2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗》(D類)真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編2

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗》(D類)真題含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.“地球一小時”是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望家庭及商戶在每年3月的最后一個星期六20：30~21：30期間熄燈1小時?！暗厍蛞恍r”能減少的用電量主要來自照明用電。據(jù)統(tǒng)計，照明用電量約占用電總量的12%，其中只有部分用戶參與熄燈活動。因此，在活動中減少的電能消耗量是微乎其微的。有市民據(jù)此認為，“地球一小時”并沒有取得什么實際的效果。

以下哪項如果為真，最能質疑上述市民的看法？

A.每年“地球一小時”活動所節(jié)省的用電量可供一個大型城市用電三天

B.“地球一小時“造成短時間內(nèi)用電驟減給電網(wǎng)管理帶來困難

C.盡管現(xiàn)在參與活動的人數(shù)有限，但是將來參與人員的比例會越來越大

D.地球一小時的目的是呼吁人們節(jié)約能源，保護地球

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“質疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：“地球一小時”并沒有取得什么實際的效果。

論據(jù)：照明用電量約占用電總量的12%，其中只有部分用戶參與熄燈活動。因此，在活動中減少的電能消耗量是微乎其微的。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。每年“地球一小時”活動所節(jié)省的用電量可供一個大型城市用電三天，舉例說明該活動確實取得了實際效果，具有削弱作用。

B項：無關選項?！暗厍蛞恍r”會給電網(wǎng)管理帶來困難，與其是否取得實際效果無關，論題不一致，排除。

C項：不明確項。將來參與人員的比例增大，不意味著“地球一小時”的效果一定會好，不具有削弱作用。

D項：無關選項。地球一小時的目的是呼吁人們節(jié)約能源，與其在減少電能消耗量方面是否有效無關，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項。

2.目前，在線教育是對傳統(tǒng)教育的________而非顛覆，這是由于其盈利模式還只是在線上________了傳統(tǒng)模式，真正適合互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的盈利模式還未創(chuàng)造出來。

填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.完善

延續(xù)

B.補充

復制

C.創(chuàng)新

沿用

D.發(fā)展

繼承

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)橫線后文“適合互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的盈利模式還未創(chuàng)造出來”，故在線教育的盈利模式跟傳統(tǒng)模式是一樣的。A項“延續(xù)”的意思是照原來樣子繼續(xù)下去，不符合文意，排除A項。B項“復制”符合文意。C項“沿用”指繼續(xù)使用（原來的事物），不符合文意，排除C項。D項“繼承”是按照法律或遵照遺囑接受死者的財產(chǎn)、職務、頭銜、地位等，明顯不符合語境，排除D項。答案鎖定B選項。

第二步，驗證第一空?！霸诰€教育是對傳統(tǒng)教育的補充而非顛覆”符合文意。

因此，選擇B選項。

完善：完備美好。補充：①進一步充實；②補足所缺之物；③用新的增加物來加強或增加。創(chuàng)新：創(chuàng)造新的。發(fā)展：事物由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的變化。

3.市場波動受市場信息披露的影響相當大，決定蔬菜價格的因素包括產(chǎn)量、質量、庫存量、出口量等等，而這些信息的披露，卻向來沒有超然于具體利益主體之外的第三方機構主導。一些從業(yè)人員在某關鍵節(jié)點上通過發(fā)布片面且真假難辨的信息來引導市場情緒，管理部門對此卻束手無策。權威的第三方信息披露，本來就需要相關部門出面組織，而做好這樣的日常服務，會比出事后再“強化監(jiān)管”有效得多。

這段文字意在強調(diào)在蔬菜交易中：

A.市場信息披露應引入權威的第三方機構

B.管理部門應對信息發(fā)布渠道強化監(jiān)管

C.應限制市場從業(yè)人員的信息發(fā)布權限

D.市場信息的披露會直接影響蔬菜價格

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出市場信息披露嚴重影響市場波動，并且“沒有超然于具體利益之外的第三方機構主導”的問題，緊接著指出問題的危害，最后給出解決問題的方法，即“權威的第三方信息披露”。文段屬于提出問題—分析問題—解決問題的基本結構，問題的對策是重點。

