2023年高考英語試卷全國I卷詳細(xì)分析

年高考英語試卷分析TOC\o"1-3"\h\u12208一、2023新課標(biāo)高考英語試范圍及考試結(jié)構(gòu) -2-23633二、2023年新課標(biāo)高考英語試題命題特點 -2-23711三、2023-2023年新課標(biāo)高考英語考點分布及比照分析 -2-8342四、2023年新課標(biāo)高考英語試題分析 -3-16314第一局部〔聽力〕 -3-13351第二局部〔閱讀理解〕 -3-13351第三局部〔語言知識運用〕-16-第四局部〔寫作〕-24-26759五、2023高考考生備考指南 -25-一、2023新課標(biāo)高考英語考試范圍及考試結(jié)構(gòu)2023年高考英語科目從考試要求、考試形式和卷面結(jié)構(gòu)來看均與2023年保持根本一致。最值得我們留心的仍然是完善新題型、突出考查綜合語言運用能力。【第一局部：聽力】略【第二局部：閱讀理解】2023年針對閱讀依然是傳統(tǒng)的四篇單項選擇閱讀加一篇七選五任務(wù)型閱讀，重點考察考生對文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)理解、推力判斷、詞義猜想、主旨?xì)w納以及文章邏輯的處理能力?！镜谌植浚赫Z言知識運用】：完形填空取材于現(xiàn)實，題材為記敘文。通過記敘的方式文章講述了作者在大學(xué)期間學(xué)習(xí)手語的經(jīng)歷。第二節(jié)：語法填空通過提示詞和無提示詞兩種方式著重考察考生對實詞和虛詞的綜合考察。【第四局部：寫作】第一節(jié)：短文改錯延續(xù)8:1:1的改錯原那么，8個改詞，1個多詞，1個缺詞?？疾熘攸c和方式與往年區(qū)別不大。第二節(jié)：書面表達(dá)整體中等難度，弘揚中國傳統(tǒng)文化——唐詩?？疾鞈?yīng)用文中時間、地點及其他方面對遣詞造句能力的綜合表達(dá)能力。二、2023年新課標(biāo)高考英語試題命題特點縱觀2023英語試題，本次題目創(chuàng)新上比擬少，整體中規(guī)中矩，沒有出現(xiàn)偏難偏怪的題目，選項根本上平時強化練習(xí)都會涉及到。書面表達(dá)也比擬容易，作答時不會出現(xiàn)太費力的地方。并且閱讀題中設(shè)置的難點區(qū)分度并不是特別明顯。因此整體上來說今年全國卷I英語整體難度較去年略有下降，但個別題目較新穎，考察靈活有設(shè)置適量陷阱。三、2023-2023年新課標(biāo)高考英語高考點分布及比照分析題型2023年2023年2023年2023年閱讀理解A篇：應(yīng)用文—游客指南B篇：記敘文C篇：記敘文D篇：說明文細(xì)節(jié)理解題9個推理判斷題3個詞義猜想題2個標(biāo)題概括題1個A篇：說明文B篇：新聞報道C篇：記敘文D篇：說明文細(xì)節(jié)理解題9個推理判斷題4個詞義猜想題1個標(biāo)題概括題1個A篇：應(yīng)用文—廣告B篇：記敘文C篇：說明文D篇：記敘文細(xì)節(jié)理解題12個推理判斷題2個詞義猜想題1個標(biāo)題概括題0個A篇：應(yīng)用文—布告B篇：說明文C篇：議論文D篇：說明文細(xì)節(jié)理解題8個推理判斷題5個詞義猜想題2個標(biāo)題概括題0個七選五體裁：記敘文段首設(shè)空2個段中設(shè)空2個段尾設(shè)空1個體裁：說明文段首設(shè)空1個段中設(shè)空4個段尾設(shè)空0個體裁：議論文段首設(shè)空2個段中設(shè)空3個段尾設(shè)空0個體裁：說明文段首設(shè)空2個段中設(shè)空3個段尾設(shè)空0個完形填空體裁：夾敘夾議類動詞〔短語〕10個名詞6個形容詞和副詞4個體裁：記敘文動詞〔短語〕8個名詞4個形容詞和副詞3個介詞〔短語〕2個連詞3個體裁：夾敘夾議類動詞〔短語〕6個名詞7個形容詞和副詞6個定語從句1個體裁：議論文動詞〔短語〕4個名詞9個形容詞和副詞7個語法填空體裁：科普文【有提示詞】動詞時態(tài)和語態(tài)2個非謂語動詞2個形容詞和副詞2個名詞1個【無提示詞】介詞〔短語〕1個冠詞1個定語從句1個體裁：記敘文【有提示詞】動詞時態(tài)和語態(tài)1個非謂語動詞2個詞性轉(zhuǎn)換2個代詞1個名詞1個【無提示詞】介詞〔短語〕1個冠詞1個定語從句1個體裁：記敘文【有提示詞】動詞時態(tài)和語態(tài)2個非謂語動詞2個詞性轉(zhuǎn)換1個名詞1個代詞1個【無提示詞】介詞〔短語〕1個形容詞和副詞1個定語從句1個體裁：議論文【有提示詞】動詞時態(tài)和語態(tài)2個非謂語動詞1個形容詞和副詞1個詞性轉(zhuǎn)換3個【無提示詞】連詞1個冠詞1個定語從句1個短文斷錯體裁：記敘文第①處：考查數(shù)詞eighteen改為eighteenth第②處：考查限定詞firstday前加the/my第③處：考查連詞so改為but/yet第④處：考查時態(tài)goes改為went第⑤處：考查名詞的數(shù)word改為words第⑥處：考查動詞Turning改為Turn第⑦處：考查固定結(jié)構(gòu)so...that之間刪去much第⑧處：考查形容詞副詞late改為later第⑨處：考查形容詞副詞suddenly改為sudden第⑩處：考查介詞on改為of體裁：記敘文第①處：考查賓語從句that改為where第②處：考查連詞though不與but連用，刪去but第③處：考查動詞時態(tài)had改為have第④處：考查形容詞副詞honest改為honestly第⑤處：考查連詞or改為but或改為yet第⑥處：考查動詞的語態(tài)using改為used第⑦處：考查動詞短語dream后加of第⑧處：考查冠詞the改為a第⑨處：考查代詞our改為his第⑩處：考查形容詞副詞steady改為steadily體裁：記敘文第①處：考查動詞時態(tài)think改為thought第②處：考查冠詞countryside前加the第③處：考查連詞or改為and第④處：考查介詞on改為with第⑤處：考查動詞語態(tài)刪除been第⑥處