人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)備考演示文稿

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)備考研討2016年6月4日復(fù)習(xí)不是“炒冷飯”小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)和評(píng)價(jià)的重要組成部分，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行整理的活動(dòng)過(guò)程。它是把六年來(lái)所學(xué)到的孤立的、分散的各類知識(shí)分門別類綜合起來(lái)復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。怎樣做好有效復(fù)習(xí)？提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)師生積極性，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。抓標(biāo)務(wù)本，復(fù)習(xí)方向要正確，不做無(wú)用功。有的放矢，注重復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。讀講練評(píng)，采取復(fù)習(xí)的多樣性。面上抓點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)的普遍性。歸類整理，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和條理性。記錄易錯(cuò)點(diǎn)，變換練習(xí)反復(fù)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。模擬檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏再?gòu)?fù)習(xí)。

臨滄卷和鳳慶卷分析

臨滄卷：

題量不大，分值更大；較靈活，更注重能力的考查，字詞部分所占比例更小，閱讀和句子所占比例更大。都有判斷題型（內(nèi)容較廣，拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、積累、課文內(nèi)容等樣樣都出現(xiàn)）。都有5分左右的口語(yǔ)交際題，積累部分分值更小。

鳳慶卷：

考查面更廣，知識(shí)點(diǎn)考查更全面，題量更大，分值較小。字詞和積累部分所占比例更大，口語(yǔ)交際時(shí)有時(shí)無(wú)，判斷題時(shí)有時(shí)無(wú)。

傳達(dá)考試信息靈活傳達(dá)考試信息今日頭條：

(4月28日）命題沒(méi)有開始科目沒(méi)有確定（今天）六年級(jí)語(yǔ)文為市統(tǒng)測(cè)科目卷面模式：題卡合一卷試題卷難度值：7：2:1題號(hào)相連：第二大題接第一大題一直往后排序檢測(cè)原由1、深入學(xué)校調(diào)查,結(jié)果令人深思，部分學(xué)校開課不足，課時(shí)不足，教學(xué)狀態(tài)松弛。2、上學(xué)年抽考結(jié)果令人擔(dān)憂，語(yǔ)文平均分最高90左右，大多在60——70不等，20多分的學(xué)校不止一所。檢測(cè)目的不為考倒教師，來(lái)給教師排隊(duì)只為了檢測(cè)教師的教學(xué)完成情況。語(yǔ)文試題四板塊（27—30小題）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（注音識(shí)字都在語(yǔ)境中來(lái)考。9個(gè)小題左右25分左右）二、語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用（17分左右）1、知識(shí)運(yùn)用（4個(gè)小題12分左右）2、口語(yǔ)交際（1個(gè)題3分左右）3、漢字書寫（一兩句話2分左右）語(yǔ)文試題四板塊（27—30小題）三、閱讀理解1、古詩(shī)文(可能性大）（詞、文言文）給材料閱讀理解（6分左右）2、現(xiàn)代文閱讀（淺顯的說(shuō)明文、記敘文閱讀、散文閱讀）（27分左右）（只考課標(biāo)要求掌握的知識(shí)）四、作文（30分左右）六年級(jí)：30分三至六年級(jí)20到30不等復(fù)習(xí)建議1、復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考方案相結(jié)合，杜絕停課拼命做題現(xiàn)象；整合備課組力量，不能分散力量，各干各的。2、精選資料。出題者將回避所有資料，將例題改編或變式；交給學(xué)生答題的方法和技巧。3、用好教材，才不會(huì)背離考試方向。不能將教輔代替教材，要根據(jù)教材梳理知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)建議4、抓好拓展性閱讀，特別是課標(biāo)要求我們必讀的材料。5、訓(xùn)練好作文。（以往不足：好的作文并不多，審題立意不新，不會(huì)恰當(dāng)用詞和修辭，不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫凌亂，有的南轅北轍，背離主題，所以不及格的作文還很多。要選健康向上的內(nèi)容來(lái)寫）特別提示該記該默寫的內(nèi)容要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，多字漏字錯(cuò)別字都不給分。依照標(biāo)準(zhǔn)緊扣教材

