健康教育服務(wù)均等化的組織實(shí)施與指導(dǎo)湯捷

健康教育服務(wù)均等化

的組織實(shí)施與指導(dǎo)湯捷主任/主任醫(yī)師廣東省健康教育中心主要內(nèi)容一、健康教育服務(wù)均等化的相關(guān)概念二、健康教育服務(wù)流程三、健康教育服務(wù)基本技能四、專業(yè)機(jī)構(gòu)的組織與指導(dǎo)一、健康教育服務(wù)均等化的相關(guān)概念健康教育健康教育服務(wù)健康教育服務(wù)均等化通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病和促進(jìn)健康的目的。目的：傳播健康知識(shí)和技能，促使人們改善行為和生活方式，預(yù)防疾病，保護(hù)和促進(jìn)健康。

主體：醫(yī)療衛(wèi)生工作人員

核心：行為和生活方式改變

主要任務(wù)：動(dòng)員個(gè)人為促進(jìn)自己的健康改變行為健康教育是指由健康教育機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)向全體居民提供的健康干預(yù)措施，達(dá)到預(yù)防控制疾病和促進(jìn)健康的目的。健康教育服務(wù)健康教育服務(wù)均等化——保證每個(gè)居民，不論其性別、年齡、種族、居住地、職業(yè)、收入水平，都能平等地獲得安全、有效、方便的健康教育服務(wù)；——我國現(xiàn)階段的健康教育服務(wù)均等化，主要通過國家確定若干健康教育服務(wù)項(xiàng)目，免費(fèi)或低收費(fèi)向城鄉(xiāng)居民提供來實(shí)現(xiàn)。1、健康教育服務(wù)效率高、效益好2、每個(gè)居民應(yīng)該平等地獲得健康教育服務(wù)3、為國民提供健康教育服務(wù)是政府的責(zé)任4、均等化不等于平均化內(nèi)涵1、針對(duì)全體人群（1）城鄉(xiāng)居民健康檔案管理（2）健康教育3、針對(duì)疾病預(yù)防控制（3）預(yù)防接種（7）高血壓患者健康管理（8）糖尿病患者健康管理（9）重性精神疾病管理（10）傳染病報(bào)告和處理（11）衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)2、針對(duì)重點(diǎn)人群（4）0~6歲兒童保?。?）孕產(chǎn)婦保?。?）老年人健康管理三類十一項(xiàng)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目（2011版）在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中把健康教育放在第二位，不僅體現(xiàn)了健康教育是公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，也說明了健康教育專業(yè)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域具有不可或缺的重要作用和地位。健康教育服務(wù)均等化的組織實(shí)施基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施主體指導(dǎo)督導(dǎo)相互之間的工作機(jī)制分工明確功能互補(bǔ)信息互通資源共享各級(jí)衛(wèi)生行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生部制定定了《國家家基本公共共衛(wèi)生服務(wù)務(wù)測(cè)算參考考表》，測(cè)測(cè)算出健康康教育服務(wù)務(wù)經(jīng)費(fèi)為2.7元/人，占基基本公共衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)均均等化經(jīng)費(fèi)費(fèi)的10.8%。健康教育服服務(wù)均等化化的經(jīng)費(fèi)測(cè)算2013年3月份，廣東東省財(cái)政廳廳聯(lián)合省衛(wèi)衛(wèi)生廳下發(fā)發(fā)了《關(guān)于印發(fā)廣廣東省基本本公共衛(wèi)生生服務(wù)項(xiàng)目目指導(dǎo)目錄錄的通知》（粵衛(wèi)〔2013〕16號(hào)），明確確經(jīng)費(fèi)測(cè)算算和使用依依據(jù)。健康教育占占8——12%。建立多部門門協(xié)調(diào)機(jī)制制建立健全健健康教育工工作網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)健康教教育專（兼兼）職人員員能力建設(shè)設(shè)規(guī)范健康教教育活動(dòng)發(fā)揮中醫(yī)保保健作用健康教育服服務(wù)均等化化項(xiàng)目實(shí)施施組織保障積極落實(shí)““社會(huì)大衛(wèi)衛(wèi)生”策略略廣泛調(diào)動(dòng)基基層醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生人員的的工作積極極性積極落實(shí)““一級(jí)預(yù)防防”策略重視評(píng)估，，重點(diǎn)優(yōu)先先健康教育服服務(wù)均等化化主要策略二、健康教教育服務(wù)流流程（一）健康康教育需求求評(píng)估（二）制定定健康教育育年度計(jì)劃劃（三）組織織實(shí)施健康康教育活動(dòng)動(dòng)（四）評(píng)價(jià)價(jià)健康教育育活動(dòng)效果果健康教育需需求評(píng)估，，又稱健康康教育診斷斷，是指在在面對(duì)人群群的健康問問題時(shí)，通通過系統(tǒng)收收集各種與與健康有關(guān)關(guān)的資料，，并對(duì)這些些資料進(jìn)行行整理、分分析，確定定或推測(cè)與與某種健康康問題有關(guān)關(guān)的行為和和影響因素素，以及健健康教育資資源可及性性的過程。。（一）健康康教育需求求評(píng)估健康教育需需求評(píng)估主主要由健康康教育專業(yè)業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)責(zé)，或由基基層醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在在健康教育育專業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)的幫助和和指導(dǎo)下完完成。