：考查形容詞副詞seriously改為serious第⑦處：改為名詞airs改為air第⑧處：考查形容詞修飾名詞much改為many第⑨處：考查情態(tài)動詞用法found改為find第⑩處：考查代詞your改為our/the體裁：記敘文第①處：考查副詞before改為ago第②處：考查介詞by改為of第③處：考查名詞的數(shù)year改為years第④處：考查時態(tài)had改為have第⑤處：考查冠詞和固定搭配result前加a第⑥處：考查地點副詞somewhere改為anywhere第⑦處：考查詞性轉(zhuǎn)換taste改為tasty第⑧處：考查形容詞much改為many第⑨處：考查連詞Although不與but連用，刪去but或改為yet第⑩處：考查形容詞副詞wonderfully改為wonderful書面表達(dá)體裁：應(yīng)用文——電子郵件話題：幫助外國朋友學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化唐詩體裁：應(yīng)用文——求助信話題：請求外教幫助自己修改求職申請書和個人簡歷中的文字和格式。體裁：應(yīng)用文——約稿信話題：邀請美國朋友彼得為校報寫一篇介紹美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。體裁：應(yīng)用文——咨詢信話題：針對一所英國學(xué)校發(fā)布的一篇廣告進(jìn)行關(guān)于方案暑期去英國學(xué)習(xí)的具體信息咨詢。四、2023年新課標(biāo)高考英語試題分析第一局部聽力(共兩節(jié)，總分值30分)【解析】：略第二局部閱讀理解(共兩節(jié)，總分值40分)第一節(jié)(共15小題；每題2分，總分值30分)閱讀以下短文，從每題所給的A、B、C和D四個選項中，選出最正確選項，并在答題卡上將該項涂黑。APacificScienceCenterGuide◆VisitPacificScienceCenter’sStoreDon’tforgettostopbyPacificScienceCenter’sStorewhileyouareheretopickupawonderfulscienceactivityorsouvenirtorememberyourvisit.Thestoreislocated(位于)upstairsinBuilding3rightnexttotheLasterDome.◆HungryOurexhibitswillfeedyourmindbutwhataboutyourbody?Ourcaféoffersacompletemenuoflunchandsnackoptions,inadditiontoseasonalspecials.ThecaféislocatedupstairsinBuilding1andisopendailyuntilonehourbeforePacificScienceCentercloses.◆RentalInformationLockersareavailabletostoreanybelongingsduringyourvisit.ThelockersarelocatedinBuilding1neartheInformationDeskandinBuilding3.PushchairsandwheelchairsareavailabletorentattheInformationDeskandDennyWayentrance.IDrequired.◆SupportPacificScienceCenterSince1962PacificScienceCenterhasbeeninspiringapassion(熱情)fordiscoveryandlifelonglearninginscience,mathandtechnology.TodayPacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayearandbeingsinquiry-basedscienceeducationtoclassroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState.It’sanamazingaccomplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,andothersocialorganizations.WishtofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter.21.WherecanyoubuyasouveniratPacificScienceCenter?A.InBuilding1.B.InBuilding3.C.AtthelastDome.D.AttheDennyWayentrance.22.WhatdoesPacificScienceCenterdoforschools?A.TrainScienceteachers.B.Distributesciencebooks.C.Distributescientificresearch.D.Takesciencetotheclassroom.23.Whatisthepurposeofthelastpartofthetext?A.Toencouragedonations.B.Toadvertisecomingevents.C.Tointroducespecialexhibits.D.TotellabouttheCenter’shistory.【文章大意】本文主要從購物點、就餐點、租賃效勞三方面介紹了PacificScienceCenter,并展示了PacificScienceCenter為人們做的奉獻(xiàn)，呼吁人們的支持。B細(xì)節(jié)題。根據(jù)第一段中ThestoreislocatedupstairsinBuilding3rightnexttotheLasterDome?？芍狿acificScienceCenter的購物點在LasterDome旁邊的3號樓的樓上。