前沿心得體會(huì)5篇

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前沿心得體會(huì)篇1

9月9日，有幸傾聽了羅主任《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》的講座，收獲許多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也有進(jìn)一步的理解，以下是我此次的培訓(xùn)收獲：

一是堅(jiān)持做好教學(xué)反思。在培訓(xùn)時(shí)羅主任向我們講了一位老師的事，那位老師在這個(gè)三尺講臺(tái)始終做了一件事，那就是寫教學(xué)反思，每天都是如此。這是我們?cè)S多青年老師都做不到的事啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們不能說老師不會(huì)寫教學(xué)反思，但能做到像那位老師一樣，唯恐是極少的吧。教學(xué)反思就像是一面鏡子，回顧反思自己的教學(xué)活動(dòng)，查找不足和缺陷，這是教學(xué)反思活動(dòng)的主要目的。通過反思，努力發(fā)覺自己教學(xué)上存在的問題、缺陷，為今后改正、提高提供基礎(chǔ)?；仡櫡此甲约旱慕虒W(xué)活動(dòng)，查找自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。既要積極查找自己教學(xué)上的缺陷、短板，以利改進(jìn)，也要查找自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，以利今后不斷打磨、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，形成風(fēng)格?；仡櫡此甲约旱慕虒W(xué)活動(dòng)，有利于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能。教學(xué)反思之所以有利于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能，根本緣由就在于這點(diǎn)。通過反思，發(fā)覺不足，有利于有針對(duì)性地改進(jìn)；同時(shí)，通過反思，發(fā)覺自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，有利于今后教學(xué)中揚(yáng)長避短、打造自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在這里，不論是前一個(gè)緣由，還是后一個(gè)緣由，都對(duì)老師教學(xué)水平和教學(xué)技能的提高起著舉足輕重的作用。所以，教學(xué)反思在我們的教學(xué)活動(dòng)中是必不可少的。青年老師缺乏的就是沉下心來反思自己，正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就像是波斯納所提出的老師成長公式：閱歷＋反思＝成長。我們青年老師閱歷不足，就需要通過自己的反思去成長。雖然我們可能做不到每天都堅(jiān)持寫反思，但我們要盡力的去在心里做到科學(xué)的教學(xué)反思。

二是將老師這份職業(yè)當(dāng)做是一生的事業(yè)去做。羅老師在講這個(gè)問題之前問了我們一個(gè)問題：為什么會(huì)選擇當(dāng)老師？老師們有不同的回答，我細(xì)想大略是由于我小時(shí)的語文老師影響了我。做為農(nóng)村的留守兒童，缺少關(guān)愛，老師予以的關(guān)愛讓我覺得我也要像我的老師一樣，那么溫順的教給別人知識(shí)?，F(xiàn)在我也成了那樣的一位老師，回想我的老師，對(duì)比之下我做的還不夠，既然我已經(jīng)選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)將這份職業(yè)當(dāng)做是一份事業(yè)去完成，而我只是把工作當(dāng)成是職業(yè)，所以這是我要好好反思的地方。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，而我正在從事著這份光輝的職業(yè)，我就該對(duì)得起這個(gè)職業(yè)，肩負(fù)起老師的責(zé)任。在今后的教學(xué)里，我將用我的熱忱對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)暗暗對(duì)自己說:肯定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份一般的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！

三是不上無預(yù)備的課。備課是上課的前提,一堂精彩的課堂,都是來源于細(xì)心的備課。備課不能照著現(xiàn)成的教案抄寫一遍,也不能照著別人的課上,別人用得好的方法,或許在自己班上就不適用了,所以要結(jié)合自己班上同學(xué)的知識(shí)水平、同學(xué)心理、同學(xué)潛力等實(shí)際狀況進(jìn)行備課。無論老師的知識(shí)閱歷多么豐富,假設(shè)不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)地傳授給同學(xué)。對(duì)于我們青年老師來說，備課是需要的。我們?nèi)狈?shí)際閱歷，備課可以援助我們解決在教學(xué)中可能遇到的問題，而不至于手忙腳亂。

青年老師是充斥盼望、擁有活力的隊(duì)伍,青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體。做為一個(gè)青年老師，此次培訓(xùn)讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

前沿心得體會(huì)篇2

9月9日，我鎮(zhèn)全部青年老師參與了中心學(xué)校青年老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課，聽完羅主任的講話我受益匪淺。

羅主任在她的《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問題:一是什么是有效課堂，二是誰來保證課堂有效，三是有效課堂需要什么樣的前提條件，四是如何使自己的.課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐閱歷，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn)，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)詳細(xì)，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。

那么什么是有效課堂呢？羅主任說到，課堂教學(xué)行為是老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過程，一節(jié)好課不僅僅要留意自己講了些什么，還要關(guān)注到每個(gè)同學(xué)的反應(yīng)。新課改提倡同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而同學(xué)的這些學(xué)習(xí)方式都是在老師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是仔細(xì)學(xué)的前提,仔細(xì)主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

