七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課件 七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課+素材(新版)新人教版_第1頁(yè)
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課件 七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課+素材(新版)新人教版_第2頁(yè)
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課件 七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課+素材(新版)新人教版_第3頁(yè)
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課件 七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課+素材(新版)新人教版_第4頁(yè)
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課件 七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人的起源和發(fā)展課+素材(新版)新人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第四單元生物圈中的人1圣經(jīng)傳說

根據(jù)《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀(jì)》的說法,人是由上帝依照自己的形體創(chuàng)造出來的——亞當(dāng)與夏娃。他們?cè)诘厍蛏仙鷥河闪巳祟惖淖嫦?。“圣?jīng)的傳說可信嗎?人類從哪里來的呢?”進(jìn)化論唯物主義觀點(diǎn)對(duì)此又是怎樣解釋的呢?21.說出人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。

2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。33.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自己的看法。4.認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。4

19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者——達(dá)爾文,提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿,指出人不是由神創(chuàng)造的。探究主題一:人類的起源【重點(diǎn)探究】5前肢粗長(zhǎng),后肢細(xì)短,髖骨較窄這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點(diǎn)?6森林古猿及其生活的想象圖與現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點(diǎn)?1.都依靠從森林中獲取的果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存;2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力;。7重點(diǎn)類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度臂行直立行走使用自然工具

不會(huì)制造工具制造使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒有語(yǔ)言能力腦容量大

很強(qiáng)的思維、語(yǔ)言文字能力現(xiàn)代類人猿與人類有哪些根本區(qū)別呢?8人類的數(shù)量為什么會(huì)急劇增加呢?人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng),使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng),這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿的數(shù)量為什么會(huì)日益減少呢?1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力;2.人類開發(fā)森林,破壞、污染環(huán)境。91.人類進(jìn)化的證據(jù)——化石2.人類的發(fā)展歷程探究主題二:人類的發(fā)展10約旦河谷莫桑比克東非大裂谷露西東非人(1)在東非大裂谷地帶,發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石,這說明了什么?(2)森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的?資料分析1.人類進(jìn)化的證據(jù)——化石11關(guān)于露西化石的新聞報(bào)道12化石圖片分析(1)就“露西”少女的骨骼化石來看,她的髖骨較寬闊,下肢骨較粗壯,和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的。

上肢較細(xì),下肢粗長(zhǎng),直立行走。13“東非人”遺物分析(2)“東非人”用圖中所示石塊做什么?從石塊的形狀來推測(cè),“東非人”已經(jīng)具有什么能力?當(dāng)作工具,用來砍砸和削刮物體。具有制造和使用工具的能力。142.人類的發(fā)展歷程森林

古猿環(huán)境改變

自身形態(tài)結(jié)構(gòu)改變轉(zhuǎn)到地面直立生活現(xiàn)代

人類繼續(xù)留在森林樹棲生活現(xiàn)代

類人猿15早期人類的足跡(1)(2)(3)(4)16觀察思考:在人類起源和發(fā)展的過程中,在哪些方面逐漸發(fā)生了變化?直立行走使用和制造工具能夠用火大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生了語(yǔ)言生存能力越來越強(qiáng)大從半直立行走到直立行走;從不會(huì)使用工具到使用天然工具,再到制造和使用簡(jiǎn)單工具,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具;從赤身裸體到懂得御寒、遮羞。17人類的起源183.原因——環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化人類的起源和發(fā)展1.進(jìn)化論的建立者——達(dá)爾文2.人類起源于——森林古猿4.證據(jù)——化石191.類人猿和人類的根本區(qū)別不包括()A.運(yùn)動(dòng)方式B.制造工具的能力C.腦發(fā)育的程度D.體表被毛2.“露西”時(shí)代的古人類已經(jīng)具有的能力是()A.制造簡(jiǎn)單的工具B.用火燒烤食物C.使用樹枝、石塊來獲取食物,防御敵害D.制造和使用復(fù)雜而精巧的工具DC204.在同大自然的嚴(yán)酷斗爭(zhēng)中,森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣一部分森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎?不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境,不能再進(jìn)化成人類了。3.促使森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論