2022年小學教師資格證試題及答案

》》》》》2023》》》》》2023word版本《《《《《2022年小學教師資格證試題及答案一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。．《學記》中“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學原則是()。A．循序漸進B．因材施教C．啟發(fā)性D．鞏固性．蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“路”，這告訴我們課外校外教育()。A．有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力B．有利于發(fā)展學生的個性特長C．可促進學生身心健康發(fā)展D．是進行德育的重要途徑工根屬子()管理。A．思想品德教育B．教學工作C．教務行政D．總務工作．專題研究報告屬于()文獻。A．一次B．二次C．三次D．四次．我國“中小學生安全教育日”是在()月份。A．三B．六C．九D．十．常見的教學過程組織形式有()三種形式。A．自主學習、協(xié)作學習、策略研究B．集中授課、自主學習、協(xié)作學習C．集中授課、協(xié)作學習、策略研究D．集中授課、自主學習、策略研究．主張學生的成功來自于自我實現(xiàn)的學派是()學派。A．人本主義B．精神分析C．行為主義D．認知．學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是()的過程。A．交往B．學習C．德育D．認識．《全日制義務教育英語課程標準(2011年版)是()。A．學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語B．學習有關(guān)本級話題范圍的約700800個單詞和60C．學習有關(guān)本級話題范圍的600一700個單詞和50個左右的習慣用語D．詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主．如果沒有()究也就無法啟動。A．教師備課B．教師學習C．教師說課D．“君子恥其言而過其行”翻譯為：“”當今社會仍具有強烈的教育意義。這句話出自()。A．《大學》B．《中庸》C．《論語》D．《孟子》．某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()。A．單向性B．雙向性C．多向性D．下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小體現(xiàn)了()。A．結(jié)果評價B．過程評價C．定量評價D．教學日記是教師對自己教學活動中具有教育價值的各種經(jīng)驗以及在此基礎(chǔ)上式不包括()。A．提綱式B．點評式C．解說式D．隨筆式．小學生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和()惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習等帶來的壓力。A．個性化BC．獨特性D．廣泛性．小學低年級兒童主要以()作為自己情感體驗的依據(jù)。A．社會反映B．道德行為規(guī)范C．內(nèi)化的具體道德觀念D．內(nèi)化的抽象道德觀念．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。A．學科課程理論B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實用主義課程論D．綜合課程論．小學各科教學中經(jīng)常運用的一種教學方法是()。A．參觀法B．實驗法C．練習法D．實習法評價的類型不包括()。A．診斷性評價B．定性評價C．形成性評價D好等為主要目的的班級活動是()。A．班會活動BC．科技活動D．課外閱讀活動二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分21．如何培養(yǎng)學生的學習興趣?．簡述小學班級管理的基本方法。．簡述教學反思的方法。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分閱讀材料，并回答問題。．一年級上冊第34頁《跳繩》(8和9的加減法)的主題圖上有：1幢教學樓，教學樓邊上有1面五星紅旗和許多樹木，操場上有8個小朋友在跳繩，問題是“說一說”。下面是教師按教材教的教學片段：①出示掛圖。②提問題。師：看了這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么生1：我看見了房子。師：你真棒。生2生3生4生5：我發(fā)現(xiàn)了地上有小草。教師不管學生如何回答，都一一加以肯定，以示教學的民主。過了5忙拋出：“誰能提出有關(guān)8?”問題：試從問題的目的性與開放性的角度分析此案例。．師：同學們，你們能用呼啦圈進行各種跳躍的練習嗎?學生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。師：在跳圈的基礎(chǔ)上我們能用呼啦圈進行各種跑的游戲嗎?學生的興趣又一下被調(diào)動了起來，他們開動腦筋又玩出了帶圈跑、障礙跑、接力跑等。在教師的引導下學生分組進行跑跳游戲綜合活動，在活動中有的小組設(shè)計的是飛躍水潭，用呼啦圈做小河，跨過去、跳過去……有的小組設(shè)計的是穿越小樹林，用呼啦圈做標志進行“S”練習……還有的小組進行跑跳障礙的接力等。在學生綜合活動的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計了跨越小河——一穿越森林——鉆過ft洞的游戲，在這些一定的情境的激發(fā)下，學生積極思維得到了激發(fā)，學生能及時調(diào)整呼啦圈，開展各項體育基本活動的鍛煉。問題：結(jié)合上述案例，談談新課程學習方式的轉(zhuǎn)變。四、教學設(shè)計題(本大題共3個材料，請任選其一作答，共40分)．