導(dǎo)數(shù)的乘法與除法法則教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)數(shù)的乘法與除法法則微博功能的簡(jiǎn)介微博功能的簡(jiǎn)介

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微博功能的簡(jiǎn)介微博功能的簡(jiǎn)介1、發(fā)表微博。包括文字、圖片、視頻等多種形式。2、刪除微博。在自己微博列表中可以將已發(fā)表的微博進(jìn)行刪除。3、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏微博。可以對(duì)微博進(jìn)行評(píng)論，也可轉(zhuǎn)發(fā)、收藏別人發(fā)表的微博及評(píng)論。4、關(guān)注、粉絲。訪問(wèn)他人博客或?qū)λ瞬┪倪M(jìn)行評(píng)論時(shí)可選擇對(duì)該用戶進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注后成為該用戶的粉絲；查看用戶關(guān)注列表，可以取消對(duì)某人的關(guān)注。5、發(fā)表私信?？梢酝ㄟ^(guò)私信功能查看好友發(fā)送給自己的消息，也可以給自己的粉絲發(fā)送消息，僅發(fā)送雙方可見(jiàn)。6、＠別人。如果你想對(duì)某人說(shuō)話,或想將某人的微博推薦給朋友,都可以使用@，發(fā)微博的時(shí)候只要在用戶名之前加上@即可。7、發(fā)起話題。發(fā)表文章的時(shí)候用兩個(gè)#將文字內(nèi)容包起來(lái)。8、搜索功能。首先發(fā)起話題，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊兩個(gè)#之間的關(guān)鍵字，就能搜出所有含有關(guān)鍵字的微博。9、微博廣場(chǎng)。微博廣場(chǎng)為用戶提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)，用戶可以在這里隨便看看，也可以根據(jù)喜好自行搜索話題或者人物參與交流、進(jìn)行關(guān)注。10、設(shè)置。用戶可在此對(duì)個(gè)人用戶信息進(jìn)行設(shè)置，包括修改昵稱(chēng)和完善用戶個(gè)人信息，用戶信息越完善，越方便其他用戶查找。11、微刊。只在新浪微博上存在，是一個(gè)基于興趣的內(nèi)容閱讀和分享平臺(tái)，微刊都包括美食、旅行、影視、科技、財(cái)經(jīng)、明星、情感、搞笑等領(lǐng)域。用戶可以訂閱微刊，也可以自己創(chuàng)建微刊，可以把感興趣的東西分享到自己微博中，也可以申請(qǐng)成為小編投稿。12、相冊(cè)?？梢苑窒怼⑸蟼鲌D片。跟qq的相冊(cè)功能差不多。13、微音樂(lè)。相當(dāng)于一個(gè)音樂(lè)播放器，在這里可以聽(tīng)自己喜歡的歌曲。14、微群。新浪微博現(xiàn)在有84萬(wàn)個(gè)興趣群，3156萬(wàn)個(gè)愛(ài)好者，387萬(wàn)個(gè)話題群，微群大概可分為：明星粉絲、興趣愛(ài)好、同城生活、行業(yè)交流、同學(xué)校園這幾大類(lèi)。用戶可以根據(jù)自己興趣愛(ài)好創(chuàng)建微群，或者加入微群，進(jìn)行話題討論。15、微公益。用戶可以發(fā)起求助，也可以關(guān)注求助，可以支持求助信息，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)捐助，整個(gè)捐贈(zèng)過(guò)程都可以在網(wǎng)上隨時(shí)查詢?？梢跃杩睢⒁部梢跃栉?，如果有招募，還可以申請(qǐng)成為志愿者。16、寫(xiě)心情。等同于QQ上的心情日志，每天都有一次發(fā)表心情的機(jī)會(huì)。用戶只需選擇與心情相符的表情，并配以文字，提交即可。17、投票。可以發(fā)起文字或者圖片投票，自己創(chuàng)建標(biāo)題和選項(xiàng)，并注明是多選或者單選，供別人選擇。也可以給別人發(fā)起的活動(dòng)投票。18、位置。位置里有一個(gè)位置簽到功能，用戶可以分享地理位置，告訴微博好友你在哪里，也可以查看個(gè)人足跡，完成微博位置旅程，還可以通過(guò)別人的位置簽到，查看別人的“足跡”。