基層醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在在需求評(píng)估估中承擔(dān)的的主要工作作：一是配合健健康教育專專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)調(diào)查工作；；二是從健康康教育專業(yè)業(yè)機(jī)構(gòu)獲取取需求評(píng)估估的結(jié)果；；三是分析需需求評(píng)估結(jié)結(jié)果，明確確轄區(qū)內(nèi)主主要健康問問題、轄區(qū)區(qū)居民健康康相關(guān)行為為生活方式式及影響因因素、轄區(qū)區(qū)內(nèi)健康教教育資源等等。組織開展需需求評(píng)估的的機(jī)構(gòu)需求評(píng)估的的目的明確轄區(qū)居居民主要健健康問題、、行為生活活方式及影影響因素，，明確轄區(qū)區(qū)內(nèi)健康教教育資源；；為制定有針針對(duì)性、合合理的健康康教育計(jì)劃劃提供依據(jù)據(jù)；為健康教育育效果評(píng)價(jià)價(jià)提供基線線資料。需求評(píng)估的的內(nèi)容1.轄區(qū)內(nèi)內(nèi)主要健康康問題，確確定優(yōu)先解解決的問題題（1）明確確轄區(qū)居民民的主要死死因、常見見病、多發(fā)發(fā)病；（2）明確確轄區(qū)內(nèi)季季節(jié)性高發(fā)發(fā)病。2.轄區(qū)居居民健康相相關(guān)行為生生活方式及及影響因素素，進(jìn)行針針對(duì)性的干干預(yù)（1）了解解轄區(qū)居民民健康相關(guān)關(guān)行為生活活方式情況況，尤其是是危害健康康的行為生生活方式，，如吸煙、、飲酒、缺缺乏鍛煉、、飲食不規(guī)規(guī)律等；（2）了解解轄區(qū)居民民危害健康康的行為生生活方式的的影響因素素。3.轄區(qū)內(nèi)健康康教育資源源明確轄區(qū)基基本情況、、居民特點(diǎn)點(diǎn)（尤其是是職業(yè)和文文化構(gòu)成））、開展健健康教育的的資源和條條件等，為為確定適宜宜本社區(qū)的的健康教育育形式提供供依據(jù)。4.轄區(qū)健康教教育需求居民健康教教育需要、、欲望和需需求。5.轄區(qū)健康教教育服務(wù)能能力明確轄區(qū)提提供信息傳傳播為主的的行為干預(yù)預(yù)措施的水水平或能力力；開展健康教教育與健康康促進(jìn)的政政策、經(jīng)費(fèi)費(fèi)等。需求評(píng)估方方法通過居民健健康檔案獲獲得相關(guān)資資料?；竟残l(wèi)衛(wèi)生服務(wù)居居民健康檔檔案中對(duì)居居民健康狀狀況以及生生活方式等等有詳細(xì)的的記載，可可以通過健健康檔案資資料對(duì)居民民健康需求求進(jìn)行評(píng)估估。開展問卷調(diào)調(diào)查。通過開展城城鄉(xiāng)居民健健康素養(yǎng)監(jiān)監(jiān)測(cè)等形式式問卷調(diào)查查，對(duì)居民民健康需求求進(jìn)行評(píng)估估。選題小組討討論和專題題小組討論論。通過召集醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生人人員、社區(qū)區(qū)居民、社社區(qū)干部等等人員開展展選題小組組討論和專專題小組討討論，快速速開展居民民健康需求求評(píng)估。利用疾病譜譜排序評(píng)估估需求。通過社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)中中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公公共衛(wèi)生科科提供的疾疾病譜排序序，了解社社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)影響居民民健康的主主要問題，，有針對(duì)性性的開展干干預(yù)活動(dòng)。。（二）制定定健康教育育年度計(jì)劃劃具有操作性性和實(shí)用性性；明確出年度度工作目標(biāo)標(biāo)、工作任任務(wù)、時(shí)間間安排等。。要求年度計(jì)劃書書的內(nèi)容1.背景。簡要描述社社區(qū)的基本本情況。2.目標(biāo)。。包括工作目目標(biāo)和效果果目標(biāo)。工作目標(biāo)是是指本年度度內(nèi)完成的的工作量；；效果目標(biāo)是是指目標(biāo)人人群的健康康知識(shí)、行行為、健康康狀況發(fā)生生改變的預(yù)預(yù)期目標(biāo)。。3.健康教教育服務(wù)的的內(nèi)容、形形式、次數(shù)數(shù)和時(shí)間4.經(jīng)費(fèi)預(yù)預(yù)算。列出開展每每次健康教教育服務(wù)的的各項(xiàng)開支支。撰寫年度計(jì)計(jì)劃書的注注意事項(xiàng)1.內(nèi)容應(yīng)盡量量覆蓋《健健康教育服服務(wù)規(guī)范》》中要求的的七項(xiàng)內(nèi)容容，且應(yīng)具具有針對(duì)性性。2.健康教育的的形式及數(shù)數(shù)量應(yīng)達(dá)到到《健康教教育服務(wù)規(guī)規(guī)范》的要要求，且應(yīng)應(yīng)掌握“形形式為內(nèi)容容服務(wù)”的的原則。3.在安排次數(shù)數(shù)和時(shí)間時(shí)時(shí)，應(yīng)注意意三點(diǎn)：一一是計(jì)劃安安排不應(yīng)過過滿，應(yīng)為為臨時(shí)性任任務(wù)安排機(jī)機(jī)動(dòng)時(shí)間；；二是不需需要確定各各項(xiàng)活動(dòng)的的具體日期期，明確出出時(shí)間段即即可；三是是要考慮節(jié)節(jié)假日、農(nóng)農(nóng)忙、氣候候等因素，，合理安排排時(shí)間。4.可以根據(jù)本本地特點(diǎn)，，開展有地地方特色、、創(chuàng)新性的的健康教育育活動(dòng)。5.計(jì)劃中解決決的問題要要與健康教教育需求評(píng)評(píng)估保持一一致，并與與之后的總總結(jié)相對(duì)應(yīng)應(yīng)。制定健康教教育計(jì)劃應(yīng)應(yīng)遵循的原原則參與原則。。社區(qū)干部和和居民積極極參與計(jì)劃劃制定全過過程。目標(biāo)明確原原則。計(jì)劃所要達(dá)達(dá)到的目標(biāo)標(biāo)必須是明明確的和可可以測(cè)量的的。從實(shí)際出發(fā)發(fā)原則。要根據(jù)人力力、物力、、財(cái)力，因因地制宜的的制定計(jì)劃劃。重點(diǎn)突出原原則。計(jì)劃要重點(diǎn)點(diǎn)突出，切切忌面面俱俱到。留有余地原原則。