材料一：“角的初步認識”【義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級上冊第38一42頁】材料二·"What’sthematterMike?PartB”【義務教育課程標準實驗教科書(PEP版)小學英語六年級下冊Unit2PartBLet'Slearn(Pairwork)l材料三：“秋天的雨”(人教版)冊第42-47頁】請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環(huán)節(jié)(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設(shè)計。一、單項選擇題A【考查要點】本題考查的知識點是“循序漸進的教學原則”?！久麕熢斀狻俊对洝W記》中有“不陵節(jié)而施謂之孫”，意思是不超過學的人的接受能力而進行教育，叫做合乎順序。因此“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的是循序漸進的教學原則。．【答案】A【考查要點】本題考查的知識點是“課外活動的作用”?！久麕熢斀狻空n外、校外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠培養(yǎng)學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學學校管理”?！久麕熢斀狻拷虅招姓芾硎侵附虒幍木唧w業(yè)務工作，主要有招生、編班、排課表、學籍管理與成績統(tǒng)計、管理圖書儀器和編制教務表冊等工作。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學教育科學研究”。【名師詳解】三次文獻，又稱參考性文獻，指在利用二次文獻的基礎(chǔ)上，將某一范圍內(nèi)的一次文獻進行廣泛深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻，專題研究報告就屬于三次文獻。相較于一次和二次文獻，三次文獻具有主觀綜合性質(zhì)，覆蓋面寬，信息量大，濃縮度高。．【答案】A【考查要點】本題考查的知識點是“學生指導”?！久麕熢斀狻柯訠【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學過程組織形式”?！久麕熢斀狻柯訟【考查要點】本題考查的知識點是“主要心理學流派的辨別”?！久麕熢斀狻咳吮局髁x心理學家馬斯洛認為，心理學研究的焦點應該放在那些“我實現(xiàn)”的人身上，本題中突出了“自我實現(xiàn)”的作用。本題正確答案為A。．【答案】A【考查要點】本題考查的知識點是“班級活動”?！久麕熢斀狻柯訡【考查要點】本題考查的知識點是“小學英語學科課程標準的主要內(nèi)容”?！久麕熢斀狻俊度罩屏x務教育英語課程標準(2011年版)詞匯要求，即二級詞匯要求為：(1)知道單詞是由字母構(gòu)成的。(2)知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學習詞匯。(3)學習有關(guān)本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應話題。故本題選C。．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“教育科學研究的基礎(chǔ)知識”?！久麕熢斀狻垦芯靠偸且圆粩鄬W習為基礎(chǔ)的。所以，通過教師學習，教師才會獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究可以正常進行。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學教育學的基礎(chǔ)知識”?！久麕熢斀狻俊熬訍u其言而過其行”這句話出自《論語》的“憲問篇”。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“運用相關(guān)知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析”?！久麕熢斀狻拷虒W互動方式的多向性有利于發(fā)揚民主教學，提高學生主動學習的積極性，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和合作探究的精神。．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“過程性評價的內(nèi)涵”。合。過程性評價的功能包括對學生的學習質(zhì)量水平作出判斷，肯定成績，找出問題，促進學生對學習的過程進行積極的反思，從而更好地把握學習的方式方法。14．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學日記的形式”。【名師詳解】常見的教學日記的形式包括提綱式、點評式、專項式和隨筆式等。．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術(shù)的特征”。【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)中去個性化就是指在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的空間內(nèi)，個體喪失其同一性和責任感的一種現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下個體的行為責任意識會明顯喪失，從而導致個體做出在現(xiàn)實社會中通常不會做的事情。個體在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下的表現(xiàn)可分為積極和消極兩個方面，消極表現(xiàn)主要有：(1)個體違規(guī)行為增加；(2)個體羞辱感淡化；(3)個體自我評價降低；(4)個體自控能力降低。積極表現(xiàn)主要有：(1)利他行為增加；(2)不斷自我超越。