信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)起始冊(cè)教參

教學(xué)

參考清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實(shí)驗(yàn)教材編寫組清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（起始冊(cè)）第３單元第２單元第４單元第１單元28第１課第３課第４課第５課第６課第７課第８課第９課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第５單元第２課新朋

好

友本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，通過“音樂機(jī)器人演奏”的情境描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出人類的新朋友——計(jì)算機(jī)。本單元課文部分由“芝麻開門”和“掃雷大賽”兩課組成。在“芝麻開門”中，利用豐富的計(jì)算機(jī)及其在日常生活中應(yīng)用的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途；同時(shí)，介紹了開機(jī)操作、桌面以及鼠標(biāo)的基本操作?！皰呃状筚悺?，安排了“掃雷游戲”，主要是讓學(xué)生通過玩游戲，進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)的使用；最后介紹了關(guān)機(jī)操作。單元小結(jié)概括了本單元的知識(shí)點(diǎn)，是對(duì)本單元知識(shí)的回顧。單元概述第

1

單

元

讓學(xué)生通過了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，體會(huì)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

1

單

元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途和結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2課時(shí)。新朋

好

友挑戰(zhàn)自我本單元學(xué)習(xí)用“畫圖”程序繪畫。小學(xué)生對(duì)畫畫有著濃厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫非常向往。本單元，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和活動(dòng)需求，在學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的同時(shí)，提升學(xué)生的繪畫能力，培養(yǎng)他們的美術(shù)素質(zhì)。課文部分由“幸福家園”、“橢圓世界”、“列車飛馳”和“漂亮花邊”四課組成。分步驟學(xué)習(xí)了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用及圖的復(fù)制操作，帶領(lǐng)學(xué)生完成了四幅圖畫。學(xué)生從學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)了計(jì)算機(jī)繪圖的過程和樂趣，提高了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作技能。本單元操作性強(qiáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結(jié)合，才能很好地完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。單元概述第

2

單

元本單元開始學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，初步認(rèn)識(shí)畫圖工具；學(xué)會(huì)“直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復(fù)制操作。根據(jù)學(xué)生的觀察印象，結(jié)合他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，完成四幅圖畫。學(xué)生通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步體驗(yàn)電腦繪畫的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

2

單

元本單元重點(diǎn)是對(duì)“畫圖”軟件的認(rèn)識(shí)及畫圖工具的運(yùn)用。同時(shí)，高質(zhì)量地完成每一課中的作品也是重要的著力點(diǎn)。難點(diǎn)是“曲線”工具的使用以及復(fù)制、粘貼的概念和操作要領(lǐng)。4課時(shí)。挑戰(zhàn)自我十指神功

本單元學(xué)習(xí)鍵盤知識(shí)，練習(xí)鍵盤操作和英文字符的輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言中介紹了計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備——鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“步入舞臺(tái)”、“兄弟合作”、“拯救蘋果”和“激流勇進(jìn)”四課組成，分別進(jìn)行了鍵盤的知識(shí)學(xué)習(xí)、操作練習(xí)和英文輸入的知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)。以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的操作鍵盤的習(xí)慣。單元小結(jié)，概括了本單元的知識(shí)點(diǎn)，是本單元知識(shí)的回顧和總結(jié)。單元概述第

3

單

元

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握正確的鍵盤操作方法。通過兩個(gè)打字游戲，一方面練習(xí)鍵盤使用，同時(shí)進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)程序的使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

3

單

元鍵盤操作技術(shù)是本單元的學(xué)習(xí)、練習(xí)重點(diǎn)。通過練習(xí)，使學(xué)生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。

4課時(shí)。十指神功漢

字

當(dāng)家本單元學(xué)習(xí)漢字輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，介紹了漢字輸入的概念與“智能ABC輸入法”。課文部分，由“真誠幫助”、“快捷行動(dòng)”和“歡歌笑語”三課組成，通過輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進(jìn)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步掌握利用“智能ABC輸入法”進(jìn)行漢字輸入的方法，并能夠利用“記事本”軟件，輸入有簡單格式的文章。單元小結(jié)，回顧了本單元的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生提出了希望。單元概述第

4

單

元漢

字

當(dāng)家

了解漢字輸入的基本原理；了解“智能ABC輸入法”的輸入過程，掌握字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。培養(yǎng)學(xué)生形成一定的漢字輸入能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

4

單

元

本單元重點(diǎn)是使學(xué)生能用正確的方法輸入漢字。難點(diǎn)是以句為單位的輸入。3課時(shí)。電腦探秘本單元學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理。激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヌ剿饔?jì)算機(jī)的奧秘，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元由“全新視角”、“工作之謎”和“智慧之源”三課組成。分別學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)工作原理和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。分步解秘人類在計(jì)算機(jī)——這個(gè)當(dāng)代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。本單元以講述為主，通過圖片、表格等材料，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本理論和知識(shí)。第

5

單

元單元概述電腦探秘認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系系統(tǒng)組成，了了解計(jì)算機(jī)的的工作原理。?？偨Y(jié)計(jì)算機(jī)機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)會(huì)中的應(yīng)用。。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第5單