在制定計(jì)劃劃時(shí)，要考考慮到實(shí)施施過程中可可能遇到的的突發(fā)事件件，留有余余地，并事事先制定應(yīng)應(yīng)對(duì)預(yù)案。健康教育傳傳播活動(dòng)分分為大眾傳傳播活動(dòng)和和人際傳播播活動(dòng)。1.大眾傳傳播活動(dòng)宣傳性傳播播活動(dòng)。如電視宣傳傳、報(bào)紙宣宣傳、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)宣傳、廣廣播宣傳等等。教育性傳播播活動(dòng)。如知識(shí)講座座、現(xiàn)場(chǎng)咨咨詢、圖片片展覽等。。培訓(xùn)性傳播播活動(dòng)。如骨干培訓(xùn)訓(xùn)班、志愿愿者培訓(xùn)等等。討論性傳播播活動(dòng)。如小組討論論、沙龍、、俱樂部等等。2.人際傳傳播活動(dòng)。。人際傳播是是指人與人人之間直接接的面對(duì)面面的信息溝溝通和情感感交流活動(dòng)動(dòng)。具有感感官參與度度高、信息息反饋量大大和速度快快、信息傳傳播的符號(hào)號(hào)系統(tǒng)多、、傳遞和接接收信息的的渠道多，，方法靈活活等特點(diǎn)。。（三）組織織實(shí)施健康康傳播活動(dòng)動(dòng)選擇傳播途途徑遵循的的原則保證效果原原則。針對(duì)性原則則。速度快原則則。準(zhǔn)確性原則則。經(jīng)濟(jì)型原則則。健康教育服服務(wù)均等化化中的傳播播活動(dòng)分為核心活活動(dòng)和結(jié)合合實(shí)際的適適宜活動(dòng)核心活動(dòng)1．提供健健康教育資資料2．設(shè)置健健康教育咨咨詢室和宣宣傳欄3．開展公公眾健康咨咨詢活動(dòng)4．舉辦健健康知識(shí)講講座（二）根據(jù)據(jù)實(shí)際情況況開展適宜宜的活動(dòng)1．開辟衛(wèi)生生與健康專專欄2．贈(zèng)送健康康知識(shí)讀本本3．開設(shè)健康康教育課4．發(fā)放健康康禮包5．刷寫墻體體標(biāo)語6．建立宣傳傳櫥窗（四）健康康教育活動(dòng)動(dòng)效果評(píng)價(jià)價(jià)健康教育評(píng)評(píng)價(jià)是指對(duì)健康康教育計(jì)劃劃的各項(xiàng)策策略、活動(dòng)動(dòng)在實(shí)施過過程中客觀觀表現(xiàn)出的的適合程度度、效果、、效益等有有關(guān)資料進(jìn)進(jìn)行收集、、記錄、整整理和分析析的過程，，也是檢驗(yàn)驗(yàn)計(jì)劃目標(biāo)標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否否的過程。。健康教育評(píng)評(píng)價(jià)的種類類1.形成評(píng)評(píng)價(jià)。在健康教育育計(jì)劃實(shí)施施前夕，對(duì)對(duì)計(jì)劃相關(guān)關(guān)資料進(jìn)行行調(diào)查，主主要為計(jì)劃劃的制定、、實(shí)施、評(píng)評(píng)價(jià)提供依依據(jù)。形成成評(píng)價(jià)包括括基線調(diào)查查。2.過程評(píng)評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)就就是質(zhì)量控控制和監(jiān)測(cè)測(cè)，是對(duì)計(jì)計(jì)劃實(shí)施的的進(jìn)度、質(zhì)質(zhì)量進(jìn)行的的監(jiān)測(cè)活動(dòng)動(dòng)。過程評(píng)評(píng)價(jià)貫穿于于計(jì)劃執(zhí)行行的全過程程。3.效果評(píng)評(píng)價(jià)。是對(duì)健康教教育計(jì)劃實(shí)實(shí)施的效果果進(jìn)行評(píng)估估，可以分分為近期效效果評(píng)價(jià)、、中期效果果評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)遠(yuǎn)期效果評(píng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的的利用1.通過對(duì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果果的分析，，決定是否否需要對(duì)原原有的目標(biāo)標(biāo)進(jìn)行修改改。2.通過評(píng)評(píng)價(jià)結(jié)果決決定是否需需要增加、、減少或修修改信息。。3.分析傳傳播和干預(yù)預(yù)策略是否否正確、是是否需要修修改。4.通過過過程評(píng)價(jià)，，檢查資源源是否夠用用，原來的的預(yù)算是否否需要修改改。5.通過評(píng)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)差差距，調(diào)查查工作重點(diǎn)點(diǎn)和策略。。6.項(xiàng)目的的實(shí)施進(jìn)展展是否按計(jì)計(jì)劃進(jìn)行，，是否需要要調(diào)整實(shí)施施速度。7.及時(shí)向向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)或經(jīng)費(fèi)捐捐助人匯報(bào)報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果果，使其了了解工作進(jìn)進(jìn)展和成效效，爭取繼繼續(xù)獲得支支持。8.發(fā)現(xiàn)問問題、解決決問題，終終止不起作作用的干預(yù)預(yù)活動(dòng)。9.通過寫寫文章、作作報(bào)告等方方式報(bào)告評(píng)評(píng)價(jià)結(jié)果，，與他人共共享研究成成果。三