如情主動、能言善辨的個性特征。故本題選8。．【答案】A【考查要點】本題考查的知識點是“小學低年級兒童的認知特點”?！久麕熢斀狻啃W低年級兒童主要以社會反映作為自己情感體驗的依據(jù)，中年級兒童則主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)。．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“課程理論流派”?！久麕熢斀狻坎剪敿{提出的是結(jié)構(gòu)主義課程理論，強調(diào)學科的結(jié)構(gòu)。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學課堂教學的主要方法”?！久麕熢斀狻烤毩暦ㄊ侵笇W生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。練習法對于鞏固知識、引導學生把知識應用于實際、發(fā)展學生的能力以及形成學。生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。根據(jù)小學生自控能力弱、依賴性強等特點，小學各科教學中經(jīng)常運用練習法。．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“小學語文教學評價的類型”?！久麕熢斀狻啃W語文教學評價的類型包括：(1)診斷性評價，是在實施教學活動之前進行的評價，目的是了解學生對開始的學習內(nèi)容的“準備程度”，了解學生的興趣、個性背景、才能、知識技能等情況；(2)形成性評價，是在教學過程中實施的評價，是評價的主要形式。目的在于了解教學的效果，了解學生學習的情況及所存在的問題或缺陷；(3)總結(jié)性評價，屬于教學后的評價，一般在學期末或?qū)W年末進行。主要目的是了解學生在一學期或一學年是否達到教學目標要求，對教學效果做出比較全面的綜合性的總結(jié)和成績評定，給學生劃分等級，也評定教學方案的有效性。．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學科技活動的內(nèi)涵”?！久麕熢斀狻啃W科技活動是小學學校教育的重要組成部分。小學科技活動是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計劃的活動。二、簡答題．【考查要點】本題考查的知識點是“如何培養(yǎng)學生的學習興趣”。【參考答案】(1)改革教法，指導學法，激發(fā)興趣。改革教師的教法和學生的學法，注重現(xiàn)代化教學手段的運用。(2)滲透情意因素，幫助人人成功，激發(fā)興趣。激發(fā)學生樹立自信心和成功感，注重情感，激發(fā)學生的學習興趣。．【考查要點】本題考查的知識點是“小學班級管理的基本方法”?！緟⒖即鸢浮?1)德育工作是班級管理的首要工作。針對小學生的認知特點，進行德育工作時要有耐心，結(jié)合具體事例，引導他們認識真、假、善、惡、美、丑，讓他們從中感受到心靈美，從而立志做一個具有高尚品德的人。開展各種積極向上的班級活動，讓學生享受到學習的樂趣，在“玩”中學。制定班級的規(guī)章制度，規(guī)范小學生的言行，培養(yǎng)小學生的自控能力。抓好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣和生活習慣。樹立正確的班級輿論和良好的班風，以班集體帶動學生個人的發(fā)展。建立班級核心力量，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。要做到公平公正，賞罰分明，對學生一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。．【考查要點】本題考查的知識點是“教學反思”的方法?！緟⒖即鸢浮拷虒W反思的主要方法有以下幾種：撰寫教學日記新教育理念，改進教學工作，促進自身專業(yè)發(fā)展。教學日記沒有固定的格式和要感受、教學中的改革創(chuàng)新等。利用教學錄像進行反思教師也可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)(主要是教學錄像)來進行教學反思。教師可以自行瀏覽自己的或其他教師的教學錄像帶，在播放中找出一些自己覺得很特別的畫面，將其靜止，思考反省為何當時會如此地教，是否妥當，下次應如何改進等內(nèi)容。還可以在觀看全部的課堂結(jié)構(gòu)和教學流程后，思考“如果讓自己重新設(shè)計這一課(或假如讓自己上這節(jié)課將如何設(shè)計教學)”等問題，這時最好找一位(或幾位)同事和自己一起觀看教學錄像帶，共同進行教學交流和探討，對教學現(xiàn)象或問題進行比較深入的分析和思考。如果有專家從旁幫助進行分析和評價，這一反思方法的作用將會發(fā)揮得更好。教師間的交流討論己的意識與行為，從而進一步加深對自己的了解，并了解和借鑒其他人的不同觀境，教師們可圍繞共同的話題進行暢談，也可分小組進行討論。三、材料分析題．【考查要點】本題考查的知識點是“項”。不僅要充分考慮問題的開放性，更要考慮設(shè)計問題的目的性，設(shè)計的問題應當明確，具體可測，大部分學生能尋求到比較正確的答案。．【考查要點】本題考查的知識點是“新課程學習方式的轉(zhuǎn)變”。主動學習的欲望，變“要我學”為“我要學”，同時加強合作交流、研究性的探究活不是單一的教師令行禁止。本案例中，教師積極引導學生玩一玩、走一走、跑一學生分組學練、合作探究，創(chuàng)新設(shè)計跨越小河、穿越森林、穿過ft洞、“S”形跑等育打好基礎(chǔ)。四、教學設(shè)計題．【考查要點】本題考查的知識點是“依據(jù)小學生的學習規(guī)律、小學相關(guān)學科課教案設(shè)計”，這部分知識需要考生掌握。參考答案What’s the matter。Mike?PartB教學目標：．能夠聽、說、讀寫五個情緒單詞：tired，angry，excited，happy，sad，bored．能夠聽、說、讀句型：HowdoesAmyfeel