中班健康教案小青蛙跳一跳反思

中班安康教案小青蛙跳一跳反思活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參與體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增加自信念。

3、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

4、培育幼兒勇敢、活潑的共性。

活動預(yù)備：

戶外活動場地，荷葉假設(shè)干，小蟲子假設(shè)干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)]尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成青蛙。呱呱呱“引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫“呱“

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊形如下：

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著教師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、玩?！靶∏嗤茏ズοx“

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

活動思：

中班幼兒動作進展進入了一個快速進展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知進展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了到達以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子假設(shè)干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的玩耍情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的歡快?；顒右婚_頭，帶著幼兒隨著音樂走成一個圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進展隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥母揪植?，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的完畢局部，引到幼兒跟著教師進展簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們樂觀的參與活動，在活動中樂觀性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對教師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、中班安康小青蛙跳一跳礁

活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參與體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增加自信念。

3、遵守玩耍規(guī)章，把握玩耍的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩玩耍，熬煉應(yīng)力氣和傾聽力氣。

活動預(yù)備：

戶外活動場地，荷葉假設(shè)干，小蟲子假設(shè)干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成青蛙。呱呱呱“引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫“呱“

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊形如下：

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著教師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、玩?！靶∏嗤茏ズοx“

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

3、中班體育礁小青蛙跳一跳

活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參與體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預(yù)備：戶外活動場地，荷葉假設(shè)干，小蟲子假設(shè)干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成青蛙。呱呱呱”引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫“呱”二、主要活動1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師：小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著教師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、玩?！靶∏嗤茏ズοx”

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲，捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

4、中班礁小青蛙跳荷葉

活動對象：班幼兒

活動目標(biāo)：練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培育幼兒的觀看力，機敏性和競爭性。

活動預(yù)備：在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地。教師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

2.玩耍開頭，家齊聲說，說完最終一句時，站在圈內(nèi)的小朋友馬上跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒必需離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，玩耍重開頭。

3.增加玩耍難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此玩耍不宜人數(shù)過多。假設(shè)人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進展。

5、中班藝術(shù)礁小青蛙跳跳跳

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)看步驟實例圖進展折紙活動，學(xué)習(xí)折疊雙三角形的根本方法。

2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

活動預(yù)備：

1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙假設(shè)干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

2、《幼兒習(xí)得手冊》(玩一玩，做一做)上學(xué)期2第8~9頁活動過程：

一、玩一玩播放動畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，激發(fā)幼兒興趣。引出課題。

教師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問幼兒：“你寵愛嗎?”快來和它們一起玩耍吧。

二、看一看你想自己折一個小青蛙嗎?現(xiàn)在來看一看青蛙是怎么折出來的，出示步驟實例圖，教師讓幼兒觀看小青蛙是怎么折出來的。

三、試一試自己動手折一折，按《幼兒習(xí)得手冊》的步驟圖折。

1，重點指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

2，指導(dǎo)有困難的幼兒。

3，鼓舞幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠。

4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫好眼睛，花紋。

四、跳一跳以小組的形式進展“小青蛙跳跳跳”競賽，看誰折的小青蛙跳得高跳得遠。

五、活動延長小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲，是莊稼的好朋友，我們要疼惜它。

活動思：

通過本活動課，幼兒學(xué)會了折小青蛙，培育了幼兒的動手力氣，知道了要疼惜小青蛙，增長了學(xué)問。

6、小班安康礁小青蛙跳過河

活動目標(biāo)：

萌發(fā)疼惜水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

主要形式：集體

課時安排：一課時，35分鐘

重點難點

重點：萌發(fā)疼惜水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開頭局部

教師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)玩耍“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;

“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、根本局部

1.學(xué)習(xí)動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進展?fàn)幷摚涸鯓硬拍軓乃删o帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進展兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.玩耍“快快逃出污染區(qū)”

①講解玩耍玩法：玩耍開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：

“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒玩耍，教師強調(diào)玩耍規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、完畢局部

