2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案第一單元課后練習(xí)

PAGEPAGE8六年級(jí)語(yǔ)文教案——第一單元課后練習(xí) 教材分析一、背景知識(shí)本單元練習(xí)共5題。第1題讀準(zhǔn)多音字的音。先讓學(xué)生自己看拼音讀準(zhǔn)多音字，再比較每組詞語(yǔ)中多音字的不同讀音。通過(guò)比較，讓學(xué)生將多音字的音和義聯(lián)系起來(lái)記憶，加以穩(wěn)固。第2題是讀格言，想想它們的意思再抄下來(lái)。這道題主要是讓學(xué)生積累內(nèi)涵深刻的格言，從中接受東方文化的熏陶教育，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。第3題要求初步辨析四對(duì)近義詞的異同，并能根據(jù)具體的語(yǔ)言選詞填空。第4題是將陳述句改為反問(wèn)句。這是讓學(xué)生懂得一個(gè)意思可以有不同的句式表示，并懂得陳述句和反問(wèn)句表現(xiàn)作用的不同，及兩種句式互換的規(guī)律。第5題是閱讀短文。既有查字典，理解內(nèi)容的問(wèn)題答復(fù)，更有本單元閱讀訓(xùn)練的重要工程--正確劃找短文中心句，體會(huì)文章的中心思想的訓(xùn)練。這題是讓學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)會(huì)的方法獨(dú)立劃找中心句的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1．讀懂短文主要內(nèi)容，獨(dú)立地劃出中心句，借助中心句體會(huì)中心思想，說(shuō)出短文所告訴我們的道理。2．讀準(zhǔn)多音字4字，提高據(jù)詞定音的能力。3．初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。4．讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會(huì)正確地將陳述句改為反問(wèn)句。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：第5題難點(diǎn)：第4題。教案實(shí)例一、教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充習(xí)題燈片。二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)〔一〕教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)完成1-3題，并完成相關(guān)知識(shí)要求?！捕辰虒W(xué)過(guò)程1．讀準(zhǔn)多音字的字音。〔1〕教師指導(dǎo)多音字的音和義：?！瞞oacute;muacute;〕，只有在模子、模樣、模具時(shí)讀muacute;，其余的詞中均讀moacute;。分〔fēnfegrave;n〕，表示分開的意思時(shí)，如分散、分開以及化學(xué)中的分子等讀fēn，其他，如表示成分、職責(zé)和權(quán)利限度的意思，如分子、分內(nèi)、分外等讀作fegrave;n。似只有表示跟某種事物或情況相像，構(gòu)成似的時(shí)才讀shigrave;，其余均讀sigrave;。轉(zhuǎn)，表示旋轉(zhuǎn)、繞著某物體轉(zhuǎn)的時(shí)候念zhuagrave;n，轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)爐、高速轉(zhuǎn)動(dòng)等；表示改變方向、位置、情況的意思時(shí)，念zhuǎn，轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)讓等等?！?〕讀準(zhǔn)第〔1〕題中的多音字，并給以下詞的多音字選音，用線相連。Moacute;模范水分fēn相似的sigrave;旋轉(zhuǎn)zhuǎnMuacute;木模分糧fegrave;n似是而非shigrave;轉(zhuǎn)向zhuagrave;n大喝一聲hē調(diào)節(jié)diagrave;o載歌載舞zǎi吆喝hegrave;調(diào)查tiaacute;o三年五載zagrave;i2．指導(dǎo)第2題〔1〕回憶前幾冊(cè)學(xué)過(guò)的格言，讀格言對(duì)自己的幫助?！?〕讀格言，說(shuō)格言。第1句是明朝東林書院的一副對(duì)聯(lián)，意思是說(shuō)讀書人要關(guān)心國(guó)家大事。第2句是說(shuō)國(guó)家大事每個(gè)人都有責(zé)任。匹夫原指平民中的男子，后泛指一般人?！?