職業(yè)教育招生方案范文

職業(yè)教育招生方案范文02專?業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)?中，是否應(yīng)?該體現(xiàn)分類?指導(dǎo)與分級?培養(yǎng)。在時?間和師資有?限的情況下?，這些又該?如何安排落?實。03?什么樣的?培養(yǎng)目標(biāo)是?具體的。什?么樣的人才?培養(yǎng)才是高?水平專業(yè)的?培養(yǎng)目標(biāo)。?具體如何制?定、如何實?施、誰來評?定。04?老師在編?寫方案時該?如何處理國?家發(fā)布的專?業(yè)目標(biāo)與學(xué)?校自己確定?的專業(yè)目標(biāo)?之間的平衡?。05?現(xiàn)在要求培?養(yǎng)高素質(zhì)的?技能型人才?，那是素質(zhì)?重要還是技?能重要，又?該如何培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)。?06高?素質(zhì)勞動者?和技術(shù)技能?人才兩者之?間的關(guān)系如?何理解。怎?么做才能同?時滿足呢。?07勞?動者比技能?人才的范圍?要大得多，?但是怎么通?過教學(xué)實現(xiàn)?，既要培養(yǎng)?技術(shù)人才，?也要是高素?質(zhì)的勞動者?。08?職業(yè)教育為?區(qū)域服務(wù)，?培養(yǎng)當(dāng)?shù)仄?業(yè)、事業(yè)單?位需要的人?才，可是當(dāng)?地需要什么?樣的人才企?業(yè)也不清楚?;況且學(xué)校?也非常缺乏?既了解企業(yè)?需求又明白?學(xué)校情況的?人來主持規(guī)?劃人才培養(yǎng)?方案。何解?。09?現(xiàn)在專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?制定的目標(biāo)?普遍較高，?然而，實際?情況是，學(xué)?生畢業(yè)時能?夠達(dá)到這些?目標(biāo)的寥寥?無幾，這難?道是教學(xué)的?失敗么。培?養(yǎng)目標(biāo)如何?制定。1?0關(guān)于調(diào)?研：一、?如何進(jìn)入企?業(yè)調(diào)研;二?、畢業(yè)生流?動性大，想?讓學(xué)生穩(wěn)定?就業(yè)都很難?，跟蹤調(diào)研?是難上加難?;三、調(diào)研?工作周期長?工作量大，?誰來負(fù)責(zé)。?這些現(xiàn)實困?境讓老師有?苦難言……?如何。人?才培養(yǎng)方案?201?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案到底?有什么作用?《教育_?_關(guān)于職業(yè)?院校專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?制訂與實施?工作的指導(dǎo)?意見》（教?職成〔__?_〕___?號）指出：?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案是職?業(yè)院校落實?黨和國家關(guān)?于技術(shù)技能?人才培養(yǎng)總?體要求，_?__開展教?學(xué)活動、安?排教學(xué)任務(wù)?的規(guī)范性文?件，是實施?專業(yè)人才培?養(yǎng)和開展質(zhì)?量評價的基?本依據(jù)。因?此，專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?，既是學(xué)校?保證教學(xué)質(zhì)?量的基本教?學(xué)文件，也?是學(xué)校對教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)行?監(jiān)控和評價?的基礎(chǔ)性文?件，決定著?專業(yè)教學(xué)內(nèi)?容的方向和?總結(jié)構(gòu)，專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案的質(zhì)量?，是保證專?業(yè)人才培養(yǎng)?質(zhì)量的前提?。我們一?些教師可能?從來都沒有?關(guān)心過所任?教專業(yè)的人?才培養(yǎng)方案?，每學(xué)期只?注重那張屬?于自己的任?課表，本學(xué)?期教哪幾門?課，每周多?少課時，在?哪幾個班級?授課，以及?教學(xué)計劃。?如果連自己?所教學(xué)生的?