應(yīng)選B。D細(xì)節(jié)題。根據(jù)第四段TodayPacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayearandbeingsinquiry-basedscienceeducationtoclassroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState.可知現(xiàn)在PacificScienceCenter每年向130多萬人提供效勞，并開始把科學(xué)教育帶到教室。23.A根據(jù)文章最后一段可知作者呼吁讀者支持PacificScienceCenter，也就是鼓勵人們?yōu)橹峁椭?，做奉獻(xiàn)。應(yīng)選A?！久麕燑c睛】一般來說，解答細(xì)節(jié)理解題時都可采用“尋讀法〞。也就是說，考生不必通篇細(xì)看原文，而可以采取“帶著問題找答案〞的方法，先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語。這種關(guān)鍵性的詞語可以被稱為“定位詞〞，找出“定位詞〞然后以此為線索，快速地捕捉和理解事實或細(xì)節(jié)，恰當(dāng)?shù)剡\用略讀、查讀等技巧，在文章中尋找與此問題相關(guān)的段落、語句，仔細(xì)品味，對照比擬，確定答案。1.應(yīng)用文中的細(xì)節(jié)理解，特別是廣告，是閱讀理解題中常見的一種體裁。廣告簡潔明快，語言精練，篇幅小、信息多。廣告閱讀題多為細(xì)節(jié)理解題。做這類閱讀題的技巧是：先讀題目，帶著問題有針對性地閱讀相關(guān)局部快速尋找有效信息。一般情況下，只要細(xì)心都會找到正確答案。2.說明文中的細(xì)節(jié)理解與應(yīng)用文一樣，說明文中的閱讀理解也偏重考查細(xì)節(jié)，我們也可以采用“先看題，然后帶著問題在材料中尋找對應(yīng)信息〞的方法答題。3.記敘文中的細(xì)節(jié)以理解故事、人物描寫等是閱讀理解的考查重點之一。做這類題一般也可采用“尋讀法〞，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題相關(guān)的詞語或句子，再對相關(guān)詞語或句子進(jìn)行分析比照，獲取準(zhǔn)確信息，找出正確答案。例如第21題中根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞buy定位到Store，也就是第一段的內(nèi)容。然后再結(jié)合后文中的Thestoreislocated(位于)upstairsinBuilding3rightnexttotheLasterDome.就可以得出正確答案。能在文中直接找到信息句子的細(xì)節(jié)題比擬簡單，一般設(shè)置在第一篇閱讀里以減輕考生的緊張心理。所以考生要抓住這一特點，靈活使用解題策略，到達(dá)快速高效的目的。BIworkwithVolunteersforWildlife,arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.Tryingtohelpinjured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However,whenitworks,itissimplybeautiful. IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl(貓頭鷹)ontheground.WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety. Iexaminedthechick(雛鳥)anditseemedfine.IfIcouldlocatethenest,Imighthavebeenabletoputitback,butnoluck.Mynextworkwastoconstructanestandanchoritinatree. Thehomeownerwasveryhelpful.Awirebasketwasfound.Iputsomepinebranchesintothebaskettomakethisnestsafeandcomfortable.Iplacedthechickinthenest,anditquicklycalmeddown. Nowallthatwasneededweretheparents,buttheywereabsent.Igavethehomeownerarecordingofthehungerscreamsofowlchicks.Theseadvertisethepresenceofchickstoadults;theymightalsoencourageourchicktostartcallingaswell.Igavetheownerasmuchinformationaspossibleandheadedhometoseewhatnewsthenightmightbring. Anervousnighttobesure,butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall!Thehomeownercalledtosaythattheparentshadrespondedtotherecordings.Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyandactive.Anditwasaccompaniedinthenestbythegreatestsightofall—LUNCH!Theparentshaddonetheirdutyandwouldprobablycontinuetodoso.24.Whatisunavoidableintheauthor’srescueworkaccordingtoparagraph1?A.Effortsmadeinvain.

