗讀可以再多些，會通過朗讀對居里夫人的敬佩之情得以升華。《跨越百年的美麗》是六年級下冊的一篇精讀課文，初聽這堂課，就佩服韋老師的挑戰(zhàn)精神?！獮榭茖W(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美；得其法——緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)，這是一堂成功的課。本次課堂主題是詞語教學(xué)“美麗”含義逐步深化。學(xué)生水到渠成明白居里夫人的美麗可以跨越百年，可以穿越歷史，這份美麗是永恒的！王老師在課堂中先教以學(xué)生“緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)”的方法，接著讓學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達(dá)個(gè)性感悟的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“煙熏火燎“0.1等來明白居里對科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。這樣的語文訓(xùn)練才是扎實(shí)有效的。在韋老師的課堂中，還有許多亮點(diǎn)：比如引入鐳的作實(shí)驗(yàn)的艱辛讓學(xué)生想象，更讓學(xué)生明白居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的不朽功績和她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。同時(shí)能讓學(xué)生發(fā)揮想象能力。多元生成，那課堂氣氛將更活躍些。今天上午，我認(rèn)真聆聽了申老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》這節(jié)課在扎實(shí)中彰顯精彩，在情境中激發(fā)學(xué)生、教師與文本的情感共鳴，是一節(jié)非常好的語文課！具體看來有三個(gè)亮點(diǎn)：0.1克鐳”等詞，明白居里夫人對科學(xué)執(zhí)著的追求。這樣的語言訓(xùn)練的扎實(shí)有效的。言，以及好書推薦，這些好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對孩子都有潛移默化的影響。從聽課的過程中，我也有一點(diǎn)思考：不透徹，體會不深，而且聲音很小?！?.1（0.1克就像筆尖上的一小點(diǎn)人對科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。一定的幫助的。更活躍。孩子的能力是不可估量的。給他們一個(gè)舞臺去展示，也許會帶給我們異樣的精彩！以上是我一些粗淺的想法，如有不當(dāng)之處，敬請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝！篇六：跨越百年的美麗評課稿圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看示范課評課稿示范課評課稿圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇七：六年級語文《跨越百年的美麗》評課稿六年級語文《跨越百年的美麗》評課稿散發(fā)的魅力一定會留在各位聽課老師的記憶中。生成、拓展，還是對學(xué)生的評價(jià)，都步步為營、絲絲入扣。尤為突出的有以下幾點(diǎn)：一、課堂設(shè)計(jì)巧妙精當(dāng)。一種永不磨滅的美！這樣的設(shè)計(jì)，很自然的讓學(xué)生體會到了人物的精神內(nèi)涵，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。二、學(xué)習(xí)方法潛移滲透。教師在課堂中非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得。俗話說三、評價(jià)語言有指導(dǎo)性。四、通過朗讀深刻感悟。在品讀文章時(shí)，孔老師展開了扎實(shí)有效的朗讀訓(xùn)練。例如：體會由四個(gè)“變成”組成的排比句，唐老師通過引讀，學(xué)生接讀，以及地體現(xiàn)居里夫人高尚品質(zhì)而服務(wù)的。這一堂《跨越百年的美麗》向我們展示的精彩還有很多，每一個(gè)閃光點(diǎn)都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。最后，我用一句話來概括這堂課：文美，人美，精神美！篇八：跨越百年的美麗說課定稿歲月無聲 美麗永恒“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、練習(xí)有感情的朗讀課文，讀寫結(jié)合，把自己的感受寫下來。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。的科學(xué)精神。四、學(xué)情分析心靈深處敬重居里夫人的人格魅力。五、說教學(xué)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)居里夫人的資料2、課件展示突現(xiàn)居里夫人“美麗”的句子。六、說教學(xué)方法到真正的鍛煉，讓學(xué)生真正享受到思維的樂趣。七、說教學(xué)流程（第二課時(shí)）（一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入談話。點(diǎn)評：聽了你的朗讀，端莊美麗、落落大方的瑪麗·居里仿佛來到了我們中間。她美麗端莊的儀表給我們留下了深刻的印象。（）2莊的形象定格在歷史上，定格在人們心中，這又是為什么呢？（板書：——？）今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。（興趣是最好的老師，接著以一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣。）（二、品讀課文，感悟美麗。、師質(zhì)疑：琴、貝克勒爾的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了鐳。2多讀幾遍，邊讀邊想，說說你從中感受到了什么？在旁邊寫上批注。寫完之后小組交流。