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2.幼兒自由爭論。

3.教師小結(jié)：

“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們家應(yīng)當(dāng)攜起手來疼惜我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡快地長。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，教師帶著幼兒跳慶祝舞。

【延長活動】

1.提示家長帶著幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，開放爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們疼惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入安康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒疼惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡快的體育玩?；顒又行纬商巯?、疼惜生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是玩耍“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進展，既讓幼兒歡快地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在玩耍過程中自然地承受環(huán)境教育。延長活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

7、小班安康礁小青蛙跳過河

設(shè)計意圖;孩子們尋常寵愛玩球，但是對球的把握力氣不好，為了能讓幼兒提高把握力氣，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標(biāo);

1.練習(xí)持物控球跑，提高把握力氣。

2.進展動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

皮球、羽毛拍、小椅子假設(shè)干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

3.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

4.送小豬回家。

活動思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，教師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。連續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒玩耍嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

8、小班安康礁小青蛙跳過河

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我疼惜的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語表達力氣。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動預(yù)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張的面孔及其五官的卡片;鏡子一面。

活動建議：

1、通過玩?！懊^，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，爭論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)心、助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、爭論：如何疼惜五官。

6、請幼兒為面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)爭論到如何疼惜五官時，孩子們答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔消逝了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了其次個活動《表情》。

9、中班音樂礁跳一跳

教學(xué)目標(biāo)：

1、助幼兒在音樂活動中充共享受活動的歡快。

2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式膽的表示樂句中的跳音。

重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

難點：節(jié)奏型││的把握。

教學(xué)預(yù)備：

磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、律動《快活的假日》。

要求幼兒膽的表現(xiàn)，心情快活。

二、完整賞識音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

1、(出示小姑娘圖片)

我的名字叫樂樂，是個歡快的小姑娘，今日，我有一首好聽的曲子請家聽一聽。(放錄音一遍)

提問：你寵愛這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

提問：你找到了嗎?請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

三、助幼兒感受樂曲中跳音。

1、今日我一個人在家，真沒勁，請小朋友我一個忙，我去找好朋友。

2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關(guān)著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會翻開來了。(聽音樂分句敲)

3、小動物們告知我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

四、引導(dǎo)幼兒制造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。

1、剛剛我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示?

2、那我們來試一試。(二～三遍)

五、玩耍《跳一跳》

哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做玩耍吧!

1、請小朋友們貼好胸飾。

2、聽音樂找好朋友跳一跳。

3、我們再來玩一次。

六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?(聽音樂出活動室)

10、中班藝術(shù)礁跳一跳

教學(xué)目標(biāo)：

1、助幼兒在音樂活動中充共享受活動的歡快。

2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式膽的表示樂句中的跳音。

重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

難點：節(jié)奏型││的把握。

教學(xué)預(yù)備：

磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、律動《快活的假日》。

要求幼兒膽的表現(xiàn)，心情快活。

二、完整賞識音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

1、(出示小姑娘圖片)

我的名字叫樂樂，是個歡快的小姑娘，今日，我有一首好聽的曲子請家聽一聽。(放錄音一遍)

提問：你寵愛這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

提問：你找到了嗎?請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

三、助幼兒感受樂曲中跳音。

1、今日我一個人在家，真沒勁，請小朋友我一個忙，我去找好朋友。

2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關(guān)著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會翻開來了。(聽音樂分句敲)

3、小動物們告知我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

四、引導(dǎo)幼兒制造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。

1、剛剛我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示?

2、那我們來試一試。(二～三遍)

五、玩?！短惶?/p>

哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做玩耍吧!

