20xx形勢與政策學習的心得體會

20xx形勢與政策學習的心得體會20xx形勢與政策心得體會

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生找尋關(guān)注的熱點問題，協(xié)助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的開展具有重要意義。社會歷史的大開展已確定了個人開展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，確定著大學生勝利的機率,影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會相識和把握形勢與政策。

當今世界飛速開展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變?nèi)招略庐?。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對改變莫測國際形勢，我們應有自己的主見。因為只有拋棄過去才能前進。由于學問面的限制，有些觀點可能不成熟，還請教師諒解。

先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么困難。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的摯友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置漸漸變更，英國要聽美國派遣。此時此刻隨著國家實力的不斷改變，英國起先有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)完畢后，日本也要到處看美國臉色，但此時此刻日本事導人起先漸漸擺脫美國的限制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

此時此刻的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為盼望不大，因為國情不同，美國從建國到此時此刻與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有實力，有魄力改革。如今各國都有很緊要的社會問題，這點不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩缓唵巫兏?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大獨創(chuàng)，閉口黃河、長城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應當牢記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的開展當中，將來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說此時此刻有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異樣緊要，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公允，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美妙。那就是合作。國與國之間須要合作，人與人之間同樣須要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有必須價值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總盼望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有方法，但回避肯定不行。有人講今日的中國還是小家子氣，不愿在世界面前成認缺乏，是因為自卑，對自己的緊要不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的廉價，吃虧了還得表現(xiàn)的很開心。想必也只有我們情愿干了。

中國有實力、有實力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，將來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權(quán)利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為根底的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統(tǒng)一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威逼。

我個人始終認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講解并描述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不行小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中快速崛起，難到不行怕嗎?只是我們始終不愿成認這個事實。日本的學者大量來探究中國文化，中國歷史，莫非人家真就對你有愛好嗎?不是!是在打算!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的訓誨，人家應用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!此時此刻不早做防范，當事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素養(yǎng)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權(quán)。回來究竟還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有志向、有理想，更要珍惜大好時間學習，奮斗。國家的路須要我們走出來，自己的人生之路更須要一步步踩出來。20xx形勢與政策心得體會

本學期的形勢與政策課就要完畢了，教師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，教師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學習時事熱點政策，讓我們很好地了解時事政治，引領我們緊跟時代步伐。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是特別必要的，而學習形勢與政策這一門課程是對我們大學生進展形勢與政策教育的主要渠道，它協(xié)助我們駕馭正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，它能協(xié)助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

中國此時此刻處于一個特別關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動亂的狀況下，中國假如能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，在各個方面都會上升一個等級。

和平與開展是當今時代主題，從現(xiàn)實的角度上來看，中國正處于高速開展的階段，假如在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。中國一再的溫柔政策并不代表著中國的不聞不問，此時此刻中國政府也在重視這個問題，也將在“釣魚島事務”后更加重視國家海權(quán)，包括中國在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要堅信黨和國家政府，跟著黨和政府走。

同時，這也引起我對我們當代大學生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的將來，就是祖國的美妙明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今日，我們又幾個人能夠面對著國旗，負責任的說一句“我做好了一個中國當代大學生應當盡的責任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學生也沒有做到。面對此時此刻越來越困難的社會環(huán)境，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當代的大學生、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事務啟示了我們須要的不僅是國家和政府的努力，還須要我們每一個中國人的共同努力，特殊是我們當代大學生，要變更原有的精神面貌，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗。也為祖國的美妙將來奮斗。保衛(wèi)國家，讓祖國更加民主富強、讓人民更加華蜜美滿，實現(xiàn)中華民族的宏大復興!

提出很多創(chuàng)新理論與我黨以后最近10年的奮斗目標的具體設想，同時精神尚有很多待我們?nèi)W習和實踐，我們應當接著保持對精神持續(xù)學習，落實貫徹精神，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。只有學以致用，堅持用精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對精神的理解，才能真正把精神落到實處。我們黨是在實踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學開展觀為指導思想的武裝下，讓我們大學生相識到投身社會主義宏大事業(yè)的建立是我們當代大學生義不容辭的歷史責任!

深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是協(xié)助我們?nèi)〉脛倮囊环搅妓?，同時也是協(xié)助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素養(yǎng)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素養(yǎng)修養(yǎng)，協(xié)助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程協(xié)助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的緣由，造就愛國主義精神，樹立為祖國旺盛富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在志向信念的鼓勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃開展的重任，利用自己的所學的學問，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族旺盛富強，立于世界民族之林。

形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!20xx形勢與政策心得體會

作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建立祖國的一份子，祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要奉獻自己的一份力氣。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要踴躍向上，學好專業(yè)學問，關(guān)懷國家大事，為黨的事業(yè)做奉獻，提升自我實力。

所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的相識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平常很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策根本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是教師講解協(xié)作ppt演示。雖然每周只有一堂課，但教師講的興致勃勃，同學們得愛好也很大。給我們授課的教師滔滔不絕，睿智迅捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有幽默的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素養(yǎng)和出眾實力，在課堂上，我們不僅享受著學問的積淀所帶來得無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我們敬佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活潑、開放、包含的特性來傾聽哲人的訓誨，雖然會受益匪淺、澤被至深。

隨著世界的不斷改變，社會的不斷開展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的開展在不斷的改變著。而這些形勢與政策的改變也對我們的生活有著必須的影響。

作為一名大學生，對社會的了解是必需的。隨著經(jīng)濟的快速開展，社會的開展，形勢與政策的改變也確定著我們的將來開展。大開展確定小開展，形勢與政策的改變應當是必需去關(guān)注的。我們將來的開展離不開這個社會的大環(huán)境，四周的各種改變都會影響著我們的開展之路，特殊是形勢與政策的改變，這是一個社會的制度和約束的表達，這是對我們所選擇的道路與開展方向的一個約束和限制，所以我們應學會相識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的開展。我們必需深化了解政策的原意，懂得敏捷運用政策協(xié)助我們開展，懂得變通，更應當在此根底上來進展創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的開展和改變?nèi)ラ_展自我，找準自己的開展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及開展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人實力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比擬顯明的特點。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在沖突。主要有以下幾點：一是：“不情愿”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，駕馭專業(yè)技能，這些是硬本事，而形勢與政策教育課那么是軟任務，不必須要學;二是“不重視”，局部學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯觯瑢W們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者沖突，這種消極的認知將會干脆影響到學生對待課程的看法，進而影響到課堂教學效果。

其次個特點：課程要求學生學習要有踴躍主動的看法和學生自我評價消極的沖突。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上踴躍協(xié)作教師、主動思索，而事實上當教師提出問題時，絕大局部學生沒有反響，上課沒有踴躍性。在四周的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿足，但是只有局部同學能夠謹慎聽課，經(jīng)過課堂教學，只有小局部同學對形勢與政策有了愛好和收獲。這在必須程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，局部同學感到未能從課程學習中干脆受益，課程講授也未能真正滿意大多數(shù)同學盼望能從課程中增加政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路途方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的相識，以及依據(jù)四周同學對這門課的相識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以謹慎對待，而且對于教師的教學方式、課程內(nèi)容方面也應得到完善。

形勢與政策課學習心得體會四

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地執(zhí)行了中心的有關(guān)精神，為我們當代大學生找尋關(guān)注的熱點問題，協(xié)助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

形勢與政策對我們的開展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大開展已確定了個人開展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，確定著大學生勝利的機率,影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的開展。我們必需吃透政策的原意，懂