B.Gettinginjuredinhiswork.

C.Feelinguncertainabouthisfuture.

D.Creaturesforcedoutoftheirhomes.

25.WhywastheauthorcalledtoMuttontown?

A.Torescueawoman.B.Totakecareofawoman.

C.Tolookatababyowl.D.Tocureayoungowl.

26.Whatmadethechickcalmdown?

A.Anewnest.B.Somefood.

C.Arecording.D.Itsparents.

27.Howwouldtheauthorfeelabouttheoutcomeoftheevent?

A.It’sunexpected.B.It’sbeautiful.

C.It’shumorous.D.It’sdiscouraging.【文章大意】救助小動物并沒有那么簡單，因為你所做的救助行為到最后可能都成了無用功。但無論結(jié)果怎樣，救助小動物的這種行為是美好的。本文主要介紹了作者救助一只小貓頭鷹，給它做新的窩，幫助它回到父母身邊的故事。A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中Tryingtohelpinjured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.可知救助手上動物是令人心碎的，因為不知道救助的動物是否能活下去，也就是為救助動物而花費的努力可能會白費，這是不可防止的。應(yīng)選A。A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段Shehadfoundayoungowlontheground.WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl可知有人給作者打是因為有一只小貓頭鷹掉在了地上，作者趕過去看看情況。文中并沒有說小貓頭鷹受傷了，作者只是過去看看情況，所以D項錯誤。應(yīng)選C。26.A細(xì)節(jié)題。根據(jù)第四段Iplacedthechickinthenest,anditquicklycalmeddown可知在作者把小貓頭鷹放在窩里之后，它很快就安靜下來，所以是窩讓小貓頭鷹安靜下來的。應(yīng)選A。27.B推理判斷題。根據(jù)前文描述可知作者為小貓頭鷹做了窩，并且?guī)椭一亓怂母改浮Ｐ∝堫^鷹的父母還為它帶回了午餐。作者的救助成功了，說明結(jié)局是美好的。再結(jié)合第一段的However,whenitworks,itissimplybeautiful.可推測，作者感覺很美好。應(yīng)選B?！久麕燑c睛】盡管近幾年高考英語閱讀試題中推斷題呈不斷上升的趨勢，但細(xì)節(jié)題仍然占有較大比例，而且已由過去簡單的對號入座直接答題轉(zhuǎn)向通過語句的同義或反義轉(zhuǎn)換來考查考生對英語語言的理解能力，因此難度比往年有所增加。對于直接信息的細(xì)節(jié)題來說，考生可以首先從問題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運用略讀及查閱的技巧在文中迅速尋找這一細(xì)節(jié)，找到后再把這一局部內(nèi)容仔細(xì)閱讀一遍，仔細(xì)比擬所給選項與文中細(xì)節(jié)的細(xì)微區(qū)別，在準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的前提下，最后確定最正確答案。而細(xì)節(jié)理解題是介于事實細(xì)節(jié)題和推理判斷題之間的一種題型，做這類題目時，考生需要對原文信息進(jìn)行加工處理，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的推理或鑒別，這對考生來說有一定難度。例如第25題WhywastheauthorcalledtoMuttontown?作者為什么會被打喊去Muttontown呢？通過瀏覽后文考生都知道是和救助小貓頭鷹有關(guān)，但C選項Tolookatababyowl.和D選項Tocureayoungowl.中都涉及到了“小貓頭鷹〞，那到底是去“看小貓頭鷹〞還是去“治療小貓頭鷹〞呢？畢竟文章第一段中介紹作者工作職責(zé)的句子IworkwithVolunteersforWildlife,arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.中出現(xiàn)了rescue“救援〞這個單詞。再加上后文又出現(xiàn)injured，displacedorsickcreatures等單詞，給考生的心理暗示就是被救助的小動物都是受傷的狀態(tài)。有了前文的暗示，考生很有可能會選擇D選項，認(rèn)為作者接到后去Muttontown救助小貓頭鷹。但實際上，小貓頭鷹只是掉在地面上，并沒有受傷。根據(jù)這一點，D選項就被排除了。所以正確答案是C選項。CSomeoftheworld’smostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay.UNESCO(UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization)recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasaunifying(聯(lián)合)voiceacrosscultures.Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.It’sJasonMoran’sjobtohelpchangethat.AstheKennedyCenter’sartisticadviserforjazz,Moranhopestowidentheaudienceforjazz,makethemusicmoreaccessible,andpreserveitshistoryandculture.“Jazzseemslikeit’snotreallyapartoftheAmericanappetite,〞MorantellsNationalPublicRadio’sreporterNealConan.“WhatI’mhopingtoaccomplishisthatmygenerationandyoungerstarttoreconsiderandunderstandthatjazzisnotblackandwriteanymore.It’sactuallycolor,andit’sactuallydigital.〞Moransaysoneoftheproblemswithjazztodayisthattheentertainmentaspectofthemusichasbeenlost.“Themusiccan’tbepresentedtodaythewayitwasin1908or1958.Ithastocontinuetomove,becausethewaytheworldworksisnotthesame,〞saysMoran.中/華-資*源%庫Lastyear,MoranworkedonaprojectthatarrangedFatsWaller’smusicforadanceparty,“JusttokindofputitbackinthemindthatWallerisdancemusicasmuchasitisconcertmusic,〞saysMoran.“Forme,it’stherecontextualization.Inmusic,wheredoestheemotion(情感)lie?Arewe,ashumans,gaininganyinsight(感悟)onhowtalkaboutourselvesandhowsomethingasabstractasaCharlieParkerrecordgetsusintoadialogueaboutouremotionsandourthoughts?Sometimeswelosesightthatthemusichasawidercontext,〞saysMoran,“soIwanttocontinuethosedialogues.ThosearethethingsIwanttofoster.〞28．WhydidUNESCOsetApril30asInternationalJazzDay?A．Torememberthebirthofjazz.B．Toprotectculturaldiversity.C．Toencouragepeopletostudymusic.D．