第1講　借助顯微鏡走近細(xì)胞

第1講借助顯微鏡走近細(xì)胞010203細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞知識精講應(yīng)試|對接高考知識精講知識精講04備用題庫應(yīng)試|對接高考應(yīng)試|對接高考考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講）1.認(rèn)識病毒考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講）歸納總結(jié)(1)病毒被認(rèn)作生物主要是因為其能進(jìn)行“增殖”，病毒單獨(dú)存在時并不具備“生物活性”，不能獨(dú)立完成一定的生命活動，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細(xì)胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)、原料、能量等，這些條件必須由宿主細(xì)胞提供。(2)病毒的蛋白質(zhì)外殼具有抗原性。(3)不同病毒破壞細(xì)胞類型不同①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；④HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。(4)病毒的遺傳物質(zhì)不一定為DNA噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA；H1N1病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。(5)病毒只能通過基因突變產(chǎn)生新的變異類型。關(guān)于病毒的五個?？键c考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講）2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次①細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；②病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)①單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)三個層次；②綠色植物沒有系統(tǒng)層次。個體①單細(xì)胞生物既是細(xì)胞層次又是個體層次。種群①同一區(qū)域、同種生物的全部個體。群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈①自然界最大的生命系統(tǒng)?？键c一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（應(yīng)試|對接高考）1.(2018·全國卷Ⅱ，5)下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是(

)A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，其不能感染肺炎雙球菌，B錯誤；HIV是艾滋病(獲得性免疫缺陷綜合征)的病原體，C正確；阻斷病原體的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。答案BB特異性侵染大腸桿菌煙草花葉病毒RNA考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（應(yīng)試|對接高考）2.(2019·豫西南省示范性高中聯(lián)考)水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒(VZV，一種雙鏈DNA病毒)初次感染引起的急性傳染病，人類是該病毒的唯一自然宿主。下列有關(guān)VZV的敘述，正確的是(

)A.VZV的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到4種脫氧核苷酸B.VZV屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次，能通過分裂繁殖后代C.VZV與它的宿主能發(fā)生的可遺傳變異類型相同D.VZV離開活細(xì)胞后將不能完成其生命活動解析VZV的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA徹底水解的產(chǎn)物包括脫氧核糖、磷酸及4種堿基(A、T、G、C)，A錯誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B錯誤；病毒只能發(fā)生基因突變這一種可遺傳變異，而它的宿主——人能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體變異三種可遺傳變異，C錯誤；病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，D正確。答案DD病毒：基因突變考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（知識精講）1.比較細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)化學(xué)組成：組成元素基本一致(2)結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(3)增殖方式：通過細(xì)胞分裂進(jìn)行細(xì)胞的增殖(4)遺傳物質(zhì)：都是DNA(5)能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因(1)體現(xiàn)：細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞，同一個體不同類型的細(xì)胞。(2)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。(3)根本原因：DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)?？键c二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（知識精講）2.真、原核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁有，主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無細(xì)胞器有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器根本區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核,只有擬核(無染色體)有以核膜為界限的真正細(xì)胞核(有染色體)DNA存在部位及形式擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：線粒體和葉綠體分裂方式二分裂（不同于無絲分裂）體細(xì)胞：有絲分裂為主，還有無絲分裂性細(xì)胞：減數(shù)分裂轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)是否遵循遺傳規(guī)律不遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律（有性生殖）可遺傳變異來源基因突變基因突變、染色體變異和基因重組考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（知識精講）歸納總結(jié)常見原核生物“一、二、三”“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞1.(2018·海南卷，2)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是(

)A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸B.酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁解析酵母菌是兼性厭氧菌，乳酸菌是厭氧菌，二者都能進(jìn)行無氧呼吸，A正確；酵母菌是真核生物，有線粒體等細(xì)胞器和細(xì)胞核，而乳酸菌是原核生物，有擬核和唯一細(xì)胞器——核糖體，無線粒體，B、C正確；溶菌酶只能溶解破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，D錯誤。答案D考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（應(yīng)試|對接高考）D【命題角度1】圍繞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞考查生命觀念及科學(xué)思維厭氧細(xì)菌兼性厭氧真菌2.(2019·原創(chuàng)題)下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的說法，正確的是(