、健康康教育服務(wù)務(wù)基本技能能（一）設(shè)計(jì)計(jì)制作健康康教育材料料（二）健康康教育宣傳傳欄（三）健康康咨詢活動(dòng)動(dòng)（四）健康康教育講座座（五）個(gè)體體化健康教教育活動(dòng)（六）問卷卷調(diào)查（七）小組組討論（八）總結(jié)結(jié)報(bào)告的撰撰寫健康教育材材料是指配配合健康教教育工作使使用的印刷刷資料、音音像資料及及實(shí)物模型型等。常用用的印刷資資料有折頁頁、健康手手冊(cè)、健康康教育處方方、招貼畫畫/海報(bào)、、傳單等，，常用的音音像資料有有錄像帶、、DVD和和錄音帶。。（一）設(shè)計(jì)計(jì)制作健康康教育材料料傳播材料設(shè)設(shè)計(jì)要求緊密圍繞衛(wèi)衛(wèi)生政策、、轄區(qū)主要要健康問題題、居民健健康教育需需求、突發(fā)發(fā)公共事件件等主題；；科學(xué)、準(zhǔn)確確，杜絕錯(cuò)錯(cuò)誤信息；；通俗易懂，，晦澀難懂懂的專業(yè)術(shù)術(shù)語要有解解釋性說明明或舉例說說明，幫助助目標(biāo)人群群理解；行為指導(dǎo)具具體、實(shí)用用、可行；；語言生動(dòng)、、有吸引力力；適宜目標(biāo)人人群的文化化和風(fēng)俗習(xí)習(xí)慣。印刷資料的的制作要求求主題鮮明、、突出，核核心信息準(zhǔn)準(zhǔn)確、規(guī)范范；語言簡練、、通俗易懂懂、盡量避避免使用專專業(yè)術(shù)語；；禁止使用歧歧視性語言言、恐嚇性性語言或畫畫面；配圖與文字字內(nèi)容密切切相關(guān)；字號(hào)大小合合適，關(guān)鍵鍵信息醒目目、突出；；色彩搭配合合理、圖文文比例適當(dāng)當(dāng)；大小適宜，，便于攜帶帶、張貼、、閱讀和使使用。一是自主編編寫、編制制；二是使用模模板進(jìn)行制制作；三是委托設(shè)設(shè)計(jì)制作；；四是直接從從健康教育育專業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)獲得健康康傳播材料料成品。基層醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生單位獲獲取傳播材材料的途徑徑自主設(shè)計(jì)和和制作健康康教育資料料的步驟1.根據(jù)傳傳播需要，，確定核心心信息2.確定材材料的形式式。選擇材材料時(shí)要考考慮以下問問題：信息息適合用何何種材料表表達(dá)；目標(biāo)標(biāo)人群偏愛愛何種材料料；擁有的的資源（包包括經(jīng)濟(jì)、、技術(shù)資源源等）；傳傳播渠道。。3.設(shè)計(jì)初初稿4.預(yù)試驗(yàn)驗(yàn)5.修改與與定稿6.制作與與生產(chǎn)使用模板印印制1.獲得模模板的途徑徑?？蓮男l(wèi)生部部、健康教教育專業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的的健康教育育資料庫獲獲取模板；；2.改編模模板?？梢愿鶕?jù)當(dāng)當(dāng)?shù)氐恼Z言言和風(fēng)俗習(xí)習(xí)慣對(duì)獲得得的模板進(jìn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡母木?。健康傳播材材料發(fā)放途途徑與播放放方式（1）印刷刷資料可放放置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、、村衛(wèi)生室室、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)中中心（站））的候診區(qū)區(qū)、診室、、咨詢臺(tái)等等處。（2）音像像資料可在在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生生院、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)中心門診診候診區(qū)、、觀察室、、健康教育育室等場(chǎng)所所或宣傳活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播播放。（3）可向向目標(biāo)人群群所在單位位、學(xué)校、、村（居））委會(huì)、家家庭，發(fā)放放健康教育育資料。（4）可結(jié)結(jié)合公眾健健康咨詢活活動(dòng)、健康康知識(shí)講座座以及個(gè)體體化健康教教育，發(fā)放放、播放健健康教育資資料。（二二））健健康康教教育育宣宣傳傳欄欄宣傳傳欄欄是是設(shè)設(shè)立立在在街街頭頭、、文文化化廣廣場(chǎng)場(chǎng)、、小小區(qū)區(qū)、、單單位位等等顯顯眼眼處處的的相相對(duì)對(duì)固固定定的的健健康康教教育育陣陣地地。。宣傳傳欄欄是是科科技技、、文文化化、、衛(wèi)衛(wèi)生生等等各各方方面面知知識(shí)識(shí)的的窗窗口口。。宣傳傳欄欄具具有有經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)實(shí)實(shí)用用、、更更換換方方便便和和美美化化環(huán)環(huán)境境的的特特點(diǎn)點(diǎn)。。宣傳傳欄欄硬硬件件設(shè)設(shè)施施1.因因地地制制宜宜選選擇擇宣宣傳傳欄欄種種類類根據(jù)據(jù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)條條件件和和環(huán)環(huán)境境布布局局，，選選擇擇宣宣傳傳欄欄的的種種類類，，如如墻墻報(bào)報(bào)、、宣宣傳傳櫥櫥窗窗、、宣宣傳傳展展板板、、LED屏屏幕幕等等。。2.宣宣傳傳欄欄的的數(shù)數(shù)量量和和規(guī)規(guī)格格數(shù)量量：：鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)衛(wèi)衛(wèi)生生院院和和社社區(qū)區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生生服服務(wù)務(wù)中中心心宣宣傳傳欄欄不不少少于于2個(gè)個(gè)，，村村衛(wèi)衛(wèi)生生室室和和社社區(qū)區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生生服服務(wù)務(wù)站站宣宣傳傳欄欄不不少少于于1個(gè)個(gè)；；大小?。海好棵總€(gè)個(gè)宣宣傳傳欄欄的的面面積積不不少少于于2平平方方米米，，一一般般長長2米米，，寬寬1米米；；高度度：：宣宣傳傳欄欄的的中中心心距距地地面面高高度度1.5～～1.6米米。。設(shè)設(shè)置置在在中中小小學(xué)學(xué)的的宣宣傳傳欄欄的的中中心心距距地地面面高高度度1.2～～1.4米米。。宣傳傳欄欄的的選選材材和和設(shè)設(shè)置置每個(gè)個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)（（街街））的的宣宣傳傳欄欄由由政政府府或或衛(wèi)衛(wèi)生生院院（（社社區(qū)區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生生服服務(wù)務(wù)中中心心））統(tǒng)統(tǒng)一一制制作作；；宣傳傳欄欄的的設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)和和選選材材。。