Torecognizethevalueofjazz.29．Whatdoestheunderlinedword“that〞inparagraph3referto?A．Jazzbecomingmoreaccessible.B．Theproductionofjazzgrowingfaster.C．Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D．Thejazzaudiencebecominglarger.30．WhatcanweinferaboutMoran’sopiniononjazz?A．Itwilldisappeargradually.B．Itremainsblackandwhite.C．Itshouldkeepupwiththetimes.D．Itchangesevery50years.31．Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A．ExploringtheFutureofJazz.B．TheRiseandFallofJazz.C．TheStoryofaJazzMusician.D．CelebratingtheJazzDay.【文章大意】為提高人們對于爵士樂的重視程度，UNESCO把四月30號定為了國際爵士日。然而這一行為還是沒能挽救爵士樂。JasonMoran認(rèn)為時代在進(jìn)步，為了將老一代人和年輕一代人聯(lián)接起來，爵士樂應(yīng)該也隨之進(jìn)步。28.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的UNESCO(UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization)recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasaunifying(聯(lián)合)voiceacrosscultures.可知UNESCO把四月30號定為國際爵士日是為了讓人們重視爵士樂，意識到它重要性以及它作為聯(lián)接各文化的紐帶之聲的潛在功能。也就是為了讓人們意識到爵士樂的價值。應(yīng)選D。29.C推理判斷題。根據(jù)前文Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations可知盡管UNESCO為爵士樂設(shè)了紀(jì)念日，但美國的爵士樂聽眾依然在減少，并且年齡在老化。爵士樂沒能將年輕一代人聯(lián)接起來。再結(jié)合It’sJasonMoran’sjobtohelpchangethat“是JasonMoran所做的事情幫助改變了那個情況〞，所以可推測that指代的是前文中爵士樂在年輕一代人中失去吸引力的現(xiàn)象。應(yīng)選C。30.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中的Themusiccan’tbepresentedtodaythewayitwasin1908or1958.Ithastocontinuetomove,becausethewaytheworldworksisnotthesame可知Moran認(rèn)為爵士樂不能以1908或1958年的方式來表達(dá)當(dāng)代，因為世界運轉(zhuǎn)的方式不同，所以爵士樂必須繼續(xù)前進(jìn)才行。說明隨著時代的開展，爵士樂也要跟上時代才不會被年輕一代所拋棄。應(yīng)選C。31.A推理判斷題。通讀全文可知本文主要講UNESCO為提高人們對爵士樂的重視設(shè)立爵士日，但實際收效甚微。有人認(rèn)為爵士樂應(yīng)隨著時代的進(jìn)步而進(jìn)步，否那么將失去吸引力?？芍疚闹饕剿骶羰繕返奈磥恚瑧?yīng)選A。【名師點睛】通常情況下，文章的標(biāo)題具有概括性、針對性、醒目性的特點。概括性就是指標(biāo)題應(yīng)在最大程度上覆蓋全文，囊括文章的主要內(nèi)容，表達(dá)文章的主題。針對性是對標(biāo)題外延的一種界定，標(biāo)題要直接指向文章的主要特點。而醒目性是為了吸引讀者的注意力，喚起讀者對文章閱讀的興趣?？荚囍袠?biāo)題選擇的題型一般是根底標(biāo)題的概括性進(jìn)行設(shè)題。解答這一類題型，考生可以從以下幾點著手：一、在閱讀文章時，要注意文章中反復(fù)出現(xiàn)或強調(diào)的信息，尋找與文章大多數(shù)內(nèi)容相關(guān)的信息，找出覆蓋全文的核心詞匯，看選項內(nèi)容是否切中文章的中心論題，也就是要看選項內(nèi)容與作者的寫作目的是否一致。二、了解文章主要論題的關(guān)鍵是找到全文的主題句。主題句通常在文章首段，但是也可能在文章的末段、在文章的某一段落，或者分散在文章的各個段落中。如果每個段落都有主題句，那么把各段落的主題句的中心思想集中起來，即為全文的主題句。三、逆向思維法如果考生覺得文章大意難以總結(jié)，不妨采取逆向思維，從四個選項下手。也就是思考四個選項：如果我是作者，遇到這樣的標(biāo)題，文章應(yīng)該寫些什么內(nèi)容？例如第31題，考生可采用逆向思維法，思考四個選項分別該怎么寫。如果是A選項ExploringtheFutureofjazz，那么文章應(yīng)該會講到爵士樂的現(xiàn)狀，以及就未來開展提出一些看法或者建議。如果是B選項TheRiseandFallofjazz.為文章標(biāo)題，那么文章至少涉及兩個方面，也就是爵士樂的繁榮時期和衰敗時期。但回到這篇文章，很明顯并沒有描述前者。至于衰敗時期，文中只提到爵士樂在年輕一代人中不那么受歡送，“衰敗〞就屬于過度推測了。如果是C選項TheStoryofajazzMusician.，那么文章講的應(yīng)該是一個音樂家。這不符合本文的描述對象，所以可以排除。至于D選項CelebratingtheJazzDay.“慶祝爵士日〞，文中既沒有提到慶祝方式，也沒有講到慶祝地點之類的相關(guān)事物，唯一與之相關(guān)的是在第一段UNESCO設(shè)立爵士日。所以D選項也不是文章大意的表達(dá)。綜合比擬，A選項是文章標(biāo)題的最正確選擇。DAbuild-it-yourselfsolarstill〔蒸餾器〕isoneofthebestwaystoobtaindrinkingwaterinareaswheretheliquidisnotreadilyavailable.DevelopedbytwodoctorsintheU.S.DepartmentofAgriculture,it’sanexcellentwatercollector.Unfortunately,youmustcarrythenecessaryequipmentwithyou,sinceit’sallbutimpossibletofindnaturalsubstitutes.Theonlycomponentsrequired,though,area5＇5＇sheetofclearorslightlymilkyplastic,sixfeetofplastictube,andacontainer—perhapsjustadrinkingcup—tocatchthewater.Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepackandfastenedonyourbelt.Toconstructaworkingstill,useasharpstickorrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Trytomaketheholeinadampareatoincreasethewatercatcher’sproductivity.Placeyourcupinthedeepestpartofthehole.Thenlaythetubeinplacesothatoneendrestsallthewayinthecupandtherestofthelinerunsup—andout—thesideofthehole.Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheet’scenterdownwitharock.Theplasticshouldnowformacone(圓錐體)with45-degree-angledsides.Thelowpointofthesheetmustbecentereddirectlyover,andnomorethanthreeinchesabove,thecup.Thesolarstillworksbycreatingagreenhouseundertheplastic.Groundwaterevaporates(蒸發(fā))andcollectsonthesheetuntilsmalldropsofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup.Whenthecontainerisfull,youcansucktherefreshmentoutthroughthetube,andwon’thavetobreakdownthestilleverytimeyouneedadrink.32.Whatdoweknowaboutthesolarstillequipmentfromthefirstparagraph?A.It’sdelicate. B.It’sexpensive.C.It’scomplex. D.It’sportable.33.Whatdoestheunderlinedphrase“thewatercatcher〞inparagraph2referto?A.Thetube. B.Thestill.C.Thehole. D.Thecup.34.What’sthelaststepofconstructingaworkingsolarstill?A.Digaholeofacertainsize. B.Putthecupinplace.C.Weightthesheet’scenterdown. D.Covertheholewiththeplasticsheet.35.Whenasolarstillworks,dropsofwatercomeintothecupform.A.theplastictube B.outsidetheholeC.theopenair D.beneaththesheet【答案】【文章大意】本文主要介紹了一種自己可以親手制作的簡單易行的太陽能蒸餾器的方法并介紹了它的工作原理。這種蒸餾器所需的材料簡單，適用于任何缺水的地方。D推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句話可知制作蒸餾器的東西可以疊放在一個小包，系在腰間。說明制作蒸餾器的設(shè)備很輕便，portable表示“輕便的，手提的〞應(yīng)選D。B推理判斷題。根據(jù)Trytomaketheholeindampareatoincreasethewatercatcher’sproductivity可知最好在潮濕的地方挖洞，以提高接水器的工作效率。接水器指的是在潮濕地方挖洞，在洞的底部放一個杯子，杯子上方用覆蓋膜遮擋。整個裝置構(gòu)成接水器，而不是某個局部。這一題很容易錯選D，但是退一步講，就算在枯燥的地方挖洞，杯子也可以接水，杯子接水的事實并不會因為周圍的環(huán)境變化而變化，杯子的工作效率是不變的。應(yīng)選B。34.C細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheet’scenterdownwitharock.可知最后一步是weightingthesheet’scenterdownwitharock“放一塊石頭在覆蓋膜的中間，把它壓下去〞，應(yīng)選C。35.D推理判斷題。結(jié)合第四段中的Groundwaterevaporates(蒸發(fā))andcollectsonthesheetuntilsmalldropsofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup可知地下水蒸發(fā)，在覆蓋膜上聚集起來直到形成小水滴落在杯子里。覆蓋膜是在杯子上面的，水滴落入杯子里。所以水滴是凝聚在覆蓋膜的下面。應(yīng)選D?！久麕燑c睛】近年來全國統(tǒng)一高考中加大了對考生猜詞義能力的考查，因此，掌握一定的猜詞技巧，對突破高考閱讀理解、提高同學(xué)們的英語語言能力都有非常重要的意義。這類試題包括對生詞生義的推測、熟詞生義的推測、以及對it/they/them等代詞確實指對象的判斷等。做這種類型的題，要根據(jù)詞、詞組、句子所在的語境來判斷其意義。因此熟練掌握一些猜詞技巧是做好這類題的關(guān)鍵。命題者在出這類題時慣用常規(guī)詞義來麻痹考生，考生要特別注意熟詞生義，切不可脫離語境想當(dāng)然。猜想詞義時，要掌握以下六種解題技巧：技巧1定義法：一般通過定義/定語從句/詞組或同位語從句來確定詞義。技巧2比照法：利用文中的反義詞、表比照關(guān)系的詞猜想詞義。技巧3因果法：從原因推測結(jié)果，從結(jié)果推測原因。技巧4例舉法：利用文中的舉例猜想詞義。技巧5構(gòu)詞法：在猜想詞義過程中，我們還可以依靠構(gòu)詞法方面的知識，從生詞本身猜想詞義。技巧6根據(jù)文段中出現(xiàn)的同義、近義或反義詞的意思進(jìn)行判斷。技巧7根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷。技巧8根據(jù)文章的背景進(jìn)行判斷。技巧9上下文：利用語境及前后的提示來猜想詞義。本篇閱讀中的第33小題就屬于詞義猜想題?？忌梢愿鶕?jù)技巧9上下文：利用語境及前后的提示來猜想詞義來選擇正確答案。劃線短語thewatercatcher很簡單，考生一看就知道是“獲得水的物品〞的意思，在蒸餾器整個裝置中，接水的東西就是杯子，這根據(jù)常識也知道的，因此很容易錯選為D選項。如果考生仔細(xì)讀劃線短語所在的句子Trytomaketheholeinadampareatoincreasethewatercatcher’sproductivity就會發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵的單詞ductivity表示“生產(chǎn)效率，工作效率〞，杯子接水是它本來的功能，不會因為環(huán)境變化而加快聚水或減慢聚水。在潮濕的地方挖洞是因為潮濕的土中含有的水相對豐富，水蒸氣蒸發(fā)凝成水珠就快些，這和水杯完全沒有關(guān)系。所以結(jié)合上下文可知，thewatercatcher指的是蒸餾器整個裝置。第二節(jié)(共5小題；每題2分，總分值10分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最正確選項。選項中有兩項為多余選項。IfanyonehadtoldmethreeyearsagothatIwouldbespendingmostofmyweekendscamping.Iwouldhavelaughedheartily.Campers,inmyeyes,werepeoplewhoenjoyedinsectsbites,ill-cookedmeals,anduncomfortablesleepingbags.Theyhadnothingincommonwithme.36Thefriendswhointroducedmetocampingthoughtthatitmeanttobeapioneer.37Wesleepinatent,cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshowerandusethebathroom.ThisbriefvisitwithMotherNaturecostmetwodaysofffromwork,recoveringfromabadcaseofsunburnandthedoctor`sbillformyson`sfoodpoisoning.Iwas,nevertheless,talkedintogoingonanotherfun-filledholidayinthewilderness.38Instead,wehadapop-upcamperwithcomfortablebedsandanairconditioner.Mynature-lovingfriendshadrememberedtobringallthenecessitiesoflife.39Wehavedonealotofitsince.Recently,weboughtatwenty-eight-foottraveltrailercompletewithabathroomandabuilt-inTVset.Thereisaseparatebedroom,amodernkitchenwitharefrigerator.Thetrailerevenhasmatchingcarpetandcurtains.40Itmustbetruethatsoonerorlater,everyonefindshisorherwaybacktonature.Irecommendthatyoufindyourwayinstyle.A．Thistimetherewasnotent.

