創(chuàng)作個(gè)性化圖形說課課件

創(chuàng)作個(gè)性化圖形創(chuàng)作個(gè)性化圖形說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)學(xué)法發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)自主學(xué)習(xí)探究新知交流評(píng)價(jià)分享成功學(xué)習(xí)致用課后延伸說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程

教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材《創(chuàng)作個(gè)性化圖形》是小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)的第9課中的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。它是關(guān)于幻燈片制作中的一個(gè)重點(diǎn)，并且貫穿著整個(gè)幻燈片的知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用幻燈片的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生初步了解一些關(guān)于幻燈片制作常用工具的基本用法，初步掌握繪制工具欄中“自選圖形”繪畫工具的使用方法。

單就內(nèi)容而言，對(duì)已學(xué)習(xí)過幾節(jié)課的六年級(jí)年級(jí)學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則，重難點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流大家一起討論解決或教師作適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)幫助解決。

教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到怎么在幻燈片中插入和調(diào)整自選圖形的方法。讓學(xué)生熟悉繪圖繪圖欄中的“自選圖形“的基本操作，初步掌握對(duì)圖形進(jìn)行調(diào)整的方法。用“自選圖形”中的工具繪制簡(jiǎn)單的圖形,培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)第一部分說教材掌握運(yùn)用“自選圖形”繪制圖形的方法。對(duì)圖形進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和設(shè)置的技巧，訓(xùn)練學(xué)生的思維，和舉一反三的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)3教學(xué)重難點(diǎn)自主分析法

媒體演示講解法

分層教學(xué)法主要通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)

的方法開展教學(xué)教法第二部分說教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究法、合作交流法、成果展示法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法4第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)1235第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)探究新知

第三環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)分享成功

第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用課后延伸

第三部分說教學(xué)過程探索發(fā)現(xiàn)展示呈現(xiàn)討論交流解決問題第三部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一繪制圖形任務(wù)二調(diào)整個(gè)性化圖形

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的內(nèi)容分為兩大任務(wù)第三部分說教學(xué)過程2完成任務(wù)的過程，采用學(xué)生自主探索問題，出現(xiàn)問題適時(shí)指導(dǎo)的方針。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)探究新知

繪制松樹

繪制太陽(yáng)

為繪制的松樹和太陽(yáng)填充相應(yīng)的顏色A

任務(wù)C任務(wù)B

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程任務(wù)一：繪制圖形A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)A：繪制松樹。----學(xué)生自主探究----出現(xiàn)問題----個(gè)別指導(dǎo)具體要求：請(qǐng)用下面這種方法在第一張幻燈片中繪制松樹。繪制松樹。

A

任務(wù)CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)A：繪制松樹。突破難點(diǎn)具體要求：運(yùn)用繪圖工具欄上的“自選圖形”中的“任意多邊形”工具繪制松樹。操作步驟：①新建一個(gè)演示文稿，并給演示文稿做好背景。②單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形”按鈕，選擇“線條”命令中的“任意多邊形”選項(xiàng)。③將鼠標(biāo)指針移到幻燈片工作區(qū)內(nèi)，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“十”字光標(biāo)后，在起始位置按下鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)，在需要轉(zhuǎn)折的地方單擊，當(dāng)結(jié)束點(diǎn)和起始點(diǎn)重合時(shí)，雙擊鼠標(biāo)完成繪制。CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)A：繪制松樹。從教師的角度來看：節(jié)省重復(fù)操作的時(shí)間，教師可以更多地關(guān)注課堂的效果。從學(xué)生的角度來看：能夠激發(fā)學(xué)生自主探索的精神，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。1.學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟自己進(jìn)行制作，相信自己一定能行。2.當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，采用媒體演示講解法突破難點(diǎn)。

A

任務(wù)突破難點(diǎn)第三部分說教學(xué)過程繪制太陽(yáng)

B

任務(wù)子任務(wù)B：繪制太陽(yáng)。A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)C：為繪制的松樹和太陽(yáng)填充相應(yīng)的顏色。具體要求：太陽(yáng)為紅色，松樹為綠色，松樹的顏色要層次分明。

為繪制的松樹和太陽(yáng)填充相應(yīng)的顏色。C任務(wù)為太陽(yáng)填充顏色自動(dòng)或其它顏色設(shè)置背景繪制太陽(yáng)繪制松樹繪制圖形為松樹填充顏色填充顏色子任務(wù)A子任務(wù)B子任務(wù)C第三部分說教學(xué)過程

任務(wù)一:繪制圖形繪制松樹

任務(wù)二調(diào)整個(gè)性化圖形小組合作協(xié)助提高學(xué)生分組自主嘗試先通過電腦機(jī)器人演示，然后用分層教學(xué)法讓學(xué)生動(dòng)手制作，然后找制作比較好的同學(xué)指導(dǎo)其他的學(xué)生。這樣，就能夠各個(gè)層次的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)之上有所提高。第三部分說教學(xué)過程難點(diǎn)通過作品展示，樹立學(xué)生的自信心；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的作品評(píng)價(jià)。作品展示

2.教師參加討論，對(duì)于有閃光點(diǎn)的作品要及時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。1.采用組間評(píng)和組內(nèi)評(píng)相結(jié)合的方法，評(píng)出優(yōu)勝組。第三部分說教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)分享成功學(xué)以致用第三部分說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用課后延伸

為了讓學(xué)生把課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：學(xué)生自己通過各種途徑，查找資料，制作一個(gè)演示文稿《生日賀卡》，要求能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體的設(shè)置方法，內(nèi)容豐富，美觀大方。教后反思在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識(shí)精講。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、