淺談英語中考

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MiddleSchool!Handinhand淺談英語中考復習中的問題舜水中學趙愛兒英語中考復習中的問題

一．復習的原則問題二．復習的階段性問題三．復習的策略問題四．復習的乏味問題五．復習中應避免的問題一.復習的原則問題1.把握課標，領會考綱。2.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。

3.注重基礎，提高能力。

4.專項練習，有的放矢。

二．復習的階段性問題1．基礎知識復習階段

（3月上中旬到4月中下旬）2．專項訓練階段

（4月中旬到5月中旬）3．綜合訓練和中考模擬階段

（5月中旬到6月上旬）1.基礎知識復習階段復習內容復習時間七年級

1周八年級上

1周八年級下

1周半九年級

2周或2周半

2．專項訓練階段針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。把重點放在完型填空，閱讀理解和書面表達上。3.綜合訓練和中考模擬階段

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。這階段的重點是全面提升學生應對考試的能力。

三復習的策略問題復習策略主要體現(xiàn)在專項練習階段和模擬提升階段，對中考題型（如聽力、詞匯、單項填空、完形填空、閱讀理解、看圖填空、書面表達等）針對性地指導學生的答題策略和技巧，目標直指中考。

1.聽力

如果在對話中出現(xiàn)兩個以上同類信息的時候，指導學生應該更加集中注意力，同時看清問題針對的是哪個信息，甚至可以略作記號。對有難度的聽力題，（如需要轉彎的選項和短文聽力題）聽完后再把材料讀讀看看，以加強領會能力。

e.g.1.M:It’sseveno’clock.Hastheplanetakenoffyet?w:No.There’sstillfifteenminutesleft.Noleft.Q:Whenwilltheplanetakeoff?

A.6:45B.7:00C.7:152.W:Whichlessondidyoulearnyesterday?M:Welearnedthe12thlesson.Wearegoingtolearnthenextlessontoday.Q:Whichlessonistheboygoingtolearntoday?

A.Lesson13B.Lesson12C.Lesson11

√√

2.單項選擇

中考英語單項選擇試題，避免單純考查語法知識，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實的語境和交際情景中考查英語知識,在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。所以老師就應指導學生仔細審題，特別關注前后句，注意識別陷阱，將英語知識升華為在語境中解決實際問題的能力。

往屆中考選擇題探究：

1.--Davidhasmadegreatprogressrecently.--______,and_______.A.Sohehas;sohaveyouB.Sohehas;soyouhaveC.Sohashe;soyouhaveD.Sohashe;sohaveyou

2.--Ihearanewfilmisonthesedays.Shallwegotothecinematogether,LucyandLily?--______Lily______Iwillgowithyoubecauseoneofuswillbeathometohelpourfatherinthegarden.A.Either;norB.Either;orC.Neither;norD.Both;and

AB

3.完型填空

完型先完意，此題考查學生的整體理解篇章的能力。先鎮(zhèn)定地通讀全文，只看不做，第二遍閱讀時邊讀邊做，甚至讀到后文時隨時修正前題選項，第三遍閱讀時把選項讀上去，感覺上下文的聯(lián)系、詞匯意義的用法符不符合邏輯。特別注意實詞用法的考查，提醒學生需要通過上下文和整體理解來確定答案。

MrChenisafarmerwho___1__inwesternChinawithhiswifeandtwosons.Oneyearago,hediscoveredthathehadcancer.Thedoctortoldhimthatheneeded___2__atonce.Andhesaidtheoperationwould___3___thousandsofyuan.ItwastoomuchmoneyforMrChenandhiswife.Theyhadnojoband___4___wereatschool.Thesituationseemed__5____.Twoweekslater,however,MrChengotsome___6___news.Hewastoldaboutahealthcareprojectwhichprovidesmedicaltreatmentforpoorpatientsin___7___China…()1.A.liveB.lives

C.arelivingD.lived()2.A.atreatmentB.arestC.anoperationD.training

()3.A.payB.spendC.haveD.cost()4.A.boththeirsonsB.boththeirdaughters

C.alltheirsonsD.alltheirdaughters()5.A.hopefulB.hopeless

C.harmful

D.harmless()6.A.sadB.bad

C.terrible

D.good()7.A.easternB.southern

C.western

D.northern

BCDABDC

4.閱讀理解

文章分類：1.應用型文章

2.故事型文章

3.科普型文章

問題類型：1.直觀性問題

2.常識性問題

3.理解性問題

4.推理性問題

5.像批判性問題(少)

五種能力考查:

事實細節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測

復習策略:

加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復習階段的當務之急，老師有必要給學生提供一些思想性、教育性融知識性、趣味性為一體的知識水平等貼近學生生活、具有時代氣息、體裁廣泛的英語文章。

答題策略:1.略讀,了解文章大意.2.帶著問題,在原文中尋找答案.3.對疑難問題進行仔細推敲,找到依據,確定答案.4.再次回顧文章內容,確保萬無一失。

Jackisatwenty-year-oldyoungman.Twoyearsago,whenhefinishedmiddleschool,hefoundworkinashop.Usuallyheworksuntilteno'clockintheevening.Heisverytiredwhenhegetshome.Afteraquicksupperhegoestobedandsoonfallsasleep.Hisgrandmawholivesdownstairsissatisfiedwithhim.

Oneday,onhiswayhome,hemetMary.Theywerebothhappy.Heaskedthegirltohishouse,sheagreedhappily.Heboughtsomefruitanddrinksforher.Andtheytalkedabouttheirschool,teachers,classmatesandtheirfuture.Theytalkedforalongtime.

“Havealookatyourwatch,please,”saidthegirl.“Whattimeisit?”

“Sorry,somethingiswrongwithmywatch,”saidJack.“Where'syours?”

“Ileftitathome.”

Jackthoughtforamomentandfoundaway.Hebegantostamphisfootonthefloor,“Bang!Bang!Bang!”

Thesoundwokehisgrandmaup.Theoldwomanshouteddownstairs,“It'stwelveo'clockinthenight,Jack.Whyareyoustilljumpingupstairs?”

()1.Jackwas______whenhefinishedmiddleschool.

A.sixteen

B.eighteen

C.twenty

D.fifteen()2.TheoldwomanissatisfiedwithJackbecause______.

A.he’shergrandson

B.he’sclever

C.hecankeepquiet

D.hegetshomeontime()3.Fromthestory,wecanknowthatMaryisJack’s___.

A.classmate

B.colleagueC.aunt D.wife()4.Theword“stamp”inthestorymeans______inChinese.

A.蓋印B.跺C.貼郵票D.承認

()5.Jackstampedhisfootonthefloorinorder______.

A.towakehisgrandmaupB.tomakehisgrandmaangry

C.thathisgrandmawasgoingtotellhimthetimeD.thathisgrandmawasgoingtobuyhimawatchCBCAB

5.詞匯運用確定啥詞---判斷詞性---考慮變化1.Basketballwas_______(發(fā)明)byJames.2.Lucyisthe_______(文靜)girlofthetwins.3.JinYongisoneofmyfavorite_______(作家）.4.Hejumpedintotheriverandpushedtheboytos______.5.Ip________popmusictoclassicalmusicwhenIwasyoung.6.Theproblemisn’thard.Itcanbee_______solvedbymoststudents.7.Ican’tfallasleepw____thelightson.inventedquieterauthorsafetyreferredasilyith

6.補全對話與任務型閱讀

不太會有干擾性的選項，前者是初步考查學生口語運用能力，后者是初步考查學生的接收英語信息的能力，難度都不大。答題策略：只要注意整篇語境，去分析、判斷與綜合就能選出恰當?shù)拇鸢浮?/p>

7.書面表達

復習策略：通過“話題—討論

—寫作—講評”四個環(huán)節(jié)展開話題：貼近生活或當今熱門話題討論：討論寫作信息和意見協(xié)作：當堂獨立完成講評：正確性；得體性；連貫性

四復習的乏味問題對策：1.精心備課，采用活潑課件，代替講義和試卷。2.課前5分鐘設為英語平臺，把活動權放給學生。3.競賽新用,重新點燃學習的火花.4.設疑解疑，激發(fā)主體的創(chuàng)新興趣。5.展示復習資料，交流復習心得。

張雷是個太小的孩子，他不能上學。

(1)ZhangLeiistooyoungtogotoschool.(2)ZhangLeiisnotoldenoughtogotoschool.(3)ZhangLeiissoyoungthathecan’tgotoschool.(4)ZhangLeiissuchayoungboythathecan’tgotoschool.(5)ZhangLeiissoyoungaboythathecan’tgotoschool.四復習的乏味問題對策：1.精心備課，采用活潑課件，代替講義和試卷。2.課前5分鐘設為英語平臺，把活動權放給學生。3.競賽新用,重新點燃學習的火花.4.設疑解疑，激發(fā)主體的創(chuàng)新興趣。5.展示復習資料，交流復習心得。易混知識點集錦：動詞三形式fall-fell-fallen;feel-felt-felthang-hanged-hanged;hang-