氨水儲(chǔ)罐泄漏預(yù)案氨水儲(chǔ)罐泄漏預(yù)案氨水儲(chǔ)罐泄漏預(yù)案***********有限公司氨水泄露應(yīng)急預(yù)案氨水儲(chǔ)罐泄漏預(yù)案一、預(yù)案內(nèi)容：??????脫硝氨水罐罐體破損開(kāi)裂，大量氨水泄漏。?二、預(yù)案人員分工及應(yīng)急物資的配備：?1.參加人員：?事故發(fā)生時(shí)全體當(dāng)值人員及安全人員?2.人員分工：?設(shè)備科負(fù)責(zé)環(huán)保設(shè)備人員負(fù)責(zé)聯(lián)系、檢查、匯報(bào)事故情況，并協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指揮，組織處理。?當(dāng)班煤氣爐操作工負(fù)責(zé)配合該班班長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行檢查，處理。當(dāng)班保衛(wèi)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)判斷風(fēng)向，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行疏散，受傷人員的安排救護(hù)工作，及現(xiàn)場(chǎng)的警戒。?一名當(dāng)班煤氣爐操作工負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)附近外排溝渠進(jìn)行封堵，防止氨水等污染物排出，造成環(huán)境污染。?3.應(yīng)急物資配備：?（1）過(guò)濾式防毒面具、護(hù)目鏡、耐酸長(zhǎng)筒膠靴、防毒長(zhǎng)管、橡膠手套等。?（2）堵漏用圓木塞、塑料薄膜、膠帶、鐵絲等封堵物。?（3）沙袋、沙土、鐵锨等4.相關(guān)聯(lián)系電話：????急救中心：120責(zé)任人：?????????聯(lián)系電話：三、預(yù)案內(nèi)容：????1.當(dāng)班人員在巡檢中發(fā)現(xiàn)氨水罐發(fā)生泄漏，立即向當(dāng)班煤氣爐班長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)向保衛(wèi)科當(dāng)班班長(zhǎng)及時(shí)溝通，根據(jù)風(fēng)向判斷人員疏散及逃生路線。????2.?當(dāng)班組長(zhǎng)接到匯報(bào)后立即向車(chē)間值班副主任、車(chē)間主任匯報(bào)，聯(lián)系相關(guān)單位。3.環(huán)保設(shè)備維穩(wěn)人員佩戴過(guò)濾式防毒面具、防毒長(zhǎng)管、橡膠手套到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況選用濾罐或長(zhǎng)管，進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)啟氨水罐噴淋設(shè)備，停用相關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，關(guān)閉泄漏氨水罐進(jìn)出、口閥門(mén)。檢查泄漏部位和泄漏口的形狀、大小。并根據(jù)泄漏口的大小、形狀選擇適當(dāng)?shù)姆舛挛?，（如圓木塞、塑料薄膜、膠帶等）對(duì)泄漏口進(jìn)行臨時(shí)封堵。????3.當(dāng)班保衛(wèi)科班長(zhǎng)根據(jù)風(fēng)向及現(xiàn)場(chǎng)泄漏情況，向下風(fēng)頭人員發(fā)出疏散撤離的通知和逃生方向。如有受氨水傷害人員，要堅(jiān)持立即、就地的原則，進(jìn)行臨時(shí)救治，（用清水不間斷沖洗）同時(shí)聯(lián)系醫(yī)療救治單位救治。并在事故區(qū)域設(shè)立警戒線，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。?4.?當(dāng)班煤氣爐操作工利用沙袋等物對(duì)崗位附近的外排溝渠進(jìn)行封堵，防止污染物排出，造成環(huán)境污染。同時(shí)對(duì)污染物進(jìn)行回收，不能回收的應(yīng)用大量的水進(jìn)行稀釋?zhuān)刮廴疚镞_(dá)到外排條件。?5.臨時(shí)封堵結(jié)束后，應(yīng)立即利用卸氨泵的外排功能將泄漏罐氨水倒空，利用氨水廠家回收罐車(chē)或者其它回收容器進(jìn)行安全處理。做全面檢查，確定造成泄漏的原因，以便徹底檢修。???四、注意事項(xiàng)?做好安全防護(hù)，防止發(fā)生人身傷害事故。2.處理過(guò)程中做到緊張有序，忙而不亂。?3.嚴(yán)格按預(yù)案分工各司其職，嚴(yán)格執(zhí)行。?4.安全處理要徹底，不留死角。?5.處理過(guò)程中要相互協(xié)作，及時(shí)聯(lián)系，保證處理正常進(jìn)行。??

