初一作文要點(diǎn)

初一作文要點(diǎn)篇一：初一作文技巧（精選整理）】一、找思路的方法。四方面：感悟、感受、感恩、反思。二、說“什么什么”的后面或前面，要跟上說話人的神態(tài)、動(dòng)作等。就會(huì)生動(dòng)形象。例1：突然，小女孩向馬路中央走去，又轉(zhuǎn)過身來，向奶奶喊道：“奶奶，你快過來啊！”老奶奶見了大聲疾呼：快，快回來，路上的車太多了?！?、舉個(gè)最簡單的例子：學(xué)生作文常出現(xiàn)這樣的短句——“他笑了”，如果學(xué)生能在后面再加“嘴角微揚(yáng)，酒窩淺淺地掛在臉上”，不需多，只要加幾句小細(xì)節(jié)，作文就會(huì)顯得更為生動(dòng)。三、動(dòng)詞的錘煉。在詞義相近的詞語中選擇最貼切的一個(gè)，善于運(yùn)三、動(dòng)詞的錘煉。在詞義相近的詞語中選擇最貼切的一個(gè)，善于運(yùn)用形象鮮明的動(dòng)詞，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)，把一般寫得傳神。例1、“我在春天尋找你美麗的蹤影?！拔尹c(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影?！崩?、“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗?！薄八{(lán)色的火苗舔著鍋底。”四、妙用形容詞、修飾語、疊字等。例：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上鳴叫。早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。五、綜合運(yùn)用多種修辭手法。比喻：“我從小跟著媽媽長大，我從媽媽那里學(xué)到了許多知識(shí)。”“小時(shí)侯，我不識(shí)字，媽媽就是圖書館，我讀著媽媽。”六、排比：“命運(yùn)是什么？命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。響。七、借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點(diǎn)用于標(biāo)題:出奇制勝,先聲奪人。引用相近或相關(guān)的歌名或歌詞做標(biāo)題，給人親切動(dòng)人、眼前一亮的感覺。例如:將《雨天里發(fā)生的一件事》改為《情深深,雨蒙蒙》八、結(jié)尾方法：例：在回家的路上，我腦海中還在回想剛才救小女孩的場景。這是一個(gè)驚險(xiǎn)的場景，更應(yīng)是一個(gè)美的場景。因?yàn)檫@個(gè)瞬間暴發(fā)出舉動(dòng)，包含了自已中心無私的大愛和萬分的勇敢，那一夜我睡得特別香，醒來時(shí)心里還是美滋滋事的。（2012年上海中考優(yōu)秀作文——心理美滋滋的）。例（孫銘陽）：在和媽媽回家的路上，炎熱的天氣也沒有隔斷我回憶螞蟻搬糖豆的情景，我不斷地思索：“螞蟻，它雖然是微小的生命但也蘊(yùn)含著一種堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神……”九、生動(dòng)形象起來的方法》不要簡單敘述，中間要加入肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。十、忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。段落以五六個(gè)為好。動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。翻閱最近一年的讀者和青年文摘的標(biāo)題。根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。十一、考試作文的開頭方法很多：倒敘法、環(huán)境法、六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、比喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，■三J最■三J最篇二：初一級(jí)作文訓(xùn)練有關(guān)要點(diǎn)】初一級(jí)作文訓(xùn)練的基本知識(shí)編者話：作文是要有結(jié)構(gòu)的。一篇作文的結(jié)構(gòu)，就像一個(gè)人的骨骼一樣重要。作文的開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)等是作文結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。一、怎樣開好頭？要寫好開頭，首先必須通盤考慮全篇的內(nèi)容。其次要迅速入題。常見的作文開頭的方法有以下幾種：開門見山，直接入題寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對(duì)人物肖像、語言、行動(dòng)等的描寫點(diǎn)題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。如：1.夕陽的窗前，一個(gè)漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍(lán)白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）2.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）先說結(jié)果，后寫經(jīng)過。例如《我懂得了老師的愛》：我很討厭補(bǔ)課，尤其是討厭語文老師a的補(bǔ)課，因?yàn)樗难a(bǔ)課最多。每天課外活動(dòng)，每節(jié)自習(xí)課，他都第一個(gè)來到教室，幾十分鐘的補(bǔ)課就考試了。a老師為什么這樣累死累活，難道他是機(jī)器人嗎？同學(xué)們不歡迎他的補(bǔ)課，他知道不知道呢？我百思不得其解，因而一看到a老師就反感。但是有一件事，使我改變了對(duì)他的看法，我才懂得了a老師對(duì)我們的一片愛心。寫景狀物，渲染氣氛文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。