人教版六年級語文下冊復(fù)習(xí)備考演示文稿

六年級語文畢業(yè)備考研討2016年6月4日復(fù)習(xí)不是“炒冷飯”小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)是語文教學(xué)和評價(jià)的重要組成部分，是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行整理的活動過程。它是把六年來所學(xué)到的孤立的、分散的各類知識分門別類綜合起來復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。怎樣做好有效復(fù)習(xí)？提高認(rèn)識，調(diào)動師生積極性，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。抓標(biāo)務(wù)本，復(fù)習(xí)方向要正確，不做無用功。有的放矢，注重復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，落實(shí)知識點(diǎn)。讀講練評，采取復(fù)習(xí)的多樣性。面上抓點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)的普遍性。歸類整理，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和條理性。記錄易錯點(diǎn)，變換練習(xí)反復(fù)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。模擬檢測，查缺補(bǔ)漏再復(fù)習(xí)。

臨滄卷和鳳慶卷分析

臨滄卷：

題量不大，分值更大；較靈活，更注重能力的考查，字詞部分所占比例更小，閱讀和句子所占比例更大。都有判斷題型（內(nèi)容較廣，拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、積累、課文內(nèi)容等樣樣都出現(xiàn)）。都有5分左右的口語交際題，積累部分分值更小。

鳳慶卷：

考查面更廣，知識點(diǎn)考查更全面，題量更大，分值較小。字詞和積累部分所占比例更大，口語交際時有時無，判斷題時有時無。

傳達(dá)考試信息靈活傳達(dá)考試信息今日頭條：

(4月28日）命題沒有開始科目沒有確定（今天）六年級語文為市統(tǒng)測科目卷面模式：題卡合一卷試題卷難度值：7：2:1題號相連：第二大題接第一大題一直往后排序檢測原由1、深入學(xué)校調(diào)查,結(jié)果令人深思，部分學(xué)校開課不足，課時不足，教學(xué)狀態(tài)松弛。2、上學(xué)年抽考結(jié)果令人擔(dān)憂，語文平均分最高90左右，大多在60——70不等，20多分的學(xué)校不止一所。檢測目的不為考倒教師，來給教師排隊(duì)只為了檢測教師的教學(xué)完成情況。語文試題四板塊（27—30小題）一、語文基礎(chǔ)知識（注音識字都在語境中來考。9個小題左右25分左右）二、語文知識綜合運(yùn)用（17分左右）1、知識運(yùn)用（4個小題12分左右）2、口語交際（1個題3分左右）3、漢字書寫（一兩句話2分左右）語文試題四板塊（27—30小題）三、閱讀理解1、古詩文(可能性大）（詞、文言文）給材料閱讀理解（6分左右）2、現(xiàn)代文閱讀（淺顯的說明文、記敘文閱讀、散文閱讀）（27分左右）（只考課標(biāo)要求掌握的知識）四、作文（30分左右）六年級：30分三至六年級20到30不等復(fù)習(xí)建議1、復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考方案相結(jié)合，杜絕停課拼命做題現(xiàn)象；整合備課組力量，不能分散力量，各干各的。2、精選資料。出題者將回避所有資料，將例題改編或變式；交給學(xué)生答題的方法和技巧。3、用好教材，才不會背離考試方向。不能將教輔代替教材，要根據(jù)教材梳理知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)建議4、抓好拓展性閱讀，特別是課標(biāo)要求我們必讀的材料。5、訓(xùn)練好作文。（以往不足：好的作文并不多，審題立意不新，不會恰當(dāng)用詞和修辭，不會運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫凌亂，有的南轅北轍，背離主題，所以不及格的作文還很多。要選健康向上的內(nèi)容來寫）特別提示該記該默寫的內(nèi)容要做到準(zhǔn)確無誤，多字漏字錯別字都不給分。依照標(biāo)準(zhǔn)緊扣教材

分項(xiàng)分步達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和綜合復(fù)習(xí)第一部分漢語拼音《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)習(xí)漢語拼音的要求：學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》；能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。一、漢語拼音（5分左右）2、韻母（共24個）（1）單韻母（6個）：aoeiuü

(2)復(fù)韻母（8個）：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

(3)鼻韻母（9個）：前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angenging

ong

(5)特殊韻母1個:er

1、聲母（共23個）

bpmfdtnlgkhjqx

zh

ch

shrzcsyw注：“zh

ch

shr”是翹舌音“zcs”是平舌音。3、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個）

zhichishiri

zi

ci

si

yi

wu

yu

yeyue

yuanyinyun

ying

4、字母表（26個）

Aa

BbCcDd

EeFfGg

HhIiJj

KkLＩMmNn

OoPpQq

RrSsTt

UvVvWwXxYy

Zz5、聲調(diào)