液壓計(jì)算題總題庫(kù)液壓計(jì)算題總題庫(kù)液壓計(jì)算題總題庫(kù)五、計(jì)算題1、某泵輸出油壓為10MPa，轉(zhuǎn)速為1450r/min，排量為200mL/r，泵的容積效率為?Vp=0.95，總效率為?p=0.9。求泵的輸出液壓功率及驅(qū)動(dòng)該泵的電機(jī)所需功率（不計(jì)泵的入口油壓）。解：泵的輸出功率為：電機(jī)所需功率為：2、已知某液壓泵的轉(zhuǎn)速為950r/min，排量為VP=168mL/r，在額定壓力29.5MPa和同樣轉(zhuǎn)速下，測(cè)得的實(shí)際流量為150L/min，額定工況下的總效率為0.87，求：（1）液壓泵的理論流量qt；（2）液壓泵的容積效率ηv；（3）液壓泵的機(jī)械效率ηm；（4）在額定工況下，驅(qū)動(dòng)液壓泵的電動(dòng)機(jī)功率Pi；（5）驅(qū)動(dòng)泵的轉(zhuǎn)矩T。解：（1）qt=Vn=950×168÷1000=159.6L/min（2）ηv=q/qt=150/159.6=0.94；（3）ηm=0.87/0.94=0.925（4）Pi=pq/(60×0.87)=84.77kW；（5）Ti=9550P/n=9550×84.77/950=852Nm3、已知某液壓泵的輸出壓力為5MPa，排量為10mL/r，機(jī)械效率為0.95，容積效率為0.9，轉(zhuǎn)速為1200r/min，求：（1）液壓泵的總效率；（2）液壓泵輸出功率；（3）電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)功率。解：（1）η=ηVηm=0.95×0.9=0.855（2）P=pqηv/60=5×10×1200×0.9/(60×1000)=0.9kW（3）Pi=P/η=0.9/(0.95×0.9)=1.05kW4、如圖，已知液壓泵的輸出壓力pp=10MPa，泵的排量VP＝10mL／r，泵的轉(zhuǎn)速nP＝1450r／min，容積效率ηPV=0.9，機(jī)械效率ηPm=0.9；液壓馬達(dá)的排量VM＝10mL／r，容積效率ηMV=0.92，機(jī)械效率ηMm＝0.9，泵出口和馬達(dá)進(jìn)油管路間的壓力損失為0.5MPa，其它損失不計(jì)，試求：（1）泵的輸出功率；（2）驅(qū)動(dòng)泵的電機(jī)功率；（3）馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)矩；（4）馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)速；解：（1）Ppo=ppqp=ppVpnpηPV=10×10×10?3×1450×0.9/60=2.175KW（2）PPi=PPo/ηp=PPo/(ηPVηMm)=2.69KWPM=PP?ΔP=10?0.5=9.5MPa（3）TM=pMVMηVM/2π=9.5×10×0.9/2π=13.6Nm（4）nM=-npVpηPVηMV/VM=1450×10×0.9×0.92/10=1200.6r/min5、如圖所示，由一直徑為d，重量為G的活塞浸在液體中，并在力F的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。若液體的密度為ρ，活塞浸入深度為h，試確定液體在測(cè)壓管內(nèi)的上升高度x。解：設(shè)柱塞侵入深度h處為等壓面，即有(F+G)/(πd2/4)=ρg(h+x)導(dǎo)出：x=4(F+G)/(ρgπd2)?h6、已知液壓馬達(dá)的排量VM=250mL/r；入口壓力為9.8Mpa；出口壓力為0.49Mpa；此時(shí)的總效率ηM=0.9；容積效率ηVM=0.92；當(dāng)輸入流量為22L/min時(shí)，試求：（1）液壓馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)矩(Nm)；（2）液壓馬達(dá)的輸出功率(kW)；（3）液壓馬達(dá)的轉(zhuǎn)速(r/min)。解：（1）液壓馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)矩TM=1/2π·ΔpM·VM·ηMm=1/2π×(9.8－0.49)×250×0.9/0.92=362.4N·m（2）液壓馬達(dá)的輸出功率PMO=ΔpM·qM·ηM/612=(9.8－0.49)×22×0.9/60=3.07kw（3）液壓馬達(dá)的轉(zhuǎn)速nM=qM·ηMV/VM=22×103×0.92/250=80.96r/min7、如圖所示三種形式的液壓缸，活塞和活塞桿直徑分別為D、d，如進(jìn)入液壓缸的流量為q，壓力為P，若不計(jì)壓力損失和泄漏，試分別計(jì)算各缸產(chǎn)生的推力、運(yùn)動(dòng)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向。答：（a）；；缸體向左運(yùn)動(dòng)（b）答：；；缸體向右運(yùn)動(dòng)（c）答：；；缸體向右運(yùn)動(dòng)8、如圖所示液壓回路，已知液壓泵的流量qp=10L/min，液壓缸無(wú)桿腔活塞面積A1=50cm2，有桿腔活塞面積A2=25cm2，溢流閥調(diào)定壓力PP=2.4Mpa，負(fù)載FL=10000N，節(jié)流閥通流面積AT=0.01cm2，試分別求回路中活塞的運(yùn)動(dòng)速度和液壓泵的工作壓力。（設(shè)Cd=0.62，ρ=870kg/m3，節(jié)流閥口為薄壁小孔。）答，以題意和圖示得知：因工作壓力：PP=2.4MpaFL=10000NP1·A1=FLP1=FL/A1=10000/(50×10-4)=2MPa節(jié)流閥的壓差：ΔP=P1=2MPa節(jié)流閥的流量：==4.2×10-2m3/s活塞的運(yùn)動(dòng)速度：V===150cm/min有泵的工作壓力：PⅠ=PP=2Mpa活塞的運(yùn)動(dòng)速度：V=150cm/min9、如圖所示兩個(gè)結(jié)構(gòu)和尺寸均相同的液壓缸相互串聯(lián)，無(wú)桿腔面積A1=100cm2，有桿腔面積A2=80cm2，液壓缸1輸入壓力P1=0.9Mpa，輸入流量q1=12L/min，不計(jì)力損失和泄漏，試計(jì)算兩缸負(fù)載相同時(shí)（F1=F2），負(fù)載和運(yùn)動(dòng)速度各為多少？答：以題意和圖示得知：P1·A1=F1+P2·A2P2·A1=F2因：F1=F2所以有：P1·A1=P2·A2+P2·A1故：P2==0.5（MPa）F1=F2=P2·A1=0.5×100×10-4×106=5000（N）V1=q1/A1=(10×10-3)/(100×10-4)=1.2（m/min）q2=V1·A2V2=q2/A1=V1·A2/A1=0.96（m/min）因此，負(fù)載為5000（N）；缸1的運(yùn)動(dòng)速度1.2（m/min）；缸2的運(yùn)動(dòng)速度0.96（m/min）。11、如圖所示液壓系統(tǒng)，負(fù)載F，減壓閥的調(diào)整壓力為Pj，溢流閥的調(diào)整壓力為Py，Py>Pj。油缸無(wú)桿腔有效面積為A。試分析泵的工作壓力由什么值來(lái)確定。解：泵的工作壓力P=012、如圖所示，兩個(gè)結(jié)構(gòu)和尺寸均相同相互串聯(lián)的液壓缸，有效作用面積A1=100cm2，A2=80cm2，液壓泵的流量qp=0.2*10-3m3/s，P1=0.9Mpa，負(fù)載F1=0，不計(jì)損失，求液壓缸的負(fù)載F2及兩活塞運(yùn)動(dòng)速度V1，V2。解：V1=q1/A1=0.2*10-3/100*10-4=0.02m/sV2=q2/A2=0.02*80*10-4/100*10-4=0.16m/sP2=F2/A1P1A1=P2A2+F1F1=0；P2=P1A1/A2=1.125MPaF2=P2A1=112.5N13、如圖所示液壓系統(tǒng)中，試分析在下面的調(diào)壓回路中各溢流閥的調(diào)整壓力應(yīng)如何設(shè)置，能實(shí)現(xiàn)幾級(jí)調(diào)壓？