教育教學(xué)改革要落實(shí)，終究離不開課堂，新課程為我們打開了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有很多個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑許多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要老師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，制造出“真實(shí)、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)同學(xué)在每節(jié)課上有所得、有所獲，為同學(xué)全面、和諧、可持續(xù)進(jìn)展注入后勁。每節(jié)課的備課，上課，改作業(yè)等等，都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé)，才能對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。

在培訓(xùn)活動(dòng)的最末，殷大福校進(jìn)步行了總結(jié)性的發(fā)言，他教育我們要向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，將同事的優(yōu)秀閱歷轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法，不斷地完善自己。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷的人民老師，做到喜愛工作，甘于奉獻(xiàn)，干一行愛一行。

前沿心得體會(huì)篇3

世界上幾乎每分每秒都有人在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，我們幾乎離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)帶給了我們?cè)S多的快樂快樂和難受痛楚。我也不例外，下面是我與互聯(lián)網(wǎng)的一件歡樂事。

在五班級(jí)上冊(cè)，我很愛玩搜狗摩托車，我對(duì)摩托車的喜歡也感染了弟弟，弟弟也買了幾輛。由于搜狗摩托車能做絕技，所以我們都很喜愛玩，惋惜的是沒有跑道。于是我就去商店找了找，都很貴。當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)事望，就想到了可以用互聯(lián)網(wǎng)，回到家用互聯(lián)網(wǎng)找到了淘寶商城，想看一看有沒有跑道買，果真找到了搜狗摩托車跑道，我就懷著興奮又擔(dān)憂的心情去找媽媽商量，媽媽過來看了一下價(jià)錢有點(diǎn)貴，媽媽就跟我說去找爸爸商量。爸爸說買就買。爸爸同意了說：“買回來了要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)你是很重要的，以后你長大你就會(huì)知道的了?！蔽遗d奮的答應(yīng)了。郵遞過來的時(shí)候我興奮的打開包袱，我用了一個(gè)晚上的時(shí)間把賽道拼好，試了試新賽道之后我非常興奮。

其實(shí)這都是互聯(lián)網(wǎng)的功勞，沒有了互聯(lián)網(wǎng)我也不會(huì)買到比外面店鋪廉價(jià)許多元的賽道，沒有了互聯(lián)網(wǎng)我也不會(huì)這么快樂。

所以說互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了很多的便利，但也不能總是依靠互聯(lián)網(wǎng)，假如太依靠互聯(lián)網(wǎng)他反而不會(huì)讓你快樂，只會(huì)讓你生氣，互聯(lián)網(wǎng)可真是一臺(tái)情感傳播機(jī)。

前沿心得體會(huì)篇4

我有幸成為青年老師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了富有特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到需要更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論；即不是在書齋進(jìn)行的討論，而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。需要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分相信同學(xué)，積極評(píng)價(jià)同學(xué)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡約的傳授知識(shí)，要重在教同學(xué)掌控方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不是只讓同學(xué)“學(xué)到什么”，還要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，讓同學(xué)掌控方法，才終身受用，才可以自己獵取知識(shí)。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式涌現(xiàn)，而是以流的`形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到需要積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位老師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌控同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、發(fā)現(xiàn)型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要著重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和技能，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

前沿心得體會(huì)篇5

高校生勵(lì)志中國特訓(xùn)課是以素養(yǎng)拓展，心智開發(fā)，卓越學(xué)習(xí)動(dòng)力激勵(lì)為成長中學(xué)習(xí)的素養(yǎng)拓展活動(dòng)，在漫長的人生路上或許只是短短的一瞬間，但對(duì)于參與“特訓(xùn)課”的高校生來說，20**年10月28日，這天的晚上足以銘刻終身。

林正老師給我們上的特訓(xùn)課是先給自己一點(diǎn)時(shí)間思索，自己有沒有違法學(xué)校的規(guī)章管理制度，那剎間有些同學(xué)就自動(dòng)走到講臺(tái)上，有曠課、不按時(shí)交作業(yè)、遲到、未歸、晚歸等，老師讓講臺(tái)上的每位同學(xué)自我介紹，為何站在講臺(tái)上。接著給講臺(tái)上的每一位同學(xué)說了做人、做事的道理自己的行為是否正確，自己錯(cuò)在哪，之后該怎么做?老師的整個(gè)表情充斥著生生氣怒、不快樂，嚴(yán)厲的面孔，看起來很可怕，不知道接下來會(huì)做什么?但是站在講臺(tái)上的每一位同學(xué)都站得挺直，回答老師的詢問，老師講了兩個(gè)多小時(shí)，此時(shí)，我感到老師的內(nèi)心是比我們每一位更痛、更難過，雖然老師講的話語氣是很不好聽、大聲，但是，我相信站在臺(tái)上的每一位同學(xué)都有發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。臺(tái)上的每一位同學(xué)發(fā)自內(nèi)心訴說心中的話我錯(cuò)了。盼望同學(xué)們、老師能諒解他們。給他們一次機(jī)會(huì)，深深的感動(dòng)了坐在臺(tái)下的每一位同學(xué)，