《小學(xué)生如何在寫作中運用細(xì)節(jié)描寫》

1編輯ppt第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙。

2編輯ppt細(xì)節(jié)描寫3編輯ppt什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫，就是用生動、形象、具體的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪,給讀者以真實、細(xì)致、生動、身臨其境的感覺。人物細(xì)節(jié)描寫包括：語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫。4編輯ppt●她罵他混蛋。

展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z言、動作、神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。A、

她罵他道：“你真是一個混蛋！”

（添加語言）B、

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加動作）C、

她已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加神態(tài)）D、

其實，她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！但此時，她已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她實在是忍不住了，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加心理）5編輯ppt指著他的鼻子

氣得渾身顫抖

臉色鐵青

怒目瞪眼她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，6編輯ppt我的好伙伴

一個人如果沒有了伙伴，那他就失去了太多的歡樂。我的伙伴就像那天上的星星，樹上的綠葉，岸邊的鵝卵石一樣，數(shù)也數(shù)不盡。但是其中有一個最好的伙伴，那就是她——嬋兒。

我們班同學(xué)都叫她嬋兒，叫習(xí)慣了，想改都改不過來。她淡淡的眉毛，小小的眼睛，笑起來都瞇成了一條縫，她的鼻子稍微有點翹，櫻桃小嘴，十分可愛。她的學(xué)習(xí)成績好，作文更是令人贊嘆不已。不說別的，就拿上次來我家看書來說吧，她只要一拿著書，就全神貫注地盯著書中的文字，一動不動，愛不釋手。這種姿勢嬋兒足足能保持半個小時。噓，聽，“嬋兒，回家吃飯！”原來是她媽媽催他回家吃飯了。再看看嬋兒，還是毫無動靜，就像剛剛沒人喊過，這時，我大聲叫道：“嬋兒，你媽媽叫你回家吃飯啦！”嬋兒這時才回過神來。大家說，這種人寫的作文能不好嗎？

嬋兒還喜歡畫畫，特別是畫動物。走進(jìn)他家，一幅幅美麗的動物世界展現(xiàn)在眼前，栩栩如生，可逼真了！就連他自己也說：“畫動物我可是內(nèi)行哦！”嬋兒之所以能畫好畫，是因為她善于觀察，愛留心身邊的事物。有一次，我和她在溝邊發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻在將一只飛蛾運入蟻洞，我看了一會兒，便回家了，半小時過去了，我走出陽臺，發(fā)現(xiàn)劉靖還在溝邊觀察那群螞蟻！

瞧，她就是這樣一個人，有這樣一個好伙伴，我真感到自豪。7編輯ppt我的伙伴

“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是我的座右銘，為了我能更上一層樓，書成了我的好伙伴，看書成了我一天中必做得事，成了我一生中最大的樂趣!

我是個愛看書的女孩，不管什么書，我都會看的津津有味。兒童文學(xué)類，我喜歡看《假如給我三天光明》，書中海倫凱勒那種樂觀向上的精神令我很感動;。童話類，我喜歡看《天方夜譚》，書中的阿拉伯神話令我流連忘返，沉迷于其中，不能自拔。歷史類，我喜歡看《世界上下五千年》，書中日本人侵略中國的無恥行為令我感到悲憤不已!

讀書使我學(xué)識淵博;使我受益匪淺，使我從中感受到讀書的樂趣!閑暇之余，我便拿起書本，如癡如醉得看起來，有時甚至到了忘我的境界。父母催促我吃飯時，我還要說:“再等等，再等等，馬上來了!”呢?？梢缘?，就是好長時間，等我看完，飯菜都沒了!其實這是父母給我的一次教訓(xùn)。從此以后，我看書都很有分寸，不會再廢寢忘食了!

還有一天晚上，我睡不著覺，就用鬧鐘上微弱的指示燈的光亮來照明，一個一個字照過來，雖然這樣看十分麻煩，可我還是看得愛不釋手。第二天醒來事、時，手里還拿著書和鬧鐘呢!

俗話說的好“書中自有黃金屋”，“學(xué)無止境”。我還得繼續(xù)看書，吸取更多的知識呀!8編輯ppt我和書的故事

書，是我們進(jìn)步的階梯；書我們指路的明燈；書，是人類的營養(yǎng)品。

那時我讀小學(xué)三年級，我的成績一直不好，那時我就因為習(xí)作而煩惱。我又對書“恨之入骨”，當(dāng)老師發(fā)給我們各種各樣的書籍時候，大家都沉浸在書的海洋津津有味地享受閱讀快樂的滋味。只有我不肯投入“書網(wǎng)”，聽老師和同學(xué)們說書中有美好的東西，或許我也應(yīng)該去看看。

記得有一次，我媽媽聽別人說有一本書很好，媽媽就立即去書店買了一本。媽媽回到家里，我認(rèn)真地看了一會兒，就覺得很好看。我從早上一直看到下午，我如醉如癡地看原來老師說的話沒錯，書中的確有美好的東西。

