20xx春班主任工作總結(jié)

20xx春班主任工作總結(jié)忘不了您浩蕩東風般的吩咐，鼓起我前進的志氣。今日學習啦我給大家為您整理了20xx春班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所協(xié)助。

20xx春班主任工作總結(jié)范文一：

一學期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德標準，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)懷學生，能夠剛好將學校精神傳達給學生。

依據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作打算，并在實際工作中能按打算執(zhí)行?？偨Y(jié)本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持剛好到崗，做到學生進班,老師進班。細心體察學生思想動態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細致地做好學生青春期引導工作。

2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生運用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)懷每一個學生，協(xié)助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的時機。在班內(nèi)造就學生團結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長踴躍參加對學生的教育和管理，支持班級工作。

5、與任課老師進展剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級狀況，剛好處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的開展中。堅持對學生進展賞識和鼓舞教育。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在缺乏，所以在今后的工作中我會彌補缺乏，爭取更好。

20xx春班主任工作總結(jié)范文二：

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建立，營造良好的學習氣氛。

以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進展傳播教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報。同學們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的傳播教育的作用。

三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就幸免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為此時此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學們值周的踴躍性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關(guān)工作。

本學期，局部學生可以不用參與升學考試，而干脆報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進展了謹慎的調(diào)查和了解，駕馭了局部學生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會因為提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的局部學生的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的局部學生，我也剛好地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作困難而繁多，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

20xx春班主任工作總結(jié)范文三：

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級充溢氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是翻開學生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛惜和關(guān)懷每位學生，學生就樂于承受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種時機與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑聊、說笑;在他們遇到困難時，想方法協(xié)助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐性細致地勸服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學生對生疏環(huán)境的焦慮和擔心很快被新穎和快樂所取代，漸漸的喜愛這個集體并安心起先學習。

班主任還要踴躍參加學生的各種活動，既做組織者，又做平凡一員，讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在擔當初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運發(fā)動們呼喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的凝合力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充溢人情味

俗語說得好：沒有規(guī)則，不能成方圓，班風正，學風盛，班規(guī)是對學生不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的踴躍性，學生往往會為了彌補自己的扣分而踴躍做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，人無完人，我們應(yīng)當允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學生的特性開展，不損害學生的自尊。學生犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對于新班級，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下根底，班級會出現(xiàn)踴躍向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝合力增加了，同學們的集體榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級分權(quán)、分層合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不利于造就學生的自尊心和自信念，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氣氛，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然，選出的這些班級干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作實力進展培訓指導，給他們講解各局部的工作要點，組織他們學會指定打算及詳細措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時必需嚴厲指責班干部在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

4、造就一班充溢自信的學生群體，盡快適應(yīng)驚慌的初中學習生活

心理學家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己實力的醒悟估計上，并能認清自己潛在的實力，堅信今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使學生在學習、生活中能謹慎做好每一件事情，造就樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學初，許多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)消化不良或欠債的現(xiàn)象，緊要的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主見學生在自我示意中造就自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導人的行為，使之按預(yù)想的目標活動，最終到達目的。例如，當一個人心情懊喪時，反復在心里默念：我精神飽滿，心情開心。很快就能協(xié)助人從不良心情中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里慎重其事地默念一些示意語，比方我必須能學好英語，我的語文成果越來越好，考前默念這次考試必須能等，不僅對學生實力的提高，而且對學生自信念的造就，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務(wù)，就能引導學生采納相應(yīng)的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成果優(yōu)異的老生來到班上進展學習經(jīng)歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)歷體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有協(xié)助的，使他們建立信念，提高學學習愛好。同時我還經(jīng)常與任課教師保持聯(lián)系，請任課教師進展各科學習的詳細指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改良學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，協(xié)助學生分析問題所在，有針對性提出改良措施。

我的工作還有很多疏漏和缺乏之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改良。以協(xié)助學生走好初中