1、請小朋友們貼好胸飾。

2、聽音樂找好朋友跳一跳。

3、我們再來玩一次。

六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?(聽音樂出活動室)

11、中班安康礁小青蛙學(xué)本領(lǐng)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蛙跳動作，熬煉腿部力氣。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在玩耍中體驗成功的歡快。

活動重點：把握正確的蹲跳方式。

活動難點：用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動預(yù)備：

圈圈(當(dāng)草地)假設(shè)干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、繩子兩根、自制害蟲假設(shè)干。

活動過程：

一、熱身運動。

1.教師帶著幼兒邊唱兒歌邊做玩耍兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真歡快，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標(biāo)志。

2.教師帶著幼兒隨音樂跳青蛙仿照操。

二、根本活動。

(一)青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

2、青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。今日，小青蛙們就跟著媽媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?，一個跟著一個排好隊哦!(教師帶著幼兒一起跳圈)3、小青蛙們跳得真好!誰來告知媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!

教師講解蛙跳的方法：蹲------跳

(二)青蛙過小水溝

1、學(xué)會了跳草地，我們再來學(xué)一個本領(lǐng)吧!看，那兒有一條小水溝(小水溝的外形為由窄漸漸變寬，目的是為了照看幼兒力氣的個體差異性)，一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢?幼兒自由探究嘗試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)當(dāng)以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去?請個別兒嘗試。

3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。(兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地)寶寶們，我們一起來試試吧!

4、教師總結(jié)：小青蛙果真長了，本領(lǐng)也越來越了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!

(三)青蛙過田埂

1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧!(雙腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡)。

2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害!那假設(shè)田埂變得更寬，你們還能過去嗎?

3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳動捉蟲子。

4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。(帶著幼兒敲敲腿，捏捏手臂)

三、玩耍：小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有很多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必需抑制很多困難，我們必需要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會了，讓我們?nèi)コ尸F(xiàn)一下吧!先看媽媽來示范一遍(教師示范)，你們學(xué)會了嗎?但是媽媽有兩個要求：第一，每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面!其次，等第一只小青蛙放下害蟲后其次只小青蛙再動身，聽明白了嗎?我們排成兩排，預(yù)備好了嗎?動身!

四、放松活動。

今日小青蛙們都很能干，學(xué)會了那么多的本領(lǐng)，家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!

12、小班體育礁小青蛙跳荷葉

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作

2.寵愛參與戶外活動，并能遵守玩耍規(guī)章

活動預(yù)備：

1.在室外平坦的場地上，用墊子作為荷葉

2.依據(jù)幼兒的彈跳力氣適當(dāng)轉(zhuǎn)變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片活動過程：

一、熱身活動導(dǎo)入

1.師：寶寶們，今日教師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

2.師：今日青蛙寶寶要和小朋友們一起玩玩耍，小朋友們歡快嗎?不過在玩之前，先請小朋友們和教師玩一個好玩的小玩耍，玩耍的名稱叫“小青蛙”，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)“我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它!”

二、進展玩耍

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶著幼兒進展玩耍。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今日我們要到河對面去抓害蟲;可是，要到對岸我們必需要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著教師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧?！靶∏嗤芤ハx，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!”

4.教師再次帶著幼兒進展“小青蛙跳荷葉”的玩耍。

三、增加玩耍難度

1.師：寶寶們，今日表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧!不過現(xiàn)在教師要加這個玩耍的難度咯，由于教師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉加玩耍難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放松活動

1.師：寶寶們，今日我們玩了什么玩耍呀?

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很歡快吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作;

2.能協(xié)作手臂和腿的動作進展跳動;

3.寵愛參與活動，能遵守玩耍的規(guī)章。

二、活動預(yù)備：

1.在室外選擇較平坦的場地。

2.運用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力氣適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

三、活動過程：

(一)、預(yù)備活動

教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，穩(wěn)固向上跳的動作。)

(二)、穩(wěn)固練習(xí)青蛙跳的動作

1.幼兒練習(xí)并腳、分腳跳，提出跳動的要領(lǐng)。

2.聽鼓聲進展并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)

(三)、進展玩耍：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏?，今日我們要競賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”

2.引導(dǎo)幼兒觀看，相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳得遠。

3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳得遠。

(1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳的遠。

(2)依據(jù)孩子的活動狀況，練習(xí)三次，教師漸漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀看，溝通他是怎樣跳的。交換角色再次進展練習(xí)。)