第二步，對比選項。A項是對策的同意替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項。

B項和D項：非重點。C項：缺少關鍵詞“權威的第三方機構”。

4.關于我國四大高原,以下說法正確的是：

A.青藏高原是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地

B.內(nèi)蒙古高原水土流失嚴重，導致河道淤塞

C.黃土高原由于黃河沖刷，形成喀斯特地形

D.云貴高原是古代東西方交流的必經(jīng)之地

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。

第二步，青藏高原，是中國最大、世界海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”、“第三極”。青藏高原是中國眾多河流的發(fā)源地，南部與東部的邊緣山區(qū)河網(wǎng)密集，較大的外流河有屬于印度洋水系的雅魯藏布江、怒江、朋曲及屬于太平洋水系的長江、黃河與瀾滄江等大河的上游段。

因此，選擇A選項。

B項：內(nèi)蒙古高原是中國四大高原中的第二大高原，內(nèi)蒙古高原是中國重要的牧場，草原面積約占高原面積的80%。其次在高原上散布著數(shù)址眾多，形狀多樣的封閉和半封閉盆地與洼地。這些水草較好的盆地與洼地在錫盟、烏盟和伊盟的許多牧區(qū)地方被稱為“塔拉”或“柴登”。故選項中“水土流失嚴重，導致河道淤塞”表述錯誤。B項錯誤。

C項：黃土高原位于中國中部偏北部，為中國四大高原之一，是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。黃土高原是世界上水土流失最嚴重和生態(tài)環(huán)境最脆弱的地區(qū)之一，地勢由西北向東南傾斜，除許多石質山地外，大部分為厚層黃土覆蓋，經(jīng)流水長期強烈侵蝕，逐漸形成千溝萬壑、地形支離破碎的特殊自然景觀。故選項中“喀斯特地形”表述錯誤。C項錯誤。

D項：云貴高原是典型的喀斯特地貌，它是在可溶性的巖石基質上經(jīng)流水的溶蝕作用不斷發(fā)展起來的一種地貌形態(tài)。這樣的地貌形態(tài)表現(xiàn)為地上石峰林立、峰叢矗擁、崎嶇不平；地下則伏流、暗河和溶洞縱橫交錯，整個基巖表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。外加山川交錯、地形崎嶇，云貴古代曾長期交通不便。故選項中“古代東西方交流的必經(jīng)之地”表述錯誤。D項錯誤。

5.硬水是指含有較多鈣、鎂、鐵、錳等的可溶性鹽類的水。關于硬水，下列說法正確的是：

A.活性炭或石英砂可以軟化硬水

B.用硬水洗衣服會增強洗滌效果

C.硬水的pH值一般小于6

D.井水、泉水一般都屬于硬水

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查化學知識。

第二步，泉水、江水、河水、湖水和井水等均為硬水，硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。由此可知，“井水、泉水一般都屬于硬水”表述正確。

因此，選擇D選項。

A項：活性炭是一種多孔結構吸附能力很強的炭，可以吸收某些有害氣體、色素、細菌和毒素，但對軟化水沒有作用。因為硬水主要含有鈣、鎂離子，不能被活性炭吸附。石英砂是二氧化硅，是一種很穩(wěn)定的氧化物，不能參與水中礦物質的化學反應，也無吸附性能，所以不能對水進行軟化。A項錯誤。

B項：硬水里的鈣、鎂、鐵、錳等成分會和肥皂產(chǎn)生不溶性的沉淀，降低洗滌效果，用硬水洗衣物易使紡織物纖維變硬發(fā)脆而損壞。因此，“用硬水洗衣服會增強洗滌效果”表述錯誤。B項錯誤。

C項：PH值的范圍為0-14，pH=7為中性，pH＜7為酸性水，pH＞7為堿性水。而水的硬度是指溶解在水中的鹽類物質的含量，即鈣鹽與鎂鹽含量的多少。含量多的硬度大，反之則小。硬水和軟水的pH值通常都是大于6的，“硬水的pH值一般小于6”表述錯誤。C項錯誤。

6.歷史課上大家正在討論中國歷史上的著名戰(zhàn)役，下列四位同學的發(fā)言與歷史有出入的是：

A.小明說：“在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多戰(zhàn)勝了袁紹?！?/p>

B.小麗說：“在赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍以火燒戰(zhàn)船之法戰(zhàn)勝了曹操?！?/p>

C.小光說：“在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽破釜沉舟，帶領將士打敗了秦軍?！?/p>

