七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-3.13《大自然的語(yǔ)言》課件(2)人教版(新疆專用)

一年四季，春、夏、秋、冬各具神韻，大自然以它獨(dú)特的語(yǔ)言向我們展示了它豐富多彩的內(nèi)涵。請(qǐng)欣賞一年四季春夏秋冬的美景。導(dǎo)入新課1精品課件2精品課件大自然有語(yǔ)言嗎？3精品課件次第開放春4精品課件草長(zhǎng)鶯飛百花盛開5精品課件次第開放燕子翩然歸來(lái)6精品課件布谷鳥也來(lái)了7精品課件孕育果實(shí)夏8精品課件荷兒舒展9精品課件秋葉子變黃，簌簌落下10精品課件北雁南飛11精品課件衰草連天12精品課件層林盡染13精品課件冬風(fēng)雪載途14精品課件銀裝素裹15精品課件大地復(fù)蘇冰雪融化16精品課件次第開放17精品課件燕子翩然歸來(lái)18精品課件孕育果實(shí)19精品課件碩果累累20精品課件秋葉簌簌21精品課件北雁南飛22精品課件風(fēng)雪載途23精品課件這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是……24精品課件

別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然的語(yǔ)言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)：

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。這是大自然的語(yǔ)言。螞蟻往高出搬家，出門要帶雨傘。這是大自然的語(yǔ)言。樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年。這是大自然的語(yǔ)言。蝌蚪甩著尾巴游泳，春天就已經(jīng)來(lái)臨。這是大自然的語(yǔ)言。25精品課件作者簡(jiǎn)介

竺可楨（1890-1974）是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、自然科學(xué)、地理學(xué)等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。26精品課件竺可楨

萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語(yǔ)連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長(zhǎng)鶯飛shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡ

piānyùnsù

nì

chénɡ

zài

yàn

zhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

27精品課件2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zài)(z?i)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zh?ng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)28精品課件掌握詞語(yǔ)次第：一個(gè)挨一個(gè)地。孕育：懷胎生育.用來(lái)比喻醞釀著新事物簌簌：紛紛落下的樣子。銷聲匿跡：躲藏起來(lái)不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪載途：風(fēng)雪遍地。載，充滿。年年如是：每年都這樣。是，這。周而復(fù)始：形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。29精品課件本文體裁：這是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的說(shuō)明文，或稱之為科普文章。30精品課件“大自然的語(yǔ)言”是什么意思？“大自然的語(yǔ)言”意思就是“物候”。這是作者的形象說(shuō)法。草木枯榮，候鳥去來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。采用“大自然的語(yǔ)言”作題目有什么好處？采用比喻的手法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性，能吸引讀者。也暗示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)事安排、對(duì)人類生活的重要意義。說(shuō)明對(duì)象——大自然的語(yǔ)言，即物候現(xiàn)象31精品課件引出物候和物候?qū)W物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素思路清晰，層次分明啟示：寫說(shuō)明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候?qū)W的意義。經(jīng)度差異緯度差異高下差異古今差異邏輯順序32精品課件

認(rèn)真讀題，跳讀課文，篩選歸納答案。一、整體感知，概括要點(diǎn)：33精品課件本文圍繞說(shuō)明對(duì)象說(shuō)了哪幾個(gè)問(wèn)題（結(jié)構(gòu)層次）？運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？（1-3）什么是物候和物候?qū)W。（4-5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。（6-10）物候現(xiàn)象的決定因素。（11-12）物候觀測(cè)研究的意義。34精品課件說(shuō)明順序(1—3)引出物候和物候?qū)W(4—5)說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性.(6—10)說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素.(11—12)研究物候?qū)W的意義.先提出說(shuō)明對(duì)象接著說(shuō)明重要性然后說(shuō)明決定因素最后說(shuō)明意義人的認(rèn)識(shí)規(guī)律邏輯順序35精品課件物候，物候?qū)W闡述研究意義重要性追究因果關(guān)系（決定因素）現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語(yǔ)言36精品課件什么叫物候？什么叫物候?qū)W？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？研究物候?qū)W有何意義？你能在書上找到答案嗎?37精品課件1、什么叫物候？草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。作詮釋38精品課件2、什么叫物候?qū)W？

利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。下定義39精品課件下定義和作詮釋的區(qū)別

下定義：是用一種簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明的方法。作詮釋：是對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法二者的區(qū)別是：1、下定義說(shuō)的是事物的本質(zhì)特征，作詮釋說(shuō)的是事物的局部特征。2、下定義多用判斷詞“是”，而“作詮釋”則不常用。3、下定義的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明內(nèi)容可以互換順序，其義不變，而作詮釋則不能。40精品課件3、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。41精品課件

緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？42精品課件5、研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。43精品課件看注釋⑴想：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？

將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握44精品課件過(guò)后，大地漸漸從沉睡中過(guò)來(lái)。冰雪，草木，各種花開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。到處呈現(xiàn)出一片的景象，準(zhǔn)備迎接的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，，。立春蘇醒融化萌發(fā)次第翩然炎熱成熟簌簌銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途年年如是周而復(fù)始45精品課件

分析文章第一部分內(nèi)容：（1—3）自然段課文講解46精品課件一、分析課文第一部分

﹙一﹚第一自然段1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻?7精品課件明確：1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春——夏——秋——冬的時(shí)間順序來(lái)寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有:立春過(guò)后——再過(guò)兩個(gè)月——不久——到了秋天——準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。48精品課件這一段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？說(shuō)明中運(yùn)用描寫的作用是：使文章生動(dòng)形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，還激發(fā)讀者的閱讀興趣。描寫49精品課件夏秋第1自然段寫的是什么內(nèi)容？寫春夏秋冬四季更迭的物候。摹狀貌冬春50精品課件本段哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化草木萌發(fā)花次第開放候鳥歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……51精品課件立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久夏季到了秋天準(zhǔn)備迎接寒冬3、摘出文段中表示時(shí)間推移的語(yǔ)句。層次井然條理清楚52精品課件描寫一年四季的詞句春夏秋冬蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)各種花次第開放炎熱孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌的落下銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途53精品課件詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭?dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ǜ?jìng)相開放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。54精品課件草長(zhǎng)鶯飛百花盛開55精品課件56精品課件燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：57精品課件58精品課件59精品課件60精品課件寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。寫冬：“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。61精品課件62精品課件千里冰封萬(wàn)里雪飄63精品課件64精品課件果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來(lái)布谷鳥來(lái)孕育果實(shí)描寫擬人生動(dòng)大自然的語(yǔ)言冬春夏秋65精品課件語(yǔ)言探究這一部分哪些詞語(yǔ)寫得生動(dòng)典雅？（1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。(3）燕子翩然歸來(lái)。

（運(yùn)用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。）

(融化萌發(fā)次第用詞典雅，富有形象性。）

（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來(lái)描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象。）66精品課件

二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。67精品課件“一年有四季，四季景不同”，通過(guò)草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來(lái)安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語(yǔ)言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大自然的語(yǔ)言68精品課件（二）第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻?9精品課件第2段舉了幾個(gè)例子？是為了說(shuō)明什么道理？說(shuō)明花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言。杏花—傳語(yǔ)—耕地桃花—暗示—種谷子布谷鳥—唱歌舉例子、引用三個(gè)70精品課件草木榮枯候鳥去來(lái)杏花傳語(yǔ)耕地桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾時(shí)間順序3花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。271精品課件72精品課件

舉了三個(gè)例子：﹙這三個(gè)例子順序不可調(diào)換﹚杏花開了——傳語(yǔ)——趕快耕地桃花開了——暗示——快種谷子布谷叫了——唱歌——割麥插禾

第一、二段列舉豐富的自然現(xiàn)象是為了引出什么內(nèi)容？

第二段舉了哪些例子說(shuō)明“勞動(dòng)人民注意了草木枯候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事”？——利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)物候——大自然的語(yǔ)言物候?qū)W植物動(dòng)物時(shí)間先后73精品課件（1）杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；（2）桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（3）布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

第一句后是分號(hào)，第二句后卻是句號(hào)，能否將第二句后的句號(hào)改成分號(hào)?為什么?不能。前兩句寫的是植物，第三句寫的是動(dòng)物，不宜合在一個(gè)復(fù)句子里說(shuō)。前兩句是春季物候，第三句是夏季物候。前兩句和第三句句型也不相同。74精品課件小結(jié)：1.2段文字好在哪里？⑴課文開頭一句“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)?！辈捎脭M人的修辭方法寫春天到了，很形象。為下文的描寫定了基調(diào)。下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放------燕子翩然歸來(lái)------布谷鳥也來(lái)了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒”的具體內(nèi)涵。75精品課件⑵.描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：1.如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況；

2.如“繁花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；3.如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程；

4.如“簌簌地落下”，“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；5.如“風(fēng)雪載途”，“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。76精品課件⑶.運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”------“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;

桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”77精品課件(三)學(xué)習(xí)第三自然段。1學(xué)生默讀課文，然后總結(jié)段意。說(shuō)明什么是物候和物候?qū)W。78精品課件