)A.酵母菌是真菌的一種，其遺傳物質(zhì)中含有5種堿基和8種核苷酸B.顯微鏡下能夠觀察到細(xì)菌、真菌細(xì)胞的細(xì)胞壁、染色體和質(zhì)粒C.發(fā)菜屬于藍(lán)藻，其核膜是雙層膜，膜的主要成分是磷脂D.噬菌體、大腸桿菌和酵母菌體內(nèi)都能發(fā)生的可遺傳變異是基因突變解析酵母菌是真核生物，含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)為DNA，即遺傳物質(zhì)中含有4種堿基、4種核苷酸，A錯誤；細(xì)菌是原核生物，沒有染色體，B錯誤；發(fā)菜屬于藍(lán)藻，藍(lán)藻是原核生物，沒有由核膜包被的細(xì)胞核，C錯誤；基因突變可以發(fā)生在病毒(噬菌體)、原核生物(大腸桿菌)、真核生物(酵母菌)中，D正確。答案D考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（應(yīng)試|對接高考）D【命題角度1】圍繞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞考查生命觀念及科學(xué)思維DNA原核生物，無染色體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)3.(2019·試題調(diào)研)一種細(xì)菌——銅綠色假單胞菌能分泌毒蛋白，分解其他細(xì)菌的細(xì)胞壁。下列有關(guān)銅綠色假單胞菌的敘述，正確的是(

)A.其與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無細(xì)胞壁B.其分泌毒蛋白與細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)C.其不會發(fā)生基因自由組合引起的基因重組D.其不存在染色體且分裂方式只能為無絲分裂解析從題干信息可知，銅綠色假單胞菌是細(xì)菌，屬于原核生物。細(xì)菌都具有細(xì)胞壁，與酵母菌(真核生物)細(xì)胞的主要區(qū)別不是細(xì)菌壁的有無，而是有無核膜包圍的細(xì)胞核，A錯誤；細(xì)菌只有一種細(xì)胞器——核糖體，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯誤；細(xì)菌沒有染色體，也不發(fā)生減數(shù)分裂，銅綠色假單胞菌不會出現(xiàn)由基因自由組合引起的基因重組，C正確；細(xì)菌中不存在染色體，無絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，細(xì)菌不能通過無絲分裂增殖，D錯誤。答案C考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（應(yīng)試|對接高考）C【命題角度2】細(xì)胞多樣性、統(tǒng)一性與細(xì)胞學(xué)說細(xì)菌，有細(xì)胞壁；無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器；不能發(fā)生基因的自由組合真核細(xì)胞的增殖方式之一考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（應(yīng)試|對接高考）關(guān)注原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的3個“不等于”(1)能進(jìn)行光合作用的生物≠真核生物，如藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中無葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。(2)能進(jìn)行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，雖然沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸。(3)原核生物≠原生生物，原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。考點二原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說（應(yīng)試|對接高考）細(xì)胞學(xué)說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”

考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（知識精講）1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法10×15×目鏡越長，倍數(shù)越小40×4×物鏡越長，倍數(shù)越大考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（知識精講）1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（知識精講）2.高倍鏡的使用“四字訣”找移轉(zhuǎn)調(diào)在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)并調(diào)節(jié)至清晰在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡調(diào)節(jié)光圈或反光鏡及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（知識精講）歸納總結(jié)視野中“污物”的位置的判斷【命題角度1】結(jié)合用顯微鏡觀察細(xì)胞，考查觀察問題的能力1.(2018·海南卷，23)關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是(

