語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析

語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析老人與海語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析作家介紹海明威（1899—1961），一向以文壇硬漢著稱(chēng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特?海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析海明威故居語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析生字學(xué)習(xí)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析我會(huì)讀語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析學(xué)習(xí)生詞

惦記海濱啤酒崛起鐮刀壘球?yàn)t灑鯊魚(yú)逃竄骨骼

海岬倚在船頭汗水漬

蹂躪磷光

一千五百多磅磅秤

磅礴

pángbàng語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析再默讀課文，標(biāo)出全文段序，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么？語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析根據(jù)故事情節(jié)，把故事分成四個(gè)部分。整體感知一、出海前的情況。（1-----3）二、在海上的情況。（4-----9）三、歸程中的情況。（10---）四、回港后的情況。（11---13）語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)出海前的情況——老人夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運(yùn)。

第二部分（第4—9自然段）：寫(xiě)在海上的情況——老人鉤住了大馬林魚(yú)，他的船被魚(yú)拖向很遠(yuǎn)的海上，被拖了三天多。

第三部分（第10自然段）：寫(xiě)歸程中的情況——老人遭遇一群鯊魚(yú)的襲擊，他與鯊魚(yú)進(jìn)行了驚險(xiǎn)、慘烈的生死大搏斗。

第四部分（第11—13自然段）：寫(xiě)回港后的情況——人們圍觀死魚(yú)的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析1、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：老漁夫在連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自出海捕到了一條馬林魚(yú)，但魚(yú)實(shí)在太大，大魚(yú)拖著船往大海走，經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他勇敢地和他們搏斗，結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚(yú)骨頭。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析2、文中哪些場(chǎng)面讓你印象深刻？老漁夫與大馬林魚(yú)搏斗過(guò)程的場(chǎng)面老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析出海前

老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年所看到的非洲：漫長(zhǎng)的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽(tīng)到海潮的怒號(hào)……然而現(xiàn)在他不再夢(mèng)見(jiàn)波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。夢(mèng)境中的景象多美啊，表達(dá)了老人對(duì)大海的愛(ài)。為什么老人夢(mèng)見(jiàn)獅子？象征著勇氣和力量語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析出海時(shí)的情形語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析與馬林魚(yú)搏斗的場(chǎng)面語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析自由朗讀4到9自然段，把你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析老人大馬林魚(yú)第一天1、他拉那鉤絲，覺(jué)得…...2、老人把鉤絲放在脊背上，又把…...握緊…...支撐住身子。3、他的脊背、…...倚在船頭上。1、上鉤2、拉著船在海上漂流。第二天1、他竭力拉緊鉤絲…...2、拉住鉤絲不動(dòng)，身子往后仰，老頭兒的手…...劃破了。3、他覺(jué)得非常疲乏，希望…...1、魚(yú)突然晃蕩了一下2、魚(yú)游起來(lái)慢多了，…...魚(yú)露出來(lái)了。第三天1、他猛然醒來(lái)，…...老人的手勒出了血?！?..痛苦對(duì)一個(gè)男子漢不算一回事兒。2、老人拼命地拉緊鉤絲，魚(yú)每…...卻突然感到眩暈起來(lái)。3、他忍住一切疼痛…...扎進(jìn)魚(yú)腰里。1、只見(jiàn)那魚(yú)猛地一跳，…...跳起、落下。2、那魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn)兒…...3、魚(yú)往上一跳，落到水里。老人是怎樣與馬林魚(yú)搏斗的語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析聯(lián)系老漁夫的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)及大魚(yú)的活動(dòng)過(guò)程。

“魚(yú)啊，要是你沒(méi)累乏那你可真奇怪透頂啦?！薄拔乙欢ㄒ浪M管它是那樣的，那樣的了不起。”“我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的?！彼伎迹菏裁词且粋€(gè)人能夠辦得到的？雖然大馬林魚(yú)強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對(duì)手。什么是一個(gè)人忍受得住的？堅(jiān)持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。老人贊嘆對(duì)手的強(qiáng)大，同時(shí)又毫不畏懼，看出老人不達(dá)目的誓不罷休的個(gè)性。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析鯊魚(yú)進(jìn)攻順序老漁夫的表現(xiàn)鯊魚(yú)的表現(xiàn)結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚(yú)搏斗內(nèi)容，完成下面的表格一條巨大的鯊魚(yú)又有兩條鯊魚(yú)鯊魚(yú)又成群竄來(lái)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析鯊魚(yú)進(jìn)攻順序老漁夫的表現(xiàn)鯊魚(yú)的表現(xiàn)結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚(yú)搏斗內(nèi)容，完成下面的表格準(zhǔn)備好漁叉，朝鯊魚(yú)的頭刺去一條巨大的鯊魚(yú)飛快的逼近船尾，張開(kāi)大嘴，猛力朝那魚(yú)的尾巴咬去。又有兩條鯊魚(yú)拿起綁著刀子的船槳向鯊魚(yú)頭刺；設(shè)法使鯊魚(yú)露出來(lái)，一次，兩次，終于用刀扎死了鯊魚(yú)。鯊魚(yú)又成群竄來(lái)不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。一條死的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉；另一條在船底下蹂躪著死魚(yú)。鯊魚(yú)還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚(yú)肉。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析老人鯊魚(yú)年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)捍老人與鯊魚(yú)力量對(duì)比語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析

不畏懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、善良、勇敢的硬漢子形象。你覺(jué)得桑地亞哥是怎樣一個(gè)人語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析聯(lián)系老漁夫的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，體會(huì)人物形象。

“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”他想：“自己把魚(yú)弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因?yàn)槟闶莻€(gè)打魚(yú)的。說(shuō)到底，這個(gè)總要?dú)⑺滥莻€(gè)。魚(yú)一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我?！彼耄骸斑@一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們?！崩先嗣鎸?duì)鯊魚(yú)襲擊，眼見(jiàn)馬林魚(yú)已經(jīng)被咬得殘缺不全時(shí)，并沒(méi)有失去勇氣和希望，他有勇氣面對(duì)失敗。如果因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?，這就是弱者。要做一個(gè)強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析討論你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說(shuō)明理由?！蠞O夫是一個(gè)成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)老人與海剖析寫(xiě)作特色

1、簡(jiǎn)單明了的故事情節(jié)2、深刻豐富的象征意義老人象征著人類(lèi)的堅(jiān)毅和智慧馬林魚(yú)象征著人生的目標(biāo)鯊魚(yú)象征著邪惡和厄運(yùn)大海象征著大自然和外界社會(huì)男