1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。79精品課件1、物候：主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)，發(fā)育，活動(dòng)規(guī)律與生物的變化對(duì)節(jié)候的反應(yīng)。例如，植物的冬芽萌動(dòng)，抽葉，開花，結(jié)果，落葉動(dòng)物的復(fù)蘇，始鳴，繁育，遷徙等;非生物現(xiàn)象，例如，始霜,始雪,結(jié)凍,解凍等。2、物候?qū)W：也稱“生物氣候?qū)W”，研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。80精品課件古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)：“清明前，開秧田”“柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜”“朝霞不出門，晚霞行千里”龜背潮，下雨兆。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。饅頭云，天氣晴。81精品課件雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

魚跳水，有雨來(lái)。

燕子低飛要落雨。

82精品課件2、文章在前兩段舉了很多事例說(shuō)明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點(diǎn)呢？這一部分的三個(gè)段落是按怎樣的順序安排的？舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的方法。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。83精品課件3.第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？這一部分是什么順序？第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。

這一部分的順序是由事例到概說(shuō)。84精品課件小結(jié)：

課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入淺出說(shuō)明科學(xué)知識(shí)，是科普說(shuō)明文常用的手法。

85精品課件

物候研究有什么重要性？用了什么方法來(lái)說(shuō)明？物候使用的是活生生的生物。應(yīng)用在農(nóng)事動(dòng)比較簡(jiǎn)便，容易掌握。舉列子二．研究課文第二部分86精品課件分析文章第四、五段的內(nèi)容

這一部分主要介紹物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。1、文中從哪幾個(gè)方面寫出了物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

從觀測(cè)手段、數(shù)據(jù)意義兩方面寫出了物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。具體分析如下：觀測(cè)手段數(shù)據(jù)意義“活的儀器”活生生的生物反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合也反映氣候條件對(duì)生物的影響應(yīng)用在農(nóng)事上比較簡(jiǎn)便，容易掌握。87精品課件說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

第4、5段說(shuō)明的是什么？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？北京1962年1961年1960年舉例子列數(shù)字作比較88精品課件分析文章第六至十段的內(nèi)容

1、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？1、緯度的差異2、經(jīng)度的差異3、高下的差異4、古今的差異早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。89精品課件決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的排列順序應(yīng)當(dāng)是：經(jīng)度緯度高下（海拔）古今緯度經(jīng)度高下（海拔）古今高下緯度經(jīng)度（海拔）古今古今緯度經(jīng)度高下（海拔）ABCD90精品課件三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響91精品課件經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連92精品課件古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城93精品課件由主到次、由空間到時(shí)間的說(shuō)明順序。2、這一部分說(shuō)明的順序是怎樣的？3、這一部分說(shuō)明的順序能否顛倒？不能。因?yàn)樗膫€(gè)因素的影響大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有條理。另外，前三個(gè)都是空間因素，后一個(gè)是時(shí)間因素94精品課件緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序95精品課件考考你：用地理課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明：

什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線96精品課件第6—10段說(shuō)明的是什么？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異舉例子列數(shù)字作比較早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早10天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素97精品課件夏熱南北溫度差別不大98精品課件三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響99精品課件“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說(shuō)明了什么？說(shuō)明我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。100精品課件經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連101精品課件“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說(shuō)明了什么？

舉了連翹和榆葉梅的開花時(shí)間、蘋果的開花時(shí)間兩個(gè)例子，說(shuō)明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。102精品課件高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異103精品課件“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？

按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。104精品課件古今差異對(duì)物候的影響現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城105精品課件夏天人們往往到下列地方去避暑，根據(jù)本課知識(shí)說(shuō)一說(shuō)為什么？北戴河大連青島廬山昆明處于海濱，由于經(jīng)度差異，夏季比內(nèi)陸涼爽。海拔較高，由于高下差異，溫度比低處低。106精品課件岑參《白雪歌》寫塞外風(fēng)光：

北風(fēng)卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，

這是為什么？這是由于緯度的差異?！昂臁笔侵副狈胶臀鞅鄙贁?shù)民族地區(qū)。越往北，冬天來(lái)得越早，氣溫也越低。南半球反之。107精品課件大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，

談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛?wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說(shuō)明這一點(diǎn)。108精品課件你還能舉例說(shuō)明影響物候的四個(gè)差異嗎？老師準(zhǔn)備的例子：新疆，冬天比內(nèi)地冷，夏天比內(nèi)地?zé)帷＿@是由于經(jīng)度的差異。登泰山看日出，凍得發(fā)抖。這是由于高下的差異。有一次去山里參加攝影家協(xié)會(huì)的活動(dòng)，去之前，梧桐花已經(jīng)落了，而到了那里，才開。這是由于高下差異。109精品課件研究物候?qū)W的意義1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；3、引種植物到物候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。第11－12段說(shuō)明的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么順序？由主到次110精品課件這幾個(gè)方面的意義按什么順序安排？哪些詞語(yǔ)可以看出？

