三年級上語文課件-灰雀-魯教版

灰雀誠實的孩子列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進(jìn)來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我?！惫脣屝χf：“那一定是花瓶自己打碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。

回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認(rèn)自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認(rèn)錯，是個誠實的孩子?！?/p>

郊外散步胸脯面包渣或者不敢可惜低頭誠實一、學(xué)習(xí)生字二、初讀課文

自由朗讀課文，思考：1、課文中出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？2、課文中有幾只灰雀？分別是什么樣子的？1．找出該段描寫灰雀的句子2．找出描寫列寧的句子，從這些句子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一）學(xué)習(xí)第一自然段列寧非常喜歡這三只灰雀，從“每次、都要、仰望、經(jīng)?！钡仍~語中可以看出。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.在這一天發(fā)生了什么事？那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩以及這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？接下來我們學(xué)習(xí)第三至十自然段。（三）學(xué)習(xí)第三至十自然段1．自由朗讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。(分角色朗讀)

2.齊讀列寧的話，體會列寧的心情。第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

第五段：列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

第九段：列寧問：“會飛回來？”

列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括，是什么？喜愛

第四段：男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

第十段：“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。男孩是一開始就承認(rèn)自己的錯誤嗎？吞吞吐吐——想說不敢說——決心把灰雀放回公園，肯定地說。這時候，小男孩在想什么呢？小男孩心里想：列寧是那么著急地找那只灰雀，而那只灰雀卻被我逮回家，我告訴他灰雀還活著，別讓他太擔(dān)心了。小男孩心里想：看這兩只灰雀在大自然中自由自在地飛翔，而在我家的那只灰雀卻孤零零地呆在籠子里，太可憐了！我還是把它放回來吧。小男孩心里想：列寧是那么喜愛灰雀，他喜愛灰雀表現(xiàn)在希望灰雀自由自在地、幸福地生活，而我卻把灰雀逮進(jìn)籠子里，讓我一個人觀賞，我真是太自私了！我應(yīng)該讓它投身到大自然的懷抱，使它健康地成長。我一定要把它放回來。男孩為什么要捉走這只灰雀？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！

（四）學(xué)習(xí)課文11-13自然段

通過列寧和小男孩對話接下來會發(fā)生什么事呢？在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了。

列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？表明列寧見到灰雀后的驚喜，以及表明列寧對孩子的愛護(hù)。如果列寧直接問男孩：“哦!原來是你抓走了灰雀，今天又把它放了回來，對不對?”如果你們是小男孩，聽了這話心情會怎樣?

《誠實的孩子》中的列寧和《灰雀》中的小男孩有何相同之處？本文記敘了一件發(fā)生在________________之間的小故事。列寧在公園里尋找________遇到了_________,經(jīng)過交談，受到感染的男孩___________,贊揚(yáng)了列寧__________以及男孩________的品質(zhì)。小結(jié)本文記敘了一件發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的小故事。列寧在公園里尋找一只惹人喜愛的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感染的男孩將灰雀放了回來。贊揚(yáng)了列寧善解人意、關(guān)愛男孩、愛護(hù)動物的品質(zhì)，以及男孩誠實、知錯就改的品質(zhì)。學(xué)習(xí)了這篇課文，你