分項(xiàng)分步達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和綜合復(fù)習(xí)第一部分漢語(yǔ)拼音《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的要求：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。一、漢語(yǔ)拼音（5分左右）2、韻母（共24個(gè)）（1）單韻母（6個(gè)）：aoeiuü

(2)復(fù)韻母（8個(gè)）：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

(3)鼻韻母（9個(gè)）：前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angenging

ong

(5)特殊韻母1個(gè):er

1、聲母（共23個(gè)）

bpmfdtnlgkhjqx

zh

ch

shrzcsyw注：“zh

ch

shr”是翹舌音“zcs”是平舌音。3、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）

zhichishiri

zi

ci

si

yi

wu

yu

yeyue

yuanyinyun

ying

4、字母表（26個(gè)）

Aa

BbCcDd

EeFfGg

HhIiJj

KkLＩMmNn

OoPpQq

RrSsTt

UvVvWwXxYy

Zz5、聲調(diào)

6、拼寫（讀）規(guī)則

7、兒化韻、輕聲、變調(diào)

8、容易混淆的音9、隔音符號(hào)常見(jiàn)考題看拼音寫詞語(yǔ)，并按要求完成后面的題（田字格、四線三格的正確書寫）。

dù

jìèhào

wǔ

rǔ

páo

xiào①、請(qǐng)找出上面拼音中的整體認(rèn)讀音節(jié)：②、請(qǐng)給拼音的聲母按字母表的順序排序：

③、請(qǐng)給所寫詞語(yǔ)按字母表的順序排序：

2、用“\”劃去下面帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

優(yōu)待（dài

dāi）剝削（xiāo

xuē）夾（jiā

jiá）衣

淚潸潸(jīn

shān)汲?。╦í

xī）又甜又黏（zhān

nián）3、在四線格中注上音節(jié)，并把它正確寫在田字格里詛咒滋味兒西安劇烈4、給多音字注音后再組詞。判斷題（1）zurow都是韻母。（2）zhi

ri

wuyeyin都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）DCEFG是按順序排列的。選擇題

8、下列詞語(yǔ)中“一”字讀音相同的一組是（）

A、一張一天一個(gè)

B、一股一直一種

C、一下一樣一直

9、與“皮襖、西安、平安”拼寫規(guī)則相同的一組是（）

A、差異馬虎明白

B、酷愛(ài)迷糊饑餓C、激昂酷愛(ài)天安門

10、下列各組詞語(yǔ)完全是后鼻韻母的一組是（）

A、鎮(zhèn)定文章踉蹌平安B、憧憬相同刑警聆聽(tīng)

C、恩賜船艙刑警新疆D、藤蔓刑警猙獰荊棘第二部分漢字

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)指出：小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500會(huì)寫，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字典方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。2、部首名稱表（部首多與查字典一起來(lái)考）1、漢字筆畫名稱表（復(fù)習(xí)方法：過(guò)一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)易混的筆畫）

3、漢字間架結(jié)構(gòu)表4、漢字書寫筆順規(guī)則

1、寫出下列漢字的筆順。舟：----------凹---------凸--------（常見(jiàn)筆順易錯(cuò)字：火、放、秀、徘、脊、垂、及、奶、兜、鼎、巫、巨）

2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共----畫，第五畫是------，第六畫是-----------。

3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu):左中右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)：

4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲------（）------（）------（）------

穴------（）------（）------（）------5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）靈魂（魄）氣魄（槐）槐樹愧（慚愧）尞（）-------（）-------（）-------5、查字典1、音序查字法的步驟：①讀準(zhǔn)字音，確定音節(jié)和音序；②在《漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引》中找出音序和音節(jié)；③根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼，按四聲順序找出要查的字。2、部首查字法的步驟：①確定部首，數(shù)清部首的筆畫；②按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個(gè)部首的頁(yè)碼；；③按照目錄指示的頁(yè)碼在《檢字表》中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去部首后的筆畫數(shù)，按筆畫順序從這個(gè)部首里找漢字；④在正文中找到要查的字。3、數(shù)筆畫查字法的步驟：①數(shù)出要查漢子的筆畫數(shù)；②在《難檢字筆畫索引》中查找要查字的頁(yè)碼；③按頁(yè)碼在正文中找漢字。1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填表漢字音序音節(jié)部首除部首幾畫字典的解釋組詞在詞中應(yīng)選翠綠欲滴