(四)、玩耍：小青蛙捉害蟲

1.教師重擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。

2.提出玩耍規(guī)章：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，玩耍完畢。

3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的協(xié)作進展彈跳的動作，進展玩?！缎∏嗤芴扇~》;

(五)、放松活動：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動作進展腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，前腳掌輕輕落地跳出確定距離，嘗試協(xié)作手臂和腿的動作進展跳動。

2、寵愛參與活動，能遵守玩耍的規(guī)章。

活動預(yù)備：小墊子假設(shè)干、小鈴、青蛙圖片活動過程：

一、以青蛙的演化導(dǎo)入師：孩子們，你們寵愛猜謎語嗎?那請你猜猜誰來了?“白白肚皮，綠綠衣服，專捉害蟲，疼惜莊稼?！?/p>

你們猜對了!我是青蛙媽媽，你們情愿做我的寶寶嗎?

春天的時候，青蛙媽媽生了很多小寶寶。(幼兒自由地在場地上仿照小蝌蚪游來游去，一邊游一邊念兒歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴。游過來，游過去，上面游游，下面游游，快歡快活水里玩。)然后趴在墊子上，雙臂把身體撐起來，兩腿伸直并上下?lián)u擺。

師：小蝌蚪一每天在長，在漸漸地發(fā)生著變化。先長出兩條小后腿，再長出兩條小前腿。變成得意的小青蛙。(幼兒轉(zhuǎn)身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來。幼兒一點點地伸直兩條腿，并用力向后蹬，幼兒漸漸地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來，我的寶寶都長了，孩子們我們到草地上去學(xué)本領(lǐng)好嗎?但是，媽媽有個要求，只要聽到我的小鈴敲三下，馬上停下來坐在位子上。小鈴敲三下，幼兒坐下。

二、嘗試各種跳法，學(xué)習(xí)立定跳。

1、寶寶們，知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今日我們就來練練跳吧!你會怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來跳一跳，可不能遇到其他的寶寶哦!

2、個別幼兒呈現(xiàn)。你剛剛是怎么跳得?教師強調(diào)跳法：小腳并攏，兩腿彎彎，向前一跳，輕輕落下。

3、聽信號跳。向前跳，向后跳;向前跳三下，呱呱呱;向后跳三下，呱呱呱。跳到媽媽這里來，跳到位置上。小鈴敲三下，安下。

三、小青蛙跳荷葉

青蛙寶寶們，剛剛農(nóng)夫伯伯打來說，莊稼地里有很多的害蟲，想請我們忙，跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看，前面有條小河，可真寬啊!我們怎么過河呀!媽媽想到一個方法，就用剛剛練得的本領(lǐng)，跳過一片片荷葉就能到對岸。幼兒選擇荷葉荷葉(距離)、小荷葉(距離小)。

評價：表揚跳得輕，跳得遠的孩子。選擇適合自己的路是最好的。

看，莊稼田到了，快捉蟲吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!

原路返回，跳過荷葉過河。(鼓舞孩子跳河葉)四、放松活動今日，我們小青蛙真能干，助農(nóng)夫伯伯捉完了地里的害蟲，真的長了，會去助別人了，媽媽很歡快!我們一起跳個舞慶祝一下吧!

13、小班體育礁小青蛙跳河

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班體育礁《小青蛙跳河》，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)

練習(xí)立定跳遠

活動預(yù)備

場地

重點指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)正確的跳遠的方法

2.鼓舞幼兒向遠眺

通過直觀的照片和具體的提問，助幼兒理解詞匯，以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，在過程中教師還不能夠樂觀的調(diào)動孩子的樂觀性，需要教師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進展樂觀的思考。

14、班體育礁小青蛙跳田埂

活動目標(biāo)：

(1)在原有的根底上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，進展幼兒跳動力氣。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能疼惜莊稼，家都要疼惜它。