D.小磊說：“在垓下之戰(zhàn)中，劉邦被項羽圍困，向韓信求助才脫離了困境?！?/p>

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查文學知識并選錯誤項。

第二步，垓下之戰(zhàn)，劉邦率領的漢軍適時發(fā)起戰(zhàn)略追擊，積極調(diào)集援兵，一天不到的時間便全殲項羽率領的十萬楚軍，創(chuàng)造了中國古代大規(guī)模追擊戰(zhàn)的成功戰(zhàn)例。垓下之戰(zhàn)，是楚漢相爭中決定性的戰(zhàn)役，項羽被劉邦圍困，最終于烏江自刎。垓下之戰(zhàn)既是楚漢相爭的終結點，又是漢王朝繁榮強盛的起點，更是中國歷史上具有里程碑意義的轉折點，它結束了秦末混戰(zhàn)的局面，統(tǒng)一了中國，奠定了漢王朝四百年基業(yè)。

因此，選擇D選項。

A項：官渡之戰(zhàn)，是東漢末年“三大戰(zhàn)役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。建安五年（公元200年），曹操軍與袁紹軍相持于官渡，在此展開戰(zhàn)略決戰(zhàn)。曹操以少勝多擊潰袁軍主力，此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎。A項正確，但不符合題意，不當選。

B項：赤壁之戰(zhàn)，是指東漢末年，孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役之一，是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場，也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。B項正確，但不符合題意，不當選。

C項：巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中，項羽率領數(shù)萬楚軍，同秦名將章邯等所率四十萬主力在巨鹿進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，也是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，于八個月后迫使秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。C項正確，但不符合題意，不當選。

7.當一個湮沒個性、缺少選擇的社會開始轉向一個價值多元、選擇多樣的社會時，如果不能根據(jù)客觀情況對法律法規(guī)進行適時地調(diào)整，只會將其推入________之境，語言文字領域亦復如此，所以，此次異體、生僻字的“轉正”值得________。

A.被動

斟酌

B.兩難

珍視

C.矛盾

反思

D.尷尬

喝彩

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文意可知，作者對“異體字、生僻字的轉正”持積極態(tài)度，A項“斟酌”和C項“反思”的感情色彩與文意不一致，排除A項和C項。B項“珍視”與“異體字、生僻字的轉正”搭配不當，排除B項。答案鎖定D項。

第二步，驗證第一空?！皩擂巍狈稀安荒芨鶕?jù)客觀情況對法律法規(guī)進行適時地調(diào)整”的語境。

因此，選擇D選項。

8.某家長到教室來找王老師，隨后點燃了一支香煙。王老師制止了家長在教室吸煙的行為，他依據(jù)的法律是：

A.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查法律其他知識。

第二步，根據(jù)《未成年人保護法》第三十七條，禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。故王老師制止了家長在教室吸煙的行為，依據(jù)的是《中華人民共和國未成年人保護法》。

因此，選擇D選項。

A項：《中華人民共和國教師法》的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高?！吨腥A人民共和國教師法》與題意無關。A項錯誤。

B項：《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律?！吨腥A人民共和國義務教育法》與題意無關。B項錯誤。

C項：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法?！督逃ā返念C布，標志著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產(chǎn)生重大而深遠的影響?！督逃ā放c題意無關。C項錯誤。

9.課改后，在考試越來越注重學生動手能力和綜合素質的________下，農(nóng)村學生單純依靠刻苦學習應付考試教育的________，將很難達到新課改的要求。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.情形

方式

B.背景

舉動

C.形勢

舉措

D.導向

方法

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“考試越來越注重學生動手能力和綜合素質”越來越注重表示有目的地深入進行，A項“情形”指事物呈現(xiàn)出來的樣子，是實際存在的情況，不符合語境，排除A項。B項“背景”指對人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境；C項“形勢”指事物發(fā)展的狀況；D項“導向”指使向某個方面發(fā)展。三者均符合文意，保留。

第二步，分析第二空。根據(jù)“農(nóng)村學生單純依靠刻苦學習應付考試教育”，可知“刻苦學習”是手段，“應付考試”是目的。B項“舉動”和C項“舉措”僅表示行為、行動，無法體現(xiàn)出目的性，排除B項和C項。D項“方法”指關于解決思想、說話、行動等問題的門路、程序等，符合文意。

因此，選擇D選項。

10.將一張足夠大的正方形紙，橫豎各對折2次后，用剪刀沿直線剪一刀，問最多可能把這張紙剪成多少個部分？

A.9

B.10

C.15

D.16

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于其他幾何類。

第二步，可在考場上實際操作，即用稿紙裁出正方形，裁剪即可。

第三步，要使折疊后剪成的部分最多，需沿著連接點最少的角進行裁剪（具體裁剪方式如圖所示），則中間四塊在裁剪過程中是相互連接的，整個正方形被剪成10部分。

因此，選擇B選項。

11.王老師發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常將“己、已、巳”這三個字混淆，為了幫助學生加深印象，她在教學過程中用不同顏色的粉筆把這三個字的關鍵筆畫標出來，對這種做法解釋正確的是：