元本單元重點(diǎn)是是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要硬硬件；了解計(jì)計(jì)算機(jī)的工作作原理和計(jì)算算機(jī)軟件的分分類。難點(diǎn)是對(duì)系統(tǒng)統(tǒng)軟件的認(rèn)識(shí)識(shí)和了解。3課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)面對(duì)初次接觸觸計(jì)算機(jī)的小小學(xué)生，教材材以生活中常常見的計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用為引導(dǎo)導(dǎo)，結(jié)合生活活情境進(jìn)行教教學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算算機(jī)及了解計(jì)計(jì)算機(jī)的基本本組成。本課開始在教教師的引導(dǎo)下下進(jìn)行計(jì)算機(jī)機(jī)操作，并嘗嘗試開機(jī)、使使用鼠標(biāo)，為為后期的學(xué)習(xí)習(xí)打下基礎(chǔ)。。本課重點(diǎn)是認(rèn)認(rèn)識(shí)桌面和認(rèn)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，難難點(diǎn)是鼠標(biāo)的的四種操作。。教材分析認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，，知道計(jì)算機(jī)機(jī)外觀的基本本組成；能區(qū)區(qū)分常見的計(jì)計(jì)算機(jī)種類，，并了解計(jì)算算機(jī)在日常生生活中的應(yīng)用用。培養(yǎng)學(xué)生生學(xué)習(xí)興趣和和探索計(jì)算機(jī)機(jī)知識(shí)的欲望望。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌桌面組成；認(rèn)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了了解鼠標(biāo)的四四種操作，會(huì)會(huì)進(jìn)行單擊、、雙擊操作。。第１課芝麻麻開門本課是學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)術(shù)的第一課，，為更好地創(chuàng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境境，激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)興趣，可拍拍攝一些短片片，展示計(jì)算算機(jī)商店陳設(shè)設(shè)的各種計(jì)算算機(jī)、專家的的現(xiàn)場介紹等等，引導(dǎo)學(xué)生生觀察、識(shí)別別，導(dǎo)入本課課的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)學(xué)生生的認(rèn)知規(guī)律律，課前要做做好充分的材材料準(zhǔn)備工作作，有條件的的學(xué)校最好能能以各類計(jì)算算機(jī)的實(shí)物進(jìn)進(jìn)行演示。在在教學(xué)過程中中注意培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣，以貼近近學(xué)生生活的的事例與教材材進(jìn)行整合教教學(xué)。通過相應(yīng)的實(shí)實(shí)物展示，直直觀地介紹計(jì)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代代生活中的重重要應(yīng)用，并并可以通過拆拆開一臺(tái)計(jì)算算機(jī)，讓學(xué)生生看一看、摸摸一摸，從而而了解計(jì)算機(jī)機(jī)的內(nèi)部組成成，消除他們們對(duì)計(jì)算機(jī)的的神秘感，培培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)的思想觀。。第１課芝麻麻開門教學(xué)建議在認(rèn)識(shí)并使用用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)階階段，可以準(zhǔn)準(zhǔn)備各種不同同的鼠標(biāo)，讓讓學(xué)生觀察，，引導(dǎo)學(xué)生積積極參與學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)。安裝Flash游戲軟件“紅紅色甲殼蟲””到學(xué)生機(jī)桌桌面，讓學(xué)生生在練習(xí)鼠標(biāo)標(biāo)操作時(shí)有的的放矢，以提提高學(xué)習(xí)的趣趣味性和學(xué)習(xí)習(xí)效果。由于于學(xué)生是第一一次進(jìn)行軟件件的學(xué)習(xí)，應(yīng)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興興趣為主，要要注意保護(hù)學(xué)學(xué)生的嘗試意意識(shí)。教學(xué)上上以集中講授授引導(dǎo)為主，，穿插足夠的的學(xué)生練習(xí)，，培養(yǎng)正確的的操作習(xí)慣。。“開機(jī)”對(duì)學(xué)學(xué)生來說是第第一次，由于于“電”、““貴重物品””、“安全””等因素的影影響，有些學(xué)學(xué)生可能會(huì)有有畏懼心理。。因此，要注注意指導(dǎo)方法法，如用手指指摁開關(guān)時(shí)用用力的大小等等。在計(jì)算機(jī)機(jī)啟動(dòng)過程中中，提醒學(xué)生生觀察電源指指示燈的變化化情況，以及及顯示器出現(xiàn)現(xiàn)Windows桌面等。教學(xué)建議第１課芝麻麻開門教學(xué)資源1．計(jì)算機(jī)可分分為巨型機(jī)、、大型機(jī)、小小型機(jī)和微型型機(jī)。微型機(jī)機(jī)又稱為為個(gè)人電腦、、PC（PorsonalComputor）機(jī)。常見的的個(gè)人電腦有有臺(tái)式和便攜攜式（筆記本本電腦）。大型計(jì)算機(jī)““育才”巨巨型計(jì)算機(jī)機(jī)“銀河”教學(xué)資源2．計(jì)算機(jī)應(yīng)用用的主要方面面：①科學(xué)計(jì)算：計(jì)計(jì)算機(jī)能進(jìn)行行一些高難度度高精度的計(jì)計(jì)算。例如，，氣象部門用用計(jì)算機(jī)計(jì)算算溫度、氣壓壓、風(fēng)力、濕濕度等大量觀觀測(cè)數(shù)據(jù)，分分析并預(yù)報(bào)天天氣的變化情情況。②數(shù)據(jù)處理：計(jì)計(jì)算機(jī)能對(duì)大大批數(shù)據(jù)進(jìn)行行加工、分析析和處理。例例如，銀行用用計(jì)算機(jī)記賬賬、算賬；圖圖書館用計(jì)算算機(jī)查書目、、借書、查資資料；學(xué)校用用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)計(jì)學(xué)生成績、、管理學(xué)籍檔檔案等。③自動(dòng)控制：計(jì)計(jì)算機(jī)在自動(dòng)動(dòng)控制方面的的應(yīng)用非常廣廣泛，包括工工業(yè)的流程控控制、交通運(yùn)運(yùn)輸管理等。。