(4)通過玩耍，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

重點與難點：重點：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂搖擺同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳

的動作要領(lǐng)，所以是重點。

難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在把握好跳的根底上增加了確定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不簡潔的，所以定犯難點。

活動流程：開頭局部根本局部完畢局部

活動過程：1)開頭局部(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，樂觀快活地參與活動，通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢

及軀干部肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為根本局部做好預(yù)備。

(2)根本局部(約17分鐘，幼兒實際練習(xí)時間10分鐘)：經(jīng)過開頭局部的預(yù)備，孩子的心情已經(jīng)比較投入，所以此時進展動作分解練習(xí)效果最正確。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的時機，同時留意把握好

運動的強度、密度，把握活動量適中，脈搏指數(shù)為1.51.6。

(3)完畢局部(約3分鐘)：玩耍后讓家一起共享勞動的喜悅，讓幼兒在秀麗和諧的音樂聲中漸漸放松身體，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到

相對安靜的狀態(tài)，在輕松快活的氣氛中完畢玩耍。

15、小班體育礁小青蛙跳田埂

一、教材的選擇。

這次我進展的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。

二、學(xué)情及教材分析。

我班幼兒在小班已經(jīng)進展了一學(xué)年的赤足活動，孩子們都很感興趣，活動樂觀性較高，體質(zhì)增加了，發(fā)病率也削減了。班上孩子都很寵愛跳，在這次活動前他們在仿照動物時已經(jīng)對跳的動作要領(lǐng)有了確定的生疏，所以我把這次選擇的教育活動設(shè)計成一個有故事情節(jié)的玩耍活動，讓幼兒在原有的根底上，進一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必需在活動前豐富這些方面的學(xué)問。

三、活動目標(biāo)

依據(jù)中班教材中的幼兒安康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的狀況和動作進展水平，制定本次活動目標(biāo)：

(1)在原有的根底上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，進展幼兒跳動力氣。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能疼惜莊稼，家都要疼惜它。

(4)通過玩耍，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

四、活動的重點，難點

(1)重點：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂搖擺同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要

練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點。

(2)難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在把握好跳的根底上增加了確定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不簡潔的，所以定犯難點。

五、活動過程(三個過程)

(1)開頭局部(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，樂觀快活地參與活動，通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為根本局部做好預(yù)備。

(2)根本局部(約17分鐘，幼兒實際練習(xí)時間10分鐘)：經(jīng)過開頭局部的預(yù)備，孩子的心情已經(jīng)比較投入，所以此時進展動作分解練習(xí)效果最正確。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的時機，同時留意把握好運動的強度，密度，把握活動量適中，脈搏指數(shù)為1.51.6。

(3)完畢局部(約3分鐘)：玩耍后讓家一起共享勞動的喜悅，讓幼兒在秀麗和諧的音樂聲中漸漸放松身體，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松快活的氣氛中完畢玩耍。

16、小班體育礁小青蛙跳過河

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班體育礁《小青蛙跳過河》，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

2、進展與同伴的合作力氣，體驗活動帶來的成功和歡快

預(yù)備：

每人一個廢舊紙盒(分、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

過程：

一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場2、律動--青蛙舞

二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀看，并示范方法)2、雙人練習(xí)跳盒子A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳B、幼兒分散練習(xí)C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

三、玩耍--小青蛙跳過河1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條河2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、河3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

四、聽音樂，集體一起跳過河五、伸展活動，盒子舞。

17、中班安康礁小小腳印跳跳舞

小小腳印跳跳舞

活動目的

1.進一步生疏腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.提高自理力氣。

活動預(yù)備錄像機、舞蹈表演錄像帶。、黃色和綠色的水彩、海綿?？垺ｄ浺魴C、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏)。

活動過程

1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導(dǎo)幼兒賞識表演者的舞姿和服飾。

2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，教師在地上鋪上幾張卡紙，并把幾塊海綿分別放進、黃色和綠色的水彩里。

3.請幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當(dāng)兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂在卡紙上自由跳舞。