（生默讀文，畫句子，寫批注，小組交流）3、集體匯報(bào)交流4、居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？請用剛才的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)其他幾個(gè)自然段，小組交流，品味人格美。、有付出就有收獲。同學(xué)們，居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世19981016107、師：居里夫人對待名利是如此的淡薄，真是一個(gè)奇女子?。⊥瑢W(xué)們，當(dāng)你獲得（）（三、回歸整體，升華美麗。1、師：此時(shí)此刻，你對題目中的“美麗”這個(gè)詞一定又有了新的認(rèn)識。誰能說說，在居里夫人身上，真正美麗的是什么？（生匯報(bào)）2、老師這里有一首小詩——《居里夫人》，一起來讀一讀吧。了解。課堂總結(jié)緊扣課題展開，加深學(xué)生的學(xué)文感觸。（四、鞏固拓展，書寫美麗老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)，因?yàn)檫@是骨，因?yàn)檫@更是——。下面請大家心懷這份美麗，閱讀教材104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。（這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識視野，使語文能力的訓(xùn)練滲透到課外。）八、說板書設(shè)計(jì)外在美：端莊、漂亮18、跨越百年的美麗堅(jiān)定執(zhí)內(nèi)在美 獻(xiàn)身精神淡泊名利篇九：跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材（一、教材分析：1麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。(二)、學(xué)情分析：人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。3、有感情地朗讀全文。4、對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識。（四主要在以下兩點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗的科學(xué)精神。（五二、說教法：“教無定法，貴在得法以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐25周年紀(jì)念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達(dá)到了預(yù)期的效果。三、說學(xué)法：著名教育家葉圣陶先生說過因此在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生運(yùn)用讀、思、劃、議等方法，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過多種感官參與獲取知識，促進(jìn)學(xué)生的思維的原則。四、說教學(xué)程序（第二課時(shí)）（一、美麗導(dǎo)題，進(jìn)入情境。1.同學(xué)們，看到“美麗”兩個(gè)字，你們想到什么？2、是啊，生活中有許許多多的美麗，經(jīng)過歲月的流逝，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略她身上所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣（二、品讀課文，感悟美麗。、走近居里夫人，體會形象美但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請默讀課文第3自然段，師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗重復(fù)朗讀。重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華④“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語有哪些？居里夫人的成功靠的是什么?（齊讀第3自然段）2、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美不再明亮，她不再美麗了嗎？那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。請先讀自己感受深刻的句子科書里的新名詞“放射線）因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里）因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會到了什么？齊讀這句話。1016個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說）——她視名利如糞土；——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國；——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；——她一如既往，埋頭工作到67所以，作者用他深邃的語言評價(jià)居里夫人說：--------三、回歸主題，升華美麗1、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對題目中的“美麗”這個(gè)詞一定又有了新的認(rèn)識。誰能說說，在居里夫人身上，真正美麗的是什么？為什么說居里夫人的美麗是“跨越百年的美麗”？2麗依然熠熠生輝，因?yàn)檫@確確實(shí)實(shí)是一份“跨越百年的美麗（齊讀課題）但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？它是……生接：千年的美麗，也是……生接：萬年的美麗甚至是……生接：永恒的美麗。四、鞏固拓展：大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？閱讀小鏈接。五、本課總結(jié)?！菊n堂總結(jié)緊扣課題展開，加深學(xué)生的