家用電器中中也大量應(yīng)用用了計(jì)算機(jī)的的自動(dòng)控制功功能，如電冰冰箱自動(dòng)除霜霜、空調(diào)自動(dòng)動(dòng)調(diào)風(fēng)、電視視的自動(dòng)選臺(tái)臺(tái)和遙控、洗洗衣機(jī)控制洗洗滌和甩干時(shí)時(shí)間、微波爐爐控制加熱時(shí)時(shí)間和速度等等。第１１課課芝芝麻麻開開門門教學(xué)資源源④輔助設(shè)計(jì)計(jì)和輔助助教學(xué)：：計(jì)算機(jī)機(jī)輔助設(shè)設(shè)計(jì)（（CAD）應(yīng)用于于機(jī)械、、建筑、、電路、、服裝等等行業(yè)，，大大提提高了工工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)的質(zhì)量量和效率率。計(jì)算算機(jī)輔助助教學(xué)（（CAI）可以通通過教學(xué)學(xué)軟件幫幫助同學(xué)學(xué)們形象象直觀地地學(xué)習(xí)一一些難以以理解的的知識(shí)，，對(duì)于提提高同學(xué)學(xué)們的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣和能力力都有很很大的幫幫助。⑤人工智能能：計(jì)算算機(jī)能模模擬人的的思維和和行為，，對(duì)出現(xiàn)現(xiàn)的各種種情況進(jìn)進(jìn)行比較較分析和和判斷，，還能學(xué)學(xué)習(xí)并避避免以前前犯的錯(cuò)錯(cuò)誤。計(jì)計(jì)算機(jī)能能下棋、、會(huì)話，，識(shí)別物物體和圖圖像，還還能修理理機(jī)車、、給病人人診斷疾疾病等。。1997年5月，一一臺(tái)名名為““深藍(lán)藍(lán)”的的計(jì)算算機(jī)，，戰(zhàn)勝勝了國國際象象棋特特級(jí)大大師、、世界界冠軍軍卡斯斯帕羅羅夫，，這表表明了了計(jì)算算機(jī)在在某些些方面面的““智能能”已已經(jīng)接接近甚甚至超超過了了人腦腦。機(jī)機(jī)器人人可以以按照照人們們的指指令行行事，，可以以煮咖咖啡、、看家家和做做其他他家務(wù)務(wù)，而而且它它既不不會(huì)發(fā)發(fā)牢騷騷，也也不會(huì)會(huì)提出出增加加工資資的要要求。。第１課芝芝麻開門教學(xué)資源⑥虛擬現(xiàn)實(shí)：：虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)是利用計(jì)計(jì)算機(jī)模擬擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境境。你可以以走進(jìn)這個(gè)個(gè)虛擬世界界。在視覺覺與聽覺的的感受上，，虛擬世界界與真實(shí)的的世界一樣樣，甚至更更絢麗多彩彩。利用虛虛擬現(xiàn)實(shí)技技術(shù)，戴上上特制的頭頭盔和手套套，你就可可以在計(jì)算算機(jī)為你創(chuàng)創(chuàng)造的虛擬擬世界中，，像飛行員員一樣體驗(yàn)驗(yàn)駕駛戰(zhàn)斗斗機(jī)在藍(lán)天天翱翔的感感覺，像運(yùn)運(yùn)動(dòng)員一樣樣在足球場場上大力射射門等。隨隨著網(wǎng)絡(luò)速速度的提升升以及計(jì)算算機(jī)技術(shù)的的進(jìn)一步提提高，虛擬擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)術(shù)將步入人人們的日常常生活，讓讓人們?cè)谔撎摂M超市中中購物，游游覽虛擬名名勝古跡，，甚至在火火星上漫步步。你將可可以在地理理課堂上去去探索亞熱熱帶的原始始森林，既既不花路費(fèi)費(fèi)，也不必必冒著被毒毒蛇咬傷的的危險(xiǎn)。⑦娛樂：計(jì)算算機(jī)配上聲聲卡和音箱箱以及DVD驅(qū)動(dòng)器，就就可以組建建成一套高高檔的多媒媒體家庭影影音中心。。利用計(jì)算算機(jī)可以模模擬一些情情節(jié)曲折、、場景復(fù)雜雜的三維游游戲，玩起起來特別有有趣。第１課芝芝麻開門教學(xué)資源第１課芝芝麻開門本課是在學(xué)學(xué)生了解計(jì)計(jì)算機(jī)的基基本結(jié)構(gòu)與與功能，并并學(xué)習(xí)了鼠鼠標(biāo)等計(jì)算算機(jī)基本操操作后，對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行符合心理理特征的游游戲教學(xué)，，以培養(yǎng)正正確的操作作習(xí)慣與技技巧。本課重點(diǎn)是是熟練鼠標(biāo)標(biāo)的操作。。第2課掃雷大大賽本課通過玩玩“掃雷””游戲，進(jìn)進(jìn)一步鞏固固上節(jié)課學(xué)學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)標(biāo)操作。同同時(shí)練習(xí)““右擊”與與“雙擊””的操作。。由于“掃雷雷”游戲具具有較強(qiáng)的的邏輯性，，可在教學(xué)學(xué)中配以思思維訓(xùn)練，，增強(qiáng)學(xué)生生的邏輯思思維能力。。學(xué)習(xí)“關(guān)機(jī)機(jī)”操作時(shí)時(shí)，要培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生正確確使用計(jì)算算機(jī)的習(xí)慣慣，愛護(hù)計(jì)計(jì)算機(jī)。教學(xué)目標(biāo)教材分析第2課掃雷大大賽教學(xué)中以吸吸引學(xué)生的的游戲?yàn)橹埸c(diǎn)，教教師可以通通過形象化化的語言，，創(chuàng)設(shè)游戲戲環(huán)境，引引導(dǎo)學(xué)生形形成掃雷目目標(biāo)，使游游戲更具有有意義。完完成游戲后后，更有成成就感。游戲具有有足夠的的趣味性性與競爭爭性，教教師應(yīng)做做適當(dāng)?shù)牡囊龑?dǎo)。。通過組組織和引引導(dǎo)，使使學(xué)生在在學(xué)習(xí)中中保持快快樂的心心態(tài)，在在輕松愉愉快的氛氛圍下完完成教學(xué)學(xué)目標(biāo)，，避免執(zhí)執(zhí)拗與沉沉迷。由于掃雷雷游戲要要求學(xué)生生有一定定的邏輯輯判斷能能力，學(xué)學(xué)生過多多的失敗敗，會(huì)使使其失去去信心，，不能達(dá)達(dá)到練習(xí)習(xí)目的，，所以教教師要重重點(diǎn)做游游戲方法法的指導(dǎo)導(dǎo)，可以以在玩游游戲之前前，先進(jìn)進(jìn)行一些些“判斷斷”練習(xí)習(xí)。游戲過程程中，界界面會(huì)有有一些變變化，這這也是軟軟件的普普遍特點(diǎn)點(diǎn)，要引引導(dǎo)學(xué)生生注意觀觀察。掃掃雷游戲戲中，黃黃色的臉臉譜有四四種表情情，可提提醒學(xué)生生注意觀觀察。教學(xué)建議議第2課掃雷雷大賽教學(xué)時(shí)，，可采用用小組協(xié)協(xié)作的學(xué)學(xué)習(xí)方法法，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生在在合作的的氣氛下下，進(jìn)行行有益于于提高鼠鼠標(biāo)操作作技能的的競賽，，提高學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)效率率?！瓣P(guān)機(jī)””是教學(xué)學(xué)難點(diǎn)。。