4.跳完舞后，教師助幼兒把腳洗干凈，引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪。

5.請幼兒說說跳舞的感受，并爭論假設(shè)腳受傷了，不能做哪些活動，如何疼惜自己的雙腳。

6.等卡紙干透后，教師幫助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

7.請幼兒試著找找自己的腳印，然后觀看腳印上的紋理。

總結(jié)共享請幼兒說說最寵愛的拼貼畫。

活動評價

1.能說出腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.能自己穿脫鞋襪。

18、中班安康礁從高處往下跳

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找適宜的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我疼惜方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶

過程：

一、預(yù)備活動：聽音樂做熱身運動

師：小朋友到教師身邊來，找個適宜的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個適宜的地方去跳跳吧。

五分鐘

集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒呈現(xiàn))重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(教師邊說邊跳。)好再去適宜的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

再次分散練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)疼惜，訂正不正確的姿勢，鼓舞膽小的幼兒

膽練習(xí)。

A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友教師給你們預(yù)備了凹凸不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運發(fā)動一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信念向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危急的。家想想要怎么疼惜他呀?想想看這么高還需要誰的疼惜?)

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

三、完畢活動

放松運動。剛剛我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛剛那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛剛從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)勌巯У姆椒ā?/p>

小結(jié)：或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危急的，你要留意疼惜自己，也要疼惜別人，今日我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假設(shè)你還要玩這個玩耍的話，確定要有人和墊子的疼惜。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

19、中班安康礁野餐〔夾物跳〕

活動名稱夾物跳

活動目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進展行進跳，體驗下肢不同力氣的運用;

2、體會玩耍的歡快。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)飲料瓶、泡沫板、布球假設(shè)干。

活動過程

一、開頭局部：

英語玩耍“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩玩耍。

二、根本局部：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要預(yù)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩玩耍：

野餐完畢了，可是食物還剩下很多，我們不能鋪張了，所以我們一起把東西送回家。

分組競賽，視玩耍狀況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、完畢局部：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

20、中班體育礁礁小青蛙學(xué)本領(lǐng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班體育活動礁：小青蛙學(xué)本領(lǐng)，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲撐跳。

2、萌發(fā)寵愛和疼惜青蛙的情感。

活動預(yù)備：小蟲子的卡片、錄音機、磁帶等

活動過程：

1、幼兒隨音樂節(jié)奏做青蛙仿照操。

2、幼兒探究青蛙跳的動作。

(1)教師：你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?家來試一試。

(2)幼兒自由探究，，仿照青蛙跳，鼓舞幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

(3)請幼兒示范自己想出的動作。

3、玩耍“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。

(1)教師：你們真聰明，想出了多種跳的方法，今日我們要學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，叫蹲撐跳。教師是青蛙媽媽，你們看媽媽是怎樣跳的?

(2)教師示范蹲撐跳，引導(dǎo)幼兒爭論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”把握蹲撐跳的動作要領(lǐng)。

(3)幼兒自由練習(xí)，教師留意指導(dǎo)幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和歉收前收，使腳落在手支撐處。，

(4)請動作完成較好的幼兒示范，相互學(xué)習(xí)。

(5)分散學(xué)習(xí)，一邊學(xué)青蛙叫一邊學(xué)跳。

(6)在場地上撒上“小蟲”，小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過去各捉一只“小蟲”，然后再蹲撐跳返回。

21、中班體育礁礁跳房子

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班體育活動礁：跳房子，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

提高幼兒平衡力氣，熬煉身體，增加腿部力氣，培育幼兒的規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

在場地上畫好格子當(dāng)作房子，預(yù)備一個小沙包。

活動過程：

1、做熱身活動，由教師帶著中班學(xué)生慢跑，或做操。

2、向中班小朋友介紹游消稱、玩法及規(guī)章。

玩耍規(guī)章：

1、幼兒在玩玩耍時，假設(shè)沒有依據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進其次格，如此依次進展，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶著幼兒進展玩耍，并留意安全。