B．Thingsaregoingtobeimproved.

C．Thetriptheytookmeonwasaroughone.

D．Iwastolearnalotaboutcampingsincethen,however.

E．ImustsaythatIhavecertainlycometoenjoycamping.F.Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping.G.Therewasnoshadeasthetreeswerenomorethan3feettall.【文章大意】三年前，作者對露營一無所知，也不認(rèn)為自己會喜歡露營。然而后來有過幾次露營的經(jīng)歷，作者和他的家人開始愛上了露營，甚至為露營購置了設(shè)備齊全的房車。作者認(rèn)為露營是回歸大自然的一個方式，也建議讀者找到適合自己的回歸自然的方式。D根據(jù)前文可知三年前作者認(rèn)為露營和自己無關(guān)，而后文中說明作者熱愛露營。暗示此處作者對待露營的情感態(tài)度應(yīng)該出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。D選項中的however就起到了很好的轉(zhuǎn)折作用。其次，IfanyonehadtoldmethreeyearsagothatIwouldbespendingmostofmyweekendscamping暗示作者態(tài)度的轉(zhuǎn)變就在三年前，D選項中的sincethen“自從那時候起〞，和前文時間吻合。應(yīng)選D。C根據(jù)后文Wesleepinatent,cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshowerandusethebathroom可知作者第一次露營條件很艱苦，C選項中的rough暗示了這一點，符合語境。應(yīng)選C。A根據(jù)前文可知作者第一次露營時住帳篷，露天生火做飯，走很遠(yuǎn)的距離去洗澡上廁所，條件很艱苦。而后文中的Instead，wehad...anairconditioner.說明作者第二次露營有床有空調(diào)。應(yīng)選A。39.F根據(jù)后文weboughtatwenty-eight-foottraveltrailercompletewithabathroomandabuilt-inTVset.Thereisaseparatebedroom,amodernkitchenwitharefrigerator.Thetrailerevenhasmatchingcarpetandcurtains.可知作者一家為了露營買了房車，里面設(shè)備齊全。既然花了這么大精力，說明作者一家人是喜歡露營的。F選項Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping“那次露營之后，我的家人開始對它感興趣〞符合語境，應(yīng)選F。40.E根據(jù)后文Itmustbetruethatsoonerorlater,everyonefindshisorherwaybacktonature.Irecommendthatyoufindyourwayinstyle.可知作者希望每個人能找到適合自己的回歸自然的方法，而根據(jù)前文可知作者回歸自然的方式就是露營。E選項ImustsaythatIhavecertainlycometoenjoycamping.“我必須得成認(rèn)我真的開始享受露營〞既是對文章第一段中作者態(tài)度轉(zhuǎn)變的一個總結(jié)，也很好的銜接了后文。應(yīng)選E。【名師點睛】七選五的考查形式是給考生呈現(xiàn)一篇缺了五句話的英語文章，并要求考生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、上下文的內(nèi)容選出相應(yīng)的五句話填入空白處將文章補充完整。具體的解題步驟有以下幾點：步驟一：快速瀏覽一遍七個備選答案，先確定哪個選項適合放在文章的什么位置。通常有三個四個位置：標(biāo)題，句首，句中，句尾。不同位置的句子有不同的特征。有時有的答案表述上就是錯誤的，可以直接從備選項中去除，以降低難度。步驟二：快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住文章結(jié)構(gòu)。一般說來，記敘文的語言是按時間開展順序或因果關(guān)系排列的，常用的連接詞有：then,later,afterthat,soon,afterawhile,intheend,so,asaresult,becauseofthat等。說明文常采用總-分-總的結(jié)構(gòu)形式，第一段說明要說明的主題，下面幾段多是從不同的角度來說明問題，最后總結(jié)，所以各段之間多是平行關(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)舉例說明的現(xiàn)象。議論文先拋出議題，然后從正反兩個方面進(jìn)行討論，最后得出結(jié)論。新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句，下面展開細(xì)節(jié)性的報道。步驟三：分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句或主旨大意。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，說明文和議論文這樣體裁的文章，每段的第一句多是主題句。找到主題句有助于幫助確定選擇的范圍，即所選句子必須和該段主題一致。另一種是分析每一個段落內(nèi)部的層次，也就是語篇層次。要真正體會句際間的意義關(guān)系，把握作者的思路，從語序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點，理清層次。步驟四：注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段，尋找句中銜接標(biāo)志詞。文章的銜接手段有：重復(fù)式用某一詞語或子范疇的詞語，使用同義語表達(dá)，用總稱指代具體事物或用具體事物指代整體，使用代詞防止重復(fù)等。上述方法有助于段落的思路平穩(wěn)在句子之間過渡。連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語融為一體。段落一致與句子銜接是文章連貫的兩個必要因素。步驟五：區(qū)分相似項七選五備選答案中有兩個多余的選項，會對文章中兩個空的選擇構(gòu)成干擾，這時要特別細(xì)致地比對相似選項，方法和答閱讀理解時區(qū)分相似項一樣。步驟六：用代入法，檢查答案是否合理。將所有選擇答案放回空白處，通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否語義連貫合理、緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、符合邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。第三局部語言知識運用(共兩節(jié)，總分值45分)第一節(jié)完形填空(共20小題；每題1.5分，總分值30分)閱讀下面的短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最正確選項，并在答題卡上將該項涂黑。Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage(美式手語).Ineverfeltanurgeto43anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The44languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy45forASL.The46beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48ofcommunicatingwithoutspeaking49me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50.Thisnewnessjustleftme51more.Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLclub`smeetings.Ionlylearnedhowto53thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy54progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto55thosemeetingsandlearnallIcould.Thefollowingterm,I56anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe60wayofcommunicationitopens.41.A.searchingB.planning C.natural D.formal42.A.progress B.experience C.major D.opinion43.A.choose B.read C.learn D.create44.A.official B.foreign C.body D.spoken45.A.love B.concern C.goal D.request46.A.meeting B.trip C.story D.task47.A.recorded B.performed C.recited D.discussed48.A.idea B.amount C.dream D.reason49.A.disturbed B.supported C.embarrassed D.attracted50.A.end B.past C.course D.distance51.A.showing B.acting C.saying D.wanting52.A.exercise B.explore C.express D.explain53.A.print B.write C.sign D.Count B.steady C.normal D.obvious55.A.chair B.sponsor C.attend D.organize56.A.missed B.passed C.gaveup D.registeredfor57.A.prohibited B.welcomed C.ignored D.repeated58.ALastly B.Thus C.Instead D.However