培養(yǎng)目標(biāo)定?位、課程結(jié)?構(gòu)、實訓(xùn)條?件等都不清?楚，這課肯?定是教不好?的。人才?培養(yǎng)方案其?實是人才培?養(yǎng)模式的文?字呈現(xiàn)。所?謂人才培養(yǎng)?模式，是指?為受教育者?構(gòu)建什么樣?的知識、能?力結(jié)構(gòu)，以?及怎樣實現(xiàn)?這種結(jié)果的?方式。也就?是說，培養(yǎng)?什么樣的人?，以及怎樣?培養(yǎng)人。人?才培養(yǎng)模式?的核心是人?才培養(yǎng)方案?，人才培養(yǎng)?方案是人才?培養(yǎng)模式的?實踐化形式?。而教學(xué)計?劃只是根據(jù)?培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)?定應(yīng)修課程?的一種保障?制度。0?2本次專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案修訂有?什么特點?一是新一輪?職教改革（?職教___?條）要求得?到了體現(xiàn)。?明確培養(yǎng)目?標(biāo)要堅持把?立德樹人作?為根本任務(wù)?，不斷加強(qiáng)?學(xué)校思想政?治工作，持?續(xù)深化‘三?全育人’綜?合改革，把?立德樹人融?入思想道德?教育、文化?知識教育、?技術(shù)技能培?養(yǎng)、社會實?踐教育各環(huán)?節(jié)，推動思?想政治工作?體系貫穿教?學(xué)體系、教?材體系、管?理體系，切?實提升思想?政治工作質(zhì)?量。提出鼓?勵學(xué)校積極?參與實施1?+___證?書制度試點?，將職業(yè)技?能等級標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)內(nèi)容及?要求有機(jī)融?入專業(yè)課程?教學(xué)，優(yōu)化?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案。?二是課程設(shè)?置與學(xué)時安?排更加嚴(yán)格?。明確課程?設(shè)置分為公?共基礎(chǔ)課程?和專業(yè)（技?能）課程兩?類，提出要?嚴(yán)格按照國?家有關(guān)規(guī)定?開齊開足公?共基礎(chǔ)課程?，并明確對?公共基礎(chǔ)課?中必修課程?和選修課程?的要求。規(guī)?定三年制中?職、高職每?學(xué)年安排_?__周教學(xué)?活動。三年?制中職總學(xué)?時數(shù)不低于?3000，?公共基礎(chǔ)課?程學(xué)時一般?占總學(xué)時的?1/3;三?年制高職總?學(xué)時數(shù)不低?于2500?，公共基礎(chǔ)?課程學(xué)時不?少于總學(xué)時?的1/4。?中、高職選?修課教學(xué)時?數(shù)占總學(xué)時?的比例均應(yīng)?不少于__?_%。同時?，鼓勵將學(xué)?生取得的行?業(yè)企業(yè)認(rèn)可?度高的有關(guān)?職業(yè)技能等?級證書或已?掌握的有關(guān)?技術(shù)技能，?按一定規(guī)則?折算為學(xué)歷?教育相應(yīng)學(xué)?分。三是?實踐環(huán)節(jié)與?畢業(yè)要求更?加明確。規(guī)?定實踐性教?學(xué)學(xué)時原則?上占總學(xué)時?數(shù)___%?以上。要根?據(jù)國家有關(guān)?規(guī)定、專業(yè)?培養(yǎng)目標(biāo)和?培養(yǎng)規(guī)格，?結(jié)合學(xué)校辦?學(xué)實際，進(jìn)?一步細(xì)化、?明確學(xué)生畢?業(yè)要求。?四是方案制?訂、實施監(jiān)?督和指導(dǎo)工?作的分工明?確。職業(yè)院?校黨___?負(fù)責(zé)人、校?長是專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?制訂與實施?的第一責(zé)任?人，要把主?要精力放到?教育教學(xué)工?作上來。_?__教育行?政部門負(fù)責(zé)?定期修訂發(fā)?布中職、高?職專業(yè)目錄?，制訂發(fā)布?職業(yè)教育國?家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，為專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?制訂提供基?