6、拼寫（讀）規(guī)則

7、兒化韻、輕聲、變調(diào)

8、容易混淆的音9、隔音符號常見考題看拼音寫詞語，并按要求完成后面的題（田字格、四線三格的正確書寫）。

dù

jìèhào

wǔ

rǔ

páo

xiào①、請找出上面拼音中的整體認(rèn)讀音節(jié)：②、請給拼音的聲母按字母表的順序排序：

③、請給所寫詞語按字母表的順序排序：

2、用“\”劃去下面帶點(diǎn)字錯誤的讀音。

優(yōu)待（dài

dāi）剝削（xiāo

xuē）夾（jiā

jiá）衣

淚潸潸(jīn

shān)汲?。╦í

xī）又甜又黏（zhān

nián）3、在四線格中注上音節(jié)，并把它正確寫在田字格里詛咒滋味兒西安劇烈4、給多音字注音后再組詞。判斷題（1）zurow都是韻母。（2）zhi

ri

wuyeyin都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）DCEFG是按順序排列的。選擇題

8、下列詞語中“一”字讀音相同的一組是（）

A、一張一天一個

B、一股一直一種

C、一下一樣一直

9、與“皮襖、西安、平安”拼寫規(guī)則相同的一組是（）

A、差異馬虎明白

B、酷愛迷糊饑餓C、激昂酷愛天安門

10、下列各組詞語完全是后鼻韻母的一組是（）

A、鎮(zhèn)定文章踉蹌平安B、憧憬相同刑警聆聽

C、恩賜船艙刑警新疆D、藤蔓刑警猙獰荊棘第二部分漢字

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)指出：小學(xué)階段要求認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500會寫，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字典方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。2、部首名稱表（部首多與查字典一起來考）1、漢字筆畫名稱表（復(fù)習(xí)方法：過一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯易混的筆畫）

3、漢字間架結(jié)構(gòu)表4、漢字書寫筆順規(guī)則

1、寫出下列漢字的筆順。舟：----------凹---------凸--------（常見筆順易錯字：火、放、秀、徘、脊、垂、及、奶、兜、鼎、巫、巨）

2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共----畫，第五畫是------，第六畫是-----------。

3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu):左中右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)：

4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲------（）------（）------（）------

穴------（）------（）------（）------5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）靈魂（魄）氣魄（槐）槐樹愧（慚愧）尞（）-------（）-------（）-------5、查字典1、音序查字法的步驟：①讀準(zhǔn)字音，確定音節(jié)和音序；②在《漢語拼音音節(jié)索引》中找出音序和音節(jié)；③根據(jù)音節(jié)后的頁碼，按四聲順序找出要查的字。2、部首查字法的步驟：①確定部首，數(shù)清部首的筆畫；②按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個部首的頁碼；；③按照目錄指示的頁碼在《檢字表》中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去部首后的筆畫數(shù)，按筆畫順序從這個部首里找漢字；④在正文中找到要查的字。3、數(shù)筆畫查字法的步驟：①數(shù)出要查漢子的筆畫數(shù)；②在《難檢字筆畫索引》中查找要查字的頁碼；③按頁碼在正文中找漢字。1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填表漢字音序音節(jié)部首除部首幾畫字典的解釋組詞在詞中應(yīng)選翠綠欲滴

①欲望；②想要；③需要；④將要

學(xué)生容易讀錯的字：要注意平時做好記錄包庇（bāobì）關(guān)卡（ɡuānqiǎ）悄然（qiǎorán）漱口（shùkǒu）狩獵（shòuliè）纖維（xiānwéi）肖像（xiàoxiànɡ）流血（liúxuè）憎恨（zēnɡhèn）浙江（Zhèjiānɡ）確鑿（quèzáo）編纂（biānzuǎn)近幾年來主要考察了這幾個讀音：

