七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 觀察生物 第1節(jié) 生物與非生物課件 浙教版 課件

第1節(jié)生物與非生物蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5oC--30oC蝸牛的食物植物的根、葉和葉芽觀察蝸牛練習(xí)使用放大鏡放大鏡的使用將物體放在放大鏡的前方，前后移動(dòng)物體，以獲得大而清晰的圖象。如果所要觀察的物體不能移動(dòng)，可以同時(shí)移動(dòng)觀察者的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖象眼睛觸角口足殼蝸牛的身體

殼眼睛粘液性的皮膚觸角

口

足1、蝸牛能在玻璃板上爬行，蝸牛爬行時(shí)會(huì)在玻璃上留下痕跡嗎？如果有痕跡，又有何用？2、蝸牛為何要四處爬行呢？尋找食物，交配繁殖后代等等

想一想會(huì)，足腺上分泌黏液，可以減小足與地面的摩擦或用來(lái)傳遞信息等1、蝸牛有視覺(jué)嗎？

讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘，用書(shū)本遮在它的上面，使它的一半身體處在陰影中，蝸牛將怎樣行動(dòng)？____________2、蝸牛有觸覺(jué)嗎？用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個(gè)部位最敏感？

爬向陰影部分。有觸覺(jué)，觸角最敏感3、蝸牛會(huì)聽(tīng)嗎？離正在爬行的蝸牛前方米處，用力鼓掌，觀察有沒(méi)有反應(yīng)？無(wú)明顯反應(yīng)4、蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？

在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛有反應(yīng)嗎？蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣？有反應(yīng)，開(kāi)始難受，然后兩對(duì)觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會(huì)嘗，濃糖水爬過(guò)或轉(zhuǎn)頭避開(kāi)。結(jié)論：會(huì)嗅，會(huì)嘗。5、蝸牛的質(zhì)量有多大？先用天平測(cè)量1只蝸牛的質(zhì)量,再測(cè)量20只蝸牛的質(zhì)量，計(jì)算出每只蝸牛的平均質(zhì)量_______________。大約0.4g(大)平均每只實(shí)驗(yàn)結(jié)果蝸牛有四種感覺(jué)，視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)！1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道蝸牛沒(méi)有（）

A、觸覺(jué)B、嗅覺(jué)C、聽(tīng)覺(jué)D、視覺(jué)2、為了更仔細(xì)地觀察，往往要借助工具。以下工具能使我們仔細(xì)地觀察蝸牛的是（）A、顯微鏡B、望遠(yuǎn)鏡C、反光鏡D、放大鏡3、蝸牛有_____對(duì)角,它的眼睛在______________。野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的__________。（填害蟲(chóng)或益蟲(chóng)）CD2觸角的頂端害蟲(chóng)我們把生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。用鉛筆觸碰蝸牛，蝸牛會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。蝸牛對(duì)刺激有反應(yīng)，它有應(yīng)激性，蝸牛是生物；而課桌是非生物，非生物對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)。提問(wèn)：為什么生物對(duì)刺激會(huì)作出反應(yīng)呢？因?yàn)樯锸怯猩模懈杏X(jué)，本能地對(duì)刺激作出反應(yīng)。例如蝸牛、嬰兒、貓等。生物與非生物你還能列舉出更多的生物與非生物嗎？寫(xiě)到書(shū)本的方框里生物還有…非生物還有…思考：嬰兒會(huì)生長(zhǎng)嗎？汽車(chē)會(huì)生長(zhǎng)嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？這就是生物與非生物之間的區(qū)別之一！生物與非生物的差別生物非生物對(duì)刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)不需要營(yíng)養(yǎng)能繁殖后代不能繁殖后代能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝有遺傳變異無(wú)遺傳變異能適應(yīng)環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境生物能生長(zhǎng)和繁殖判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長(zhǎng)大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！練習(xí)1：1.下列屬于生物的是()

