蘇教版語文四年級下冊習(xí)作41教學(xué)文稿

蘇教版語文四年級下冊習(xí)作4[1]活動一：學(xué)習(xí)例文，體會寫法⒈自由讀例文，思考：這篇文章主要是圍繞什么話題展開敘述的？⒉小組交流：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？并嘗試概括要點。⒊對照概括的要點，向全班匯報小組學(xué)習(xí)收獲。（其他人作補充）⒋師生歸納寫法。寫法小結(jié)：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？先用4個“有的”寫了一組句子作概括介紹。再引用4個同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條理。有詳有略，內(nèi)容具體。在寫作時，要塑造多樣性的人物，從不同的角度寫材料。不同的材料，用不同的寫法，這樣會使文章內(nèi)容更豐富多彩。

活動二：談?wù)撛掝},個性表達

小組商討從下面提供的話題中選擇一個，其他人再圍繞該話題發(fā)表意見。并把交流的經(jīng)過記錄下來。1.垃圾滿地怎么辦？2.家長該不該給學(xué)生零花錢？3.家長能不能看學(xué)生的日記？4.如何遵守交通安全？5.節(jié)約在我身邊6.禽流感H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國法定報告?zhèn)魅静”O(jiān)測報告系統(tǒng)，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實此類病毒是否具有人傳染人的特性，上海2名患者搶救無效死亡，安徽滁州1名患者正在南京搶救中。截至2013年4月10日，中國內(nèi)地人感染H7N9禽流感病例數(shù)上升為31例，其中9人死亡?；顒尤河懻摻涣鳎韺υ捜绻麑倓偟挠懻撜沓梢黄恼?，你想定下什么題目？回憶、整理剛剛組內(nèi)同學(xué)的對話?；顒铀模焊鶕?jù)要求，寫作初稿學(xué)生根據(jù)自己組的討論，定題目，自行擬稿成篇。

【提示】我們必須寫清楚“值得關(guān)注的事情”。在剛才小組討論中有選擇地記錄下具有代表性的觀點，注意寫好人物對話，最后提煉出一個鮮明積極的主題。

（可參照后附例文）敲響交通安全警鐘

最近一段時間，接連發(fā)生了幾起事故：一位無視紅燈橫穿馬路的六年級同學(xué)，被從右面駛來小車撞個正著，嚴(yán)重受傷；一位在放學(xué)路上騎著車東游西蕩的小學(xué)生，撞上一輛迎面而來的重型卡車，被送入醫(yī)院搶救；兩個騎車回家的小學(xué)生，在路上互相追逐，碰在了一起，一個肋骨骨折，一個臉上擦破了一大塊皮，血流滿面……一時間，交通安全問題成了同學(xué)們討論的熱門話題。李老師組織了一次專題班會，請同學(xué)們就如何加強交通安全防護意識、避免交通事故談?wù)効捶?。討論會開始了，同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的見解。美文導(dǎo)航

李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子，但出門風(fēng)大，經(jīng)常一手捂帽子，一手騎車，怎能不出問題呢？我認(rèn)為要戴哪些有系帶的帽子，風(fēng)再大也不會刮飛，這樣雙手就可以牢牢把住龍頭了?！薄巴瑢W(xué)們騎車、步行時一定要遵守交通規(guī)則，切不可隨意橫穿馬路。我們班有些男生愛?？幔p手不扶車把騎車，以后可一定得注意了?！绷纸n心忡忡地說。王老師聽了，點了點頭說：“是啊，這種情況在咱們班一定得禁止，請同學(xué)們互相監(jiān)督??！”

這時，我清了清喉嚨說：“做出租車可別忘了從右邊門下車，下車前還得向后看看有沒有行人和車輛。”我話音剛落，王云鵬就迫不及待地站起來說：“我們國家規(guī)定只有滿12周歲才能騎自行車，可是有許多家長為了方便就讓年齡還沒達到規(guī)定的孩子騎車，這是一個很大的安全隱患。咱們得發(fā)出倡議，讓家長、同學(xué)們都認(rèn)識到這個問題?！薄皩?，這個辦法好?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說。王老師微笑著看著我們，說：“心動不如行動，這個雙休日，把你們的想法寫個倡議書，貼在學(xué)校門口。希望通過你們的努力，學(xué)生的交通安全事故從此消失！”記一次班級討論會

新學(xué)期開始了，教室原本“帥氣”的面容被紙屑、垃圾點綴得“奇丑無比”，面對亂丟垃圾的行為，宋老師在班上舉行了一次討論會，讓同學(xué)們以“保持環(huán)境衛(wèi)生”為話題，發(fā)表一下自己的“錦囊妙計”。

討論會開始了，有的同學(xué)提出個人環(huán)保的辦法，有的同學(xué)提出了計票的方法，還有的同學(xué)提出選組干部……

陳世騏同學(xué)說：“我們應(yīng)該在每一個四人小組中選出一個組勞動委員，讓他來負責(zé)周邊的環(huán)境衛(wèi)生?！泵牢膶?dǎo)航

王陳婧同學(xué)說：“接著陳世騏同學(xué)的話說，該讓每個小組勞動委員為組成員們計分，撿著一個垃圾算一分?！?/p>

還有同學(xué)補充：“看看月底誰的分最高，誰就是‘環(huán)保小衛(wèi)士’”

…………

聽了大家的發(fā)言，最后宋老師說道：“嗯，大家說得不錯，我們按陳世騏