小班班級(jí)工作計(jì)劃范文

小班班級(jí)工作計(jì)劃范文一、狀況解析今年接的這個(gè)小班，狀況比較特別。經(jīng)過開學(xué)初的家訪及小小班教師的介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子調(diào)皮創(chuàng)建性的居多，口齒不清，語(yǔ)言表達(dá)能力差的居多，還有幾名家長(zhǎng)自述孩子有撕打、咬人的習(xí)慣，兩名少兒由于生理原由排便有困難需特別照料。大部份孩子年齡偏小，對(duì)家人、成人的依賴性很強(qiáng)，生活能力也是在少兒園生活的的一個(gè)大問習(xí)題。針對(duì)這些狀況，安排了本學(xué)期的工作方向。二、班級(jí)主要工作⑴從本學(xué)期起，少兒園開始正式實(shí)行主習(xí)題活動(dòng)課程，依據(jù)教課活動(dòng)的調(diào)整，我們初步制定以下計(jì)劃。1）依據(jù)課程中的內(nèi)容，制作、投放地域活動(dòng)資料，并努力創(chuàng)新，讓少兒在親密配合的氛圍中展開著手、動(dòng)腦能力。2）盡是多抽些時(shí)間，多與孩子個(gè)別講話，讓孩子趕忙熟習(xí)教師，親密教師，組織一些生活活動(dòng)，經(jīng)過游戲讓少兒早晚學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，快樂地學(xué)會(huì)一些盥洗、穿衣等辦理能力。3）精心組織準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，寓教育于游戲之中，逐漸改變一些少兒的入侵性行為。4）對(duì)兩名由于生理原由此排便困難的孩子多加關(guān)懷，常常與家長(zhǎng)溝通在園、在家狀況，做到少兒高興，家長(zhǎng)放心。1/3文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)5）依據(jù)我班三位教師各自的專長(zhǎng)，在語(yǔ)言、美術(shù)、班級(jí)慣例方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特點(diǎn)。6）按計(jì)劃實(shí)行環(huán)境教育，讓環(huán)保意識(shí)浸透到一日教育活動(dòng)中，浸透到孩子幼小的心靈中。7）和少兒多講話，給他們盡可能創(chuàng)建說話的機(jī)遇，糾正他們的發(fā)音，培育他們講一般話的習(xí)慣。8）以表彰、督促、鼓舞為主，堅(jiān)持下邊教育，經(jīng)過評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)比，幫助少兒形成英勇、英勇、開朗、自信的性格特點(diǎn)。⑵家長(zhǎng)工作1）認(rèn)真編寫好每一期的家長(zhǎng)園地，讓少兒家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)識(shí)幼教新動(dòng)向，形成正確的家教觀。2）多在東幼網(wǎng)站上與家長(zhǎng)溝通，做到信息暢達(dá)。3）和家長(zhǎng)及時(shí)溝通一些真實(shí)的想法，以真摯、熱情感人家長(zhǎng)，為了孩子的安康成長(zhǎng)共同努力。4）向家長(zhǎng)及時(shí)反應(yīng)少兒的狀況，獲取一致的教育目的與方法。5）及時(shí)展現(xiàn)少兒的一些作品，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)少兒的展開狀況。⑶自然角月份：風(fēng)趣的水果娃娃。月份：美麗的蔬菜造型，多姿的菊花。月份：樹葉貼畫。2/3文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)月份：各樣各樣的石頭。月份：冰凍花，窗花。⑷德育工作1）言傳身教，教育少兒來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)。2）教育少兒在室內(nèi)要輕聲說話，不快速追跑，不亂扔玩具、垃圾，分清自己和少兒園的東西。3）愛教師、愛伙伴，學(xué)會(huì)與伙伴一起做游戲。4）進(jìn)行初步的感情教育，讓少兒在活動(dòng)中保持快樂的情緒，對(duì)周圍生活產(chǎn)生平和感。⑸慣例工作1）盥洗慣例：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，會(huì)獨(dú)立入廁、漱口、洗臉。2）進(jìn)餐慣例：用講故事、介紹菜肴、品味菜肴等方法，創(chuàng)建優(yōu)異的進(jìn)餐環(huán)境，學(xué)習(xí)正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐。3）午休慣例：為少兒創(chuàng)建寂靜、溫馨的午休環(huán)境，用故事伴孩子入睡。學(xué)會(huì)獨(dú)立午休，教師堅(jiān)持巡