A.突出需要辨別的特征，可以促進辨別學習

B.標識關鍵筆畫，可以提高學生的學習興趣

C.可以使板書更加美觀，吸引學生注意力

D.遇到難以辨別的細微特征時，可以通過反復訓練來刺激記憶

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識。

第二步，本題中，“己、已、巳”這三個字屬于形近字。王老師在教學過程中用不同顏色的粉筆把這三個字的關鍵筆畫標出來，目的是為了突出關鍵筆畫的不同，更好的促進學生加以區(qū)分和辨別。A項正確。

因此，選擇A選項。

B項：突出關鍵筆畫與提高學習興趣之間無直接邏輯關系。B項錯誤。

C項：對形近字進行關鍵筆畫區(qū)別，不是為了板書好看，而是為了進行區(qū)分。C項錯誤。

D項：題干中是通過對字的關鍵筆畫用不同顏色的粉筆標明來加深學生印象，不是通過反復訓練來刺激學生記憶。D項錯誤。

12.下列說法與資料相符的是：

A.語文成績最好的學生，英語成績也是最好的

B.數(shù)學成績130分以上的所有學生都沒有科目不合格

C.班上體育成績得滿分的學生占學生總數(shù)的25%以上

D.所有化學成績超過90分的學生，物理成績也都超過90分

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查綜合分析問題，且需選出正確的一項。

第二步，A選項，讀數(shù)比較，定位表格可知，語文成績最好的是劉紅（122），英語成績最好的是李艷（142），并非同一人，錯誤。

B選項，讀數(shù)比較，定位表格可知，數(shù)學成績130分以上的學生有兩人，分別為李艷（133）和陳聰（131），其中陳聰政治科目56分，不及格，錯誤。

C選項，求比重，定位表格可知，體育成績得滿分的學生有11人，全班總人數(shù)40人。根據(jù)比重＝部分量/整體量，代入數(shù)據(jù)可得

＞

25%，正確。

D選項，讀數(shù)比較，定位表格可知，李清華同學化學91分，但物理只有85分，并沒有超過90分，錯誤。

因此，選擇C選項。

13.認知內(nèi)驅力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。在學習活動中，認知內(nèi)驅力指向學習任務本身（為了獲得知識），是一種重要、穩(wěn)定的動機。附屬內(nèi)驅力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學習或工作做好的一種需要。

根據(jù)上述定義，下列情形符合認知內(nèi)驅力的是:

A.小紅的好勝心很強，所以學習特別努力

B.歡歡受到媽媽表揚后，畫畫的勁頭更足了

C.為了讓弟弟妹妹讀書，小芳一直努力打工賺錢

D.小宇對天文很感興趣，經(jīng)常纏著媽媽要去天文館

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關鍵信息。

多定義，考查“認知內(nèi)驅力”，其關鍵信息如下：

①要求了解和理解周圍事物的需要等；

②指向學習任務本身（為了獲得知識）。

第三步，辨析選項。

A項：小紅學習的原因是因為好勝心強，出于攀比心理才努力學習，并不是為了獲得知識本身，不符合定義；

B項：歡歡畫畫勁頭更足了的原因是因為得到了媽媽的表揚，并不是為了獲得知識本身，不符合定義；

C項：小芳努力打工掙錢的原因是為了讓弟弟妹妹讀書，并不是為了獲得知識本身，不符合定義；

D項：小宇出于自身對天文學的興趣而去天文館，目的是為了獲得知識，符合定義。

因此，選擇D選項。

14.X2+Y2=1∶X≥-1

A.二元一次方程組∶有唯一解

B.圖形是正多邊形∶圖形中有四條邊相等

C.M的面積是N面積的4倍∶M的周長是N周長的2倍

D.m是整數(shù)∶m是實數(shù)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。

“X2+Y2=1”是“X≥-1”的充分條件，兩者屬于充分條件關系。

第二步，辨析選項。

A項：“二元一次方程組”可以有兩個不相等的解，因此“二元一次方程組”不能得到“有唯一解”，兩者之間沒有明顯的邏輯關系，排除；

B項：“圖形是正多邊形”不能確定圖形具體是幾邊形，不能得出“圖形中有四條邊相等”，兩者之間沒有明顯的邏輯關系，排除；

C項：“M的面積是N面積的4倍”不是“M的周長是N周長的2倍”的充分條件，比如對于三角形等來說，“M的面積是N面積的4倍”不能得出“M的周長是N周長的2倍”，排除；