宣宣傳傳欄欄的的材材質(zhì)質(zhì)多多為為鋼鋼板板、、不不銹銹鋼鋼板板、、木木材材或或鋁鋁型型材材，，表表面面進(jìn)進(jìn)行行防防腐腐處處理理。。為為遮遮擋擋陽陽光光和和雨雨水水，，宣宣傳傳欄欄一一般般要要有有頂頂棚棚。。宣傳傳欄欄布布置置的的位位置置。。宣宣傳傳欄欄應(yīng)應(yīng)設(shè)設(shè)在在居居民民經(jīng)經(jīng)常常走走動(dòng)動(dòng)或或聚聚集集的的地地方方，，如如小小區(qū)區(qū)出出入入口口、、村村（（居居委委會(huì)會(huì)））所所在在地地、、道道路路兩兩側(cè)側(cè)、、基基層層醫(yī)醫(yī)療療衛(wèi)衛(wèi)生生機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)候候診診室室、、輸輸液液室室或或收收費(fèi)費(fèi)大大廳廳的的明明顯顯位位置置等等。。宣傳傳欄欄的的管管理理1.專專人人負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)宣傳傳欄欄應(yīng)應(yīng)有有專專人人負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)管管理理，，負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)更更換換內(nèi)內(nèi)容容、、資資料料存存檔檔、、日日常常維維護(hù)護(hù)等等工工作作。。2.定定期期更更換換內(nèi)內(nèi)容容每個(gè)個(gè)機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)每每2個(gè)個(gè)月月最最少少更更換換1次次健健康康教教育育宣宣傳傳欄欄內(nèi)內(nèi)容容。。3.資資料料存存檔檔每期期宣宣傳傳內(nèi)內(nèi)容容都都應(yīng)應(yīng)照照相相存存檔檔，，便便于于工工作作總總結(jié)結(jié)時(shí)時(shí)自自查查和和上上級(jí)級(jí)部部門門的的工工作作檢檢查查。。（三三））健健康康咨咨詢?cè)兓罨顒?dòng)動(dòng)健康康咨咨詢?cè)兪鞘侵钢附〗】悼到探逃巳藛T員或或衛(wèi)衛(wèi)生生工工作作者者為為人人們們解解答答生生活活中中的的各各種種健健康康問問題題，，幫幫助助其其避避免免或或消消除除心心理理、、生生理理、、行行為為及及社社會(huì)會(huì)各各種種因因素素的的影影響響，，做做出出健健康康行行為為決決策策，，以以促促進(jìn)進(jìn)身身心心健健康康的的過過程程。。健康康咨咨詢?cè)兪鞘且灰环N種面面對(duì)對(duì)面面?zhèn)€個(gè)別別談?wù)勗捲挒闉榛颈拘涡问绞?，，以以來來訪訪者者為為主主體體，，圍圍繞繞來來訪訪者者的的個(gè)個(gè)人人需需求求而而展展開開的的健健康康傳傳播播活活動(dòng)動(dòng)。。健康康咨咨詢?cè)兊牡幕颈拘涡问绞介T診診健健康康咨咨詢?cè)儌€(gè)別別健健康康咨咨詢?cè)冸娫捲捊〗】悼底勺稍冊(cè)冃藕〗】悼底勺稍冊(cè)儗跈诮〗】悼底勺稍冊(cè)兙W(wǎng)上上咨咨詢?cè)儸F(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)咨咨詢?cè)兓罨顒?dòng)動(dòng)健康康咨咨詢?cè)兊牡幕颈驹瓌t則1．．建建立立關(guān)關(guān)系系原原則則；；2．．理理解解性性原原則則；；3．．中中立立性性原原則則；；4．．提提供供信信息息原原則則；；5．．保保密密性性原原則則。。健康康咨咨詢?cè)兊牡募技记汕稍诮〗】悼底勺稍冊(cè)冞^過程程中中，，要要注注意意用用好好傾傾聽聽技技巧巧、、反反饋饋技技巧巧、、自自我我開開放放技技巧巧、、強(qiáng)強(qiáng)化化技技巧巧和和處處理理咨咨詢?cè)冋险系K礙技技巧巧?！，F(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)動(dòng)的組織步驟驟1.確定活動(dòng)動(dòng)主題及活動(dòng)動(dòng)內(nèi)容2.準(zhǔn)備活動(dòng)動(dòng)資料3.協(xié)調(diào)活動(dòng)動(dòng)場(chǎng)地4.發(fā)布活動(dòng)動(dòng)通知5.組織目標(biāo)標(biāo)人群6.組織實(shí)施施咨詢活動(dòng)7.填寫活動(dòng)動(dòng)記錄6.組織實(shí)施施咨詢活動(dòng)1．準(zhǔn)備工作（1）提前做好活活動(dòng)場(chǎng)地的布布置，如懸掛掛橫幅、擺放放桌椅、擺放放展板、放置置和調(diào)試音像像設(shè)備等；（2）聯(lián)系義診和和咨詢的專家家，組織目標(biāo)標(biāo)人群簽到。。2．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（1）按照計(jì)劃開開展咨詢、義義診活動(dòng)，并并對(duì)咨詢?nèi)藬?shù)數(shù)及主要內(nèi)容容進(jìn)行簡要記記錄；（2）發(fā)放健康教教育資料，對(duì)對(duì)發(fā)放數(shù)量進(jìn)進(jìn)行登記；（3）講解與展示示健康教育資資料和實(shí)物；；（4）對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)進(jìn)行照相或或攝像；（5）控制活動(dòng)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處處理出現(xiàn)的突突發(fā)事件。3．效果評(píng)價(jià)通過問卷、個(gè)個(gè)人訪談或小小組討論了解解目標(biāo)人群對(duì)對(duì)活動(dòng)的滿意意度、對(duì)健康康教育資料理理解和接受程程度、對(duì)活動(dòng)動(dòng)的意見和建建議。在健康咨詢中中應(yīng)注意的幾幾個(gè)問題1．避免急于于求成；2．避免教導(dǎo)導(dǎo)過多而咨詢?cè)儾粔颍?．避免過于于被動(dòng)主賓倒倒置；4．避免形成成一種“咨詢?cè)儌€(gè)性”，即即帶著沉重、、入神的咨詢?cè)儽砬椋?．避免把咨咨詢花在錯(cuò)誤誤后的反思。。（四）健康知知識(shí)講座健康教育講座座是指授課老老師運(yùn)用語言言和輔助教學(xué)學(xué)用具，系統(tǒng)統(tǒng)連貫地向社社區(qū)居民傳授授健康知識(shí)和和技能的過程程。