jí

zī

mù

jùn（2014年）；

yù

bàn（2013年）；

lì（2012年）；jí

zī

mù

jùn（2010年）。6、同音字常見題型：一種是給出拼音和組詞，讓學(xué)生填出相應(yīng)的漢字。例如：jí

書（）狼（）（）取（）病

huì

lì

xiāo

教（）（）史（）筆智（）（）益（）息恩（）鼓（）（）煙（）賂嚴(yán)（）（）售另一種是給出讀音和具體的句段，讓學(xué)生根據(jù)語言環(huán)境寫出相應(yīng)的漢字，例如：（12年臨滄卷）根據(jù)讀音“l(fā)ì”，在括號里填上正確的字。爸爸讓我用“銳（）”造句，我照著詞典上的（）句抄了一遍。爸爸嚴(yán)（）地說：“學(xué)習(xí)要動腦筋，不要只想著照搬現(xiàn)成的?！苯又止模ǎ┪遥骸澳愕哪X子很好用的，老爸相信你自己造出的句子比詞典上的還經(jīng)典！”第三種是給出一組同音字選字填空。例如：飄漂（）搖（）泊（）?。ǎ┦?、形近字復(fù)習(xí)方式：這一板塊知識主要可以利用六年級上下兩學(xué)期的200個學(xué)會字展開總結(jié)積累，采取學(xué)生利用工具書主動學(xué)習(xí)兼教師點(diǎn)撥補(bǔ)充的方式，學(xué)生自主總結(jié)積累同樣印象深刻。如六年級下期中的第一個學(xué)會字“挪”，找出它的形近字“娜、那、哪”組成一組或多組組詞練習(xí)。常見題型：一種是直接給一組形近字，讓學(xué)生區(qū)分組詞，例如：募（）燥（）檐（）藉（）幕（）躁（）瞻（）籍（）墓（）噪（）暮（）操（）慕（）澡（）另一種是給一個部件讓學(xué)生加偏旁組成新字再組詞，例如：（）（）肖（）（）（）（）第三種就是給出一個偏旁寫出相同偏旁的字，例如：寫出“蟲”字旁的字“蟲：（）（）（）”第四種就是給出一組形近字選字填空。例如：（14年臨滄卷）幕墓慕暮募摹（）集資金欽佩羨（）天席地（）朝思（）想自掘墳（）描（）形象第五種是找出詞句中的錯別字，并在括號里改正。如：13年臨滄考卷千釣一發(fā)（）精兵減政（）嘎然而止（）集勞成疾（）坐無虛席（）革故頂新（）?？汲Ｒ姷牟考父侗┬^(qū)聿夾必豆龍共考勻音堇力勿堯艮產(chǎn)少幾分山執(zhí)頁步蒙妻扁閣真斤欠矣衣鬼吾林斯其每義兼留害次貝廣易監(jiān)辦者比旨嬰丑夸寸胃侖高光相羊折章亥并卯坐吉辟焦同喿曹立谷卑因昔亡建妾那央委番段隹孛敖示交非羽半秦爭狂世布秋麻開戔肯王君秀柔馬敝甲亢咸蟲戒或殳彐肙耤?串匋8、多音字復(fù)習(xí)方式：一字多音同樣采用學(xué)生自我總結(jié)，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充的方式。主要分為兩大部分，一部分是只讀兩個音的，另一部分是讀三個或三個以上的音的。常見題型：一種是給好多音字，讓學(xué)生自己寫出讀音和分別組詞，有的是兩個讀音，有的是三個讀音；另一種比較簡單，就是多音字的讀音已經(jīng)給好，只需要按照讀音組詞即可，這一種相對來說比較簡單。比較常見的多音字：兩個讀音的：把、背、扁、便、剝、奔、藏、長、場、朝、稱、處、傳、創(chuàng)、答、打、大、待、逮、擔(dān)、彈、倒、調(diào)、釘、都、度、發(fā)、分、的、得、縫、佛、干、桿、給、供、冠、撇、好、號、喝、荷、劃、還、晃、混、幾、濟(jì)、假、間、將、降、嚼、角、教、結(jié)、盡、禁、勁、據(jù)、卷、倔、菌、卡、殼、吭、空、勒、樂、量、籠、露、綠、率、埋，蔓、沒、悶、模、磨、抹、難、寧、弄、噴、片、屏、鋪、奇、悄、切、圈、撒、散、摩、喪、掃、扇、少、舍、省、盛、似、宿、數(shù)、吐、為、系、嚇、鮮、相、作、鉆、轉(zhuǎn)、種、中、只、正、掙、漲、粘、曾、臟、載、吁、應(yīng)、飲、要、旋、畜、興、削、校、暈、燕、重、剎、曲、血、色、別、橫、空、纖、埋、藉、華、會、沖、挨、娜、乘、教、泊、著、三個或以上讀音的：扎、薄、參、惡、和、累、蒙、強(qiáng)、折、塞、差、糊、哄、看、落、著、咽、擰、夾、軋、漂、更、哈、9、多義字常見題型：一種給出一個字的多種解釋讓學(xué)生選擇在具體語境中的意思，例如：“虛”字的意思有①空。②不自滿。③不真實(shí)的。④心里怯懦。⑤衰弱。（1）奶奶的身體很虛弱。（）（2)他是神槍手，從來都是彈不虛發(fā)。()另一種給出一個字讓學(xué)生組不同的詞語，并將自己組的詞語選入具體的語句中。例如，用“心”組詞，詞語不能重復(fù)，再選擇填空。姑娘看著經(jīng)過（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺都賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（）多了。這時，她仿佛看到了母親的臉上露出了（）的微笑。第三部分詞語短語第三部分詞語1、詞語的理解（詞語盤點(diǎn)的詞語得記牢）2、詞語的感情色彩3、近義詞的辨析4、詞語的邏輯歸類常見題型1、（12年臨滄卷：）先將成語補(bǔ)充完整，在按詞語的感情色彩分類奮不（）身詭計(jì)多（）神機(jī)（）算臨危不（）川流不（）陰險(xiǎn)狡（）延年（）壽（）心病狂絡(luò)繹不（）七嘴八（）落（）而逃昂首（）胸褒義詞：貶義詞：中性詞：

