《小數(shù)乘法和除法》設(shè)計()

《小數(shù)乘法和除法》教學設(shè)計教學目標：1.讓學生自主探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，并能正確進行計算，正確率達到75%。2.在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3．培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。教學重點：自主探索小數(shù)乘小數(shù)的基本筆算方法，初步掌握計算技能。教學難點：積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學準備：課件教學過程：一、復習準備，揭示課題。（4分鐘左右）1.用豎式計算：×23=

×44=說說你是怎么算的?2.根據(jù)13×12＝156，直接寫出下面各題的積。×12＝13

×＝

×＝說說你的想法？(要求學生回答問題要完整.如:因為13×12＝156,而×12中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是）3．明確課題。提問：我們以前學習了小數(shù)乘整數(shù)，那么×是小數(shù)乘小數(shù)，它的結(jié)果你們說的對嗎？學完這節(jié)課你就知道了（導入課題：小數(shù)乘小數(shù)）二、自學例7。（15分鐘左右）1.明確例7中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。出示例題的情境圖，引出小數(shù)乘小數(shù)的計算問題。導入：從圖中你能知道哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。2．自學。導學單（1）(時間：5分鐘)根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3．小組交流。交流內(nèi)容(1)說說你怎么估算的？（2）哪種答案正確，說說理由。(3)說說怎樣用豎式計算小數(shù)乘小數(shù)？導學要點：把兩個小數(shù)看作整數(shù)后，再聯(lián)系積的變化規(guī)律確定得數(shù)的多少。三、練習（13分鐘左右）(一)適應(yīng)練習。1.學生獨立完成“試一試”。2.思考：(1)讓學生說說兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(2)小數(shù)乘乘法應(yīng)該怎么計算？小結(jié)方法：第一，先要把小數(shù)乘小數(shù)當作整數(shù)乘法進行計算，再看乘法中幾位小數(shù)，就從乘得的積右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點；第二，當乘得的積的末尾有0時，要先點上小數(shù)點，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)化簡。3.（1）解決×＝讓學生說說為什么？（2）練一練1、2。學生獨立完成。怎么確定積的小數(shù)位數(shù)的？提示：在積里點上小數(shù)點之后，要去小數(shù)末尾的0.(二)專項練習。1.練習十二第1題。交流突出確定積的小數(shù)點位置的過程。2.練習十二第2題。找出錯誤所在，分析錯誤原因，訂正。(三)整合練習。練習十二第3題。提示：估算方法可以不同?？梢园言闯?0元，米看成5米，估算到大約300元；或者看成60元，60×=312，估算到最多312元。還可以要求學生進一步比較計算和估算結(jié)果，以更好的感受估算的價值。(四)創(chuàng)編練習。根據(jù)48×67=3216，你能填一填嗎？(

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