學習朱有勇個人心得體會7篇

第第頁學習朱有勇個人心得體會7篇

學習朱有勇個人心得體會篇1

來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，處處表達了以幼兒為主，充斥了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用環(huán)節(jié)的地方通過圖畫、標記等默示一些教育內(nèi)容，比如培育孩子的規(guī)章意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小伙伴的話，老師們真的是像小伙伴的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小伙伴在教室、走廊里追趕打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提示就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期肯定負出了許多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別著重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)覺個別幼兒產(chǎn)生小沖突，老師會實時調(diào)整，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒爭論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思索，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫聽從。

由于是小班，我發(fā)覺老師常常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的環(huán)節(jié)，但也表達了老師們工作的細致。

幼兒良好的習慣常規(guī)還表達在幼兒的物品整理上，幼兒會很清晰也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具焦急地告知我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦』锇檎J玩具的家的情景。

老師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師擅長用自己的心情帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平常，老師之間也是親睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱忱和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感

動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很歡樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都歡樂。

通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學習的閱歷，用自己的聰慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼當心靈的飛行，性格張揚和技能的進展創(chuàng)設(shè)一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！

學習朱有勇個人心得體會篇2

愛因斯坦有個勝利的公式：a=*+y+z。a代表勝利，*代表艱苦勞動，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)勝利的三要素。學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)覺有些尖子生對學習方法講座不感愛好，這些同學到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的后果。結(jié)合我自己和所教同學的學習閱歷，高考狀元們的閱歷來談學習方法。對大家確定有用，盼望大家做好筆記。

一.同學的困惑

1.高中的各科很難學。尤其數(shù)學和英語，而這兩科最簡單拉開高考成果的差距，這兩科都好考高校就有90%的把握。而我校同學的入學基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)當怎樣抓呢?2.高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄用掌握分數(shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高?3.學習很苦，厭學心情嚴峻，那又應(yīng)當怎樣提高學習愛好?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。究竟有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。

二.偏科如何補

案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所一般中學度過的。高一時許多科目涌現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數(shù)學突飛猛進，最末高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生進展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也特別自信，但是他沒有笑到最末，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復讀生2分。我為什么能勝利呢?

大家想不想了解我是怎樣自己補習數(shù)學的呢?我想：我為什么數(shù)學會比別人差?由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補基礎(chǔ)，高一時沒學會，我現(xiàn)在是以高三的智力還學不會，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成果了嗎?久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)當可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學數(shù)學。教育主任講過：數(shù)學和英語是高考中最簡單拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數(shù)學抓上去，勝利的機會就很大。于是我開始看高一數(shù)學第一章：函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發(fā)覺我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習，很驚訝地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補數(shù)學了。接著我就看了一本練習冊。北京市海濱區(qū)老師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。假如還不懂，就說明復習沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學的愛好越來越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，由于我從中掌控了補習差科的方法，而他們不知道。

我高中換了四個數(shù)學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數(shù)學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學成果一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學卻學得很好。

思索：從這個例子我們可以得出哪些結(jié)論?

1.成果好的同學一樣會遇到許多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2.弱科完全可以補上去，并不是一件痛楚的事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學都可以很快突破上去。只要你滿意三個條件：抓好基礎(chǔ)、留意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數(shù)學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學的學習方法。英語和數(shù)學相比，哪一個更難?數(shù)學，由于它強調(diào)的是規(guī)律思維技能。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。

3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要實時補，為什么?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。

4.文科生數(shù)學好，就占廉價。理科生英語好，就占廉價。為什么?由于文科生一般數(shù)學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就勝利。

5.學習關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成果跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調(diào)整造成的。

6.我們知道愛好是最好的老師。感愛好的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數(shù)學沒有一點愛好啊!其實：愛好是可以培育的。某個科目成果進步了，自然就有愛好了，苦中有樂，這是別人體會不到的。

7.我發(fā)覺理科關(guān)鍵在于培育理解技能，數(shù)學學得精，物理，化學很簡單抓上去。由于理科學習的方法是共同的，數(shù)學是理科中最有代表性的學科。

學習朱有勇個人心得體會篇3

時間飛逝，眨眼間兩年的高校生活就過去了，接下來要面臨的是焦灼的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我無疑是還沒預備好，甚至是迷茫的。學校思索到我們的這種心情，以及缺乏閱歷的狀況，特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時間里我學到了很多書本上沒有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了需要的了解。下方是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一，作為一名高校生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，務(wù)必正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自我，主動的去適應(yīng)社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選取職業(yè)時，既要思索個人需要，還要思索社會需要、市場需要，不能只憑自我的主觀決斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思索。針對自我的實際狀況，比如：過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等，給自我一個正確的評價。深入了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢，避開自我的不足，這樣，才能勝利。眼光過高，擇業(yè)期望過高，反而會錯失許多機會。