如：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對(duì)母親的目光》）總領(lǐng)全篇，提示要點(diǎn)這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點(diǎn)，如：1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。2、“我有一個(gè)習(xí)慣，媽媽說，這個(gè)習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€(gè)好習(xí)慣》）這個(gè)開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個(gè)好習(xí)LfTt慣。3、“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的?！保ā遁p叩記憶的門環(huán)》）這個(gè)開頭用簡潔的語言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。抒情議論，確定基調(diào)用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）設(shè)置問題，引出下文用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？??哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它《課外閱讀的樂趣》）使我體會(huì)到了課外閱讀的樂趣?！墩n外閱讀的樂趣》）引用詩文，突現(xiàn)中心以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如：1、“為了看陽光，我來到這個(gè)世上?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎天也沒有忘記過。詩人就像一個(gè)從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽光，我來到這個(gè)世上》）2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛無邊》）二、怎樣結(jié)好尾？一個(gè)好的結(jié)尾，要對(duì)全篇作文的內(nèi)容有個(gè)概括和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本文的重點(diǎn)所在；要做到言已盡而意無窮，讓人有回味、想像的余地。常見的作文結(jié)尾的方法有以下幾種：順乎自然，事畢文終。例如《我要投他一票》：我算服了這位老師。這不，教師節(jié)前要選優(yōu)秀老師，學(xué)校也要學(xué)生參加選舉。我還投了他——“商鞅”老師一票呢?、诳偨Y(jié)全文，點(diǎn)出中心。例如《我有一雙勤勞的手》：是??！記不情這雙靈巧的手給我?guī)磉^多少次成功。今天，我有自信的微笑走入考場，我要用這雙實(shí)現(xiàn)我奮斗多年的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值！我相信，這雙手會(huì)給我?guī)碛忠淮纬晒?。③語言含蓄，意味深長。例如《快樂的星期天》：半空的太陽融融的，照得人心里也舒服。一顆心固然是單薄的，但千百萬顆火熱的心聚在一起，也許就會(huì)聚成一個(gè)太陽，驅(qū)走人間的寒冷。④啟發(fā)思考，讓人想像。例如《挪不動(dòng)的腳步》：挪不動(dòng)的腳步帶著困惑、悲傷，帶著隱著復(fù)雜感情的遮雨的傘，望到了珍珍的家門口，門開了??三、幾種常見結(jié)構(gòu)出新的方法：①以點(diǎn)襯面法。在記敘的過程中突出某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)心理、或某個(gè)場面，內(nèi)容會(huì)顯得更加充實(shí)，人物變得更加豐滿。讀來有祥略得當(dāng)、主次分明之感。分節(jié)標(biāo)題法。根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、結(jié)局，或者根據(jù)所選片斷的不同內(nèi)容給文章加上小標(biāo)題，是結(jié)構(gòu)出新的一種好方法。倒敘回憶法。把事件的結(jié)局或事件最突出的片段放在文章的開頭，回憶過去的事情，能夠讓內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比，引起讀者強(qiáng)烈的興趣。情進(jìn)景交融法。在作文中，恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫，或以環(huán)境描寫帶出故事情節(jié)，往往可以收到意想不到的效果。四、佳作欣賞我找回了自信歲月在無聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。'■NN

r=i'■NN

r=i化覆蓋在我心頭的片片寒冰??寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，

認(rèn)真完成作業(yè)??這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：人，就像茶葉樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，人，就像茶葉樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結(jié)交了好多朋友?她再次翻開日記本，鄭重地寫道：人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海我只是一個(gè)平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了??她就是我固然，你我只是一個(gè)平凡的過客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。點(diǎn)評(píng)：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，本文則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨(dú)到：通過她（我）尋找自信的過程，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了自信對(duì)于人生的巨大作用。