《爸爸的花兒落了》課件

七年級語文下冊

《爸爸的花兒落了》主備人王愛勤審核人王玉琴第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。2、理解標(biāo)題的雙關(guān)意義。3、學(xué)習(xí)記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法。

你愿不愿意長大？為什么？自學(xué)提綱一

結(jié)合手中資料，查找作者及作品情況，了解作品的時代背景。3分鐘后展示。林海音：臺灣女作家，原名林含英。她以寫小說、兒童文學(xué)、散文見長，代表作《城南舊事》。城南舊事

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。自學(xué)提綱二

聽錄音，注意生字詞，并思考以下幾個問題，10分鐘后展示：注意下列詞語的字音和字形：懶惰驪歌花圃叮囑玉簪蒲公英雞毛撣咻咻腫脹柵欄

溫馨提示：閱讀文章需要整體感知內(nèi)容，理清文章思路。梳理脈絡(luò)有很多方法：可以從時間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、人物思想感情或行動的發(fā)展變化等角度，有時還從文章中提到的主要事物著手。思考交流以下幾個問題：1、課文寫了哪些生活片斷？理清文章脈絡(luò)。2、指出課文題目的深刻含義。3、文中哪些語句可以表現(xiàn)出爸爸愛花？這些語句還有什么深層含義？整體感知

夾竹桃探爸爸賴床受罰禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛花唱歌盼望我長大的人闖練花落了（爸爸的花兒落了，自己長大了）1、課文寫了哪些生活片斷？理清文章脈絡(luò)。

一(1-12)爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮，我在畢業(yè)典禮上想起了昨天去醫(yī)院看爸爸的情景。

二(13-31)“我”回憶起過去因?yàn)閼卸瓒艿桨职謶土P的事。

三（32-34）“我”想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜歡花了。

四（35-53）畢業(yè)典禮上，“我”想到自己是個大人了，又想起過去爸爸讓我單獨(dú)去匯錢的事。

五（54-68）爸爸的花兒落了，“我”覺得自己長大了。爸爸的花兒落了題目一語雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落，二是象征天性愛花的爸爸的離開人世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。2、指出課文題目的深刻含義。借花的柔性來調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛統(tǒng)一和諧起來。1、象征爸爸健康時，花開得挺旺。2、象征爸爸病危時，花成了對子女的關(guān)懷、鼓勵。3、爸爸辭世時，花兒落了。3、文中哪些語句可以表現(xiàn)出爸爸愛花？這些語句還有什么深層含義？自學(xué)提綱三再讀課文，請找一找全文提到哪些事情？哪些是現(xiàn)實(shí)的，哪些是回憶的？采用了什么順敘？請你來找一找全文提到哪些事情？別夾竹桃；探望父親，憶叮囑；賴床受罰不遲到；父親生病，愛花但不能料理花；畢業(yè)典禮主任講話；唱驪歌，盼長大但又怕長大；闖練匯款父親去世，“我”畢業(yè)長大現(xiàn)實(shí)：回憶：有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引出回憶，現(xiàn)實(shí)與回憶穿插，這種記敘順序叫插敘你還學(xué)過哪篇課文用過這種敘述順序？從敘述方式、寫法、表達(dá)思想感情、線索等角度來比較《羚羊木雕》與《爸爸的花兒落了》?！读纭罚翰鍞?，運(yùn)用心理描寫，父母重財輕義給孩子造成的傷害，羚羊木雕?！栋帧罚翰鍞?，襯托，父女之間的愛、成長的煩惱，爸爸的花、畢業(yè)典禮?；仡櫮繕?biāo)，談收獲1、朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。2、理解標(biāo)題的雙關(guān)意義。3、學(xué)習(xí)記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法。

結(jié)合本節(jié)課目標(biāo)，談一談自己的收獲和困惑：課堂檢測1、根據(jù)拼音寫漢字。衣jīn(

)

dǎn(

)子

lí(

)歌

徘huái(

)zhà(

)欄

花pǔ(

)

玉zān(

)花

pú(

)公英2、填空。①《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者_(dá)______，_______作家。②全文的情感基調(diào)是________，貫穿全文的線索是________。3、通讀全文，題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義？參考答案:

1、襟

撣

驪

徊

柵

圃

簪

蒲

2、①城南舊事

林海音

臺灣

②哀而不傷

花兒3、①文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語雙關(guān)。一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解文中父親的語言和對自己的嚴(yán)格要求，能概括文中父親的思想性格。2、學(xué)習(xí)課文通過生活片斷來表現(xiàn)主題的寫作方法。3、理解文中作者對父親的摯愛和父親對作者的深情和盼望她長大、懂事的情感及其在作者成長的過程中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)提綱一

自讀課文，思考交流以下問題，8分鐘后展示：

1、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？他的深情又是怎樣影響著“我”的成長的？2、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？

3、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

4、怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義？

5、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？1、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？他的深情又是怎樣影響著“我”的成長的？①爸爸表面上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。②父親充滿愛心的嚴(yán)厲教育，使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己；鼓勵“我”遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。為“我”以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個正直的、愛國的人。2、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？

與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。3、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。①比如文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。②又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。③而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。④至于寫她進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。4、怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義？

文章末尾“我”默念的話都有言外之意，“爸爸的花兒落了?！秉c(diǎn)明題目，并暗示爸爸去世?！拔乙巡辉偈切『⒆??！笔钦f①我畢業(yè)了②爸爸去世，我將要替媽媽分擔(dān)家務(wù)。即作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。5、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者失去父親后痛楚，無奈，同時又深深眷戀的感情。自學(xué)提綱二精讀爸爸逼“我”上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論與理解：前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我的成長有什么影響？

爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。

2.重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)這一部分，就下面的問題展開討論。1.“我”賴床不起，爸爸打“我”，但后來給“我”送花夾襖，可以看出爸爸對“我”的態(tài)度是怎樣的？對我的成長有什么影響？這樣寫前后矛盾嗎？為什么？2.爸爸讓“我”去東交民巷匯款目的是什么？3.爸爸為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血，可看出他怎樣的情感？1.“我”賴床不起，爸爸打“我”，但后來給“我”送花夾襖，可以看出爸爸對“我”的態(tài)度是怎樣的？對我的成長有什么影響？這樣寫前后矛盾嗎？為什么？

爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無限的關(guān)愛，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。不矛盾，因?yàn)槎际菍ψ优年P(guān)愛，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。2.爸爸讓“我”去東交民巷匯款目的是什么？用文中的一個詞來概括。

闖練。（培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來。）3.爸爸為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血，可看出他怎樣的情感？

愛國

3.閱讀“畢業(yè)典禮后‘我’急著回家”這一部分，討論下列問題：1.想象“我”回家時所見到的情景，說說這情景預(yù)示著什么？2.“我”是不是真正感覺到自己長大了？你是從哪些地方看出來的？1.想象“我”回家時所見到的情景，說說這情景預(yù)示著什么？

預(yù)示著爸爸的去世和我自己已經(jīng)長大了。2.“我”是不是真正感覺到自己長大了？你是從哪些地方看出來的？

是?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡又害怕長大成人？自學(xué)提綱三拓展延伸有首歌說，世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識了父親那深沉的愛、那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說“世上還有爸爸好”?；仡櫮繕?biāo)，談收獲

1、理解文中父親的語言和