專家講座健康教育培訓(xùn)訓(xùn)健康教育座談?wù)剷?huì)形式健康教育講座座的特點(diǎn)1．互動(dòng)性較較好；2．具有一定定的針對(duì)性，，有的放矢；；3．范圍可大大可小，形式式靈活；4．容易組織織開展；5．對(duì)宣傳設(shè)設(shè)備、器材要要求較低；6．根據(jù)需求求設(shè)計(jì)講座內(nèi)內(nèi)容，保證效效果；7．講座內(nèi)容容可轉(zhuǎn)換成錄錄像、文字記記錄等形式，，通過其他媒媒介進(jìn)行二次次傳播。健康講座的組組織程序（一）確定講講座主題（二）編寫教教案（三）確定授授課老師（四）落實(shí)場(chǎng)場(chǎng)地、設(shè)備（五）發(fā)放通通知（六）活動(dòng)實(shí)實(shí)施（七）填寫活活動(dòng)記錄1.根據(jù)轄區(qū)內(nèi)居居民健康需求求確定講座主主題；2.主題應(yīng)具有針針對(duì)性，針對(duì)對(duì)不同人群選選擇不同主題題3.要做好講座的的經(jīng)費(fèi)預(yù)算1．查閱、收集集資料2．編寫教案3．對(duì)教案的要要求（1）傳播的健康康知識(shí)應(yīng)科學(xué)學(xué)、準(zhǔn)確、實(shí)實(shí)用；（2）科普化、通通俗化、易于于目標(biāo)人群接接受；（3）內(nèi)容新穎或或有新意，有有吸引力；（4）寫好教案的的開頭和結(jié)尾尾。1．組建授課老老師隊(duì)伍2．調(diào)動(dòng)社區(qū)資資源3．確定授課老老師4．建立良好溝溝通機(jī)制1．選擇場(chǎng)地時(shí)時(shí)要考慮容納納人數(shù)、交通通便利和設(shè)備備條件2．健康教育資資料和實(shí)物3．其他設(shè)備1．及時(shí)發(fā)布通通知2．采取多種途途徑發(fā)布3．通知內(nèi)容1．準(zhǔn)備工作（（做好場(chǎng)地布布置、做好講講座老師和學(xué)學(xué)員的安排））2．講座現(xiàn)場(chǎng)3．效果評(píng)價(jià)1．根據(jù)活動(dòng)開開展的實(shí)際情情況，逐項(xiàng)填填寫《健康教育活動(dòng)動(dòng)記錄表》。2．活動(dòng)資料收收集、整理與與歸檔（1）收集、整理理《健康教育活動(dòng)動(dòng)記錄表》、簽到表、發(fā)發(fā)放健康教育育資料登記表表、活動(dòng)照片片等；（2）資料歸檔。。健康教育講座座應(yīng)注意的幾幾個(gè)問題1.要準(zhǔn)本好好配合演講所所需要的一些些形象化材料料，如照片、、實(shí)物模型、、錄像、幻燈燈等；2.授課專家家在講座中要要神情自然，，舉止大方得得體，衣冠整整潔，須發(fā)整整齊。；3.演講語調(diào)調(diào)要清晰明快快，富有感情情，掌握好抑抑揚(yáng)頓挫，切切忌照稿朗讀讀，語氣平淡淡；4.授課專家家要密切觀察察學(xué)員的表情情和反應(yīng)，根根據(jù)反饋的信信息及時(shí)進(jìn)行行調(diào)整；5.講課莊家家要使用手勢(shì)勢(shì)、動(dòng)作和眼眼神等和學(xué)員員進(jìn)行情感交交流，以產(chǎn)生生情感共鳴；；6.講座時(shí)要要留出一定的的時(shí)間，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)院提問，，進(jìn)行互動(dòng)；；五、個(gè)體化健健康教育個(gè)體化健康教教育，服務(wù)對(duì)對(duì)象是門診患患者或者不便便主動(dòng)就診的的重點(diǎn)人群，，后者如老年年人、重癥護(hù)護(hù)理病人、高高危孕產(chǎn)婦、、新生兒等；；個(gè)體化健康教教育有門診健健康教育、住住院健康教育育和上門訪視視健康教育等等健康教育形形式。個(gè)體化健康教教育三步驟第一步：個(gè)體體化健康教育育需求評(píng)估1.患者的個(gè)個(gè)體化評(píng)估（1）疾病嚴(yán)嚴(yán)重程度評(píng)估估；（2）患者的的就醫(yī)、就診診及服藥依從從性等情況；；（3）與所患患疾病有關(guān)的的危險(xiǎn)行為和和生活方式；；（4）與所患患疾病有關(guān)的的其他危險(xiǎn)因因素。2.重點(diǎn)人群群的個(gè)體化評(píng)評(píng)估對(duì)于老年人、、重癥護(hù)理病病人、高危孕孕產(chǎn)婦、新生生兒等重點(diǎn)人人群，需要結(jié)結(jié)合高危人群群的特征進(jìn)行行綜合評(píng)估。。第二步：確定定健康教育內(nèi)內(nèi)容根據(jù)對(duì)服務(wù)對(duì)對(duì)象健康狀況況及其危險(xiǎn)因因素確定教育育內(nèi)容（1）針對(duì)危險(xiǎn)行行為和不良生生活方式，進(jìn)進(jìn)行膳食指導(dǎo)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)導(dǎo)等行為干預(yù)預(yù)；（2）與疾病或健健康問題相關(guān)關(guān)的預(yù)防、治治療或康復(fù)方方面的知識(shí)和和技能；（3）針對(duì)依從性性行為，如遵遵醫(yī)囑、規(guī)范范用藥等；（4）對(duì)患者進(jìn)行行心理健康教教育。第三步：選擇擇適宜的個(gè)體體化健康教育育形式門診健康教育育1.解釋。從醫(yī)學(xué)和心理理學(xué)角度對(duì)患患者及咨詢者者提供疾病防防治相關(guān)知識(shí)識(shí)和技能。解解釋首先要以以病人能夠聽聽懂的方式解解釋問題。2.指導(dǎo)與建建議。使患者盡快快康復(fù)，醫(yī)務(wù)務(wù)人員根據(jù)患患者的個(gè)體情情況，提出的的合理用藥、、自我保健、、改善不健康康生活方式等等方面的忠告告。3.健康教育育處方。向患者提供的的、醫(yī)囑形式式的健康教育育文字資料。。健康教育處處方常常涉及及的內(nèi)容有合合理用藥、飲飲食及運(yùn)動(dòng)等等。住院健康教育育1．入院健康康教育。病人入院時(shí)對(duì)對(duì)病人或家屬屬進(jìn)行健康教教育。2．病人住院院期間進(jìn)行的的健康教育。。個(gè)別指導(dǎo)。在在給病人作治治療、護(hù)理、、查房時(shí)進(jìn)行行。可結(jié)合病病人的病情、、家屬情況、、生活習(xí)慣提提供咨詢。3．出院健康康教育。病人病情穩(wěn)定定，康復(fù)出院院前幾天或出出院時(shí)進(jìn)行健健康教育并指指導(dǎo)。