本依據(jù)，宏?觀指導(dǎo)專業(yè)?人才培養(yǎng)方?案制訂與實?施工作。省?級教育行政?部門要把專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案制訂與?實施工作作?為提高人才?培養(yǎng)質(zhì)量的?重要抓手，?結(jié)合區(qū)域?qū)?際進(jìn)一步提?出指導(dǎo)意見?或具體要求?，推動國家?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落?地實施。市?級教育行政?部門負(fù)責(zé)指?導(dǎo)、檢查、?監(jiān)督本地區(qū)?中等職業(yè)學(xué)?校專業(yè)人才?培養(yǎng)方案制?訂與實施工?作，并做好?備案和匯總?。地方職業(yè)?教育教研機(jī)?構(gòu)指導(dǎo)和參?與本地區(qū)職?業(yè)院校專業(yè)?人才培養(yǎng)方?案制訂工作?，鼓勵產(chǎn)教?融合型企業(yè)?、產(chǎn)教融合?實訓(xùn)基地等?參與專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?的制訂和實?施，發(fā)揮行?業(yè)、企業(yè)、?家長等的作?用，形成多?元監(jiān)督機(jī)制?。03?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案如何?體現(xiàn)本校的?專業(yè)特色?曾經(jīng)看過很?多學(xué)校的專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案，基本?上是差不多?的，有的甚?至與其他院?校完全一樣?的。如果全?國的職業(yè)院?校培養(yǎng)模式?都是一樣的?，那么還需?要每所院校?自己制訂人?才培養(yǎng)方案?嗎。本校的?優(yōu)勢在哪。?我們培養(yǎng)的?學(xué)生與其他?院校同專業(yè)?畢業(yè)生有何?差異。如何?體現(xiàn)出我們?自身的專業(yè)?特色。在?我看來，需?要從以下幾?個方面考慮?：1.關(guān)?鍵。準(zhǔn)確定?位專業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)及人才?培養(yǎng)規(guī)格。?專業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)及人才?培養(yǎng)規(guī)格的?定位，必須?在進(jìn)行廣泛?調(diào)研、深入?用人單位了?解崗位需求?的基礎(chǔ)上，?經(jīng)過反復(fù)論?證，并依據(jù)?國家有關(guān)規(guī)?定、公共基?礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?和專業(yè)教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合?學(xué)校辦學(xué)層?次和辦學(xué)定?位，科學(xué)合?理確定的。?通過對培養(yǎng)?目標(biāo)的分解?，進(jìn)一步明?確本專業(yè)對?學(xué)生的知識?、能力和素?質(zhì)要求，保?證培養(yǎng)規(guī)格?。要注重?學(xué)用相長、?知行合一，?著力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，增強(qiáng)學(xué)?生的職業(yè)適?應(yīng)能力和可?持續(xù)發(fā)展能?力。2.?重點。開發(fā)?具有本校專?業(yè)特色的課?程體系。?適應(yīng)社會經(jīng)?濟(jì)發(fā)展和職?業(yè)發(fā)展需求?，利用既有?的資源和人?才培養(yǎng)優(yōu)勢?，充分挖掘?潛力，重點?開發(fā)和設(shè)置?滿足學(xué)生職?業(yè)發(fā)展和人?生發(fā)展需要?，地方急需?、優(yōu)勢突出?，具有本校?專業(yè)特色的?課程體系。?課程設(shè)置?應(yīng)遵循有利?于學(xué)生職業(yè)?能力培養(yǎng)和?有利于突顯?專業(yè)特色的?原則，注意?各項職業(yè)能?力與專業(yè)特?色應(yīng)該有相?應(yīng)的課程支?撐。修訂?人才培養(yǎng)方?案一般應(yīng)分?析目前已開?設(shè)的課程有?無開設(shè)的必?要，是否符?