20xx新教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)

20xx新教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)新課程倡議的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的踴躍參加為前提，沒有學(xué)生的踴躍參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的踴躍性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。下面是我整理的關(guān)于新老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)，歡送大家借鑒!

新老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(一)

短短的幾天，幾十個(gè)新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)展了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來(lái)看，女老師居多，只有三個(gè)男老師。這樣看來(lái)將來(lái)小學(xué)幼兒園新老師即將出現(xiàn)一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的造就，校內(nèi)平安及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新老師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的相識(shí)。

首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從學(xué)問(wèn)傳播的角度來(lái)反映老師的重要性。

其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心開展。

第四，老師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新老師更要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需求。

第五，老師是摯友，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和學(xué)生做交心的摯友，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心摯友一樣。

最終，老師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、安康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并剛好賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學(xué)生安康的心里品質(zhì)。

與此同時(shí)，對(duì)老師工作的根本也有了比擬明確的相識(shí)，相識(shí)到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘，更要愛生如子時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，到處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，安康的心里素養(yǎng)和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有迅捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)為什么?還要多鼓舞、多勸慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作供應(yīng)了很多實(shí)際日用的方法和策略

通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需具備最根本的六要素既：謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎上課，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)作業(yè)，謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，謹(jǐn)慎組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成局部，備課中要打算三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時(shí)的支配及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)學(xué)問(wèn)的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從新學(xué)問(wèn)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，必須要謹(jǐn)慎地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的機(jī)靈和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的浪花。這些鼓舞使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充溢生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克制困難的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是勝利的一半。

最終，各位長(zhǎng)輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克制，在生活上更應(yīng)當(dāng)華蜜歡樂(lè)。

新老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(二)

職業(yè)適應(yīng)對(duì)于每個(gè)新入職幼兒園的老師來(lái)說(shuō)非常重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園老師安康成長(zhǎng)的標(biāo)記之一，也是個(gè)體專業(yè)開展的重要根底。通過(guò)對(duì)新入職老師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問(wèn)題已經(jīng)成為每位新老師面臨的首要問(wèn)題。新入職幼兒園老師面臨著許多的工作困難：幼兒園工作的困難性和多重性使新老師難以應(yīng)對(duì)，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場(chǎng)的激情與熱忱很簡(jiǎn)單被現(xiàn)實(shí)中的挫折所沉沒，加之個(gè)別幼兒園缺少對(duì)新入職老師的支持、協(xié)助及指導(dǎo)，從而使得新老師對(duì)現(xiàn)任的工作失去信念，產(chǎn)生消極的心情，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)職業(yè)的倦怠，這樣非常不利于其新入職幼兒園老師自身的專業(yè)開展。

因此，面對(duì)新入職幼兒園老師逆境，構(gòu)建幼兒老師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)開展的策略，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)展有針對(duì)性和管用性的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、熟識(shí)幼兒園老師的職業(yè)要求，增加新入職幼兒園老師的職業(yè)認(rèn)同感

新入職老師要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)與幼兒園嚴(yán)密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(征求看法稿)為標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問(wèn)題，充分相識(shí)到幼兒教育是一個(gè)專業(yè)，只有通過(guò)自身不斷的努力，長(zhǎng)期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究才能夠成為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園老師要了解幼兒園的開展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟識(shí)幼兒園老師工作的內(nèi)容，領(lǐng)悟其，履行責(zé)任和義務(wù)，樹立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂(lè)，讓新老師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛，這種愛既包含對(duì)職業(yè)的酷愛、幼兒的寵愛;也包含對(duì)同事的關(guān)愛，感受到自己是幼兒園的一份子。樹立“園興我榮、我強(qiáng)園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決職業(yè)情意，增加職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，促使新入職老師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系。

幼兒園應(yīng)注意新入職幼兒老師心理保健，關(guān)注他們的心理安康，剛好發(fā)覺心理動(dòng)態(tài)，造就良好的心理素養(yǎng)。針對(duì)新入職老師的詳細(xì)適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)，進(jìn)而提高新入職老師的工作熱忱，自覺為學(xué)前教育事業(yè)效勞。

二、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依靠的心理，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作

新老師要快速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我管理，提升自身工作的主動(dòng)性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到學(xué)問(wèn)進(jìn)展梳理整合形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，在新的崗位中、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。新入職幼兒園老師尤其要明確幼兒老師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng)，更要注意常規(guī)工作中的保育，專心去做每一件事，做到保教并重。

三、增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，奉獻(xiàn)精神

幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氣氛，促進(jìn)新入職老師在同等、友善、真誠(chéng)的根底上共同成長(zhǎng)。保持活力和熱忱，學(xué)會(huì)敬重他人，在磨合中求得共識(shí)。在幼兒園實(shí)施“五心工程”誠(chéng)心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給幼兒、誠(chéng)意獻(xiàn)給同事、耐性獻(xiàn)給家長(zhǎng)、用心留給自己。

四、學(xué)會(huì)處理困難多變的人際關(guān)系，這也是是新入職老師工作中的首要問(wèn)題

面對(duì)多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的實(shí)力顯得尤為重要。新入職老師應(yīng)不斷提高分析解決問(wèn)題的實(shí)力以及組織管理實(shí)力，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題。首先，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的看法，與人友善，擅長(zhǎng)微笑。其次，敢于面對(duì)壓力和挫折，不要一味的埋怨和忍耐，要保持良好的心態(tài)，踴躍樂(lè)觀的心情。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，變壓力為動(dòng)力，使自己變得理性，心智和經(jīng)歷不斷成熟起來(lái)。