電器的的開、關(guān)關(guān)主要是是通過實(shí)實(shí)物按鈕鈕來完成成的，而而計(jì)算機(jī)機(jī)的關(guān)機(jī)機(jī)則是通通過程序序來控制制的，這這一點(diǎn)與與生活中中的習(xí)慣慣不同，，因此，，要重點(diǎn)點(diǎn)講解正正確關(guān)機(jī)機(jī)的步驟驟，讓學(xué)學(xué)生養(yǎng)成成良好的的使用計(jì)計(jì)算機(jī)的的習(xí)慣。。教學(xué)建議議教學(xué)資源源第2課掃雷雷大賽教學(xué)目標(biāo)標(biāo)本課學(xué)習(xí)習(xí)的“畫畫圖”是是Windows自帶的一個(gè)個(gè)繪圖程序序，使用方便。。用于初學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)畫畫圖非常適適合。本課課在介紹了了“畫圖””程序的啟啟動(dòng)和工作作界面后，，從最常用用的“直線線”工具開開始，再引引導(dǎo)學(xué)生用用矩形“搭搭建”樓房房，表現(xiàn)生生活小區(qū)。。學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)貼近生活活，富有情情趣。引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生初步步體會(huì)“畫畫圖”程序序畫畫的特特點(diǎn)之一，，即可以利利用幾何圖圖形“拼””出要表現(xiàn)現(xiàn)的畫面。。教材分析熟悉“畫圖圖程序”；；學(xué)會(huì)“直直線”、““矩形”和和“填充””工具的使使用；能運(yùn)運(yùn)用直線、、矩形及相相關(guān)工具，，畫出自己己的居住環(huán)環(huán)境。培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生的的觀觀察察能能力力、、圖圖形形的的分分析析能能力力等等繪繪畫畫能能力力。。培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生熱熱愛愛家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)、、熱熱愛愛祖祖國國的的情情感感。。第3課幸幸福福家家園園在畫畫圖圖程程序序中中畫畫圖圖與與學(xué)學(xué)生生平平時(shí)時(shí)生生活活中中的的畫畫畫畫是是有有區(qū)區(qū)別別的的，，第第一一是是學(xué)學(xué)生生對(duì)對(duì)繪繪畫畫工工具具———鼠標(biāo)標(biāo)，，在在掌掌握握上上比比對(duì)對(duì)畫畫筆筆的的掌掌握握要要難難，，同同時(shí)時(shí)畫畫圖圖程程序序中中畫畫出出的的線線條條、、圖圖形形及及圖圖的的色色彩彩等等方方面面，，在在表表現(xiàn)現(xiàn)力力上上也也和和學(xué)學(xué)生生平平時(shí)時(shí)畫畫出出的的有有距距離離。。所所以以單單純純認(rèn)認(rèn)為為在在““畫畫圖圖””中中作作畫畫，，就就是是用用鼠鼠標(biāo)標(biāo)模模仿仿畫畫筆筆，，用用屏屏幕幕做做紙紙是是很很片片面面的的，，沒沒有有注注意意到到畫畫圖圖程程序序作作圖圖的的特特點(diǎn)點(diǎn)。。例例如如，，在在““畫畫圖圖””中中作作畫畫，，利利用用繪繪圖圖工工具具，，能能很很方方便便但但卻卻能能很很準(zhǔn)準(zhǔn)確確地地畫畫出出各各種種幾幾何何圖圖形形；；而而用用線線條條、、幾幾何何圖圖形形組組合合成成圖圖畫畫更更是是它它的的優(yōu)優(yōu)勢(shì)勢(shì)所所在在。。在教學(xué)中要注注意計(jì)算機(jī)畫畫圖的特點(diǎn)。。可鼓勵(lì)學(xué)生在在完成了教材材上的畫后，，畫一畫他們們自己的小區(qū)區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生生的創(chuàng)造力，，保持他們的的學(xué)習(xí)興趣。。第3課幸福家園園教學(xué)建議結(jié)合本課的繪繪畫任務(wù)，建建議教師在畫畫畫之前，有有意識(shí)地引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分分析：如樓房房是由哪些幾幾何圖形組成成的，是什么么樣的結(jié)構(gòu)，，有哪些基本本單元，這些些單元之間的的位置如何等等，然后再動(dòng)動(dòng)手。通過這這樣的“預(yù)備備”活動(dòng)，引引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)會(huì)在畫圖程序序中創(chuàng)作的特特點(diǎn)?！爸本€”工具具和“矩形””工具的樣式式和樣式的選選擇，要注意意向?qū)W生講清清楚。這樣可可以使學(xué)生形形成工具和樣樣式的聯(lián)系，，即選擇了工工具，就會(huì)同同步考慮確定定樣式。在活動(dòng)天地中中，提倡讓學(xué)學(xué)生創(chuàng)作和他他們生活密切切相關(guān)的圖畫畫。要鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新。鼓鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)現(xiàn)他們自己的的生活。為了降低“生生活小區(qū)”圖圖畫繪制的難難度，可以提提前學(xué)習(xí)“橡橡皮”工具、、“選擇”和和“復(fù)制”操操作、“撤消消”操作等內(nèi)內(nèi)容，但一定定要掌握分寸寸，不要影響響本課主要內(nèi)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。。教學(xué)建議第3課幸福家園園教學(xué)資源第3課幸福家園園在學(xué)生掌握了了“矩形”工工具后，本課課接著學(xué)習(xí)““橢圓”工具具。一方面，，橢圓是基本本圖形之一，，另外橢圓工工具在操作上上和矩形有相相似之處。本本課介紹的作作圖方法有別別于平常，可可利用它培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖的的分析能力，，進(jìn)一步讓學(xué)學(xué)生體會(huì)“畫畫圖”軟件作作畫的特點(diǎn)。。本課學(xué)習(xí)的的文件保存操操作也是很有有意義的。第４課橢圓圓世界掌握“橢圓””、“橡皮””和“放大鏡鏡”等工具的的使用方法；；會(huì)畫課本示示例中的圓形形器物；能保保存繪畫作品品。通過本課中畫畫“小茶碗””的練習(xí)，引引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)另一種畫圖圖思想和方法法。啟迪學(xué)生生的逆向思維維。教學(xué)目標(biāo)教材分析本課選取生活活中的圓形器器物作為畫圖圖對(duì)象，貼近近生活。除了了課本中的例例子外，可以以讓學(xué)生再舉舉出一些生活活中的圓形器器物，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的觀察能能力，同時(shí)整整合數(shù)學(xué)知識(shí)識(shí)，加深學(xué)生生對(duì)幾何圖形形的認(rèn)識(shí)。在動(dòng)手畫“小小茶碗”前，，要引導(dǎo)學(xué)生生先分析，建建議老師制作作課件，演示示用若干幾何何圖形，組合合成器物形象象的過程（參參見下文）。這樣，學(xué)生就就能較好地理理解“小茶碗碗”的畫法，，因?yàn)樵诜治鑫鲂〔柰氲慕M組成時(shí)，是要要看到并不存存在的線條的的。