全國(guó)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《條形統(tǒng)計(jì)圖2》完美版

條形統(tǒng)計(jì)圖回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？全年級(jí)的校服的尺碼情況是怎樣呢？你們班的校服尺碼情況怎么樣呢？我們班的校服……二、合作探索全年級(jí)的校服尺碼情況是怎樣呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，需要對(duì)“全年級(jí)校服的尺碼情況”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。你想通過(guò)哪些環(huán)節(jié)展開統(tǒng)計(jì)活動(dòng)？你能作個(gè)規(guī)劃嗎？◆收集數(shù)據(jù)：將全班同學(xué)分成若干小組，合理分工，對(duì)全年級(jí)各班同學(xué)的校服尺碼情況展開調(diào)查，填寫班級(jí)校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表。◆整理數(shù)據(jù)：對(duì)各小組記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，填寫全年級(jí)校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表。

◆描述數(shù)據(jù)：將統(tǒng)計(jì)表中整理的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。統(tǒng)計(jì)活動(dòng)規(guī)劃

◆分析數(shù)據(jù)：觀察統(tǒng)計(jì)圖，分析圖中數(shù)據(jù)，對(duì)全校校服的尺碼情況做出判斷。收集數(shù)據(jù)二、合作探索班校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表尺碼人數(shù)135及135以下合計(jì)140145150155160及160以上特體班校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表尺碼人數(shù)135及135以下合計(jì)140145150155160及160以上特體班校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表尺碼人數(shù)135及135以下合計(jì)140145150155160及160以上特體小組調(diào)查收集各班校服尺碼情況。二、合作探索全年級(jí)校服尺碼情況統(tǒng)計(jì)表尺碼人數(shù)135及135以下合計(jì)140145150155160及160以上特體將各小組收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。整理數(shù)據(jù)二、合作探索1格表示1人，格子不夠怎么辦？1格表示2人呢？1格表示3人呢？1格表示幾人合適呢？描述數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖表示。分析數(shù)據(jù)做出判斷。從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？三、自主練習(xí)1.一格代表多少公頃？2.2011年的造林面積是2010年的多少倍？10公頃2倍1.觀察統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表，并回答問(wèn)題。30504080807060504030201002008200920102011年份面積（公頃）某地區(qū)植樹造林情況統(tǒng)計(jì)圖三、自主練習(xí)2.(1)1格代表多少輛？(2)汽車銷量呈什么趨勢(shì)？

這說(shuō)明了什么？50輛上升趨勢(shì)20072008200920102011年份450400350300250200150100500數(shù)量（輛）三、自主練習(xí)3.你最喜歡的球類項(xiàng)目是什么？對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查，完成下面的統(tǒng)計(jì)圖表。項(xiàng)目