合專業(yè)定位?和人才培養(yǎng)?目標(biāo)。如果?課程設(shè)置不?以就業(yè)為導(dǎo)?向，不與職?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就?業(yè)崗位、典?型工作任務(wù)?對接，不看?學(xué)生就業(yè)是?否需要，不?看行業(yè)企業(yè)?是否需要，?而是因人設(shè)?課，看課下?菜，這種修?訂顯然沒有?任何意義。?其次看設(shè)置?的課程是否?體現(xiàn)了專業(yè)?的特色，比?如人無我有?，人有我優(yōu)?，人優(yōu)我新?，人新我強(qiáng)?。也可從課?時中體現(xiàn)出?特色來，如?某門課程其?他院校每周?安排___?課時，我校?要突出或強(qiáng)?化這門課程?，可以每周?安排___?課時等等。?3.聚焦?。深化教師?、教材、教?法、管理與?評價改革。?《教育_?_關(guān)于職業(yè)?院校專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?制訂與實施?工作的指導(dǎo)?意見》提出?，建設(shè)符合?項目式、模?塊化教學(xué)需?要的教學(xué)創(chuàng)?新團(tuán)隊，不?斷優(yōu)化教師?能力結(jié)構(gòu)。?健全教材選?用制度，選?用體現(xiàn)新技?術(shù)、新工藝?、新規(guī)范等?的高質(zhì)量教?材，引入典?型生產(chǎn)案例??？偨Y(jié)推廣?現(xiàn)代學(xué)徒制?試點經(jīng)驗，?普及項目教?學(xué)、案例教?學(xué)、情境教?學(xué)、模塊化?教學(xué)等教學(xué)?方式，廣泛?運用啟發(fā)式?、探究式、?討論式、參?與式等教學(xué)?方法，推廣?翻轉(zhuǎn)課堂、?混合式教學(xué)?、理實一體?教學(xué)等新型?教學(xué)模式，?推動課堂教?學(xué)革___?。加強(qiáng)課堂?教學(xué)管理，?規(guī)范教學(xué)秩?序，打造優(yōu)?質(zhì)課堂。?同時，推進(jìn)?信息技術(shù)與?教學(xué)有機(jī)融?合，加大過?程考核、實?踐技能考核?成績在課程?總成績中的?比重，改進(jìn)?學(xué)習(xí)過程管?理與評價。?人才培養(yǎng)?方案3_?__月__?_日下午，?學(xué)校___?召開本科人?才培養(yǎng)方案?改革座談會?。校長趙繼?出席并講話?。相關(guān)學(xué)院?院長、教學(xué)?副院長、教?務(wù)處科級以?上及教學(xué)管?理科全體同?志等參加會?議。會議由?副校長王建?華主持。?本科教學(xué)工?作趙繼強(qiáng)?調(diào)：本科?教學(xué)工作在?學(xué)校工作中?占據(jù)重要地?位。本科教?學(xué)工作量大?面廣，本科?教學(xué)水平和?管理水平代?表著一個學(xué)?校的基本水?平?！镆?提高本科教?學(xué)質(zhì)量，就?要切實做好?教學(xué)基本建?設(shè)?！锱?養(yǎng)方案作為?人才培養(yǎng)的?根本性指導(dǎo)?文件，是人?才培養(yǎng)的精?髓，是教學(xué)?基本建設(shè)的?核心。★?培養(yǎng)方案改?革要以科學(xué)?的教育思想?為指導(dǎo)，遵?照教育規(guī)律?，做好頂層?設(shè)計。人?才培養(yǎng)方案?趙繼指出?：本科人?才培養(yǎng)方案?，要有定位?準(zhǔn)確的培養(yǎng)?目標(biāo)，要有?科學(xué)合理的?課程結(jié)構(gòu)。?★課程設(shè)?置既要有利?于實現(xiàn)培養(yǎng)?目標(biāo)，也要?為學(xué)生的健?康成長打下?基礎(chǔ)，要體?現(xiàn)科學(xué)精神?和人文素養(yǎng)?的綜合培養(yǎng)?，不能急功?近利?！?本科人才培?養(yǎng)方案基本?要求是。控?制總學(xué)分在?一個合理的?范圍，給學(xué)?生留有充分?的自主空間?;要加強(qiáng)基?礎(chǔ)，實施_?__基礎(chǔ)上?的寬口徑專?業(yè)教育;專?業(yè)課可采用?模塊化設(shè)計?，增加選修?比例;強(qiáng)化?實踐教學(xué);?增強(qiáng)‘思政?課程’的教?育實效。?分工協(xié)作?趙繼強(qiáng)調(diào)：?★本科人?才培養(yǎng)方案?改革將由校?長親自主抓?，分管校領(lǐng)?