只有在分分析清楚的基基礎(chǔ)上，學(xué)生生才能順利地地完成本課的的畫圖任務(wù)。。在主要任務(wù)完完成后，可介介紹畫圓的方方法，同時(shí)一一并介紹畫正正方形的方法法。在學(xué)習(xí)保存文文件時(shí)，要給給予幫助，因因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢漢字的輸入還還不熟悉，所所以可以輸入入英文字符或或數(shù)字來代替替。第４課橢橢圓世界教學(xué)建議教學(xué)資源利用“Word”制作課件：1.新建“Word”文檔，打開““繪圖”工具具欄，畫出四四個(gè)橢圓，并并分別設(shè)置它它們的格式為為“無填充顏顏色”。2.拖動(dòng)圖形形，即可演示示拼圖，如下下圖所示。第４課橢橢圓世界教學(xué)資源幾何圖形組合合的例子：第４課橢橢圓世界本課主要學(xué)習(xí)習(xí)復(fù)制圖形，，目的在于讓讓學(xué)生體會(huì)在在計(jì)算機(jī)中畫畫畫的神奇和和便捷，體會(huì)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫畫圖的特點(diǎn)。。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)的復(fù)制操作作在理解上有有難度，在操操作上要注意意的地方也比比較多，所以以，教材在介介紹時(shí)，非常常集中于這一一知識(shí)點(diǎn)，有有利于讓學(xué)生生突破難點(diǎn)。。第５課列列車飛馳掌握“選擇””工具的使用用；理解并掌掌握“復(fù)制””和“粘貼””操作。通過過學(xué)習(xí)相同圖圖形的畫法，，體會(huì)“復(fù)制制”在畫圖中中的奇妙作用用。接觸對(duì)圖圖形選中部分分進(jìn)行縮放、、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的操作技術(shù)術(shù)。能完成“活動(dòng)動(dòng)天地”中的的任務(wù)。結(jié)合旅游，培培養(yǎng)學(xué)生熱愛愛祖國大好河河山的思想感感情。教學(xué)目標(biāo)教材分析第５課列車車飛馳在展示作品““飛馳的列車車”時(shí)，可以以用問題引發(fā)發(fā)學(xué)生思考，，如可以問學(xué)學(xué)生“這列火火車的車廂是是一節(jié)一節(jié)畫畫出來的嗎？？”等，激發(fā)發(fā)學(xué)習(xí)興趣，，同時(shí)教師可可以順勢(shì)引出出教學(xué)主題。。在畫畫之前前，先集中學(xué)學(xué)習(xí)并練習(xí)一一下復(fù)制操作作是不錯(cuò)的選選擇。一定要要清楚地講明明復(fù)制的操作作步驟，強(qiáng)調(diào)調(diào)復(fù)制應(yīng)由““選擇”、““復(fù)制”和““粘貼”三步步完成。學(xué)生生經(jīng)過練習(xí)有有了一定基礎(chǔ)礎(chǔ)后，再開始始畫圖，這時(shí)時(shí)再講復(fù)制過過程中應(yīng)注意意的方面及透透明粘貼和不不透明粘貼等等內(nèi)容，這樣樣做的目的還還是突出重點(diǎn)點(diǎn)的意思。這這也是為什么么教材提供了了背景圖畫，，而沒有讓學(xué)學(xué)生自己畫背背景的原因。。利用選擇框的的控制點(diǎn)對(duì)選選擇對(duì)象進(jìn)行行調(diào)整，可以以視情況做適適當(dāng)?shù)慕榻B。?？山Y(jié)合“活動(dòng)動(dòng)天地”的內(nèi)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)建議教學(xué)資源關(guān)于剪貼板：：剪貼板是內(nèi)存存中的一塊臨臨時(shí)區(qū)域。當(dāng)當(dāng)你使用了““復(fù)制”或““剪切”命令令后，Windows把復(fù)制或剪切切的內(nèi)容及其其格式等信息息暫時(shí)存儲(chǔ)在在剪貼板上，，以供“粘貼貼”使用。這這塊被臨時(shí)占占用的內(nèi)存就就是剪貼板。。剪貼板一般般只能保存最最后一個(gè)復(fù)制制或剪切的內(nèi)內(nèi)容，如果沒沒有新的復(fù)制制或剪切操作作，剪貼板的的內(nèi)容就一直直存在，可多多次粘貼。但但是每當(dāng)有新新的數(shù)據(jù)傳入入剪貼板，舊舊的便會(huì)被覆覆蓋。由于剪剪貼板是內(nèi)存存中的一塊區(qū)區(qū)域，所以計(jì)計(jì)算機(jī)斷電后后，信息就會(huì)會(huì)丟失。剪貼板是一個(gè)個(gè)非常有用的的工具，通過過剪貼板，架架起了一座彩彩橋，使得在在各種應(yīng)用程程序之間，傳傳遞和共享信信息成為可能能。第５課列車車飛馳本課是這一單單元的小結(jié)，，在內(nèi)容安排排上，意在對(duì)對(duì)前面所學(xué)進(jìn)進(jìn)行一次綜合合練習(xí)。所以以學(xué)習(xí)內(nèi)容較較多，畫圖的的任務(wù)也比較較復(fù)雜。同時(shí)時(shí)本課學(xué)習(xí)的的重點(diǎn)“曲線線”工具，也也是畫圖程序序的難點(diǎn)之一一。要完成本課的的學(xué)習(xí)任務(wù)，，需要學(xué)生掌掌握畫曲線的的方法和較為為熟練的鼠標(biāo)標(biāo)操作，同時(shí)時(shí)還要有一些些美術(shù)感覺。。解決了畫曲曲線，問題就就解決了一多多半。第6課漂亮花邊邊掌握“曲線””工具的使用用；能夠綜合合運(yùn)用前面所所學(xué)的知識(shí)和和技能，畫出出美麗的花邊邊。通過繪制重復(fù)圖案案，進(jìn)一步提提高學(xué)生的觀觀察、分析能能力。培養(yǎng)學(xué)學(xué)生從生活中中尋找美、發(fā)發(fā)現(xiàn)美、從而而創(chuàng)造美的能能力。教學(xué)目標(biāo)教材分析第6課漂亮花邊邊本課涉及了畫畫圖、填色、、復(fù)制、選擇擇、移動(dòng)圖形形、圖形變化化、圖形拼接接等操作，再再加上“曲線線”工具的學(xué)學(xué)習(xí)，任務(wù)比比較復(fù)雜，是是一次綜合練練習(xí)。畫曲線的方法法與前面所學(xué)學(xué)的畫法有很很大不同，要要特別注意講講清步驟。畫畫曲線的方法法不止一種，，但最好只介介紹在本課畫畫圖中要使用用的畫法。在在掌握了曲線線的畫法后，，再進(jìn)行整條條花邊的繪制制。由于花邊邊的繪制步驟驟較多，一定定要耐心細(xì)致致地示范，并并講清操作要要領(lǐng)。特別要要注意的是，，在繪制相同同圖形時(shí)，要要給學(xué)生分析析最大相似單單元，讓學(xué)生生理解這樣可可以減少復(fù)制制次數(shù)，從而而精簡步驟。。在活活動(dòng)動(dòng)天天地地中中，，要要鼓鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)學(xué)生生進(jìn)進(jìn)行行創(chuàng)創(chuàng)新新。。在在創(chuàng)創(chuàng)作作完完成成后后，，可可以以組組織織一一次次交交流流展展示示活活動(dòng)動(dòng)，，在在學(xué)學(xué)生生自自我我小小結(jié)結(jié)的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上，，總總結(jié)結(jié)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和和成成果果。。