五、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)新老師的專業(yè)開展

在訪談中，我們了解到有的老師在校期間技能方面非常精彩，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無(wú)用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分確定與重視，與自己志向相差甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)了心理落差。因此，幼兒園要踴躍關(guān)注新入職老師的思想動(dòng)態(tài)，踴躍溝通，化解新老師心中的疑云，協(xié)助他們走出困惑。

首先，幼兒園應(yīng)通過(guò)多角度、多元化的方式與途徑，促進(jìn)新老師踴躍探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，駕馭所需的工作技能、不斷開展。如一日常規(guī)觀摩、家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿意其開展須要，形成自我鼓勵(lì)。供應(yīng)溝通時(shí)機(jī)，提升新老師的教育經(jīng)歷。

其次，提高新入職幼兒園老師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。如通過(guò)園本教研激發(fā)新老師的參加探究的踴躍性，將困惑的問(wèn)題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀老師干脆學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，提高實(shí)踐實(shí)力，學(xué)會(huì)觀賞他人的特長(zhǎng)，不斷豐富新老師的教育才智，

再次，開展新入職幼兒園老師的開展性的評(píng)價(jià)，樹立新入職老師的自信念。要擅長(zhǎng)發(fā)覺新老師身上的閃光點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，激發(fā)老師的踴躍性，彰顯其的特色和特性。同時(shí)，要引導(dǎo)新老師學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，主動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，促進(jìn)老師開展。

此外，要注意新入職老師的后續(xù)造就和接著教育，關(guān)注幼兒園老師職業(yè)的深造開展，為新老師供應(yīng)開展締造的條件，催促新入職老師制定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

新老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(三)

我剛來(lái)到xxx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是充溢艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有打算，有組織，有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得的進(jìn)步

1、謹(jǐn)慎備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，謹(jǐn)慎寫好教案。首先，我謹(jǐn)慎閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，謹(jǐn)慎細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)探討。其次，深化了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和承受實(shí)力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到有備而去。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研實(shí)力，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能踴躍參與各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控實(shí)力，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化;努力做到學(xué)問(wèn)線索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知學(xué)生的踴躍參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和承受實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體協(xié)助教學(xué)，深受學(xué)生歡送。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他有經(jīng)歷教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改良教學(xué)工作。

二、有待提升的方面

1、變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。在開學(xué)初，我就給他們指出中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)面廣，讓他們有一個(gè)心理打算。對(duì)此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的學(xué)生，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并協(xié)助他們樹立信念;對(duì)傲慢的學(xué)生指責(zé)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、變更學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法的功夫比擬難做。起先，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。為了變更學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)看法。

三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望

1、更加注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的愛好和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)到底的沖動(dòng)，使學(xué)生愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，造就問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，表達(dá)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到視察思索探究以及用問(wèn)號(hào)性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在學(xué)生思維的最近開展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的相識(shí)工具，在教材的編寫過(guò)程表達(dá)了踴躍探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，協(xié)助學(xué)生利用信息技術(shù)的力氣，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)開展的不同需求，為不同學(xué)生供應(yīng)不同的開展空間，促進(jìn)學(xué)生特性和潛能的開展供應(yīng)了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置視察與猜測(cè)、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為學(xué)生供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)面，另一方面也表達(dá)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的奉獻(xiàn)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族驕傲感。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(四)

作為一名新老師，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要完畢了，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有特級(jí)老師的教學(xué)展示，出名師與新老師的同備、同課、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的說(shuō)課、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)探討，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。

因此，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年。老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的急躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新相識(shí)與思索課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一

(一)要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕虒W(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，教師很少諦視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不相同的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開展。

(二)要留給學(xué)生思索的空間和時(shí)間學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲得結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探究學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與踴躍探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是華蜜而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

(三)要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索、締造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在教師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛教師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上踴躍表現(xiàn)，歡樂(lè)開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平

相識(shí)到科研的重要性作為新老師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)歷，理論水平低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，此時(shí)此刻，通過(guò)對(duì)教育探究的理解，根本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識(shí)，相識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。

三、相識(shí)到接著教育的重要性

樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞接著教育沒有學(xué)到什么新學(xué)問(wèn)，所以總覺著耽擱時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過(guò)聽取了報(bào)告，真正相識(shí)到了接著教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)接著教育的相識(shí)。學(xué)然后知缺乏，這是我的一個(gè)體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太淺薄了。過(guò)去，我們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水。但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡(jiǎn)潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，老師只有樹立活到老，學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)開展的步伐，才能勝任困難而又富有締造性的教育工作。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水。

四、老師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性時(shí)代呼喊教育創(chuàng)新

呼喊創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教育把造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地相識(shí)到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就必須會(huì)勝利!我將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我須要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的責(zé)任還很重大。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了我存在著很多缺乏，須要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺，且剛好彌補(bǔ)。始生之物，其形必丑。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然完畢了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

新老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)(五)

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，留下許多感悟總結(jié)如下：

“愛好是最好的教師”

聽了九位專家的講座，發(fā)覺了他們之所以成為名