日記本這一道具的運(yùn)用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。我最恨我最恨”的人我“恨”她。在這個(gè)世界上，是她，把她最美好的東西都給了我。但，我討厭她！在我嬉戲時(shí)，她在田里耕作著；在我吃飯時(shí)，她總是說，我做完手中的活就來，你們先吃著吧，不用等我了，我很快就來的。結(jié)果總是我們吃飽了，她才來“收拾”飯局??我恨她的“偽裝”。每天貪早摸黑地在田里勞碌奔波，晚上回到家，她都會(huì)笑瞇瞇地問我：“做完作業(yè)了嗎？做完了就早點(diǎn)睡，知道嗎？”因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以她每天早上總是早早起床，弄好了早餐給我們吃?？粗覀兤鹂炅?，她又回到房間去“睡”了。難道她真的不餓嗎？還是太累了？有一天，我吃過早餐便急急忙忙踏上自行車往學(xué)校的方向奔去（準(zhǔn)備數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)）。出門不遠(yuǎn)，感覺好像缺拿了一樣?xùn)|西似的，噢，把規(guī)忘在家里了。于是，我掉轉(zhuǎn)車頭，奔回家。我目瞪口呆了！她居然在吃我們剛才吃剩的飯菜。我恨她。我恨她的“固執(zhí)”。雖然我的家并不富裕，但我吃的，穿的，用的等等都一應(yīng)俱全。而她呢，打從我有記憶起，她穿的用的都幾乎沒有一點(diǎn)兒變化，總是那幾件熟悉的大衣，那幾條褪色陳舊的褲子，那幾雙破舊的布鞋??當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績有所提高時(shí)，她就其樂融融，好像曾經(jīng)所有的苦都已經(jīng)拋到九霄云外了；當(dāng)我心情低落時(shí)，她忘卻自身的勞累，總是帶著那一成不變熟悉極了的慈祥的笑容說：“這一次失敗又算得了什么呢？人生在世，誰都會(huì)遇到失意的時(shí)刻。不是有一句話說失敗是成功之母嗎？從失敗中找出原因，為下一次成功做準(zhǔn)備?！闭f完，又微笑著拍拍我的肩膀，我感到有股力量流遍全身。她凡事都是那么的“固執(zhí)”。每當(dāng)我過生日時(shí)，雖然農(nóng)村人家吃不上什么蛋糕之類的點(diǎn)心，但她都會(huì)當(dāng)做一個(gè)非常重要的節(jié)日來對(duì)待。她都會(huì)買點(diǎn)肉來替我慶祝。我夾肉給她時(shí)，她卻硬退出來，放到我的碗里，說：“你吃吧。”我腦海中浮現(xiàn)那一幅畫面：一個(gè)只喜歡吃魚頭的媽媽??我的眼眶里有股熱流在打轉(zhuǎn)??我恨她的“偽裝”，恨她的“固執(zhí)”，更恨她的??我愛她還是恨她？五、學(xué)會(huì)修改文章生活需要友情朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色（刪除）。①朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，③朋友是你高興時(shí)與你分享的人，④朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，②是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人。（以上四句調(diào)整順序，首段的句子要起到總起全文的作用）。我的朋友——玲，就是這樣的一個(gè)人。我的朋友玲，是一個(gè)處處為人著想的人：記得我上五年級(jí)的時(shí)（候），有一次成績考得很（刪除，放上第一段）在一次語文考試當(dāng)中，因?yàn)樽约旱拇中拇蟛?，成績一向很好的我佛墜落了萬丈深淵，一瞬間我便無心向?qū)W，無精打采。你知道我的情況后馬上（仿）看到……聽見……我……（用上對(duì)比的手法，反襯出自己的失落）“一瞬間我便無心向?qū)W”這樣寫太突然了，讓人感覺不真實(shí)來安慰我：別氣餒，下次再努力要相信自己！我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后你又說：難道你就被這么一點(diǎn)困（神態(tài)描寫，看到你堅(jiān)定的眼神，我的心情……可是眼淚就是）難壓倒了！你還記得上次老師講的那篇文章嗎？一個(gè)女孩一天去了20美元，為此，她心煩難過了兩個(gè)（為什么不在這里用上兩個(gè)反問句呢？難道你……難道你……）星期，還病了一場。這時(shí)有位智者說你已經(jīng)不見了20美元，難道你還要跟著不開兩個(gè)星期和甚至賠上（一般情況下舉身邊熟悉的人較好，如：她的……）了自己的健康？你已經(jīng)失去了金錢，失去了快樂難道你還要想失去更多嗎？你也是一樣，你失去了一（畫波浪線句子有重復(fù)羅嗦的毛病，只要其中一個(gè)句子）（同樣的道理）（如今你已經(jīng)次考試的好成績，所以你要重新振作起來……?！甭牭竭@里我惚然大悟，便更加努力學(xué)習(xí)。終于第二次（考砸了一次，如果你還……還……值得嗎）恍（同學(xué)的話對(duì)你有啟發(fā)嗎？為什么不用心理描寫，把一些名人名言引用進(jìn)去，如：是啊，過去屬于……未來屬于……）考試取得了好成績?！咀ⅰ恳?yàn)閮?nèi)容太少啦，還要加上一段寫朋友的事例，照應(yīng)開頭②③④其中一個(gè)內(nèi)容，用一個(gè)過渡句，）玲，謝謝你！你的關(guān)心給了我安慰，你的鼓勵(lì)給了我希望，你的一言一行都感染著我做一個(gè)不怕困難勇往直前的人。篇三：初一作文指導(dǎo)】［初一作文指導(dǎo)］一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)中學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物，作文指導(dǎo)外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。語言描寫語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中;二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、