講課 物理壓力壓強(qiáng)復(fù)習(xí)(原創(chuàng))

壓力壓強(qiáng)復(fù)習(xí)整理課件教師寄語(yǔ)讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓，鍥而不舍，讓我們牢記“一分耕耘一分收獲”，踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。整理課件復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解壓強(qiáng)概念，學(xué)會(huì)確定壓力和受力面積2會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)公式分析壓強(qiáng)變化3會(huì)用壓強(qiáng)公式及變形進(jìn)行計(jì)算能力目標(biāo)培養(yǎng)小組合作能力整理課件壓力壓強(qiáng)壓力作用效果固體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)1、概念2、公式：p=F/S3、增大與減小壓強(qiáng)1、特點(diǎn)2、公式：P=ρgh3、連通器的原理與應(yīng)用大氣壓強(qiáng)整理課件F——壓力S——受力面積P——壓強(qiáng)

牛（N）米2（M2）帕或（牛/米2）

（Pa）表達(dá)式：整理課件千克/米3

kg/m3米mP=ρghρ—液體密度g=9.8N/Kgh——所求點(diǎn)到液面的

豎直距離。即深度

液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。整理課件二：固體壓強(qiáng)

1．如何確定物體間的壓力呢?有的同學(xué)認(rèn)為壓力等于重力，你認(rèn)為對(duì)嗎？想一想？整理課件點(diǎn)撥：物體重力與壓力大小關(guān)系例題1請(qǐng)判斷下圖中物體重力與對(duì)受壓面的大小關(guān)系50牛甲F=G

乙

F<G

丙F>

G整理課件變式訓(xùn)練比比看?、如圖所，長(zhǎng)方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為10N，則支承面所受到的壓力分別是：Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____。20N10N20N整理課件壓力與重力的區(qū)別1產(chǎn)生原因2方向3大小只有放在水平面上的物體，對(duì)支持面的壓力大小等于物體的重力(即F=G)整理課件2、正確確定受力面積例2．(2011青島中考題)某人重500N，走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.4×104Pa，那么他站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是

Pa。7000整理課件變式訓(xùn)練.一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)最小的放置方法是[]（A）平放（B）側(cè)放（C）豎放（D）無(wú)法判斷解題反思：壓力的受力面積等于兩物體接觸部分的面積，一般與

的物體面積相同．(填較大或較小)．A較小整理課件三：液體對(duì)容器底部的壓力與所盛液體的重力的關(guān)系

例3.液體對(duì)容器底部的壓力不一定等于液體的重力。如下圖，三個(gè)容器底面積相同，液體深度相同，裝著同種液體，液體重力G

，液體對(duì)容器底面的壓力為F，請(qǐng)?jiān)趫D下橫線選擇適當(dāng)符號(hào)

>

、=、<甲F

G

乙

FG

丙F

G<=>>整理課件在以下各圖中比較a、b、c各點(diǎn)的壓強(qiáng)大小?a?b(1)?c?a?b(2)a??b酒精水(3)Pb>

PaPc

>Pb>

PaPa>

Pb變式訓(xùn)練1整理課件.容積相同的甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，都裝滿水，如圖5-2-17所示放置，則甲、乙兩容器底部受到水的壓力F甲和F乙，壓強(qiáng)P甲和P乙的關(guān)系是()A.F甲＝F乙，P甲＝P乙B.F甲＞F乙，P甲＞P乙C.F甲＝F乙，P甲＜P乙D.F甲＜F乙，P甲＜P乙變式訓(xùn)練2（2011年贛州中考）圖5-2-17C整理課件變式訓(xùn)練3【2010南充中考】一個(gè)密封的圓臺(tái)狀容器，放在水平面上，內(nèi)裝有1kg水（如圖3所示），若把它倒置，則水對(duì)容器內(nèi)底面的作用情況是（）A．壓強(qiáng)減小，壓力增大B壓強(qiáng)減小，壓力減小C．壓強(qiáng)增大，壓力增大D壓強(qiáng)增大，壓力減小D整理課件精講點(diǎn)撥→倒置后由于水的體積不變底面積減小因此水的深度h增大所以水對(duì)容器底部壓強(qiáng)增大開(kāi)始水對(duì)容器底的力F＞G水，倒置后水對(duì)器底的壓力F﹤G水所以壓力減小整理課件三：壓強(qiáng)的計(jì)算