D項：“m是整數(shù)”是“m是實數(shù)”的充分條件，兩者屬于充分條件關系，與題干邏輯關系一致，符合。

因此，選擇D選項。

有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù)，有理數(shù)是整數(shù)和分數(shù)的統(tǒng)稱。

15.初中生小冬和小輝在同一個班上，是很要好的朋友，這天因為某些問題，他們發(fā)生口頭沖突，小冬一氣之下，推了小輝一把，然后跑進了男廁所，小輝追到男廁所門口，恰巧遇到黃老師，想請黃老師幫忙。在聽小輝說明情況后，黃老師怎么說最恰當？

A.“小輝，把小冬給我叫出來！”

B.“小冬，你快出來，我看看誰能打贏！”

C.“小冬，跑進廁所算什么本事？跟老師說，老師幫你解決問題?！?/p>

D.“你倆既是好朋友，又是男子漢，相信你們一定能解決，需要幫助告訴我?！?/p>

參考答案：D

解題思路：當學生之間發(fā)生沖突時，作為教師應該給予幫助和協(xié)調(diào)，引導他們進行和解，D選項的做法最合理。

因此，選擇D選項。

16.某單位員工42.5%為本科以下學歷，37.25%為本科學歷，碩士研究生及以上學歷81人。為提高員工整體學歷水平，擬招收一批碩士研究生以上人才。招滿后該單位本科及以上員工比重將提高8.5個百分點，問單位擬新招多少人？

A.72

B.100

C.105

D.125

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查基礎應用題。

第二步，根據(jù)題意，碩士研究生及以上學歷的比重為1－42.5%－37.5%＝20.25%，故總人數(shù)為81÷20.25%＝400（人），原來單位本科及以上員工人數(shù)為（1－42.5%）×400＝230（人），設新招收碩士研究生以上人才為x人，招滿后員工總人數(shù)為400＋x，本科及以上員工人數(shù)為230＋x，這時本科及以上員工人數(shù)的比重為（1－42.5%）＋8.5%＝66%，可列出等式：（230＋x）÷（400＋x）＝66%，解得x＝100（人）。

因此，選擇B選項。

解法二：

第一步，本題考查基礎應用題。

第二步，根據(jù)題意，碩士研究生及以上學歷的比重為1－42.5%－37.5%＝20.25%，故總人數(shù)為81÷20.25%＝400（人），本科以下有400×42.5%＝170（人），其他部分提升了8.5個百分點則本科以下比重變?yōu)?2.5%－8.5%=34%，那么新招收碩士研究生以上人才170÷34%－400＝100（人）。

因此，選擇B選項。

17.某星球文字符號只有?、?、⊙和??四個，運算符號只有▼、⌒和+三個。該星球信息編碼是依據(jù)下列規(guī)則生成的有限長符號序列：

（1）一個文字符號前加一個運算符號▼或者⌒后再使用左右括號將其括起來構成一個信息編碼；

（2）兩個文字符號中間加一個運算符號+后再使用左右括號將其括起來構成一個信息編碼；

（3）信息編碼聯(lián)接起來構成一個信息編碼。

根據(jù)上述定義，可以斷定下列哪項中的符號是該星球的信息編碼？

A.（?▼⊙）?

B.（⌒??+）▼⊙

C.（⌒?）（⊙+??）（▼?）

D.（⌒?）+（▼?）（⊙⌒??）

參考答案：C

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關鍵信息。

①一個文字符號前加▼或⌒，然后加括號，形成信息編碼；

②兩個文字符號中間加+，然后加括號，形成信息編碼；

③多個信息編碼聯(lián)接起來。

第三步，辨析選項。

A項：兩個文字符號之間應為+，題干中為▼，不符合②，不符合定義；

B項：文字符號前后兩項都有運算符號，不符合①，不符合定義；

C項：第一、三個信息編碼符合①，第二個信息編碼符合②，符合定義；

D項：最后兩個文字符號中間應為+，不符合②，不符合定義。

因此，選擇C選項。

18.寶石顏色有三個影響要素，即光源，寶石和觀察者。不同的光源具有不同的光譜能量分布，因而照射到寶石上會使寶石呈現(xiàn)出不同的顏色；寶石由于自身內(nèi)部的致色離子對光源光波的選擇性吸收、反射、透射而呈現(xiàn)出不同的顏色；對于觀察者而言，雖然人眼具有對可見光的靈敏分辨力，但對具體波長可見光的感知是因人而異的，也就是說，對同一寶石品種與觀察者來說，________________。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.寶石顏色會隨照明光源的不同而發(fā)生改變