針對(duì)病病人的恢復(fù)情情況重點(diǎn)介紹紹醫(yī)治效果、、病情現(xiàn)狀，，如何鞏固療療效、防止復(fù)復(fù)發(fā)的注意事事項(xiàng)。4．健康教育育人員。一切有機(jī)會(huì)與與病人及其家家屬接觸的人人員，如醫(yī)生生、護(hù)士、檢檢驗(yàn)人員、藥藥劑人員和行行政后勤人員員，都要承擔(dān)擔(dān)健康教育工工作任務(wù)。5．健康教育育方法和手段段。針對(duì)病人需要要和病人的病病情，采取恰恰當(dāng)?shù)慕逃秃椭笇?dǎo)方式：：如示范、講講解、演示、、病人自己閱閱讀等。注意意事項(xiàng)等。上門訪視健康康教育針對(duì)老年人、、重癥護(hù)理病病人、殘疾人人和新生兒等等重點(diǎn)人群，，在為其提供供醫(yī)療衛(wèi)生服服務(wù)的同時(shí)，，對(duì)患者及其其家屬進(jìn)行健健康指導(dǎo)，工工作方式包括括解釋、建議議、健康教育育處方和康復(fù)復(fù)技能指導(dǎo)等等。2.注意事項(xiàng)項(xiàng)綜合分析訪視視對(duì)象的健康康問題、健康康情況和依從從性，確定開開展上門訪視視的時(shí)間和頻頻次；注意建立良好好的醫(yī)患關(guān)系系；注意形成耐心心、細(xì)致的工工作作風(fēng)；分步驟開展服服務(wù)，盡量做做到細(xì)化、量量化；重視對(duì)服務(wù)對(duì)對(duì)象的激勵(lì)和和反饋。（六）問卷調(diào)調(diào)查問卷調(diào)查是社社區(qū)健康需求求評(píng)估與健康康教育活動(dòng)效效果評(píng)價(jià)中常常用的技術(shù)；；是指運(yùn)用調(diào)查查問卷的手段段收集社區(qū)人人群相關(guān)資料料的方法；問卷調(diào)查中的的調(diào)查方案制制定、問卷設(shè)設(shè)計(jì)、樣本量量計(jì)算、抽樣樣方法確定等等問題具有較較強(qiáng)的專業(yè)性性，基層醫(yī)療療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)技技術(shù)人員可尋尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)的幫助和指指導(dǎo)。問卷調(diào)查工作作原則必須保護(hù)調(diào)查查對(duì)象的隱私私；目標(biāo)人群要準(zhǔn)準(zhǔn)確；應(yīng)嚴(yán)格按照調(diào)調(diào)查方案的設(shè)設(shè)計(jì)，規(guī)范開開展；應(yīng)保證調(diào)查數(shù)數(shù)據(jù)真實(shí)、可可靠；盡量減少給調(diào)調(diào)查對(duì)象造成成的負(fù)擔(dān)和麻麻煩。問卷調(diào)查工作作流程調(diào)查前協(xié)調(diào)工工作現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員員分工調(diào)查資料準(zhǔn)備備工作實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查查調(diào)查資料的整整理（七）小組討討論小組討論是一一種常見的健健康教育實(shí)用用技術(shù)，可以以用在健康教教育需求評(píng)估估和健康教育育效果評(píng)價(jià)中中。小組討論通常常是針對(duì)需要要解決的問題題，召集目標(biāo)標(biāo)人群6～8人分為一組組，就某一專專題進(jìn)行討論論，在討論過過程中，參與與人員充分交交流，表達(dá)自自己的想法和和建議。小組討論工作作流程1．確定討論論主題2．確定討論論時(shí)間、地點(diǎn)點(diǎn)3．準(zhǔn)備討論論提綱4．安排場(chǎng)地地和座位5．小組討論論的組織實(shí)施施6．小結(jié)（八）總結(jié)報(bào)報(bào)告的撰寫總結(jié)報(bào)告是對(duì)對(duì)一定時(shí)期內(nèi)內(nèi)的工作加以以總結(jié)，分析析和研究，肯肯定成績，找找出問題，得得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)訓(xùn)，摸索事物物的發(fā)展規(guī)律律，用于指導(dǎo)導(dǎo)下一階段工工作的一種書書面文體。是對(duì)某種工作作實(shí)施結(jié)果的的總鑒定和總總結(jié)論，是對(duì)對(duì)以往工作實(shí)實(shí)踐的一種理理性認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)報(bào)告的特特點(diǎn)特點(diǎn)客觀性典型性指導(dǎo)性邏輯性總結(jié)報(bào)告結(jié)構(gòu)構(gòu)四、專業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)的組織與指指導(dǎo)1.對(duì)基層衛(wèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員員開展培訓(xùn);2.技術(shù)指導(dǎo)導(dǎo);3.協(xié)助開展展項(xiàng)目執(zhí)行過過程的督導(dǎo)檢檢查;內(nèi)容1.對(duì)基層衛(wèi)生機(jī)機(jī)構(gòu)人員開展展培訓(xùn)《關(guān)于印發(fā)廣東東省基本公共共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)項(xiàng)目指導(dǎo)目錄錄的通知》（粵衛(wèi)〔2013〕〕16號(hào)），明確規(guī)規(guī)定，經(jīng)費(fèi)不不能用于：我省目前對(duì)基基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)構(gòu)人員開展培培訓(xùn)的兩種模式一是茂名、韶韶關(guān)等市健康教育機(jī)構(gòu)構(gòu)有統(tǒng)籌部分分基本公共公公共衛(wèi)生服務(wù)務(wù)均等化經(jīng)費(fèi)費(fèi)的地方，利利用統(tǒng)籌的經(jīng)經(jīng)費(fèi)開展培訓(xùn)訓(xùn)；二是陽江、肇肇慶等市由衛(wèi)生局提供供專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)費(fèi)，由健康康教育專業(yè)機(jī)機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)訓(xùn)。2.