)A.在高倍鏡下觀察時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央D.高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)解析粗準(zhǔn)焦螺旋可使得顯微鏡的鏡筒大幅度地上升或下降，在高倍鏡下觀察時，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，A錯誤；脂肪的鑒定實驗中用高倍顯微鏡可以觀察到細(xì)胞中被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒，B錯誤；在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標(biāo)，換高倍鏡前，需在低倍鏡下將待觀察目標(biāo)移至視野中央，C正確；細(xì)胞膜清晰的暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在電鏡下才能觀察到，D錯誤。答案C考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（應(yīng)試|對接高考）電鏡下的亞顯微結(jié)構(gòu)C【命題角度1】結(jié)合用顯微鏡觀察細(xì)胞，考查觀察問題的能力2.(2019·華師一附中開學(xué)考)下列有關(guān)顯微鏡的使用方法中，錯誤的是(

)A.觀察裝片時，先低倍鏡后高倍鏡是因為低倍鏡下易找到要觀察的目標(biāo)B.若低倍鏡下視野的右上角有一不清晰物像，此時就可換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋對其進(jìn)行觀察C.觀察未經(jīng)染色的動物細(xì)胞時，應(yīng)使用平面鏡和較小的光圈，適當(dāng)將視野亮度調(diào)暗些D.若要將視野右上方的物像移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動解析使用顯微鏡時應(yīng)先用低倍鏡后再用高倍鏡，因為低倍鏡下視野范圍大，易找到觀察對象，當(dāng)找到觀察對象時，應(yīng)先將它移到視野中央，調(diào)至清晰后再換用高倍鏡觀察，A正確，B錯誤；觀察未經(jīng)染色的動物細(xì)胞時，為增加對比度，應(yīng)適當(dāng)將視野高度調(diào)暗些，所以應(yīng)使用平面鏡和較小的光圈，C正確；由于在顯微鏡視野中呈現(xiàn)的是倒立的虛像，應(yīng)將裝片向右上方移動才能將處于視野右上方的物像移至視野中央，D正確。答案B考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（應(yīng)試|對接高考）B應(yīng)轉(zhuǎn)移到視野中央考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（應(yīng)試|對接高考）有關(guān)顯微鏡使用的4個易錯點(1)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(2)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。“實物”與“像”之間的關(guān)系是：“實物”旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”，若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。(3)凡觀察顏色深的標(biāo)本時，光線應(yīng)強(qiáng)；觀察顏色淺的標(biāo)本時，光線不宜太強(qiáng)?？赏ㄟ^擴(kuò)大或縮小光圈、旋轉(zhuǎn)反光鏡調(diào)節(jié)光線。(4)觀察透明標(biāo)本時，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時，視野要亮。考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（應(yīng)試|對接高考）【命題角度2】圍繞顯微鏡的相關(guān)計算，考查科學(xué)思維能力3.(2018·西安鐵一中質(zhì)檢)若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時，看到視野直徑上一行細(xì)胞共m個，則當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時，看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少個？若這m個細(xì)胞充滿視野，當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時，數(shù)目又是多少？視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比放大倍數(shù)變成400倍時，看到的細(xì)胞數(shù)目：m÷(400/40)＝m/10(個)放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時，看到的細(xì)胞數(shù)目：m÷(400/40)2＝m/100(個)顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目計算考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（應(yīng)試|對接高考）項目視野中一行細(xì)胞數(shù)量圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量低倍鏡下放大倍數(shù)為aCd高倍鏡下放大倍數(shù)為na例如C×(1/n)d×(1/n2)1.(2013·全國卷，3)關(guān)于HIV的敘述，正確的是(

)A.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C.HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒解析病毒只能寄生在活細(xì)胞中，A錯誤；病毒無細(xì)胞器，B錯誤；HIV主要攻擊人體T細(xì)胞，C錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含有HIV這種病毒，D正確。答案DD病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)HIV主要攻擊T細(xì)胞備用題庫2.(2018·湖南株洲一模)寨卡病毒為RNA病毒，通過蚊蟲傳播，感染者常見癥狀有低熱、斑丘疹、關(guān)節(jié)疼痛等。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述，正確的是(