B.標準光源的選定對寶石顏色平均尤為關鍵

C.提高觀察者對可見光的靈敏分辨力十分必要

D.選擇透光性好的寶石能獲得更高的市場利潤

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。根據(jù)橫線前“也就是說”可知，橫線處是對前文內(nèi)容的總結。文段開頭講寶石顏色與三個因素有關。后通過并列結構詳細講光源、寶石、觀察者對寶石顏色的影響。因此，基于“對同一寶石品種與觀察者來說”這一前提條件，橫線處應該體現(xiàn)出“光源對寶石顏色的影響非常重要”這一含義。

第二步，對比選項。B符合上述語境。

因此，選擇B選項。

A項：僅陳述寶石顏色隨光源的不同而改變這一事實，并未體現(xiàn)出在“同一寶石品種與觀察者”情況下，光源就顯得重要的意思。C項和D項：未包含核心話題“光源”。

19.教育懲戒之所以遭受爭議，一個很重要的原因就是________了懲戒與體罰概念：要么認為懲戒就是體罰，所以對犯錯的學生束手無策；要么將體罰當作懲戒，所以粗暴踐踏學生的權利與尊嚴，由于將懲戒與體罰混為一談而產(chǎn)生對懲戒的質疑，聲音越強烈，越說明厘清兩者的________有多么重要。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.割裂

核心

B.模糊

特征

C.混淆

邊界

D.雜糅

本質

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。要填入的詞語搭配“懲戒與體罰的概念”，根據(jù)解釋說明的句子“要么認為懲戒就是體罰……要么以為體罰就是懲戒……”可知，第一空表示將懲戒和體罰的概念混為一談了，要填入的詞語側重混淆。A項“割裂”指把本來統(tǒng)一的或互相聯(lián)系的事物（多指抽象的）人為地分割開，側重分割，語義不符，排除A項。D項“雜糅”指不同的事物混雜在一起，通常特指句法結構雜糅的語病。且“雜糅了懲戒與體罰的概念”表述不符合語法規(guī)范，排除D項?！澳：迸c“混淆”都有混為一談的意思，保留B項和C項。

第二步，分析第二空。根據(jù)前面的“將懲戒與體罰混為一談”可知，第二空表示應將懲戒與體罰二者區(qū)分開?！袄迩濉敝刚砬宄c“邊界”是習慣搭配，符合語境。“厘清特征”搭配不當，排除B項。

因此，選擇C選項。

特征：意思是一事物異于其他事物的特點。本質：指本身的形體，本來的形體；指事物本身所固有的根本的屬性。

文段出處：《“懲戒教育”也是一門“愛的藝術”》

20.下列事件與所處時代不相符的是:

A.唐高宗時，城門小吏在紙上抄寫告示

B.黃巾起義發(fā)生前，百姓去白馬寺祈福

C.生于康熙年間的小張跟爺爺學習京劇，靠賣藝為生

D.東晉王羲之的行書興盛一時，許多書法愛好者爭相模仿

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查人文常識并選錯誤項。

第二步，清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽班陸續(xù)進入北京，與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。而乾隆為康熙第四子雍正之子，在康熙年間京劇尚未形成，不可能出現(xiàn)小張跟爺爺學習京劇，并以此謀生的情景。

因此，選擇C選項。

A項：唐高宗李治在位時間為649年7月15日-683年12月27日，是唐朝第三位皇帝，開創(chuàng)了永徽之治。造紙術在東漢元興元年（105年）得以改進，作為書寫的改進版載體。所以，在唐高宗時期，紙的使用已經(jīng)非常廣泛了，選項中所述情況是可能發(fā)生的。A項正確。

B項：黃巾起義是中國歷史上規(guī)模最大的一次以宗教形式組織的民變之一，爆發(fā)于東漢末年的公元184年。白馬寺是佛教傳入中國后興建的第一座官辦寺院，是中國佛教的釋源祖庭，始建于東漢永平十一年（公元68年），選項中所屬情況是可能發(fā)生的。B項正確。

D項：東晉時期的王羲之是我國著名的書法家，有“書圣”之稱，其代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”而被廣為流傳和模仿，選項中所屬情況是可能發(fā)生的。D項正確。

