《明朝的科技建筑與文學》設計 全省一等獎

《第16課明朝的科技、建筑與文學》教學設計學習目標1.了解北京紫禁城，明長城;掌握李時珍與《本草綱目》，宋應星與《天工開物》，知道徐光啟與《農(nóng)政全書》。2.了解我國古典小說的創(chuàng)作到明朝時期進入成熟階段，戲劇繁榮，把握古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和戲劇《牡丹亭》的思想藝術特色。3.通過本課的學習，認識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先進水平，是人類科技百花園中的瑰寶。4.通過對明朝科技成就的認識，培養(yǎng)自尊自信的民族情懷。通過選取對本課涉及的幾位科學家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?，從而培養(yǎng)刻苦學習、勤于思考、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。教學重點雄偉的北京紫禁城和明長城;《本草綱目》和《天工開物》；明朝時期古典小說文學成就和思想藝術特色。教學難點明朝文化成就反映的時代特色。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖講授新課一、科技名著1、猜一猜：這些插圖來自哪本科技名著？2、李時珍明信片1）、姓名：2）、生活年代：3）、身份：4）、代表作：一、科技名著第1、2、3、4、5、6、7、8、9題學生自主完成通過自主學習和小組合作以及適時鏈接圖片、史實資料、視頻等增加學生的學習興趣，有利于幫助學生感知歷史，化解重難點3、請列舉我國古代不同時期的醫(yī)學家或藥學家：戰(zhàn)國時醫(yī)學家（四診法）——東漢末醫(yī)學家（麻沸散、五禽戲）——漢末著名醫(yī)學家（《傷寒雜病論》）——唐醫(yī)學家（千金方）——明代杰出醫(yī)藥學家（《本草綱目》）——4、內(nèi)容：記載了藥物1800種；收錄藥方11000多個；附有1100多幅藥物形態(tài)圖；書中對各種藥物進行了新的分類意義：總結了我國古代藥物學成就；豐富了我國醫(yī)藥學寶庫；在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位宋應星明信片1）、姓名：2）、生活年代：3）、身份：4）、代表作：6、內(nèi)容：幾乎覆蓋了當時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門意義：對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”7、徐光啟明信片1）、姓名：2）、生活年代：3）、身份：4）、代表作：8、內(nèi)容：全書分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器、樹藝、蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、荒政等大類意義：《農(nóng)政全書》全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農(nóng)學的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學巨著9、小結：10、合作探究：明朝時期科學家能夠取得成就的原因是什么？你從中可以學到他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？客觀原因：明朝后期商品經(jīng)濟發(fā)達，為科學技術的發(fā)展提供了良好的土壤。主觀原因：科學家自身堅持不懈的努力。優(yōu)秀品質(zhì)：虛心學習、刻苦鉆研、實地調(diào)查、獨立思考、敢于質(zhì)疑等優(yōu)秀品質(zhì)。二、明長城和北京城1、視頻欣賞：長城2、萬里長城是世界奇跡，我們今天看到的長城主要是明代修建的。請大家看看明長城示意圖，說說它的起止位置以及經(jīng)過了哪些地方？學生觀察圖片，了解明長城的大致路線，記住遼東（遼東邊墻始建于明永樂年間，它是西起山海關、東迄遼寧寬甸縣鴨綠江的一段明長城的總稱，有1000多公里，由明代九鎮(zhèn)之一的遼東鎮(zhèn)管轄）、嘉峪關和山海關幾個重要位置。3、用多媒體將《秦長城》、《明長城》的圖出現(xiàn)在同一屏上，上面用不同顏色分別標出秦長城與明長城的大致位置、走向，請比較一下，明長城與秦長城有何不同？4、你知道世界五大宮殿嗎？故宮，是明清兩朝24位皇帝居住的地方,是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群5、視頻欣賞：故宮建筑群介紹（伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群及解說。）6、故宮是北京城的一部分，出示《明朝的北京城》圖，（指圖）北京城由宮城、皇城、京城三部分構成7、合作探究：明代這兩大建筑給你怎樣的體會？從中體會到中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。三、小說和藝術1、明代三大奇書明代書畫書法名家董其昌、繪畫名家徐渭等明代戲劇_______是明朝后期最負盛名的戲劇家，他的代表作《_______》批判了吃人的____________，達到了很高的藝術水準。學生分小組討論完成明長城和北京城第2