解：能實(shí)現(xiàn)3級(jí)調(diào)壓,各溢流閥的調(diào)整壓力應(yīng)滿足Py1>Py2和Py1>Py314、分析下列回路中個(gè)溢流閥的調(diào)定壓力分別為pY1=3MPa，pY2=2MPa，pY3=4MPa，問(wèn)外負(fù)載無(wú)窮大時(shí)，泵的出口壓力各位多少？解：（a）p=2MPa；（b）p=9MPa；（c）p=7MPa15、圖示回路，溢流閥的調(diào)整壓力為5MPa，減壓閥的調(diào)整壓力為1.5MPa，活塞運(yùn)動(dòng)時(shí)負(fù)載壓力為1MPa，其它損失不計(jì)，試分析：（1）活塞在運(yùn)動(dòng)期間A、B點(diǎn)的壓力值。（2）活塞碰到死擋鐵后A、B點(diǎn)的壓力值。（3）活塞空載運(yùn)動(dòng)時(shí)A、B兩點(diǎn)壓力各為多少？答：（1）pA=1MPa；pB=1MPa（2）pA=1.5MPa；pB=5MPa（3）pA=0MPa；pB=0MPa16、圖示回路，溢流閥的調(diào)整壓力為5MPa，順序閥的調(diào)整壓力為3MPa，問(wèn)下列情況時(shí)A、B點(diǎn)的壓力各為多少？（1）液壓缸運(yùn)動(dòng)時(shí)，負(fù)載壓力pL=4MPa；（2）pL=1MPa時(shí)；（3）活塞運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)時(shí)。答：（1）pA=4MPa；pB=4MPa（2）pA=1MPa；pB=3MPa（3）pA=5MPa；pB=5MPa17、夾緊回路如下圖所示，若溢流閥的調(diào)整壓力p1＝3Mpa、減壓閥的調(diào)整壓力p2＝2Mpa，試分析活塞空載運(yùn)動(dòng)時(shí)A、B兩點(diǎn)的壓力各為多少？減壓閥的閥芯處于什么狀態(tài)？工件夾緊活塞停止運(yùn)動(dòng)后，A、B兩點(diǎn)的壓力又各為多少？此時(shí)，減壓閥芯又處于什么狀態(tài)？答：當(dāng)回路中二位二通換向閥處于圖示狀態(tài)時(shí)，在活塞運(yùn)動(dòng)期間，由于活塞為空載運(yùn)動(dòng)，并忽略活塞運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力、慣性力和管路損失等，則B點(diǎn)的壓力為零，A點(diǎn)的壓力也為零（不考慮油液流過(guò)減壓閥的壓力損失）。這時(shí)減壓閥中的先導(dǎo)閥關(guān)閉，主閥芯處于開(kāi)口最大位置。當(dāng)活塞停止運(yùn)動(dòng)后B點(diǎn)壓力升高，一直升到減壓閥的調(diào)整壓力2Mpa，并保證此壓力不變，這時(shí)減壓閥中的先導(dǎo)閥打開(kāi)，主閥芯的開(kāi)口很小。而液壓泵輸出的油液（由于活塞停止運(yùn)動(dòng)）全部從溢流閥溢流回油箱，A點(diǎn)的壓力為溢流閥的調(diào)定壓力3Mpa。18．如下圖所示，已知變量泵最大排量VPmax=160mL/r，轉(zhuǎn)速nP=1000r/min，機(jī)械效率ηmp=0.9，總效率ηp=0.85；液壓馬達(dá)的排量VM=140mL/r，機(jī)械效率ηmM=0.9，總效率ηM=0.8，系統(tǒng)的最大允許壓力P=8.5Mpa，不計(jì)管路損失。求液壓馬達(dá)轉(zhuǎn)速nM是多少？在該轉(zhuǎn)速下，液壓馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)矩是多少？驅(qū)動(dòng)泵所需的轉(zhuǎn)矩和功率是多少？答：（1）液壓馬達(dá)的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩液壓泵的輸出流量液壓馬達(dá)的容積效率液壓馬達(dá)的轉(zhuǎn)速：液壓馬達(dá)輸出的轉(zhuǎn)矩：（2）驅(qū)動(dòng)液壓泵所需的功率和轉(zhuǎn)矩（a）驅(qū)動(dòng)液壓泵所需的功率（b）驅(qū)動(dòng)液壓泵的轉(zhuǎn)矩或19．泵和馬達(dá)組成系統(tǒng)，已知泵輸出油壓pp＝10MPa，排量Vp=1×10－5m3/r，機(jī)械效率ηpm=0.95，容積效率ηpv=0.9；馬達(dá)排量Vm=1×10－5m3/r，機(jī)械效率ηmm=0.95，，容積效率ηmv=0.9，各種損失忽略不計(jì)，試求：1）泵轉(zhuǎn)速np為1500r/min時(shí)，液壓泵的理論流量qpt，液壓泵的實(shí)際流量qp；（L/min）2）泵輸出的液壓功率Ppo，所需的驅(qū)動(dòng)功率Ppr，（W）3）馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)速nm；（r/min）4）馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)矩Tm；（Ｎ.ｍ）5）馬達(dá)輸出功率Pmo。（W）答：1）液壓泵的理論流量為：qpt＝Vpnp＝2.5×10－4m3/s液壓泵的實(shí)際流量為：qp＝qptηpv＝2.25×10－4m3/s2)液壓泵的輸出功率為：Ppo＝ppqp＝2250w所需的驅(qū)動(dòng)功率為：Ppr＝Ppo/ηpmηpv=2632w∵pm＝pp＝10MPa，qm=qp＝2.25×10－4m3/s∴馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)速nm=qmηmv/Vm=1215r/min4)馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)矩為：Tm＝pmVmηmm/2π5)馬達(dá)輸出功率為：Pm＝2πTmnm＝1924w20．某軸向柱塞泵直徑d=22mm，分度圓直徑D=68mm，柱塞數(shù)z=7，當(dāng)斜盤(pán)傾角為α=22°30′，轉(zhuǎn)速n=960r/min，輸出壓力p=10MPa，容積效率ηv=0.95，機(jī)械效率ηM=0.9時(shí)，試求：1）泵的理論流量；（m3/s）2）泵的實(shí)際流量；（m3/s）3）所需電機(jī)功率。（Kw）解：3．某液壓泵在輸出壓力為6.3MPa時(shí),輸出流量為8.83×10－4m3/s,這時(shí)實(shí)測(cè)油泵軸消耗功率7Kw，當(dāng)泵空載卸荷運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),輸出流量為9.33×10－4m3/s,求該泵的容積效率ηV=?和總效率η=?答：以空載流量為理論流量，即qt＝9.33×10－4m3/s，實(shí)際流量為q＝8.83×10－4m3/s所以ηV=q/qt=0.946據(jù)已知，PO=pq＝5247.9w，Pr=7000w所以η=PO/Pr=0.754．有一徑向柱塞液壓馬達(dá)，其平均輸出扭矩T=24.5Nm，工作壓力p=5MPa，最小轉(zhuǎn)速nmin=2r/min，最大轉(zhuǎn)速nmax=300r/min，容積效率ηv=0.9，求所需的最小流量和最大流量為多少？解：5．馬達(dá)排量Vm=10×10－6m3，供油壓力pM=10MPa，流量qM=4×10－4m3/s，容積效率ηmv=0.95，總效率η=0.75，求馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)矩TM、轉(zhuǎn)速nM和實(shí)際輸出功率PMo？答：馬達(dá)輸出扭矩TM=pM×Vm×η/（2πηmv馬達(dá)轉(zhuǎn)速nM=qM×ηmv/Vm=38r/s=2280rpm馬達(dá)輸出功率PMo=pM×qM×η=3Kw6．液壓泵輸出油壓P=20MPa,轉(zhuǎn)速n=1450rpm,排量V=100ml/r,若容積效率=0.95,總效率η=0.9,求該泵輸出的液壓功率P=?和驅(qū)動(dòng)該泵的電機(jī)功率P電機(jī)=?