21.顧客是企業(yè)的爭奪對象，理應被企業(yè)奉為上帝。如果服務質量差，即使產(chǎn)品本身質量好，顧客往往也會__________，因為誰也不愿花錢買氣受。相反，如果企業(yè)及其推銷員、售貨員、維修人員真誠地尊重顧客，有時盡管商品價格高一點，或者質量不盡如人意，顧客感到__________，也樂于購買，甚至可能再次光顧。

填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M是：

A.置之不理

意猶未盡

B.棄之不顧

盛情難卻

C.避之不及

卻之不恭

D.棄如敝履

于心不忍

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)轉折關聯(lián)詞“即使……也……”和“誰也不愿花錢買氣受”可知，應該是表達就算產(chǎn)品質量好，顧客也不會買賬、不予理睬的意思。A項“置之不理”的意思是放在一邊，不去理睬它，符合文意。B項“棄之不顧”指丟棄、拋棄、不理睬的意思，符合文意。C項“避之不及”意思是來不及躲避，不符合文意，排除C項。D項“棄如敝履”意思是丟掉自認為沒有價值的東西，比喻毫不可惜地拋棄掉，強調(diào)“拋棄”，文段未體現(xiàn)“拋棄”之意，排除D項。

第二步，分析第二空。根據(jù)文意可知空格處想要表達“企業(yè)及其推銷員、售貨員、維修人員”尊重顧客的做法，使得顧客不好意思拒絕，便購買該產(chǎn)品的意思。A項“意猶未盡”指還沒有盡興，文段未體現(xiàn)“一次不過癮再來一次”之意，“不盡興”不符合文意，排除A項。B項“盛情難卻”指濃厚的情意難以推辭，符合文意。

因此，選擇B選項。

卻之不恭：對別人的邀請、贈與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。于心不忍：表述個人心情，從心里常覺得忍不下去。

22.9個人參加知識競賽，前五名和后五名平均分相差16分，除第五名外其余8人的分數(shù)成等差數(shù)列，問前兩名的分差為多少？

A.1

B.2

C.4

D.5

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查數(shù)列問題。

第二步，前五名和后五名總分相差5×16＝80分，因為都包含第五名，所以前四名和后四名總分相差80分。除第五名外其余8人的分數(shù)成等差數(shù)列，從小到大依次表示為、、、、、、、，結合等差數(shù)列通項公式為＝＋（n－1）d，有（＋＋＋）－（＋＋＋）＝（＋4d＋＋4d＋＋4d＋＋4d）－（＋＋＋）＝16d＝80，解得d＝5。

第三步，＝＋d，前兩名的分差為d＝5。

因此，選擇D選項。

23.國產(chǎn)動畫片近年來出現(xiàn)頹勢，以“喜羊羊”為例，其第七部電影的票房僅1000多萬元，并且已有兩年多沒有推出大電影。動畫片播放形式的變化也加劇了這一趨勢。隨著網(wǎng)絡點播成為家庭觀看影視節(jié)目的主要形式，現(xiàn)在的孩子已不必在幼兒園、學校放學后，在規(guī)定時間、同一頻道觀看同一檔動畫片。這意味著一款主流的國產(chǎn)動畫片，________________，至少很難吸引部分習慣網(wǎng)絡化生活的家庭受眾。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.很難從異彩紛呈的“競爭者”中脫穎而出

B.未必能夠借助傳統(tǒng)的渠道優(yōu)勢占領市場高地

C.面臨著更加復雜多變的審美趣味和思維挑戰(zhàn)

D.想要獲得原有的市場影響力還有很長的路要走

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線在段中，則橫線處的句子起承上啟下的作用。文段先以“喜羊羊”為例指出國產(chǎn)動畫片近年來呈現(xiàn)頹勢問題，并進一步指出動畫片播放形式的變化使“頹勢”加劇。文段繼續(xù)論述網(wǎng)絡點播成為家庭觀看影視節(jié)目的主要形式，孩子不必在“規(guī)定時間、同一頻道觀看同一檔動畫片”，橫線后文主要指出習慣網(wǎng)絡化生活的受眾很難被吸引。綜上，橫線前后文主要介紹了新的動畫片觀看形式（網(wǎng)絡點播）已成為主要形式，沖擊了傳統(tǒng)的家庭觀看影視節(jié)目的方式或渠道（即在規(guī)定時間、同一頻道觀看同一檔動畫片），國產(chǎn)動畫片很難再繼續(xù)通過老舊的方式逆轉頹勢。橫線處的句子應突出這一話題，以起到承上啟下的作用。

第二步，對比選項。A項“競爭者”、C項“審美趣味和思維挑戰(zhàn)”、D項“獲得原有的市場影響力”與文段前后文的話題不一致，故排除。B項與文段話題保持一致，代入文段起到承上啟下的作用，符合文意。