B.caused C.allowed D.expected

B.popular C.quick D.new【文章大意】本文是一篇記敘文。文章講述了作者在大學(xué)期間學(xué)習(xí)手語的經(jīng)歷。剛開始作者認(rèn)為自己沒有必要學(xué)習(xí)手語，直到有一次看到手語俱樂部的表演，深深地為之吸引，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)手語的渴望。41.A考查形容詞辨析。searching：尋找的，探索的planning：方案的natural：自然的formal：正式的句意：我自己經(jīng)歷了這個探索的過程根據(jù)前文Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration可知大學(xué)為探索提供了舞臺，所以這里指的是作者“探索〞的過程。應(yīng)選A。42.B考查名詞辨析。progress：進(jìn)步experience：經(jīng)歷 major：主修課目 opinion：觀點句意：我發(fā)現(xiàn)有些東西改變了我的大學(xué)生活經(jīng)歷。分析可知應(yīng)選B。43.C考查動詞辨析。choose：選擇 read：看，讀 learn：學(xué)習(xí) create：創(chuàng)造句意：我以前從沒有過學(xué)習(xí)手語的沖動分析可知應(yīng)選C。44.D考查形容詞辨析。official：官方的foreign：外國的body：肢體的spoken：口語的根據(jù)前文Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.可知作者的家人及朋友都可以聽得到，作者認(rèn)為在平時的交流中，再加上肢體語言就足夠了。bodylanguage：肢體語言應(yīng)選D。45.A考查名詞辨析。love：熱愛concern：關(guān)心，顧慮 goal：目標(biāo)request：請求句意：我沒想過我會發(fā)現(xiàn)自己對美式手語的熱愛。前文中Ineverfeltanurgetolearnanysignlanguagebefore作者說明以前從未想過學(xué)習(xí)手語，而根據(jù)后文內(nèi)容可知作者非常喜歡手語。應(yīng)選A。46.C考查名詞辨析。meeting：會議 trip：旅行story：故事task：任務(wù)句意：故事發(fā)生在我上大學(xué)的第一周分析可知在這里作者開始講述在大學(xué)學(xué)習(xí)手語的事情，應(yīng)選C。47.B考查動詞辨析。record：記錄 perform：表現(xiàn)，表演 recite：背誦discuss：討論句意：在ASL俱樂部表演一首歌的翻譯時，我正觀看著。分析可知ASL俱樂部是手語俱樂部，應(yīng)該是在用手語表演一首歌。應(yīng)選B。48.A考查名詞辨析。idea：想法amount：數(shù)量dream：夢想reason：原因句意：手部的動作和不用語言進(jìn)行交流的想法吸引了我分析可知作者當(dāng)時在看手語表演，而手語就是為了想借助手勢進(jìn)行交流。應(yīng)選A。49.D考查動詞辨析。disturb：打攪 support：支持embarrass：使...難堪attract：吸引分析語境可知ASL俱樂部的表演吸引了作者，否那么作者也不會去學(xué)習(xí)手語。應(yīng)選D。50.B考查名詞辨析。end：結(jié)束，末尾past：過去 course：課程 distance：距離句意：我所看到的和我在過去經(jīng)歷的事情完全不同。固定短語inthepast：在過去應(yīng)選B。51.D考查動詞辨析。show：展示act：行動say：說want：想要句意：這種新奇的感覺使我想了解更多。分析語境可知作者被手語吸引，想要進(jìn)一步了解，所以也有了后文中的參加手語俱樂部的會議，上手語課的經(jīng)歷。應(yīng)選D。52.B考查動詞辨析。exercise：鍛煉 explore：探索express：表達(dá)explain：解釋句意：在那之后，我感覺到想要探索更多關(guān)于手語的東西，我參加了ASL俱樂部的一次會議。應(yīng)選B。53.C考查動詞辨析。print：打印write：寫sign：簽名；打手勢count：數(shù)句意：那天我只學(xué)會了寫字母表。分析可知作者第一