4、玩耍完畢，教師帶著幼兒進展放松活動。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀，好的幼兒，讓幼兒在玩玩耍的同時，感受到體育活動的歡快，同時，教師也要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活潑起來，以培育他們對體育玩?；顒拥呐d趣。

22、中班體育礁礁助跑跨跳練習(xí)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班體育活動礁：助跑跨跳練習(xí)，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

一、活動目標(biāo)：

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀動腦，樂觀探究玩法，提高幼兒抑制困難及與同伴合作的意識。

3、在玩?；顒又信嘤變鹤袷鼗顒右?guī)章和活潑開朗的性格。

二、活動預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場地布置：

第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子

其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否適宜。

三、設(shè)計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很的進展，在動作技能上也有了較的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動，寵愛嘗試一些穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開頭消逝一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了確定的安全意識。跳動是中班孩子較寵愛做的動作，助跑跨跳過確定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

四、活動過程：

(一)扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們熬煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、遠眺、撓癢。

(二)供給材料。自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的方法最多，本領(lǐng)最?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀看各種不同進展水平幼兒的活動狀況

(三)難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河58步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度的幼兒。

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(分成三組進展)教師隨機觀看指導(dǎo)。

(四)玩玩耍：運果子孩子們對面有很多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)玩耍分兩遍(第一遍自由練習(xí)，其次遍在第一遍的根底上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)章，幼兒在進展其次遍時還可再選擇路徑)第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子其次組：走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子

(五)完畢活動：放松身體。

1、“今日，我們的小猴本領(lǐng)真正，能跨過很的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們歡快?！苯處熀啙嵖偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下相互捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

23、小班安康礁戶外玩耍跳一跳

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班安康礁：戶外玩耍跳一跳，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動形式

野趣戶外活動

活動預(yù)備

吸汗巾、場地整理。

活動目標(biāo)

1.探究黃格線的多種玩法。

2.探究格子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的力氣及動作的協(xié)調(diào)力氣。

3.努力聽清教師指令，遵守玩耍規(guī)章。

活動過程

一、復(fù)習(xí)沿線走的多種方法。

1.聽口令的快慢復(fù)習(xí)單人走線。

2.聽口令復(fù)習(xí)雙人走線。

3.自由組合多人走線。

二、探究在黃格線上跳的多種方法。

1.幼兒自由探究跳格子。

2.教師請個別幼兒示范單腳跳、雙腳跳的動作。

3.幼兒再一次探究。

4.教師示范正確的方法。

5.幼兒自由練習(xí)多種跳法。

三、玩?！缎⊥锰?/p>

1.教師交代玩耍規(guī)章：聽指令自由跳動，不推不擠，找空的地方跳動。

2.聽教師指令：變換單腳跳、雙腳跳確定要跳過黃線。

3.幼兒玩耍。

24、中班音樂礁小青蛙

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班音樂礁：小青蛙，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲跳動歡快的心情，結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

2.能合拍地仿照青蛙蹦跳的動作。

3.知道青蛙是莊稼的好朋友，應(yīng)當(dāng)疼惜它們。

活動預(yù)備：

1.青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

2.音樂《青蛙》、錄音機。

3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.拍一拍節(jié)奏。

出示鼓，師：這是什么?(鼓)它會發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚)，聽一聽!現(xiàn)在我們來做個玩耍，先聽我敲鼓，再請你依據(jù)同樣的節(jié)奏拍手。XX|X||XX|XXX||

2.唱一唱節(jié)奏。

師：哇，節(jié)奏拍得真好!小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵喵|喵喵喵)還有一個小動物，請你猜猜他是誰?身披綠棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功績。太棒了，小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏，請你學(xué)小青蛙叫唱出來!

二、探究青蛙的叫聲及動作

1.出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型。

師：小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上動作練習(xí)一遍。

2.師：(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起說明這個節(jié)奏是怎樣的?要快一些，來，我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶著幼兒邊唱