技術(shù)指導(dǎo)開展健康教育育需求評(píng)估制定健康教育育干預(yù)方案開發(fā)設(shè)計(jì)健康康教育傳播材材料制定健康教育育服務(wù)實(shí)施指指南指導(dǎo)基層機(jī)構(gòu)構(gòu)利用工作數(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行論文文撰寫等結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生生機(jī)構(gòu)健康教教育傳播材料料能力有限的的現(xiàn)狀，由專專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)制作相關(guān)資資料（如音像像資料、宣傳傳海報(bào)等），，由基層醫(yī)療療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)購購買服務(wù)。3.協(xié)助開展項(xiàng)目目執(zhí)行過程的的督導(dǎo)檢查相關(guān)文件2011年6月，衛(wèi)生部部辦公廳、財(cái)財(cái)政部辦公廳廳印發(fā)《關(guān)于于開展2010年國家基基本公共衛(wèi)生生服務(wù)項(xiàng)目考考核的通知》》《關(guān)于印發(fā)廣廣東省基本公公共衛(wèi)生服務(wù)務(wù)項(xiàng)目績效考考核方案的通通知》（粵衛(wèi)衛(wèi)〔2011〕75號(hào)））督導(dǎo)考核主要要內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃劃的制定1.提供健康教育育資料服務(wù)質(zhì)量服務(wù)效果服務(wù)數(shù)量資金管理居民滿意度組織管理(一）提供健健康教育資料料的考核考核指標(biāo)發(fā)放健康教育育印刷資料的的種類；發(fā)放健康教育育印刷資料的的數(shù)量；播放健康教育育音像資料的的種類；播放健康教育育音像資料的的時(shí)間。考核方法現(xiàn)場(chǎng)觀察；查閱存檔資料料（包括照片片、實(shí)物等））；訪談?shì)爡^(qū)居民民。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年年提供不少于于12種內(nèi)容的印刷刷資料，并及及時(shí)更新補(bǔ)充充，保障使用用。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年年播放音像資資料不少于6種，機(jī)構(gòu)正常常應(yīng)診時(shí)間內(nèi)內(nèi)在候診區(qū)、、觀察室播放放?？己酥笜?biāo)健康教育宣傳傳欄設(shè)置情況況；健康教教育宣宣傳欄欄內(nèi)容容更新新情況況；考核宣宣傳欄欄的位位置、、大小小是否否符合合要求求；宣宣傳欄欄的內(nèi)內(nèi)容是是否正正確，，是否否有針針對(duì)性性；宣傳欄欄是否否定期期更換換等。?？己朔椒椒ìF(xiàn)場(chǎng)觀觀察；；查閱存存檔資資料（（包括括照片片、實(shí)實(shí)物等等）；；訪談?shì)犦爡^(qū)居居民。。二、設(shè)設(shè)置健健康教教育宣宣傳欄欄的考考核每個(gè)機(jī)機(jī)構(gòu)每每2個(gè)月最最少更更換1次健康康教育育宣傳傳欄內(nèi)內(nèi)容。?？己酥钢笜?biāo)開展健健康教教育咨咨詢活活動(dòng)的的次數(shù)數(shù)；健康咨咨詢服服務(wù)活活動(dòng)的的參加加人數(shù)數(shù)。考核方方法查閱存存檔資資料。。包括括《健健康教教育活活動(dòng)記記錄表表》、、簽到到表、、發(fā)放放健康康教育育資料料登記記表、、活動(dòng)動(dòng)照片片等；；訪談?shì)犦爡^(qū)居居民。。三、開開展公公眾健健康咨咨詢活活動(dòng)的的考核核每個(gè)鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)衛(wèi)生院院、社社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服服務(wù)中中心每每年至至少開開展9次公眾眾健康康咨詢?cè)兓顒?dòng)動(dòng)?？己酥钢笜?biāo)舉辦健健康教教育講講座的的次數(shù)數(shù)；健康教教育講講座的的聽課課人數(shù)數(shù)?？己朔椒椒ú殚喆娲鏅n資資料。。包括括通知知、健健康講講座講講師及及講義義、簽簽到表表、活活動(dòng)照照片等等；訪談?shì)犦爡^(qū)居居民。。四、舉舉辦健健康知知識(shí)講講座的的考核核每個(gè)鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)衛(wèi)生院院和社社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服服務(wù)中中心每每月至至少舉舉辦1次健康康知識(shí)識(shí)講座座，村村衛(wèi)生生室和和社區(qū)區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)務(wù)站每每兩個(gè)個(gè)月至至少舉舉辦1次健康康知識(shí)識(shí)講座座。9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Saturday,December31,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。03:28:3003:28:3003:2812/31/20223:28:30AM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。12月-2203:28:3003:28Dec-2231-Dec-2212、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。03:28:3003:28:3003:28Saturday,December31,202213、乍乍見見翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問問年年。。。。12月月-2212月月-2203:28:3003:28:30December31,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。31十十二二月月20223:28:30上上午午03:28:3012月月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十