智力落后兒童的人格特點(diǎn)

特殊兒童心理課程負(fù)責(zé)人：王燕特殊兒童的人格主講人：王燕智力落后兒童的人格特點(diǎn)0102智力落后兒童人格的一般特點(diǎn)智力落后兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)目錄智力落后兒童人格的一般特點(diǎn)在學(xué)習(xí)方面，主動(dòng)性和積極性不高，興趣不廣泛，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏恒心和毅力。缺乏團(tuán)結(jié)集體一起行動(dòng)的能力，在處理人際關(guān)系上存在嚴(yán)重不足，社會(huì)適應(yīng)能力普遍較差。存在著缺乏自信、低估自己的傾向。缺乏獨(dú)立性和主動(dòng)性，喜歡依賴他人，易受他人影響。受腦功能受損，特殊社會(huì)環(huán)境因素的不良影響以及認(rèn)知能力的局限性等因素影響。人格發(fā)展與智力落后的程度存在密切關(guān)系。人格發(fā)展也受到其受教育環(huán)境的影響。影響因素智力落后兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)需要0201需要層次發(fā)展緩慢，所能達(dá)到的發(fā)展水平低。原始欲望亢進(jìn)。需要0403高級(jí)社會(huì)文化需要發(fā)展緩慢、落后。智力落后兒童的需要具有自我中心的特點(diǎn)，常從自身的需要出發(fā)來(lái)考慮別人的需要。動(dòng)機(jī)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性和目的性。動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定性差。行為活動(dòng)更多的是受較近動(dòng)機(jī)的支配，難以用較遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)來(lái)指導(dǎo)。0103動(dòng)機(jī)02智力落后兒童在閱讀理解方面成績(jī)最差，與其它方面存在顯著性差異智力落后兒童在閱讀理解、同義/反義詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用問(wèn)題、社會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)方面平均分?jǐn)?shù)范圍最低。學(xué)業(yè)成就社會(huì)適應(yīng)能力適應(yīng)水平隨著智力落后程度的加深而降低。三類（輕度、中度、重度）智力落后兒童的適應(yīng)行為的發(fā)展規(guī)律基本一致。三類智力落后兒童適應(yīng)行為的發(fā)展也存在差異。社會(huì)適應(yīng)能力三類智力落后兒童的適應(yīng)行為不存在顯著的性別差異。中、輕度智力落后兒童的適應(yīng)行為隨年齡增長(zhǎng)而提高。影響智力落后兒童社會(huì)適應(yīng)能力的因素包括：智力、不良情緒和生態(tài)環(huán)境等。缺少主動(dòng)性。很容易受到周圍人暗示的影響，同時(shí)又很固執(zhí)。意志易沖動(dòng)并且難以遏制?，F(xiàn)在我們開(kāi)始做練習(xí)！填空1.由于________、________的不良影響以及_______等因素的影響，智力落后兒童與普通兒童人格特質(zhì)存在明顯的差異。2.智力落后兒童的人格發(fā)展與________的程度存在密切關(guān)系。3.智力落后兒童的需要具有_______的特點(diǎn)，常從自身的需要出發(fā)來(lái)考慮別人的需要。參考答案1.腦功能受損、特殊社會(huì)環(huán)境因素、認(rèn)知能力的局限