①欲望；②想要；③需要；④將要

學(xué)生容易讀錯(cuò)的字：要注意平時(shí)做好記錄包庇（bāobì）關(guān)卡（ɡuānqiǎ）悄然（qiǎorán）漱口（shùkǒu）狩獵（shòuliè）纖維（xiānwéi）肖像（xiàoxiànɡ）流血（liúxuè）憎恨（zēnɡhèn）浙江（Zhèjiānɡ）確鑿（quèzáo）編纂（biānzuǎn)近幾年來(lái)主要考察了這幾個(gè)讀音：

jí

zī

mù

jùn（2014年）；

yù

bàn（2013年）；

lì（2012年）；jí

zī

mù

jùn（2010年）。6、同音字常見(jiàn)題型：一種是給出拼音和組詞，讓學(xué)生填出相應(yīng)的漢字。例如：jí

書（）狼（）（）?。ǎ┎?/p>

huì

lì

xiāo

教（）（）史（）筆智（）（）益（）息恩（）鼓（）（）煙（）賂嚴(yán)（）（）售另一種是給出讀音和具體的句段，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境寫出相應(yīng)的漢字，例如：（12年臨滄卷）根據(jù)讀音“l(fā)ì”，在括號(hào)里填上正確的字。爸爸讓我用“銳（）”造句，我照著詞典上的（）句抄了一遍。爸爸嚴(yán)（）地說(shuō)：“學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X筋，不要只想著照搬現(xiàn)成的。”接著又鼓（）我：“你的腦子很好用的，老爸相信你自己造出的句子比詞典上的還經(jīng)典！”第三種是給出一組同音字選字填空。例如：飄漂（）搖（）泊（）浮（）蕩7、形近字復(fù)習(xí)方式：這一板塊知識(shí)主要可以利用六年級(jí)上下兩學(xué)期的200個(gè)學(xué)會(huì)字展開總結(jié)積累，采取學(xué)生利用工具書主動(dòng)學(xué)習(xí)兼教師點(diǎn)撥補(bǔ)充的方式，學(xué)生自主總結(jié)積累同樣印象深刻。如六年級(jí)下期中的第一個(gè)學(xué)會(huì)字“挪”，找出它的形近字“娜、那、哪”組成一組或多組組詞練習(xí)。常見(jiàn)題型：一種是直接給一組形近字，讓學(xué)生區(qū)分組詞，例如：募（）燥（）檐（）藉（）幕（）躁（）瞻（）籍（）墓（）噪（）暮（）操（）慕（）澡（）另一種是給一個(gè)部件讓學(xué)生加偏旁組成新字再組詞，例如：（）（）肖（）（）（）（）第三種就是給出一個(gè)偏旁寫出相同偏旁的字，例如：寫出“蟲”字旁的字“蟲：（）（）（）”第四種就是給出一組形近字選字填空。例如：（14年臨滄卷）幕墓慕暮募?。ǎ┘Y金欽佩羨（）天席地（）朝思（）想自掘墳（）描（）形象第五種是找出詞句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。如：13年臨滄考卷千釣一發(fā)（）精兵減政（）嘎然而止（）集勞成疾（）坐無(wú)虛席（）革故頂新（）?？汲Ｒ?jiàn)的部件敫府付暴肖區(qū)聿夾必豆龍共考勻音堇力勿堯艮產(chǎn)少幾分山執(zhí)頁(yè)步蒙妻扁閣真斤欠矣衣鬼吾林斯其每義兼留害次貝廣易監(jiān)辦者比旨嬰丑夸寸胃侖高光相羊折章亥并卯坐吉辟焦同喿曹立谷卑因昔亡建妾那央委番段隹孛敖示交非羽半秦爭(zhēng)狂世布秋麻開戔肯王君秀柔馬敝甲亢咸蟲戒或殳彐肙耤?串匋8、多音字復(fù)習(xí)方式：一字多音同樣采用學(xué)生自我總結(jié)，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充的方式。主要分為兩大部分，一部分是只讀兩個(gè)音的，另一部分是讀三個(gè)或三個(gè)以上的音的。