從那以后，我愛不釋手地看，百看不厭，享受著回味無窮的讀書樂趣。這時的我，博覽群書，讓我學(xué)到了許多知識，還讓我開闊了眼界，懂得了許多做人的道理，也讓我的作文寫得越來越好了。

朋友，拿起書來吧，享受回味無窮的滋味吧！9編輯ppt

細(xì)節(jié)描寫:是指在寫作文時對人物、環(huán)境或事件作的具體、細(xì)致、深入的描寫。

細(xì)節(jié)描寫包括：

語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？10編輯ppt

只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿（t?。├浑p臥室里穿的拖鞋?！稅垡蛩固购托∨ⅰ访髅饕贿呌檬置贿呅Γ骸罢娴膯?？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

《蕃茄太陽》11編輯ppt她就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”，跑起步來表情很痛苦。她的笑容讓我很難忘。一上體育課，“胖妞”就跟在我們的后面吃力地跑著。有時一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ闭f：“不要緊的，我還行！”

她，矮小肥胖的身材，一張背負(fù)著過多肉的臉，她就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”。跑起步來表情很痛苦。她那特有的燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。一上體育課，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們的后面吃力地跑著。有時一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ眳s急忙揮揮手，樂呵呵地說：“不要緊的，我還行！”《笑容也是一種美》12編輯ppt

槍聲響了，運動員們就像（）一樣，向終點猛跑。你追我趕，誰也不甘落后。小濤同學(xué)跑在最前面，（）。小梅同學(xué)雖然落在最后面，但她（）。同學(xué)們（）。在一片歡呼聲中，他們先后到達(dá)了終點。牛刀小試13編輯ppt

槍聲響了，他們就像（離弦的箭)，向終點猛跑。你追我趕，誰也不甘落后。小濤同學(xué)跑在最前面，但他(一點也不松勁，仍然飛速前進(jìn))。小梅同學(xué)雖然落在最后面，但她(也不泄氣，繼續(xù)飛奔向前)。同學(xué)們(不住地為他們喊："加油！加油！")

在一片歡呼聲中，他們先后到達(dá)了終點。（為了突出比賽的激烈，作者變換角度，增加層次來描寫，使文章更精彩）14編輯ppt衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。矮小肥胖的身材，一張背負(fù)著過多肉的臉。她那特有的燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。一邊用手摸一邊笑。一上體育課，“胖妞”就像受刑似的。可“胖妞”卻急忙揮揮手，樂呵呵地說。他們就像離弦的箭，向終點猛跑，誰也不甘落后。但她也不泄氣，繼續(xù)飛奔向前。15編輯ppt訓(xùn)練：（看誰寫得詳細(xì)、有趣、真實生動、字?jǐn)?shù)多。）

16編輯ppt訓(xùn)練：（看誰寫得詳細(xì)、有趣、真實生動、字?jǐn)?shù)多。）

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教室里安靜極了.

教室里安靜極了.

只聽見沙沙沙記筆記的聲音，有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。18編輯ppt你聽，同學(xué)們在沙沙的寫著字，寫得很整潔。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。試著給它加上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，進(jìn)行細(xì)致的描寫，看看有怎樣的效果。你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？

牛刀小試19編輯ppt

教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，殺一儆百！于是，我（）朝鬧得最歡的馬大蝦吼起來“（）”他陰陽怪氣地說：“（）”與他一伙的馮小星（）我心想，（）。他們朝天花板，直翻白眼，對我不理不睬。我氣得像暴怒的獅子，又吼起來：“你們，你們站起來！”組長吳俊杰這時候也（）。

請你試著在片段中的括號加上人物的神態(tài)、語言、動作、心理活動等，把片段寫精彩。牛刀小試20編輯ppt

教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，殺一儆百！于是，我瞪著眼睛，怒氣沖沖地朝鬧得最歡的馬大蝦吼起來：“馬大蝦，你站起來！你把課室鬧翻了天了！”他陰陽怪氣地說：“好嘛，吃黃河水長大的──管得倒寬?！迸c他一伙的馮小星不緊不慢地說：“這樣訓(xùn)人，我看不慣！”我心想，這不是存心跟我作對嗎？不行，我得想個辦法來制止他們，不然班里所有的同學(xué)就會被他影響到了。我三步并作兩步，來到他們面前說：“上課了，你們還在鬧，把整個班的同學(xué)的都影響了。”他們朝天花板，直翻白眼，對我不理不睬。我氣得像暴怒的獅子，又吼起來：“你們，你們站起來！”組長吳俊杰這時候也站起來了說，“再搗亂，就扣你們的分，告訴老師讓你們受罰。”同學(xué)們一起說：“好！”21編輯ppt22編輯ppt第一幅：沒有寬敞明亮的教室，沒有平整的課桌椅，也沒有整潔的衣衫……然而,那專注的眼神告訴我，那低頭認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不住對知識的渴望，擋不住對未來的憧憬……是擋不住的!23編輯ppt24編輯ppt第二幅：從孩子驚恐的哭聲里,我看到