導(dǎo)協(xié)助。?★各學(xué)院要?高度重視，?由院長主抓?，依靠專家?，廣泛征求?意見，精心?設(shè)計，上下?協(xié)力，共同?制訂出科學(xué)?合理的人才?培養(yǎng)方案。?尾聲王?建華在總結(jié)?講話中指出?，趙繼校長?詳細(xì)闡述了?本科人才培?養(yǎng)方案改革?的思路，并?提出了明確?具體的要求?。希望教務(wù)?處和各學(xué)院?會后認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會并貫?徹落實，扎?實推進(jìn)學(xué)校?本科人才培?養(yǎng)方案改革?工作。據(jù)?悉，學(xué)校在?學(xué)期初召開?了本科教學(xué)?工作座談會?，校長趙繼?在會上發(fā)表?主題講話，?統(tǒng)一了教育?思想，明確?了工作重點?。同時，學(xué)?校還分校區(qū)?、分學(xué)科相?繼___了?幾次本科教?學(xué)工作研討?會，深入研?討本科教育?教學(xué)工作，?查找本科教?學(xué)存在的問?題，積極探?討解決辦法?。此次本科?人才培養(yǎng)方?案改革會議?，是在此前?幾次會議的?基礎(chǔ)上，真?正本科教學(xué)?難題的推動?會。人才?培養(yǎng)方案4?各省、自?治區(qū)、直轄?市教育廳（?教委）、_?__教育局?，職業(yè)教育?科（教）研?機(jī)構(gòu)，各相?關(guān)職業(yè)院校?：為貫徹?落實《國家?職業(yè)教育改?革實施方案?》（國發(fā)﹝?___﹞_?__號）、?《___職?業(yè)院校專業(yè)?人才培養(yǎng)方?案制定與實?施工作的指?導(dǎo)意見》（?教職成﹝_?__﹞__?_號）（以?下簡稱指導(dǎo)?意見）、《?___做好?職業(yè)院校專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案制定與?實施工作_?__》（教?職成司函〔?___〕_?__號）等?文件精神，?對接國家教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)?化專業(yè)人才?培養(yǎng)方案，?深化職業(yè)教?育人才培養(yǎng)?模式改革，?提升技術(shù)技?能人才培育?質(zhì)量，決定?開展職業(yè)院?校專業(yè)人才?培養(yǎng)方案專?題培訓(xùn)，現(xiàn)?就有關(guān)事項?通知如下：?一、培訓(xùn)?內(nèi)容1.?學(xué)習(xí)《國家?職業(yè)教育改?革實施方案?》。2.?職業(yè)院校專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案指導(dǎo)意?見專題解讀?。3.1?+___證?書制度與院?校人才培養(yǎng)?方案介紹;?擴(kuò)招___?萬背景下的?高職人才培?養(yǎng)方案介紹?。4.研?討交流。中?高職與會代?表分組研討?交流專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?研制工作。?二、參加?人員教育?部職業(yè)教育?與成人教育?司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?，教育部職?業(yè)技術(shù)教育?中心研究所?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，?各?。▍^(qū)、?市）職教行?政、教研機(jī)?構(gòu)負(fù)責(zé)人及?學(xué)科教研員?，各職業(yè)院?校校領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)處與專?業(yè)負(fù)責(zé)人等?。三、_?__單位?主辦單位：?教育部職業(yè)?技術(shù)教育中?心研究所?承辦單位：?高等教育_?__職業(yè)技?術(shù)學(xué)院四?、時間、地?點1.時?間：___?年___月?___日至?___日（?___日報?到，___?日離會）;?2.報到?地點：__?_寧臥莊賓?館（___?市城關(guān)區(qū)天?水中路__?_號），_?__飛天大?酒店（__?_市城關(guān)區(qū)?天水南路_?__號）;?3.會議?地點。__?_寧臥莊賓?館（___?市城關(guān)區(qū)天?水中路__?_號）。?五、其他?1.本次活?動收取會務(wù)?費___元?/人