A.恐龍化石B.美人魚(yú)C.病毒D.雪花病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物C3、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、有沒(méi)有生命B、細(xì)胞生長(zhǎng)C、能呼吸D、能繁殖后代A物體生物非生物動(dòng)物植物比較項(xiàng)目種類植物動(dòng)物是否需要吃東西能否自由快速運(yùn)動(dòng)植物和動(dòng)物的區(qū)別不需要需要不能能有沒(méi)有能不能有無(wú)葉綠體能否進(jìn)行光合作用根本區(qū)別：能否進(jìn)行光合作用,是否自己制造養(yǎng)料。植物和動(dòng)物的區(qū)別：植物能利用陽(yáng)光、二氧化碳和水進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，而動(dòng)物由于自身不能制造養(yǎng)料，只能攝取外界食物。植物不能快速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物可以自由快速運(yùn)動(dòng)下列哪項(xiàng)是生物和非生物的共同點(diǎn)()A.生長(zhǎng)B.繁殖C.運(yùn)動(dòng)D.新陳代謝C人們用鉛筆觸動(dòng)蝸牛，蝸牛的身體會(huì)縮回殼里，觸動(dòng)桌子，桌子卻沒(méi)有反應(yīng)。這表明（）A.蝸牛對(duì)刺激有反應(yīng)，所以是生物B.桌子對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)，所以是非生物C.生物對(duì)刺激有反應(yīng)，而非生物對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)D.以上說(shuō)法都對(duì)D下列說(shuō)法不正確的是()A.向日葵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是對(duì)環(huán)境的反應(yīng)B.母豬生小豬是生物的繁殖，生產(chǎn)汽車(chē)不是繁殖C.水稻的生長(zhǎng)和鐵球受熱膨脹都屬于生長(zhǎng)D.生物都能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換C下列生物中屬于植物的是（）A、蜻蜓B、金魚(yú)藻C、海底珊瑚D、草上的露珠B動(dòng)物和植物的主要區(qū)別是（）A、動(dòng)與不動(dòng)B、營(yíng)養(yǎng)方式不同C、是否綠色D、是否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換B下列何者不是生命現(xiàn)象？（）A、植物種子發(fā)芽B、細(xì)菌由一個(gè)變兩個(gè)C、蝌蚪長(zhǎng)出后肢D、小刀生銹D下列關(guān)于生物和非生物的說(shuō)法不正確的是（）A.生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)B.生物能生長(zhǎng)，而非生物不能C.生物能繁殖，產(chǎn)生后代。而非生物不能D.生物要呼吸，而非生物不呼吸A下述有關(guān)動(dòng)植物的描述正確的是（）A.動(dòng)物需要營(yíng)養(yǎng)，植物不需要營(yíng)養(yǎng)B.用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)是動(dòng)物，課桌無(wú)反應(yīng)，是植物C.含羞草受振動(dòng)時(shí)，葉子立即垂下來(lái)，說(shuō)明植物對(duì)外界刺激也有反應(yīng)D.向日葵的花盤(pán)能向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以向日葵可以說(shuō)是動(dòng)物C植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們?nèi)哉f(shuō)它是植物，這是由于（）A.不能動(dòng)B.它能利用陽(yáng)光、二氧化碳和水制造養(yǎng)料C.它沒(méi)有呼吸作用D.能生長(zhǎng)B如果有一天太陽(yáng)毀滅了，那么無(wú)法在地球上生存的生物有哪些（）A.只有人類B.只有人類和其它動(dòng)物C.只有人類和綠色植物D.地球上所有有生命的物體D下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.蝌蚪長(zhǎng)出后腿B.植物向光生長(zhǎng)C.細(xì)菌分裂D.枯葉落地D下列各項(xiàng)中，不屬于一般生物所共有的特征的是()A．需要養(yǎng)分B．能逐漸生長(zhǎng)C．有延續(xù)種族的能力D．有顯著的運(yùn)動(dòng)或遷移D下列哪種現(xiàn)象不能表示生長(zhǎng)作用（）A.植物的種子萌發(fā)B.甘薯長(zhǎng)出新葉子C.糖水蒸發(fā)成糖的結(jié)晶D.家中的鴨由千克增到千克C在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意保持它體表的濕潤(rùn)，其原因是()A.保證它正常的呼吸B.保證它血液正常循環(huán)C.加快它的運(yùn)動(dòng)速度D.減慢它的運(yùn)動(dòng)速度A下列關(guān)于蚯蚓與人類關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（