教學(xué)學(xué)建建議議教學(xué)學(xué)資資源源利用用““曲曲線線””工工具具可可以以畫畫出出C型、、S型曲曲線線和和水水滴滴狀狀的的封封閉閉曲曲線線。。1．畫畫C型曲曲線線：：①①拖拖動(dòng)動(dòng)鼠鼠標(biāo)標(biāo)畫畫出出一一條條直直線線；；②②向向要要彎彎曲曲的的方方向向拖拖動(dòng)動(dòng)鼠鼠標(biāo)標(biāo)，，到到合合適適的的地地方方松松開開；；③③單單擊擊鼠鼠標(biāo)標(biāo)固固定定曲曲線線。。2．畫S型曲線：：①拖動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)畫畫出一條條直線；；②在第第一個(gè)彎彎曲的方方向單擊擊鼠標(biāo)；；③移動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)，，在第二二個(gè)要彎彎曲的方方向單擊擊鼠標(biāo)。。3．畫水滴滴狀封閉閉曲線：：①單擊擊A點(diǎn)；②②單擊B點(diǎn)，出現(xiàn)現(xiàn)一直線線；③③把鼠標(biāo)標(biāo)指針移移動(dòng)到C點(diǎn)處并拖拖動(dòng)，合合適時(shí)松松開鼠標(biāo)標(biāo)。第6課漂亮亮花邊本單元學(xué)學(xué)習(xí)使用用鍵盤。。本課大大致由兩兩部分組組成：認(rèn)認(rèn)識(shí)鍵盤盤和基準(zhǔn)準(zhǔn)鍵鍵位位練習(xí)。。練習(xí)部部分借助助“金山山打字””軟件進(jìn)進(jìn)行，練練習(xí)的游游戲化，，增加了了趣味性性，軟件件的激勵(lì)勵(lì)功能可可提高練練習(xí)的效效率。第7課步入入舞臺(tái)學(xué)習(xí)鍵盤知識(shí)識(shí)。認(rèn)識(shí)鍵盤盤，了解鍵盤盤分區(qū)；知道道鍵盤的正確確使用方法。。能基本正確地地操作鍵盤進(jìn)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵鍵鍵位練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：教材分析：第7課步入舞臺(tái)臺(tái)目前鍵盤的形形式很多，在在介紹鍵盤時(shí)時(shí)，注意一下下“主鍵盤區(qū)區(qū)”就可以了了。至于別的的鍵盤區(qū)名，，以及“基準(zhǔn)準(zhǔn)鍵”、“導(dǎo)導(dǎo)鍵”這類名名詞，只是為為了講課時(shí)方方便。實(shí)際上上，鍵盤分區(qū)區(qū)知識(shí)對(duì)學(xué)生生的意義并不不大，不必過過分強(qiáng)調(diào)。要要強(qiáng)調(diào)的是正正確使用鍵盤盤對(duì)我們應(yīng)用用計(jì)算機(jī)所具具有的重要意意義。操作鍵盤時(shí)正正確的坐姿、、手法、指法法等，要教給給學(xué)生，讓他他們盡量照著著去做，但不不要搞人人過過關(guān)，要掌握握度，比如要要有十指分工工擊鍵的意識(shí)識(shí)，而不能形形成“一指禪禪”等。在“金山打字字”軟件中進(jìn)進(jìn)行練習(xí)時(shí)，，應(yīng)將正確的的指法和擊鍵鍵方法放在首首位，不要過過分強(qiáng)調(diào)速度度。練習(xí)打字字的軟件很多多，可以根據(jù)據(jù)情況，選擇擇不同于教材材的其他軟件件。教學(xué)建議教學(xué)資源形形色色的鍵鍵盤：第7課步入舞臺(tái)臺(tái)教材通過“手手指分工”、、“觸摸練習(xí)習(xí)”和“打字字練習(xí)”三個(gè)個(gè)步驟，進(jìn)行行了基準(zhǔn)鍵的的輸入練習(xí)和和英文字符的的輸入練習(xí)。。使學(xué)生了解解鍵盤的基本本指法是以手手指分工為基基礎(chǔ)的。教材材中較詳細(xì)地地介紹了基準(zhǔn)準(zhǔn)鍵和手指分分工，并安排排了有針對(duì)性性的練習(xí)，以以期初步形成成正確使用鍵鍵盤的習(xí)慣和和應(yīng)用鍵盤的的能力。第8課兄弟合作作繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤盤及鍵盤的使使用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵鍵位分工。首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入入，接著練習(xí)習(xí)全部字符鍵鍵輸入，階梯梯式提高學(xué)生生使用鍵盤輸輸入的技能。。教學(xué)目標(biāo)：教材分析：第8課兄弟合作作本課重要的教教學(xué)目的，是是幫助學(xué)生建建立起十指分分工操作鍵盤盤的概念并形形成意識(shí)。因因此，要安排排充分的時(shí)間間進(jìn)行本課第第一和第二步步驟的學(xué)習(xí)和和練習(xí)，即““基準(zhǔn)鍵手指指分工”和““基準(zhǔn)鍵觸摸摸練習(xí)”。為為防止學(xué)生感感到練習(xí)枯燥燥，要注意不不斷改變練習(xí)習(xí)的方式或內(nèi)內(nèi)容，如在做做觸摸練習(xí)時(shí)時(shí)，可以分別別用左、右手手，然后再雙雙手進(jìn)行；可可以睜眼做，，再閉眼做，，可以邊按鍵鍵，邊報(bào)鍵名名等。完成這這兩個(gè)步驟后后，再開始打打字練習(xí)。不不要一上來就就啟動(dòng)打字程程序，進(jìn)行練練習(xí)。忽視““熱身運(yùn)動(dòng)””。練習(xí)所有字符符鍵的輸入時(shí)時(shí)，要注意相相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，，如各手指對(duì)對(duì)應(yīng)的鍵位、、擊鍵后手指指回位等。要結(jié)合學(xué)生的的心理、生理理特征來培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生對(duì)手指指的控制能力力。注意勞逸逸結(jié)合，適時(shí)時(shí)做做“手指指操”。教學(xué)建議第8課兄弟合合作在教學(xué)中，，要先了解解手指分工工，然后再再訓(xùn)練。操作鍵盤時(shí)時(shí)，雙手的的姆指都要要放在空格格鍵上，這這一點(diǎn)教材材沒有明確確，要補(bǔ)充充兩手姆指指的位置和和作用。否否則學(xué)生操操作起來相相當(dāng)別扭，，所學(xué)指法法的知識(shí)也也不完整。。要注意小學(xué)學(xué)生的生理理特征，他他們的手很很小，對(duì)手手指的控制制能力較弱弱；同時(shí)，，熟練的指法法也絕非一一日之功，，注意剛開開始教學(xué)時(shí)時(shí)，不要對(duì)對(duì)學(xué)生有過過高的要求求。要注意意練習(xí)的游游戲化，注注意合理用眼。。教學(xué)建議教學(xué)資源第8課兄弟合合作本課繼續(xù)練練習(xí)鍵盤操操作。與前前面不同的的是，本課課通過打字字游戲來訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生的的打字技能能。對(duì)學(xué)生生而言，這這是一次快快樂的練習(xí)習(xí)。教材提供的的游戲有一一定的難度度。第9課拯救蘋蘋果玩打字游戲戲。主要通通過玩“金金山打字2003””中的“拯救救蘋果”游游戲，進(jìn)一一步提高學(xué)學(xué)生操作鍵鍵盤的能力力，鞏固學(xué)學(xué)生正確使使用鍵盤的的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)教材分析第9課拯救蘋蘋果“金山打字字2003””軟件中的打打字母游戲戲，如“拯拯救蘋果””、“太空空大戰(zhàn)”、、“鼴鼠的的故事”等等，玩的人人是要有一一定的盲打打基礎(chǔ)的。?？