常見(jiàn)題型：一種是給好多音字，讓學(xué)生自己寫出讀音和分別組詞，有的是兩個(gè)讀音，有的是三個(gè)讀音；另一種比較簡(jiǎn)單，就是多音字的讀音已經(jīng)給好，只需要按照讀音組詞即可，這一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。比較常見(jiàn)的多音字：兩個(gè)讀音的：把、背、扁、便、剝、奔、藏、長(zhǎng)、場(chǎng)、朝、稱、處、傳、創(chuàng)、答、打、大、待、逮、擔(dān)、彈、倒、調(diào)、釘、都、度、發(fā)、分、的、得、縫、佛、干、桿、給、供、冠、撇、好、號(hào)、喝、荷、劃、還、晃、混、幾、濟(jì)、假、間、將、降、嚼、角、教、結(jié)、盡、禁、勁、據(jù)、卷、倔、菌、卡、殼、吭、空、勒、樂(lè)、量、籠、露、綠、率、埋，蔓、沒(méi)、悶、模、磨、抹、難、寧、弄、噴、片、屏、鋪、奇、悄、切、圈、撒、散、摩、喪、掃、扇、少、舍、省、盛、似、宿、數(shù)、吐、為、系、嚇、鮮、相、作、鉆、轉(zhuǎn)、種、中、只、正、掙、漲、粘、曾、臟、載、吁、應(yīng)、飲、要、旋、畜、興、削、校、暈、燕、重、剎、曲、血、色、別、橫、空、纖、埋、藉、華、會(huì)、沖、挨、娜、乘、教、泊、著、三個(gè)或以上讀音的：扎、薄、參、惡、和、累、蒙、強(qiáng)、折、塞、差、糊、哄、看、落、著、咽、擰、夾、軋、漂、更、哈、9、多義字常見(jiàn)題型：一種給出一個(gè)字的多種解釋讓學(xué)生選擇在具體語(yǔ)境中的意思，例如：“虛”字的意思有①空。②不自滿。③不真實(shí)的。④心里怯懦。⑤衰弱。（1）奶奶的身體很虛弱。（）（2)他是神槍手，從來(lái)都是彈不虛發(fā)。()另一種給出一個(gè)字讓學(xué)生組不同的詞語(yǔ)，并將自己組的詞語(yǔ)選入具體的語(yǔ)句中。例如，用“心”組詞，詞語(yǔ)不能重復(fù)，再選擇填空。姑娘看著經(jīng)過(guò)（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺都賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（）多了。這時(shí)，她仿佛看到了母親的臉上露出了（）的微笑。第三部分詞語(yǔ)短語(yǔ)第三部分詞語(yǔ)1、詞語(yǔ)的理解（詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)得記牢）2、詞語(yǔ)的感情色彩3、近義詞的辨析4、詞語(yǔ)的邏輯歸類常見(jiàn)題型1、（12年臨滄卷：）先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按詞語(yǔ)的感情色彩分類奮不（）身詭計(jì)多（）神機(jī)（）算臨危不（）川流不（）陰險(xiǎn)狡（）延年（）壽（）心病狂絡(luò)繹不（）七嘴八（）落（）而逃昂首（）胸褒義詞：貶義詞：中性詞：

2、用橫線畫出正確的詞語(yǔ)。我竭力進(jìn)行（分辨分辯），終于搞清楚事情的真相，清除了人們對(duì)我的誤解。雨水模糊了她的視線，她（分辨分辯）不清剛才過(guò)去的，是不是她要找的那個(gè)人。當(dāng)然雖然既然竟然居然（1）你（）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。（2）在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。（3）去年種了一株桃花，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。5、常見(jiàn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）歸類：