第二，要依據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況，是否真的有這家公司，仔細收集、分析聘用信息，辨別信息的真?zhèn)?，以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿足，就應(yīng)做出理性的選取，實時簽訂協(xié)議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個繁復的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，到處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài)，勇猛地迎接將來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應(yīng)自我從“同學”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，了解學校與職場的不一樣。不癡迷大城市，大企業(yè)，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫忙我們獲得勝利的“通行證”。所以在面試時我們要性格留意禮儀，言行舉止得當?shù)脑挷粌H僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識等需要要過硬才能事半功倍。然后就是應(yīng)對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達潛力好，明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以老實、虛心的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，言簡意賅，用詞精確，能夠引起聘用方的留意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮高校生活的精髓。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自我的價值，了解自我能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當相宜，不能太長。再經(jīng)過細心編排打印的簡歷需要會令聘用方眼前一亮。但是，最重要的是要本著老實的立場去制作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連務(wù)必遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續(xù)持續(xù)著學習的心態(tài)，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續(xù)努力完善自我，提高自身的素養(yǎng)以及職業(yè)潛力。

最末，最為一名高校生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點閱歷。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自我要有那個潛力。潛力是靠我們自我在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。相信自我，從基層做起，從零開始，我們會找到自我的位置，活的很精彩。

學習朱有勇個人心得體會篇4

暑假里，我參加了學校組織的教育技術(shù)培訓，素養(yǎng)教育爭論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、以身作那么，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自己需要先做到，給同學樹立好榜樣;凡是要求同學不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學。

3、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高低的主要標識。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育能量。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關(guān)懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關(guān)懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。喜愛同學還要尊敬和信任同學。老師要有民主思想，尊敬同學的人格，尊敬同學的感情，允許同學獨立思索，切不可刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善同等地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

學習朱有勇個人心得體會篇5

校本研修個人學習心得體會

通過學習，使我對于教育有了更深層次的認識，我認為當前我們每一位老師應(yīng)當做好以下幾個方面的事情：

一、規(guī)劃自我，做好老師

“凡事預那么立，不預那么廢?！庇辛艘?guī)劃，就有了前進的方向。正如秋天的碩果累累源自春天的辛苦播種，做好我們的規(guī)劃，做我們自己職業(yè)成長生涯的編劇、導演和主演！

“善之本在教，教之本在師。”當同學感到我們能和他們一起說、一起笑、一起玩、一起學，并成為他們最可靠的人時，同學懂得了什么是人格魅力；當同學看到我們淡泊名利、志存高遠，刻苦鉆研、嚴謹篤學，同學知道了什么是學識魅力；當同學看到我們對他們永葆一份信心，援助他們識別安全與危急、良善與丑惡時，同學看到了什么是卓有成效的工作魅力?！霸礉嵞敲戳髑?，行端那么影直”，讓我們靜下心來教書，潛下心來育人，用高尚的師德，成為對同學最生動、最詳細、最深遠的教育！

為主動適應(yīng)深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實需求，著力解決存在的突出問題，教育部下發(fā)了《關(guān)于深化中學校老師培訓模式改革，全面提升培訓質(zhì)量的指導看法》。通過培訓我們學習了該指導看法。也學習了《老師專業(yè)標準〔試行〕》。

二、以學定教，設(shè)計教學

教學戰(zhàn)斗的第一槍從“備課”打起。為什么有的老師上課舉重假設(shè)輕，“四兩撥千斤”，同學愛聽、聽得懂，而有的老師上課卻是費盡口

舌，“千斤撥四兩”，同學不愛聽、聽不懂？“四兩撥千斤”的背后是聰慧的備課。聰慧的備課，能夠讓我們面對“風云變化”的課堂、“信馬由韁”的孩子時，順當?shù)貙⒅R、聰慧、情感、愛傳遞過下，不僅傳遞到同學的頭腦里，更是種植在同學的心靈里，讓知識化為聰慧，讓聰慧升華為愛??