7．馬達(dá)輸出轉(zhuǎn)矩TM=170N.m,轉(zhuǎn)速n=2700rpm,排量V=84ml/r,機(jī)械效率ηMm=0.85,容積效率ηMV=0.9,求馬達(dá)所需供油壓力p=?和流量qM=?8．一單桿液壓缸快速向前運(yùn)動(dòng)時(shí)采用差動(dòng)連接,快退時(shí),壓力油輸入有桿腔。假如泵的輸出流量q=25L/mln，活塞往復(fù)快速運(yùn)動(dòng)的速度都是0.1m/s,求活塞和活塞桿的直徑：D=？；d=？解：9．有一齒輪泵，銘牌上注明額定壓力為10Mpa，額定流量為16L/min，額定轉(zhuǎn)速為1000rpm，拆開(kāi)實(shí)測(cè)齒數(shù)z=12，齒寬B=26mm，齒頂圓直徑da＝45mm，求：1）泵在額定工況下的容積效率ηv；2）在上述情況下，當(dāng)電機(jī)的輸出功率為3.1KW時(shí)，求泵的機(jī)械效率ηm和總效率η。解：10.用一定量泵驅(qū)動(dòng)單活塞桿液壓缸，已知活塞直徑D=100mm，活塞桿直徑d=70mm，被驅(qū)動(dòng)的負(fù)載FL=1.2×105N。有桿腔回油背壓為0.5Mpa，設(shè)缸的容積效率ηv=0.99，機(jī)械效率ηm=0.98，液壓泵的總效率η=0.9。求：1）當(dāng)活塞運(yùn)動(dòng)速度為100mm/s時(shí)液壓泵的流量q（L/min）；2）電機(jī)的輸出功率P（KW）。(47.6；13.96)解：11．如圖所示的夾緊回路中，如溢流閥的調(diào)整壓力py＝5MPa，減壓閥調(diào)整壓力pj＝3MPa。試分析下列各種情況，并說(shuō)明減壓閥閥芯處于什么狀態(tài)。1）當(dāng)泵壓力為5MPa時(shí)，夾緊液壓缸使工件夾緊后，A點(diǎn)、B、C點(diǎn)壓力為多少？2）當(dāng)泵壓力由于其它工作缸的快進(jìn)，壓力降至2MPa時(shí)（工件原先處于夾緊狀態(tài)）：這時(shí)，A點(diǎn)、B、C點(diǎn)壓力為多少？3）夾緊缸在未夾緊工件前做空載運(yùn)動(dòng)時(shí)，A、B、C三點(diǎn)壓力為多少？解：1)此時(shí)，減壓閥起減壓作用，閥口減小，出口壓力等于其調(diào)定壓力，即：pB=pC=pj＝3MPa；而pA=5MPa；2)主油路壓力降至2MPa時(shí)，減壓閥不起減壓作用，閥口全開(kāi)，pA=pB=2MPa，減壓回路上，由于單向閥的作用，分隔了高低壓油路，使pC=3MPa，保障了卡緊安全。3)此時(shí)，減壓閥不起減壓作用，閥口全開(kāi)，pA=pB=pC=0