寫季節(jié)、寫山水、寫花草、寫風(fēng)雨、寫雪、寫顏色、寫建筑、寫天空寫月亮、寫太陽(yáng)、寫天氣、寫人外貌、寫人多、寫人精神、寫人心里、寫人神態(tài)、寫人品質(zhì)、寫誠(chéng)信、寫刻苦學(xué)習(xí)、寫工作認(rèn)真、寫友情、寫人動(dòng)作、寫時(shí)間、寫高興、寫發(fā)怒、寫傷心、寫人焦急不安、含有兩個(gè)“看”、含有褒義、含有貶義、含人體器官、含有數(shù)字、含龍（虎、牛、鼠、蛇、兔）字成語(yǔ)、含“想”字成語(yǔ)、含有兩個(gè)動(dòng)物、含反義詞成語(yǔ)、含近義詞成語(yǔ)、含近反義詞成語(yǔ)神話故事、成語(yǔ)故事、歷史故事、寓言故事、ABBAABABAAABBABABAABCABCCABAC6、近反義詞（這部分每年都有考題）近義詞、反義詞以（六年級(jí)下冊(cè)【人教版】近義詞反義詞為主，適當(dāng)拓展常見(jiàn)的7、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”“的”用在形容詞和動(dòng)詞之間。

例：紅色的國(guó)旗

“地”用在形容詞和動(dòng)詞之間。

例：飛快地跑

“得”用在動(dòng)詞和形容詞之間。

例：唱得動(dòng)聽(tīng)

7、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”給短語(yǔ)填上“的、地、得”：猛烈（）北風(fēng)勝利（）到、慘痛（）教訓(xùn)憤怒（）聲討鮮艷（）紅旗勇敢（）戰(zhàn)士補(bǔ)充短語(yǔ)：（）天氣（）笑臉（）走過(guò)去（）跑回家高興得（）感動(dòng)得（）8、時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”“著”表示正在運(yùn)行的動(dòng)作。

例：我看著電視。

“了”表示剛剛進(jìn)行完的動(dòng)作。

例：我看了電視。

“過(guò)”表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的動(dòng)作。

例：我看過(guò)電視。第四部分句子句子是文章的重要組成部分，是理解文章的基礎(chǔ)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：能根據(jù)上下文和生活實(shí)際理解句子；用各種句式，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)和書名號(hào)的一般用法。1、修辭手法和說(shuō)明方法小學(xué)階段常見(jiàn)的修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)偶等。說(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子、下定義、作比較……注意：句子類型和句子的修辭是兩個(gè)不一樣的概念，像字句不一定是比喻句，比喻句不是修辭手法，比喻才是修辭手法。）2、修改病句修改原則：病因要查清；修改盡量少；原意必保留。修改方法：讀懂原句意思，查找病因，辨清病句類別，修改，對(duì)修改后的句子復(fù)查校對(duì)。常見(jiàn)病句類型：搭配不當(dāng)、前后矛盾、成分殘缺、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、大小概念并列、指代不明、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)、歸類不對(duì)、不合情理、比喻不當(dāng)。練一練（修改病句）1、學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，受到了深刻的教育。

2、我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。

3、秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。

4、全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。

5、看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。

6、一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

7、爺爺經(jīng)常想起許多過(guò)去的往事。

8、《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。

9、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

10、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、縮句（擴(kuò)句）。擴(kuò)句與縮句的方法是反過(guò)來(lái)。縮句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。一般來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)h掉“的、地”前面的短語(yǔ)，“得”后面的詞語(yǔ)，表示特定的條件和環(huán)境的詞語(yǔ)?？s句：1、這是一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。2、飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。（這兩種類型是學(xué)生容易出錯(cuò)的題）擴(kuò)寫句子。微風(fēng)吹拂著柳絲。（）的微風(fēng)（）地吹拂著（）的柳絲。

2、小女孩賣火柴。3、一位少年出場(chǎng)了。4、按要求改寫句子（句式變換）改寫原則：不得改變句子原意或隨便在句子中增減一些詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)探索中總結(jié)一些基本的改寫要點(diǎn)。把字句←