我們大部分老師備課是以“教參”提供的參考教案為藍本，作調(diào)整，形成教案。這種狀態(tài)多次實施后，會形成一種職業(yè)倦怠，針對老師的專業(yè)進展，通過培訓學習為我們找到了提高老師備課的突破口和生長點。從普適性教材出發(fā)，通過學情分析，了解同學需求，形成有針對性的個別化非常教案。學會正確認識和處理一節(jié)課的知識點與整個學科知識體系的關(guān)系，突破一節(jié)課的視野，從整本教材知識體系出發(fā)，找到一節(jié)課的知識點在其中的地位與關(guān)系，從整體的眼光出發(fā)，設(shè)計一節(jié)課的教案。隨著我們教學閱歷的積累，對教材內(nèi)容的認識會逐步從一節(jié)節(jié)單一課的零星、片段認識，只見樹木不見森林，進入到整個單元、整本教材的全局性認識，做到既見到樹木又見到森林。

朱麗

學習朱有勇個人心得體會篇6

長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優(yōu)秀,倒也說得過去.在我的記憶中,成果總是在上中等,這并不是說我比別人聰慧,而是我在上課仔細聽的基礎(chǔ)上,堅持“以書為本”，仔細搞好自己的學習。這里的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就要通讀書本。教員講課是以教材為基礎(chǔ)的，而教材的編寫,那么是以大綱要求為基準的,需要同學掌控的知識,書本上都已囊括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有，我讀書時那么不是那樣。主要有三種方法。一是帶著腦袋去讀。你可能感到驚異，莫非我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，擅長思索書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是特別著重用詞造句的，寫在書上就有它的肯定道理。我在讀書時，喜愛推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著新奇去讀。尤其是在預習時，新奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種新奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更著重發(fā)覺其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的新奇，通讀起來分外認真。三是帶著喜悅?cè)プx。在課后復習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌控了很多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很興奮。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是開心的，對知識的鞏固和領(lǐng)悟都是非常機敏的。由于，好的心情對于完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件簡單的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內(nèi)容，觀點提煉準了，就抓住了實質(zhì)，找到了要點。而要點掌控準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很留意提煉要點，由于要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精髓，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有肯定的難點。在學習中，提煉出難點，更利于自己對知識的掌控，我在平常的學習中，遇到一些難點，有些經(jīng)過老師的講解，不再成犯難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點許多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內(nèi)容中的難點，就肯定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌控也特別重要，但隨著我學習的不斷深入，會間續(xù)學到的，所以，在提煉書本時，我始終留意做到以書為本。

最末，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據(jù)，但不是說書本是完滿無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更留意突破書本，掌控書本以外的一些知識，使自己涉足更寬闊的領(lǐng)域。這里有個前提，需要是以書為本，比如我們學習寫作學，書本上的知識可以說是我們學習的范疇，由于寫作是一個大的領(lǐng)域，我在掌控了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些寫作領(lǐng)域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識突破書本，了解一些相關(guān)內(nèi)容，也有利于掌控書本上的知識。平常，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了很多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不肯定適合，由于學習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻。

***

**年*月*日

學習朱有勇個人心得體會篇7

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的高校生來說，假如在學習專業(yè)課之前徑直就接觸深刻的專業(yè)知識是不科學的，為此，學校帶領(lǐng)我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是高校生活的第二課堂,是知識常新和進展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的知識和技能只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進展。高校生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、技能、聰慧等因素融合成的綜合素養(yǎng)和技能,為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實習的意義。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是進展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培育和發(fā)覺真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(照實習生)了解用人單位的文化和理念，從而加強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對同學而言，實習可以使每一個同學有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名同學，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獵取知識，獵取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是許多的，老員工們從不吝惜自己的閱歷來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各式各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感愛好的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個特別和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作立場——在工作中，你不只為公司制造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做多問來積累閱歷。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，假如立場不夠積極就可能沒有事情做，所以平常就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為同學不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平常多學習，比如留意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨隆鳛橥瑢W面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為繁復的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導、同事還是客戶接觸，都要做到妥當處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思索，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的許多不足和缺點。第一個就是缺乏工作閱歷。由于自己缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。第二是工作立場仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，假設(shè)沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完滿，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹仔細是時刻要牢記的。第四是學術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決斷的，也是我自己選擇的，由于在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我究竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺味同嚼蠟,但當工作以后,才會發(fā)覺專業(yè)知識是多么的重要.如我學的電控技術(shù).機械原理,液壓與制動,汽車構(gòu)造這些是需要知道的,由于在日常工作中要到處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,假設(shè)沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作立場,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老誠實實做事."在