2、用橫線畫出正確的詞語。我竭力進(jìn)行（分辨分辯），終于搞清楚事情的真相，清除了人們對我的誤解。雨水模糊了她的視線，她（分辨分辯）不清剛才過去的，是不是她要找的那個人。當(dāng)然雖然既然竟然居然（1）你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時去。（2）在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。（3）去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。5、常見詞語（成語）歸類：

寫季節(jié)、寫山水、寫花草、寫風(fēng)雨、寫雪、寫顏色、寫建筑、寫天空寫月亮、寫太陽、寫天氣、寫人外貌、寫人多、寫人精神、寫人心里、寫人神態(tài)、寫人品質(zhì)、寫誠信、寫刻苦學(xué)習(xí)、寫工作認(rèn)真、寫友情、寫人動作、寫時間、寫高興、寫發(fā)怒、寫傷心、寫人焦急不安、含有兩個“看”、含有褒義、含有貶義、含人體器官、含有數(shù)字、含龍（虎、牛、鼠、蛇、兔）字成語、含“想”字成語、含有兩個動物、含反義詞成語、含近義詞成語、含近反義詞成語神話故事、成語故事、歷史故事、寓言故事、ABBAABABAAABBABABAABCABCCABAC6、近反義詞（這部分每年都有考題）近義詞、反義詞以（六年級下冊【人教版】近義詞反義詞為主，適當(dāng)拓展常見的7、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”“的”用在形容詞和動詞之間。

例：紅色的國旗

“地”用在形容詞和動詞之間。

例：飛快地跑

“得”用在動詞和形容詞之間。

例：唱得動聽

7、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”給短語填上“的、地、得”：猛烈（）北風(fēng)勝利（）到、慘痛（）教訓(xùn)憤怒（）聲討鮮艷（）紅旗勇敢（）戰(zhàn)士補(bǔ)充短語：（）天氣（）笑臉（）走過去（）跑回家高興得（）感動得（）8、時態(tài)助詞“著、了、過”“著”表示正在運(yùn)行的動作。

例：我看著電視。

“了”表示剛剛進(jìn)行完的動作。

例：我看了電視。

“過”表示過去某個時間曾經(jīng)進(jìn)行過的動作。

例：我看過電視。第四部分句子句子是文章的重要組成部分，是理解文章的基礎(chǔ)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：能根據(jù)上下文和生活實(shí)際理解句子；用各種句式，進(jìn)行語言實(shí)踐；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、頓號、分號、句號、問號、感嘆號，了解冒號、引號、破折號、省略號和書名號的一般用法。1、修辭手法和說明方法小學(xué)階段常見的修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、引用、對偶等。說明方法：列數(shù)字、舉例子、下定義、作比較……注意：句子類型和句子的修辭是兩個不一樣的概念，像字句不一定是比喻句，比喻句不是修辭手法，比喻才是修辭手法。）2、修改病句修改原則：病因要查清；修改盡量少；原意必保留。修改方法：讀懂原句意思，查找病因，辨清病句類別，修改，對修改后的句子復(fù)查校對。常見病句類型：搭配不當(dāng)、前后矛盾、成分殘缺、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、大小概念并列、指代不明、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)、歸類不對、不合情理、比喻不當(dāng)。練一練（修改病句）1、學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育。

2、我游覽了萬里長城、故宮、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

3、秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。

4、全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。

5、看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

6、一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

7、爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。

8、《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。

9、我國人口是世界上最多的國家。

10、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。

3、縮句（擴(kuò)句）。擴(kuò)句與縮句的方法是反過來?？s句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。一般來說，要刪掉“的、地”前面的短語，“得”后面的詞語，表示特定的條件和環(huán)境的詞語?？s句：1、這是一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。2、飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。（這兩種類型是學(xué)生容易出錯的題）擴(kuò)寫句子。微風(fēng)吹拂著柳絲。（）的微風(fēng)（）地吹拂著（）的柳絲。