→被字句陳述句←→

反問(wèn)句直接引語(yǔ)←→間接引語(yǔ)肯定句←→雙重否定句將句子改為禮貌用語(yǔ)將句子改為感嘆句改寫成各種修辭手法的句子5、造句（1）給詞造句。如用“凝聚”一詞造句：這部作品凝聚著他一生的心血。（2）用關(guān)聯(lián)詞造句。如：周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。他堅(jiān)持每天鍛煉身體。（3）用詞語(yǔ)的不同意思分別造句，如；用“新鮮”的兩個(gè)不同意思造句。（經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)類的氣體）

（出現(xiàn)不久，還不普遍）

（4）照例子仿寫。

如：書籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍好比

，它；書籍好比

，它

（5）按要求寫句子。（各種類型都可能涉及）如：寫帶有兩個(gè)以上連續(xù)動(dòng)作的句子。寫一句保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)6、歧義句歧義句是在理解上會(huì)產(chǎn)生兩種或兩種以上意思的句子，換句話說(shuō)，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，有多種理解方式的句子。常見(jiàn)考題：這蘋果不大，好吃。（蘋果味道好）這蘋果，不大好吃。（蘋果味道不好）下雨天，留客天，留人不，留。下雨天留客，天留，人不留。下雨，天留客，天留人不？留。下雨，天留客，天留，人不留。7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及用法小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)和書名號(hào)的一般用法。8、排列句子例：（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。（）山野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈，明凈。水中的小魚無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。（）山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）一條小溪從我們的村子流過(guò)。（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。常見(jiàn)的排列順序：時(shí)間先后順序、事情發(fā)展順序、空間位置轉(zhuǎn)移、先總后分、先分后總第五部分積累和閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩片段，以及在課外閱讀中獲得的語(yǔ)言材料。通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。第五部分積累和閱讀1、日積月累2、課文重點(diǎn)句子例：（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，（）我們指出都行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。（《為人民服務(wù)》）3、課內(nèi)閱讀（重點(diǎn)段）例：《最后一頭戰(zhàn)象》沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)。鼻尖久久地在上面（撫摸摩挲撫摩）著，眼睛里淚光閃閃，像是重逢的老朋友。哦原來(lái)它是要自己的象鞍啊波農(nóng)丁恍然大悟這就是它當(dāng)年披掛的鞍子給它治傷時(shí)我把象鞍從它身上解下來(lái)扔到小閣樓上了唉整整二十六年了它還記得那么牢。（1）、這兩段講了一件什么事？

（2）、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（3）、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)恍然大悟：

漫不經(jīng)心：

（4）、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（5）、用“——”畫出描寫嘎羧見(jiàn)到象鞍后的神態(tài)和動(dòng)作的句子。嘎羧當(dāng)時(shí)為什么淚光閃閃？（6）、波農(nóng)丁恍然大悟，他明白了什么？4、課文提綱知識(shí)點(diǎn)例：《少年閏土》這篇文章的作者是魯迅先生，本文節(jié)選自他的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，我知道他的代表作有《野草》、《吶喊》、《彷徨》等，魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。本文通過(guò)閏土和我說(shuō)的四件事：月夜刺猹、雪地捕鳥、夏日拾貝、潮汛看魚，表現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智勇敢、天真活潑的少年形象。5、課內(nèi)閱讀（古詩(shī)詞、文言文）按課文內(nèi)容填空。①弈秋，（通國(guó)之善弈者也）。使弈秋（誨）二人（弈），其一人（專心致志），為弈秋（之為聽(tīng)）；一人雖聽(tīng)之，一心以為（有鴻鵠將至），（思援弓繳）而射之。②兩小兒笑曰：（孰為汝多知乎？）。（2）解釋下面加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)句子的意思。①弈秋，通國(guó)之善弈者也。通國(guó)：

句意：

②為是其智弗若與？為：

其：

句意：

③兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：

汝：

句意：

6、文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)一部分可以參看課后資料袋，另一部分歸納典型課文的作家作品以及由課文拓展的文學(xué)知識(shí)。1、詩(shī)仙：李白詩(shī)圣：杜甫2、文房四寶：筆、墨、紙、硯3、明