12．圖示進(jìn)油節(jié)流調(diào)速回路，若油缸面積A1=2×10－3m2，溢流閥調(diào)定壓力pP=3Mpa，泵流量qp=1×10－4m3/s，負(fù)載F=4000N，節(jié)流閥通流面積AT=1×10－6m2，流量系數(shù)Cd=0.62,油液密度ρ=900Kg/m3，略管道損失,求活塞運(yùn)動(dòng)速度v=?和通過(guò)溢流閥的流量qY=?。解：P1=F/A1=2Mpa；節(jié)流閥壓差ΔP=PP-P1=1Mpa；通過(guò)節(jié)流閥流量qj=CdAT(2ΔP/ρ)1/2=2.92×10－5m3/S活塞運(yùn)動(dòng)速度v=qj/A1=1.42×10-2m/s；溢流量qY=qP-qj=7.17×10-5m3/S。13．圖示回油節(jié)流調(diào)速回路，若液壓缸無(wú)桿腔面積A1=60cm2，有桿腔面積A2=30cm2，溢流閥調(diào)定壓力pp=2.4MPa，泵流量qp=10L/min，負(fù)載F=10000N，節(jié)流閥通流面積AT=0.01cm2，流量系數(shù)Cq=0.62,油液密度ρ=870Kg/m3，略管道損失,求:1）活塞運(yùn)動(dòng)速度V=?2）通過(guò)溢流閥的流量qY=?3）溢流功率損失ΔPr和節(jié)流功率損失ΔPT4）回路的效率η解;1）假設(shè)節(jié)流閥起節(jié)流作用，故p1=pp=2.4MPa又p1A1=p2A2+F∴p2=1.47MPa故通過(guò)節(jié)流閥流量qj=q2=CqAT(2p2/ρ)1/2=3.6×10－5m3/Ss=2.16L/min又q1=q2A1/A2=4.32L/min<qp∴上述假設(shè)是正確的，故1)活塞運(yùn)動(dòng)速度V=q2/A2=72cm/min=1.2×10-2m/s2)通過(guò)溢流閥的流量qY=qp-q1=5.68L/min3)溢流功率損失ΔPr=ppqY=227.2W節(jié)流功率損失ΔPT=p2q2=52.92W4)回路的效率η=FV/ppqp=30%14．如圖平衡回路，油缸D=100mm，d=70mm，活塞與負(fù)載總重量FG=15000N，提升時(shí)要求在t=0.15s內(nèi)均勻達(dá)到升速v=6m/min，停止時(shí)，負(fù)載不能自行下落。不計(jì)任何損失，求溢流閥和平衡閥的調(diào)定壓力各為多少？解;順序閥的調(diào)整壓力Ps:溢流閥的調(diào)整壓力Py:提升時(shí)的加速度：a=v/t=0.667m/s2慣性力為：溢流閥的調(diào)整壓力Py:15．圖示回油節(jié)流調(diào)速回路，若油缸面積A1=50cm2，A2=25cm2，溢流閥調(diào)定壓力P=3Mpa，略管道損失，求：1）當(dāng)負(fù)載F=0時(shí)，P2與P的比值？2）回路最大承載能力？解：