例4（2011年綿陽(yáng)市中考試題）如圖4所示，一開(kāi)口的杯子，裝上8cm高的水后，放在面積為1㎡水平桌面上。已知杯子外部底面積為60c㎡；杯子裝上水后的總質(zhì)量為0．6kg。（g取10N／kg）求：（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)及壓力（2）杯子對(duì)桌面的壓力及壓強(qiáng)。整理課件解：（1）先求水對(duì)杯底的壓強(qiáng)

P=ρgh=103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa再求水對(duì)杯底的壓強(qiáng)F=PS=800Pa×(60×10-4）m2=4.8N（2）先求杯子對(duì)桌面的壓力F=G=mg=0.6Kg×10N/kg=6N再求杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)P==6N=1000Pa60×10-4m2整理課件方法總結(jié)1、計(jì)算有關(guān)固體的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題方法是先確定壓力F,再根據(jù)P=F/S算出壓強(qiáng)2、計(jì)算液體壓力壓強(qiáng)問(wèn)題方法是先用液體壓強(qiáng)公式P=ρgh算出液體壓強(qiáng)再根據(jù)F=PS計(jì)算液體對(duì)容器底部的壓力整理課件當(dāng)堂檢測(cè)：比一比哪位同學(xué)做的又對(duì)有快，加油加油1.如圖10-10所示,如果把書(shū)從桌子的邊緣慢慢拉開(kāi)，但不離開(kāi)桌面,書(shū)對(duì)桌面的壓力_________；壓強(qiáng)___________.填“變大”、“變小”或“不變”）圖10-10不變變大整理課件加油，加油2．一個(gè)空的平底茶杯，放在水平桌面上，對(duì)桌的壓力和壓強(qiáng)分別是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是F2、p2，則（）A．F1>F2

p1=p2B．F1=F2

p1<p2C．F1<F2

p1=p2D．F1=F2

p1>p2

B整理課件3、下面是某同學(xué)的考試卷，

請(qǐng)批閱，并幫助他改正如圖4，平底茶壺的質(zhì)量是0.4Kg，底面積是40cｍ２，內(nèi)盛0．6kg的開(kāi)水，放置在面積為1ｍ２的水平桌面中央,壺中茶水深度12cm試求：⑴水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)和壓力；⑵茶壺對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。解⑴∵茶壺靜止在水平桌面上

∴水對(duì)茶壺底的壓力F1=G水=m水g=0．6×10=6（N）

⑵茶壺的重力G壺=m壺g=0．4×10=4（N）

茶壺對(duì)桌面的壓力Ｆ２＝Ｇ水＋Ｇ壺＝6N＋4N＝10N

茶壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)整理課件改正（1）先求水對(duì)杯底的壓強(qiáng)

P=ρgh=103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa再求水對(duì)杯底的壓強(qiáng)F=PS=1200Pa×(40×10-4）m2=4.8N（2）把受力面積1改為(40×10-4）m2

P==10N÷(40×10-4）m2=2500Pa整理課件好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)整理課件選做題1有一重48N，邊長(zhǎng)為20㎝的正方體木塊，放在水平地面上。一個(gè)小孩用10N的力豎直向上拉木塊，但沒(méi)有拉起來(lái)，求此時(shí)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)。

解：壓力F=G-F=48N-10N=38N受力面積S=0.2m×0.2m=0.04㎡壓強(qiáng)P==38N÷0.04㎡=950Pa整理課件選做題：鏈接接中考2、某通緝犯在水平潮濕地上站立時(shí)留下一對(duì)清晰的腳印,這對(duì)腳印的總面積為0.05m2,深度為1.8cm,為了解情況,公安刑偵人員對(duì)該地進(jìn)行抗壓實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)使潮濕泥地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為1.5×10?帕.問(wèn):該逃犯站立時(shí)的壓力是多少?解:逃犯站立時(shí)對(duì)地的壓力F=ps=1.5×104Pa×0.05m2=750N整理課件3、向墻壁上按圖釘，已知圖釘帽的面積是1c㎡圖釘尖的面積是0.05m㎡，手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)是2