)A.該病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量B.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C.該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中D.該病毒侵染人體細(xì)胞后，其遺傳信息的傳遞過程與T2噬菌體的相同解析該病毒核酸的復(fù)制需要的能量來自宿主細(xì)胞的呼吸作用，A正確；病毒既不屬于真核生物也不屬于原核生物，即沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體，B錯誤；寨卡病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA，而宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，所以寨卡病毒的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中，C錯誤；寨卡病毒(RNA病毒)和T2噬菌體(DNA病毒)的遺傳物質(zhì)不同，所以其遺傳信息的傳遞過程不同，D錯誤。答案AARNADNA病毒備用題庫3.(2019·河南名校質(zhì)檢，1)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是(

)A.生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)B.草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其生活不需要依賴活細(xì)胞D.高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞解析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，因此最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈，A錯誤；草履蟲是單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，B正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須以活細(xì)胞為宿主，所以其生活需要依賴活細(xì)胞，C錯誤；高等植物的個體水平以下包括組成個體的器官、組織和細(xì)胞，沒有系統(tǒng)，D錯誤。答案BB備用題庫4.(2019·山西名校聯(lián)考，2)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是 (

) A.烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次B.病毒在活細(xì)胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統(tǒng)C.一個生物可以同時屬于兩個不同的結(jié)構(gòu)層次D.研究一個池塘中各個種群之間的關(guān)系屬于種群層次上研究的問題解析一個生物可以同時屬于兩個不同的結(jié)構(gòu)層次，如單細(xì)胞生物既可以看作細(xì)胞層次又可以看作個體層次，C正確；松樹沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，而烏龜具有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B錯誤；研究一個池塘中各個種群之間的關(guān)系屬于群落層次上研究的問題，D錯誤。答案CC植物不具有系統(tǒng)層次病毒不屬于生命系統(tǒng)群落層次備用題庫5.(2017·海南卷，2)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是(

)A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素解析大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞可根據(jù)自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性吸收所需物質(zhì)，B正確；原核細(xì)胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀DNA，此外一些環(huán)狀質(zhì)粒也會存在于擬核區(qū)，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，D錯誤。答案DD光合片層（含葉綠素）環(huán)狀DNA備用題庫6.(2019·豫北豫南精英聯(lián)賽)螺旋藻是由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成的絲狀體，是一種藍(lán)藻，其蛋白質(zhì)含量高，營養(yǎng)豐富。下列關(guān)于螺旋藻的敘述正確的是(

)A.無以核膜為界限的細(xì)胞核B.能進(jìn)行無絲分裂C.細(xì)胞中有中心體D.遺傳物質(zhì)是RNA解析螺旋藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，A正確。原核生物不能進(jìn)行無絲分裂，只能進(jìn)行分裂生殖(即二分裂)，B錯誤。螺旋藻雖為低等植物，但屬于原核生物，除核糖體外，沒有其他細(xì)胞器，C錯誤。凡有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，D錯誤。答案A

A備用題庫7.(2019·湖南名校一檢)下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是

(

)A.小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性B.原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C.原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性D.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細(xì)胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生物(如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等)為“自養(yǎng)型”生物；原核細(xì)胞也具多樣性如細(xì)菌與藍(lán)藻相比，后者具光合片層等。答案DD備用題庫8.

(2018·山東臨沂一模，3)下列哪項不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點

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)A.葉綠體內(nèi)的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于充分利用光能B.神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，使突觸后膜神經(jīng)元容易產(chǎn)生興奮C.低等植物細(xì)胞含有中心體，保證了有絲分裂的正常進(jìn)行D.腎小管上皮細(xì)胞中有很多線粒體，有利于腎小管對葡萄糖的重吸收解析葉綠體的類囊體堆疊使膜面積增大，為與光合作用有關(guān)的酶和色素提供了更多的附著位點，有利于光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化，A正確；神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，以便和多個突觸后膜發(fā)生聯(lián)系，將興奮傳遞給多個細(xì)胞，B錯誤；動物和低等植物細(xì)胞中含有中心體，中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)，C正確；線粒體可以為腎小管吸收葡萄糖提供能量，D正確。答案BB備用題庫9.如圖表示用顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是(

)A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖①視野中的圖像，要看清處于