因此，選擇B選項。

24.楹聯(lián)堪稱我國傳統(tǒng)文化的一大精粹。在浩瀚的“聯(lián)海”中，有關清廉為官的對聯(lián)________。諸多構思巧妙的“廉聯(lián)”，既能傳遞廉潔從政的價值導向，又能抨擊貪得無厭的行徑，給人啟迪、令人_______。

填入劃橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.層出不窮

反思

B.不勝枚舉

警醒

C.比比皆是

振奮

D.數(shù)不勝數(shù)

震懾

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“諸多構思巧妙的廉聯(lián)”可知，這里強調(diào)的是對聯(lián)數(shù)量多。B項“不勝枚舉”意思是數(shù)量多，無法一一全舉出來；C項“比比皆是”意思是到處都是，形容極其常見；D項“數(shù)不勝數(shù)”意思是數(shù)都數(shù)不過來，形容數(shù)量極多，很難計算，這三項均符合文意。A項“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡，側重于一個接著一個的出現(xiàn)，含義與文意不符，排除A項。

第二步，分析第二空。根據(jù)提示信息頓號可知，該處填的詞語要與“啟迪”并列，與“又能抨擊貪得無厭的行徑”呼應。B項“警醒”指警戒醒悟，側重有感想，符合文意。C項“振奮”是指振作精神，奮發(fā)努力；D項“震懾”解釋為使人震驚恐懼，以上兩項含義與文意不符，排除C項和D項。

因此，選擇B選項。

反思：思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。

25.有如下條件成立：

（1）如果小孫是老師，那么小胡不是畫家；

（2）小錢、小孫至少有一個是老師；

（3）如果小胡不是畫家，那么小杜不是司機；

（4）如果小楊是水手，那么小杜是司機。

以下哪項為真時，可以得出“小錢是老師”的結論？

A.小楊是水手

B.小孫是老師

C.小杜不是司機

D.小胡不是畫家

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關聯(lián)詞“如果…那么…”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

（1）小孫是老師→?小胡不是畫家

（2）小錢是老師或小孫是老師

（3）?小胡畫家→?小杜是司機

（4）小楊是水手→小杜是司機

第三步，進行推理。

要想得到小錢是老師，結合（2）可得?小孫是老師→小錢是老師，結合（1）可得小胡是畫家→?小孫不是老師，結合（3）可得小杜是司機→小胡是畫家，結合（4）可得小楊是水手→小杜是司機，所以小楊是水手能得出小錢是老師。

因此，選擇A選項。

26.市場會不斷創(chuàng)造誘惑讓你花錢，每一個櫥窗、貨架都是大量市場實驗的最優(yōu)方案。很常見的例子，為何雞蛋牛奶被放到超市的深處？因為這是人們最普遍的購買需求，你不得不穿越一排又一排貨架，不知不覺買了很多計劃外的東西。

下列哪種做法能作為本文觀點的佐證：

A.商家制造一個又一個節(jié)日來鼓動消費者購物

B.當消費者瀏覽網(wǎng)頁時，他的喜好已被電商悄悄紀錄

C.商場為吸引顧客而精心營造舒適優(yōu)雅的購物環(huán)境

D.售樓員安排多位顧客同時看房而制造緊迫感，使其匆忙做出決定

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。首先需找出原文觀點，文段開篇即提出觀點“市場會不斷創(chuàng)造誘惑讓你花錢，每一個櫥窗、貨架都是大量市場實驗的最優(yōu)方案”，接著通過“很常見的例子”進行詳細解釋說明，文段結構為“總—分”，文段觀點為市場用創(chuàng)造誘惑的方式使消費者花錢。

第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項。

B項：“當消費者……他的喜好已被”體現(xiàn)不出市場創(chuàng)造誘惑，不可佐證觀點。C項：“營造舒適優(yōu)雅的環(huán)境”為商場的正常行為，不可佐證觀點。D項：“制造緊迫感”與觀點中的方式“創(chuàng)造誘惑”不符，不可佐證觀點。

27.黨的“十八大”以來，全黨開展了一系列黨員干部教育活動：①“不忘初心、牢記使命”主題教育；②黨的群眾路線教育實踐活動；③“三嚴三實”專題教育；④“兩學一做”學習教育。上述教育活動，依時間先后排序應是：

A.①②③④

B.④③②①

C.②③④①

D.③④②①

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查時政知識。

第二步，①“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開始于2019年6