〕指導(dǎo)第3題?！?〕辨析四對(duì)近義詞。感動(dòng)與感謝：感動(dòng)指思想有所感受，引起同情或向往。感謝是指因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭a(chǎn)生感謝之情。簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單指單純、不復(fù)雜，反義詞是復(fù)雜。簡(jiǎn)樸是褒義詞，指簡(jiǎn)單而樸素，反義詞是奢侈，常用于指語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等方面。審閱與瀏覽：審閱指審查閱讀。瀏覽指大概地看，使用范圍廣，可用于閱讀、觀景和參觀等方面?！?〕自由讀題并獨(dú)立選詞填空?！?〕任選兩組近義詞寫句子。第2課時(shí)〔一〕教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)并完成第4、5題，守鋮相關(guān)知識(shí)要求?！捕辰虒W(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固。出示第1題檢查多音字認(rèn)讀；指名讀第2題中的格言，并說(shuō)出格言意思；指名口頭有近義詞造句。2．指導(dǎo)并完成第4題?！?〕讀例句，分析陳述句與反問(wèn)句的互換規(guī)律。陳述句改成反問(wèn)句：陳述句用的肯定詞會(huì)、是、能改成反問(wèn)句時(shí)應(yīng)改為否認(rèn)詞不會(huì)、不是、不能，并將句號(hào)改成問(wèn)號(hào)；陳述句用的否認(rèn)詞不會(huì)、不是、不能，改為反問(wèn)句時(shí)應(yīng)改為肯定詞，刪去否認(rèn)詞，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)?！?〕學(xué)生讀習(xí)題，獨(dú)立修改，注意第2句中只改第2個(gè)否認(rèn)詞不會(huì)?！?〕出示列句子，讓學(xué)生練習(xí)改反問(wèn)。我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的。他的話真使我感動(dòng)?！?〕學(xué)生作業(yè)交流評(píng)進(jìn)修改。3．指導(dǎo)并完成第5題?！?〕默讀短文，完成第1小題?！?〕自由閱讀短文，討論第2小題。小蝴蝶花開始驕傲，是因?yàn)樗豢吹阶约耗馨l(fā)出淡淡的清香，逗得蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)，而周圍的是些平平常常的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵不惹眼的小花。后來(lái)自卑的原因是小蝴蝶花到了花園里，看到周圍的是牡丹、芍藥是名花，相比之下，小蝴蝶感到自己不如名花?！?〕默讀課文，獨(dú)立劃出短文的中心句?！?〕指導(dǎo)從體會(huì)中心句到正確表術(shù)短文表達(dá)的道理。作者借花說(shuō)理。想想：這小草小花指的是什么名花又指的是什么有什么啟發(fā)獨(dú)立思考--四人討論--指名答復(fù)--評(píng)議糾正。短文告訴我們：在不如自己的人面前不驕傲，在比自己強(qiáng)的人面前不必自卑，而應(yīng)該努力追趕?！?〕完成第5題3個(gè)小題的書面作業(yè)?！?〕超額題：小蝴蝶花的啟發(fā)〔片斷250字〕。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——第一單元課后練習(xí)

教材分析

一、背景知識(shí)

本單元練習(xí)共5題

〔2〕通過(guò)比較，讓學(xué)生將多音字的音和義聯(lián)系起來(lái)記憶，加以穩(wěn)固

〔3〕感動(dòng)與感謝：感動(dòng)指思想有所感受，引起同情或向往

〔4〕簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單指單純、不復(fù)雜，反義詞是復(fù)雜

〔5〕瀏覽指大概地看，使用范圍廣，可用于閱讀、觀景和參觀等方面

〔6〕指名讀第2題中的格言，并說(shuō)出格言意思

〔7〕作者借花說(shuō)理

〔8〕〔5〕完成第5題3個(gè)小題的書面作業(yè)

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——第一單元課后練習(xí)

教材分析

一、背景知識(shí)

本單元練習(xí)共5題

（2）通過(guò)比較，讓學(xué)生將多音字的音和義聯(lián)系起來(lái)記憶，加以穩(wěn)固

（3）感動(dòng)與感謝：感