2、小女孩賣火柴。3、一位少年出場了。4、按要求改寫句子（句式變換）改寫原則：不得改變句子原意或隨便在句子中增減一些詞語。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)探索中總結(jié)一些基本的改寫要點(diǎn)。把字句←

→被字句陳述句←→

反問句直接引語←→間接引語肯定句←→雙重否定句將句子改為禮貌用語將句子改為感嘆句改寫成各種修辭手法的句子5、造句（1）給詞造句。如用“凝聚”一詞造句：這部作品凝聚著他一生的心血。（2）用關(guān)聯(lián)詞造句。如：周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。他堅(jiān)持每天鍛煉身體。（3）用詞語的不同意思分別造句，如；用“新鮮”的兩個不同意思造句。（經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)類的氣體）

（出現(xiàn)不久，還不普遍）

（4）照例子仿寫。

如：書籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比

，它；書籍好比

，它

（5）按要求寫句子。（各種類型都可能涉及）如：寫帶有兩個以上連續(xù)動作的句子。寫一句保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語6、歧義句歧義句是在理解上會產(chǎn)生兩種或兩種以上意思的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，有多種理解方式的句子。常見考題：這蘋果不大，好吃。（蘋果味道好）這蘋果，不大好吃。（蘋果味道不好）下雨天，留客天，留人不，留。下雨天留客，天留，人不留。下雨，天留客，天留人不？留。下雨，天留客，天留，人不留。7、標(biāo)點(diǎn)符號及用法小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)使用逗號、頓號、分號、句號、問號、感嘆號，了解冒號、引號、破折號、省略號和書名號的一般用法。8、排列句子例：（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。（）山野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈，明凈。水中的小魚無憂無慮地游來游去。（）山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）一條小溪從我們的村子流過。（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。常見的排列順序：時間先后順序、事情發(fā)展順序、空間位置轉(zhuǎn)移、先總后分、先分后總第五部分積累和閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩片段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料。通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬字。第五部分積累和閱讀1、日積月累2、課文重點(diǎn)句子例：（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。（）是什么人，（）我們指出都行。（）你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。（《為人民服務(wù)》）3、課內(nèi)閱讀（重點(diǎn)段）例：《最后一頭戰(zhàn)象》沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來。鼻尖久久地在上面（撫摸摩挲撫摩）著，眼睛里淚光閃閃，像是重逢的老朋友。哦原來它是要自己的象鞍啊波農(nóng)丁恍然大悟這就是它當(dāng)年披掛的鞍子給它治傷時我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了唉整整二十六年了它還記得那么牢。（1）、這兩段講了一件什么事？

（2）、給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（3）、聯(lián)系課文理解詞語恍然大悟：

漫不經(jīng)心：

（4）、在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（5）、用“——”畫出描寫嘎羧見到象鞍后的神態(tài)和動作的句子。嘎羧當(dāng)時為什么淚光閃閃？（6）、波農(nóng)丁恍然大悟，他明白了什么？4、課文提綱知識點(diǎn)例：《少年閏土》這篇文章的作者是魯迅先生，本文節(jié)選自他的短篇小說《故鄉(xiāng)》，我知道他的代表作有《野草》、《吶喊》、《彷徨》等，魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”，毛澤東評價(jià)他是偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。本文通過閏土和我說的四件事：月夜刺猹、雪地捕鳥、夏日拾貝、潮汛看魚，表現(xiàn)了一個機(jī)智勇敢、天真活潑的少年形象。5、課內(nèi)閱讀（古詩詞、文言文）按課文內(nèi)容填空。①弈秋，（通國之善弈者也）。使弈秋（誨）二人（弈），其一人（專心致志），為弈秋（之為聽）；一人雖聽之，一心以為（有鴻鵠將至），（思援弓繳）而射之。②兩小兒笑曰：（孰為汝多知乎？）。（2）解釋下面加點(diǎn)的字，說說句子的意思。①弈秋，通國之善弈者也。通國：

句意：

②為是其智弗若與？為：

其：

句意：

③兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：

汝：

句意：

6、文學(xué)常識文學(xué)常識一部分可以參看課后資料袋，另一部分歸納典型課文的作家作品以及由課文拓展的文學(xué)知識。1、詩仙：李白詩圣：杜甫2、文房四寶：筆、墨、紙、硯3、明