赡苡捎谟谖覀兊膶W(xué)學(xué)生剛接觸觸鍵盤，對(duì)對(duì)鍵位不熟熟悉，在玩玩的時(shí)候最最好要選擇擇合適的難難度。要提提醒學(xué)生量量力而行，，不要互相相比難度，，而要把重重點(diǎn)放在練練習(xí)實(shí)效上上。教學(xué)建議本課安排了了兩個(gè)游戲戲，目的是是訓(xùn)練學(xué)生生的打字技技能。對(duì)學(xué)學(xué)生而言，，輸入英文文單詞，難難度可能顯顯得比較大大。第10課激激流流勇勇進(jìn)進(jìn)玩打打字字游游戲戲““激激流流勇勇進(jìn)進(jìn)””和和““生生死死時(shí)時(shí)速速””。。通通過過玩玩游游戲戲，，提提高高學(xué)學(xué)生生的的鍵鍵盤盤輸輸入入能能力力。。教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)：：教材材分分析析：：第10課激激流流勇勇進(jìn)進(jìn)本課課為為學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)鍵鍵盤盤的的總總結(jié)結(jié)課課，，本本單單元元練練習(xí)習(xí)的的目目的的，，是是使使學(xué)學(xué)生生具具有有一一定定的的鍵鍵盤盤操操作作能能力力和和字字符符（（英英文文））的的輸輸入入能能力力。。本課課以以輸輸入入英英文文單單詞詞的的方方式式來來進(jìn)進(jìn)行行游游戲戲，，對(duì)對(duì)英英文文單單詞詞的的了了解解，，對(duì)對(duì)鍵鍵盤盤上上字字母母鍵鍵位位的的熟熟悉悉，，都都是是玩玩好好這這個(gè)個(gè)游游戲戲的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)。。如如果果學(xué)學(xué)生生這這些些方方面面的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)不不是是很很好好，，建建議議可可以以更更換換類類似似的的、、難難度度較較低低的的打打字字游游戲戲；；或或者者繼繼續(xù)續(xù)玩玩本本單單元元前前面面的的游游戲戲。。組織學(xué)生生玩本單單元的游游戲時(shí)，，要把握握玩游戲戲的主要要目的是是練習(xí)鍵鍵盤操作作。這點(diǎn)點(diǎn)和前面面玩游戲戲的目的的是有區(qū)區(qū)別的。。教學(xué)建議議教學(xué)資源源第10課激流流勇進(jìn)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)本課是學(xué)學(xué)習(xí)漢字字輸入的的第一課課。教材材通過打打開“記記事本””、選擇擇“智能能ABC輸入法””、再以以詳細(xì)的的漢字輸輸入過程程，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)輸入入漢字的的操作方方法。本課重重點(diǎn)在在輸入入過程程的學(xué)學(xué)習(xí)，，即輸輸入漢漢字三三步走走：1.完整輸輸入拼拼音；；2.按下下空格格鍵打打開侯侯選框框；3.單擊識(shí)識(shí)別碼碼輸入入漢字字。教材分分析了解并并認(rèn)識(shí)識(shí)“智智能ABC輸入法法”；；學(xué)會(huì)會(huì)利用用“智智能ABC輸入法法”在在“記記事本本”中中輸入入單個(gè)個(gè)漢字字。了解漢漢字輸輸入法法常識(shí)識(shí)。第11課真誠幫幫助建議以漢字字輸入原理理為引導(dǎo)，，調(diào)動(dòng)學(xué)生生的學(xué)習(xí)興興趣和練習(xí)習(xí)的積極性性。在教學(xué)輸入入漢字之前前，首先要要簡單介紹紹“記事本本”。輸入過程一一定要講清清楚。示范范時(shí)要慢一一些，把輸輸入的三步步交代清楚楚，包括每每一步的要要求、注意意事項(xiàng)、容容易出錯(cuò)的的地方等。。輸入過程程要整體教教學(xué)，不要要分步介紹紹和學(xué)習(xí)。。要等學(xué)生生理解了輸輸入過程之之后，再進(jìn)進(jìn)行練習(xí)。。要引導(dǎo)學(xué)生生在輸入時(shí)時(shí)，盡量使使用鍵盤的的習(xí)慣，如如在候選框框的翻頁及及選擇漢字字時(shí)，不要要用鼠標(biāo)來來操作。這這一點(diǎn)在介介紹輸入過過程時(shí)和在在帶領(lǐng)學(xué)生生操作時(shí)，，就要注意意?！耙曇巴卣拐埂钡膬?nèi)容容可以淡化化，避免分分散學(xué)生的的注意力。。第11課真誠幫幫助教學(xué)建議教學(xué)資源第11課真誠幫幫助漢字輸入的的原理簡單單地說，是是利用英文文鍵盤，通通過有規(guī)則則的編碼，，輸入漢字字。漢字輸輸入的核心心是編碼。。漢字編碼碼的方法大大致有三類類：一類是是依據(jù)漢字字的讀音來來編碼，稱稱為音碼；；一類根據(jù)據(jù)漢字的字字形來編碼碼，稱為形形碼；而音音形碼則是是既根據(jù)字字的音、又又參照字的的形來編碼碼的。我們們學(xué)習(xí)的““智能ABC輸入法”是一種種音碼?！爸悄蹵BC輸入法”的特點(diǎn)是是多字輸輸入。本課中心心活動(dòng)是是詞組輸輸入。同同時(shí)介紹紹了一些些輸入技技巧和輸輸入方法法，如通通過輸入入詞組中中每個(gè)字字的聲母母來輸入入；當(dāng)需需要的詞詞已經(jīng)出出現(xiàn)在外外碼框的的第一位位時(shí)，可可以直接接按空格格鍵輸入入；以及及字母鍵鍵“V”在輸入中中的作用用等。第12課快捷捷行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用用“智能能ABC輸入法””輸入詞詞組。同同時(shí)，學(xué)學(xué)習(xí)一些些輸入的的技巧。。使學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)到利利用詞組組輸入，，能提高高輸入的的速度和和準(zhǔn)確性性，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)養(yǎng)成輸入入的好習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)教材分析析教學(xué)時(shí)可可以通過過復(fù)習(xí)回回顧單個(gè)個(gè)漢字的的輸入，，導(dǎo)入本本課詞組組輸入的的主題。。字和詞詞的輸入入，在方方法上并并沒有多多大的區(qū)區(qū)別，所所以可將將重心放放在輸入入練習(xí)上上。本課課安排的的練習(xí)內(nèi)內(nèi)容很充充分，進(jìn)進(jìn)行練習(xí)習(xí)時(shí)應(yīng)要要求學(xué)生生輸入這這些內(nèi)容容，不要要自己隨隨意輸入入，因?yàn)闉閷W(xué)生對(duì)對(duì)詞組的的把握并并不準(zhǔn)確確，容易易將不是是詞的““詞”拿拿來練習(xí)習(xí)，影響響學(xué)習(xí)。。通過詞組組的聲母母來輸入入詞，學(xué)學(xué)生一定定會(huì)感到到新奇。?？梢匝菅菔窘榻B紹，提高高學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣，但但這不是是常規(guī)做做法，不不要讓學(xué)學(xué)生認(rèn)為為這是輸輸入的捷捷徑。所所以不要要在這上上面花費(fèi)費(fèi)過多的的時(shí)間。。建議在在演示時(shí)時(shí)可以輸輸入成語語，重碼碼少，效效果好。。