按從主到次的順序、用“首先”，突出主要意義，其他意義用“對(duì)于”、兩個(gè)“還可以利用來(lái)”“也可以利用來(lái)”這些詞語(yǔ)可以看出。111精品課件本文說(shuō)明了什么是物候、物候?qū)W，物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的意義，影響物候的因素及研究物候?qū)W的意義。本文綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，合理安排了說(shuō)明的順序，條理清楚。課堂小結(jié)112精品課件——說(shuō)明文優(yōu)美典雅大自然的語(yǔ)言語(yǔ)言：內(nèi)容：介紹知識(shí)物候?qū)W結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候重要性緯度經(jīng)度高下古今意義時(shí)間空間主次具體抽象邏輯順序方法舉例，作比較，分類別，下定義，列數(shù)字，引用生動(dòng)形象課堂小結(jié)113精品課件（邏輯順序）探究文章說(shuō)明順序從文章整體看是什么順序?從局部看是什么順序?(以§6---10為例)首先介紹……然后（以具體事例）說(shuō)明……接著談……最后說(shuō)明……“四個(gè)因素”是由大到小（邏輯）“前三者”是空間因素“第四個(gè)”是時(shí)間因素疑難解析114精品課件這篇課文寫的是什么內(nèi)容（用一句話概括），和以前學(xué)過(guò)課文有什么不同？

有關(guān)物候現(xiàn)象的研究及其重要意義。說(shuō)明文──說(shuō)明某種事物特征和規(guī)律的文體。115精品課件走進(jìn)大自然

觀察大自然

了解大自然

保護(hù)大自然

作業(yè)：請(qǐng)大家課后收集幾則有關(guān)物候的詩(shī)文，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。116精品課件一課文從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，這對(duì)介紹物候知識(shí)有什么作用？

從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，對(duì)介紹物候知識(shí)起了很好作用。主要體現(xiàn)在以下：

1.從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起，可以由表及里、由淺入深的介紹物候知識(shí)，將物候知識(shí)說(shuō)得親切通俗易懂。2.以生動(dòng)的豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精采動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)發(fā)生興趣。3.以四季為序?qū)懽匀滑F(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示物候現(xiàn)象是有期規(guī)律性的。課堂練習(xí)117精品課件采用“大自然的語(yǔ)言”這個(gè)說(shuō)法，將大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說(shuō)的生動(dòng)而有情趣，也含蓄地說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。這樣的標(biāo)題形象、生動(dòng)、具有文學(xué)性。二文章采用“大自然的語(yǔ)言”為題有什么作用？三文章中涉及“大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)容有哪些？涉及“大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)容有：冰雪融化、草木萌發(fā)、花開、候鳥歸來(lái)、植物孕育果實(shí)、果實(shí)成熟、植物葉子變黃并凋零、北雁南飛、昆蟲消失、衰草連天、風(fēng)雪載途等。118精品課件四舉例的多少要按需要而定，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，而說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響卻舉兩個(gè)例子。舉兩個(gè)必要嗎？為什么？（提示：容易明白的地方舉一個(gè)例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個(gè)例子。）

舉兩例是必要的。近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果依次類推想當(dāng)然，就會(huì)誤以為春天也一定來(lái)得早，一定溫暖，但是事實(shí)上春天反而寒冷，舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明，才能使人確信無(wú)疑。119精品課件五理解下列句子的意思，回答問(wèn)題。1.杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保軐ⅰ摆s快種谷子”后面的句號(hào)改成分號(hào)嗎？為什么？）

不能。因?yàn)樾踊?、桃花二者是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。再則，前一句說(shuō)的是春季的物候，后一句說(shuō)的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不相同。120精品課件2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。就是說(shuō)，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？）前者指1741到1750年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。121精品課件雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。古代農(nóng)諺選粹122精品課件麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來(lái)。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹123精品課件古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。124精品課件二十四節(jié)氣立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒拓展閱讀125精品課件二十四節(jié)氣名稱的意義：立春、立夏、立秋、立冬“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。夏至、冬至古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。126精品課件春分、秋分:“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。

雨水:降雨開始，雨量增多。

驚蟄:開始打雷，氣溫上升，經(jīng)過(guò)冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。清明天氣晴朗，萬(wàn)物滋