第九單元溶液知識(shí)總結(jié)第九單元溶液知識(shí)總結(jié)

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頁(yè)第九單元溶液知識(shí)總結(jié)第九單元溶液課題一、溶液的形成學(xué)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象；了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念；知道水、乙醇、汽油等常見(jiàn)溶劑知識(shí)點(diǎn)一、溶液1、溶液的概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一的、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)?？梢允且环N或幾種，可以是固、液、氣三態(tài)溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)。只能是一種?？梢允枪獭⒁?、氣三態(tài)，2、溶液的基本特征：均一性、穩(wěn)定性的混合物均一性：指溶液各部分的性質(zhì)、組成完全相同，外觀表現(xiàn)為透明、澄清、顏色一致穩(wěn)定性：指外界條件不變時(shí)，溶液不論放置多久，溶質(zhì)與溶劑不會(huì)分層。3、溶液的組成：由溶質(zhì)和溶劑組成注意：a、溶液不一定無(wú)色，如CuSO4為藍(lán)色FeSO4為淺綠色Fe2(SO4)3為黃色b、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；水是最常用的溶劑c、溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量溶液的體積≠溶質(zhì)的體積+溶劑的體積d、溶液的名稱(chēng)：溶質(zhì)的溶劑溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）4、、溶質(zhì)和溶劑的判斷：⑴固體、氣體溶于液體：液體為溶劑，固體、氣體是溶質(zhì)⑵液體溶于液體：有水，水為溶劑，其它為溶質(zhì)；無(wú)水，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)⑶根據(jù)名稱(chēng)：溶液的名稱(chēng)一般為溶質(zhì)的溶劑溶液，即溶質(zhì)在前，溶劑在后⑷物質(zhì)在溶解時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，那么在形成的溶液中，溶質(zhì)是反應(yīng)后能溶解的物質(zhì)二、乳濁液與乳化1、乳濁液：指小液滴分散在水中形成的不均勻、不穩(wěn)定的混合物2、常用的乳化劑：洗滌劑（具有乳化作用）三、物質(zhì)溶解時(shí)的熱效應(yīng)（知識(shí)點(diǎn)二）①溶解吸熱：如NH4NO3溶解②溶解放熱：如NaOH溶解、濃H2SO4溶解③溶解沒(méi)有明顯熱現(xiàn)象：如NaCl溶解課題二、溶解度學(xué)習(xí)要求了解飽和溶液與不飽和溶液、溶解度的含義；初步了解溶解度曲線掌握溶解度的概念，特別注意區(qū)別飽和溶液和不飽和溶液有關(guān)溶解度曲線：能看得懂溶解度曲線圖，能根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算知識(shí)點(diǎn)一、、飽和溶液、不飽和溶液1、概念：飽和溶液：指在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí)所得的溶液。不飽和溶液：指在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)還能繼續(xù)溶解時(shí)所得的溶液。注意：飽和溶液、不飽和溶液是針對(duì)某一溶質(zhì)而言，不是對(duì)所有溶質(zhì)而言。2、判斷方法：看有無(wú)不溶物或繼續(xù)加入該溶質(zhì)，看能否溶解。若能溶解，則是不飽和溶液；若不能溶解，則是不飽和溶液。3、飽和溶液和不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化不飽和溶液飽和溶液降溫、蒸發(fā)溶劑、加溶質(zhì)升溫、加溶劑

注：①Ca(OH)2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑4、濃、稀溶液與飽和不飽和溶液之間的關(guān)系①飽和溶液不一定是濃溶液②不飽和溶液不一定是稀溶液，如飽和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定溫度時(shí)，同一種溶質(zhì)的飽和溶液一定要比它的不飽和溶液濃知識(shí)點(diǎn)二、溶解度1、固體的溶解度（1）溶解度定義：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量注意：溶解度是指溶質(zhì)的質(zhì)量四要素：①條件：一定溫度②標(biāo)準(zhǔn)：100g溶劑③狀態(tài)：達(dá)到飽和④質(zhì)量：?jiǎn)挝唬嚎耍?）溶解度的含義：20℃時(shí)NaCl的溶液度為36g含義：①在20℃時(shí)，在100克水中最多能溶解36克NaCl②在20℃時(shí)，NaCl溶解在100克水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的質(zhì)量為36克（3）影響固體溶解度的因素：①溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)（種類(lèi)）②溫度（外在因素）大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而升高；如KNO3少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很?。蝗鏝aCl極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而降低。如Ca(OH)2（4）溶解度曲線①曲線的意義：表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度變化的情況②曲線上的每一點(diǎn)表示溶質(zhì)在某溫度下的溶解度，溶液是飽和溶液。③兩曲線的交點(diǎn)表示兩種溶質(zhì)在同一溫度下具有相同的溶解度。④曲線下方的點(diǎn)表示溶液是不飽和溶液。2、氣體的溶解度（1）氣體溶解度的定義：在壓強(qiáng)為101kPa和一定溫度時(shí)，氣體溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。（2）影響因素：①氣體的性質(zhì)②溫度（溫度越高，氣體溶解度越?。蹓簭?qiáng)（壓強(qiáng)越大，氣體溶解度越大）3、混合物的分離（1）過(guò)濾法：分離可溶物+難溶物（2）結(jié)晶法：分離幾種可溶性物質(zhì)結(jié)晶的兩種方法①蒸發(fā)溶劑：適用于得到溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)。如NaCl（海水曬鹽）②降低溫度（冷卻熱的飽和溶液）：適用于得到溶解度隨溫度升高而升高的物質(zhì)，如KNO3課題三、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)要求初步學(xué)會(huì)有關(guān)溶液的計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%溶質(zhì)的質(zhì)量溶液的質(zhì)量1、公式：2、計(jì)算類(lèi)型：（知識(shí)點(diǎn)一）⑴根據(jù)概念計(jì)算：直接利用公式求溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（或三個(gè)量中的其他任意一個(gè)量）⑵溶液的稀釋或蒸發(fā)濃縮⑶與化學(xué)方程式計(jì)算結(jié)合進(jìn)行一定的拓展（這是中知識(shí)的主要命題均勢(shì)03、S100+S在飽和溶液中：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%=×100%（C<S）（注：S表示固體物質(zhì)的溶解度）即飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度有關(guān)。只要溫度不變,質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變。4、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液（知識(shí)點(diǎn)二）（1）用固體配制：①步驟：計(jì)算、稱(chēng)（固體）量（液體）、溶解②儀器：天平、藥匙、量筒、滴管、燒杯、玻璃棒（2）用濃溶液稀釋?zhuān)ㄏ♂屒昂螅苜|(zhì)的質(zhì)量不變）①步驟：計(jì)算、量取、稀釋②儀器：量筒、滴管、燒杯、玻璃棒

酚的命名和化學(xué)性質(zhì)酚的命名和化學(xué)性質(zhì)