字母鍵““V”的使用方方法要專專門介紹紹給學(xué)生生。第12課快捷捷行動(dòng)教學(xué)建議議第12課快捷捷行動(dòng)教學(xué)資源源1.在““智能ABC輸入法””中，可以以利用不不完整拼拼音輸入入詞組，，如：中國ZHONGGZGUOZG計(jì)算機(jī)JSJJISJJSJIJSUANJ2.除了書中中介紹的的，在“智能能ABC輸入法””中還有分分隔符的的作用，，如：西安要要輸輸入“XI’AN”“智能ABC輸入法””的特點(diǎn)點(diǎn)和長處處，在于于整句輸輸入，所所以教材材對(duì)此做做了介紹紹。中文標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)符號(hào)的的輸入是是本課的的另一重重點(diǎn)。在本課的的“活動(dòng)動(dòng)天地””中，安安排了兩兩個(gè)綜合合練習(xí)，，用來檢檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)們的學(xué)學(xué)習(xí)成果果。第13課歡歌歌笑語學(xué)習(xí)利用用“智能能ABC輸入法””，進(jìn)行行整句輸輸入。學(xué)習(xí)中文文標(biāo)點(diǎn)符符號(hào)的輸輸入。學(xué)習(xí)空格格鍵和Enter鍵的作用用，了解解文本的的基本格格式。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)教材分析析第13課歡歌歌笑語“智能ABC輸入法””的整句句輸入，，過程比比較復(fù)雜雜，只要要求學(xué)生生體驗(yàn)即即可。在在日常輸輸入漢字字時(shí)，我我們往往往是綜合合性使用用各種輸輸入技術(shù)術(shù)的，這這一點(diǎn)要要向同學(xué)學(xué)們講清清楚。對(duì)對(duì)于技術(shù)術(shù)的選擇擇，適用用是第一一位的。。而且，，輸入操操作的個(gè)個(gè)性化非非常鮮明明。在教教學(xué)中，，這些都都是要考考慮、要要注意的的。掌握熟練練的漢字字輸入技技術(shù)是個(gè)個(gè)較長期期的過程程。通過過短短三三個(gè)課時(shí)時(shí)，只是是介紹了了輸入的的基本方方法，進(jìn)進(jìn)行了有有限時(shí)間間的練習(xí)習(xí)，所以以在教學(xué)學(xué)中，一一定要有有耐心，，要允許許學(xué)生有有不規(guī)范范的動(dòng)作作和操作作，學(xué)生生只要能能有目的的地將漢漢字輸入入到計(jì)算算機(jī)中就就可以了了。中文標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)符號(hào)的的輸入要要注意和和英文的的有所區(qū)區(qū)別，建建議利用用書中的的對(duì)照表表，專門門練習(xí)一一遍。還有很重重要的一一點(diǎn)是要要注意輸輸入練習(xí)習(xí)的內(nèi)容容。教學(xué)建議議教學(xué)資源源第13課歡歌歌笑語八榮八恥恥：以熱愛祖祖國為榮榮以以危害害祖國為為恥以服務(wù)人民為為榮以以背離人民民為恥以崇尚科學(xué)為為榮以以愚昧無知知為恥以辛勤勞動(dòng)為為榮以以好逸惡勞勞為恥以團(tuán)結(jié)互助為為榮以以損人利己己為恥以誠實(shí)守信為為榮以以見利忘義義為恥以遵紀(jì)守法為為榮以以違法亂紀(jì)紀(jì)為恥以艱苦奮斗為為榮以以驕奢淫逸逸為恥計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由由硬件系統(tǒng)和和軟件系統(tǒng)組組成。本課學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的的硬件系統(tǒng)。。教材是通過將將硬件系統(tǒng)分分為主機(jī)和外外部設(shè)備兩部部分的分類方方法，介紹硬硬件組成。在在外部設(shè)備的的學(xué)習(xí)中，教教材展示了目目前流行的設(shè)設(shè)備。第14課全新視角角學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的的硬件組成。。了解各硬件件設(shè)備的名稱稱和功能。能能夠區(qū)分常見見的硬件設(shè)備備。教學(xué)目標(biāo)教材分析第14課全新視角角建議在教學(xué)中中以實(shí)物與圖圖片相結(jié)合，，使學(xué)生對(duì)計(jì)計(jì)算機(jī)的硬件件系統(tǒng)有形象象的認(rèn)識(shí)。上上課前，可以以收集這些硬硬件（廢、舊舊的設(shè)備都可可以），上課課時(shí)，可以讓讓學(xué)生親自摸摸一摸。對(duì)于目前流行行的電子設(shè)備備，可以讓同同學(xué)自己來介介紹它的名稱稱和功能，然然后老師再進(jìn)進(jìn)行總結(jié)。計(jì)算機(jī)技術(shù)和和電子設(shè)備的的發(fā)展日新月月異，要注意意對(duì)新設(shè)備、、新技術(shù)的補(bǔ)補(bǔ)充，如“讀讀卡器”、““mp4”等。還可以通過拆拆裝一臺(tái)計(jì)算算機(jī)，來進(jìn)行行本課的教學(xué)學(xué)，這樣會(huì)使使學(xué)習(xí)過程更更加生動(dòng)。教學(xué)建議教學(xué)資資源第14課全全新視視角硬件系統(tǒng)輸入設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等控制設(shè)備運(yùn)算設(shè)備輸出設(shè)備存儲(chǔ)設(shè)備內(nèi)存儲(chǔ)器外存儲(chǔ)器CPU顯示器、打印機(jī)等內(nèi)存條硬盤、光盤等按照計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)工作作原理理對(duì)計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)硬件件系統(tǒng)統(tǒng)的一一種分分類：：分析人人類處處理信信息的的過程程，通通過將將人的的信息息處理理功能能器官官與計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)輸入入、輸輸出、、存儲(chǔ)儲(chǔ)、運(yùn)運(yùn)算和和控制制功能能模塊塊（硬硬件設(shè)設(shè)備））的聯(lián)聯(lián)系和和對(duì)比比，介介紹計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)的工工作原原理，，能夠夠加深深學(xué)生生對(duì)計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)工作作原理理的認(rèn)認(rèn)識(shí)和和理解解。第15課工工作之之謎學(xué)習(xí)計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)的工工作原原理，，加深深對(duì)硬硬件功功能的的認(rèn)識(shí)識(shí)；了了解人人類的的思維維和創(chuàng)創(chuàng)造，，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生生熱愛愛科學(xué)學(xué)的精精神。。教學(xué)目目標(biāo)教材分分析第15課工工作之之謎計(jì)算機(jī)機(jī)是模模仿人人類處處理信信息的的過程程而設(shè)設(shè)計(jì)制制造的