/酚的命名和化學(xué)性質(zhì)酚的命名和化學(xué)性質(zhì)一、命名1、只有酚OH時(shí)，稱(chēng)為?酚、??二酚…2、－NO2，－X，－R作取代基，酚為母體3、取代基氧化度>酚OH，則酚OH作取代基氧化度＝碳氧間形成的價(jià)鍵數(shù)(-COOH，-CHO，-SO3H等?合體作母體，類(lèi)別為苯甲酸、苯甲醛、苯磺酸等)例題：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、解：1、??萘酚2、鄰乙氧基苯酚或者：（2-羥基）苯乙醚3、3-甲基-5-乙基苯酚4、5-甲基-2-萘酚5、2-乙基-5-硝基-1,4-苯二酚6、1-甲基-6-乙基萘7、2,4,6-三硝基苯酚（苦味酸）8、鄰羥基苯甲酸（水楊酸）9、4-羥基-2-甲氧基苯甲醛10、1,4-二氧六環(huán)11、3-環(huán)戊烯醇12、苯甲醇（芐醇）二、酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）酚中羥基直接與芳基相連，彼此存在著電子效應(yīng)。以苯酚為例：1、酚羥基對(duì)苯基的電子效應(yīng)為+C＞-I，使環(huán)上?e?，親電活性?，后取代進(jìn)入鄰對(duì)位；2、酚羥基與苯基存在共軛使C-O鍵強(qiáng)?，酚OH難取代（有別于醇）；3、酚羥基與苯基的p-π共軛使O-H鍵極性?，H+易離去而顯一定酸性，且產(chǎn)生的Ph-O-也因共軛而穩(wěn)定性?，因此酚的酸性>醇。（二）酚存在烯醇結(jié)構(gòu)，可與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)。（三）酚因具有穩(wěn)定的芳香共軛體系而可以以烯醇結(jié)構(gòu)存在（不重排為酮式結(jié)構(gòu)）。三、酚的化學(xué)性質(zhì)（一）弱酸性1、苯酚酸性?醇，可與氫氧化鈉反應(yīng)：2、苯酚酸性＜碳酸，因此在酚鈉中通入水和二氧化碳可惜出酚：3、苯酚可溶于NaOH，不可溶于NaHCO3，籍此可區(qū)別苯酚與其他有機(jī)酸。4、苯環(huán)上連有吸電子基，則苯酚酸性↑，反之則↓。5、苯環(huán)上另有的取代基與酚羥基處于鄰對(duì)位時(shí)，對(duì)酚羥基的電子效應(yīng)既有I又有C，如果處在間位，則只存在I效應(yīng)?！咀ⅰ块g位基團(tuán)彼此之間只有I效應(yīng)而無(wú)C效應(yīng)，但兩者分別與苯環(huán)之間仍存在相應(yīng)的I和C效應(yīng)。兩個(gè)概念勿混淆。例如：（1）解：取代基與酚羥基處于鄰對(duì)位，兼有I和C效應(yīng)：甲基有弱的+I和+C，氯是-I＞+C，硝基具有強(qiáng)的-I和-C，因此，酸性為遞增順序。（2）解：鄰、對(duì)位的硝基與羥基之間存在吸電子的I和C效應(yīng)，間位的硝基與羥基之只存在吸電子的I效應(yīng)，不存在吸電子的C效應(yīng)：因此酸性強(qiáng)弱為：（二）苯環(huán)上的親電取代反應(yīng)1、鹵代比較：可見(jiàn)：（1）p→π共軛使苯環(huán)上親電取代反應(yīng)活性↑（2）苯酚遇溴水出現(xiàn)白色沉淀，可用于檢測(cè)苯酚的存在，檢出限為10?g/L?！咀ⅰ勘椒又屑尤脒^(guò)量溴水會(huì)產(chǎn)生難溶于水的淡黃色四溴化物，后者可溶于苯，且可氧化氫碘酸而析出碘，本身還原為三溴苯酚，碘溶于苯而顯紫紅色。

2、硝化注：（1）鄰位產(chǎn)物由于形成分子內(nèi)氫鍵，沸點(diǎn)較低；對(duì)位形成分子間氫鍵，沸點(diǎn)高；（2）分離兩者可采用水蒸汽蒸餾。3、磺化應(yīng)用：可用磺化反應(yīng)保護(hù)相應(yīng)位置，從而可合成一溴代～多溴代苯酚。（三）與FeCl3顯色反應(yīng)酚類(lèi)物質(zhì)可與三氯化鐵發(fā)生顯色反應(yīng)，該反應(yīng)可用于鑒別酚以及烯醇結(jié)構(gòu)的存在?！咀ⅰ匡@色是由于形成了有色的酚鐵鹽陰離子，當(dāng)酸、乙醇或三氯化鐵過(guò)量，會(huì)使酚鐵鹽陰離子濃度下降，而出現(xiàn)褪色。（四）酚的氧化酚極易被氧化，形成醌類(lèi)物質(zhì)（暗紅色系）；多元酚更易氧化。

薪酬與績(jī)效的關(guān)系5薪酬與績(jī)效的關(guān)系5

/薪酬與績(jī)效的關(guān)系5如何實(shí)現(xiàn)薪酬體系與績(jī)效管理體系的戰(zhàn)略協(xié)同作者：王煥寧來(lái)源：中國(guó)管理傳播網(wǎng)時(shí)間：2005-1-17

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評(píng)論

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追求高績(jī)效（HPO）和長(zhǎng)期發(fā)展是很多企業(yè)和管理者的目標(biāo)。一個(gè)企業(yè)能否長(zhǎng)壽、能否獲得高績(jī)效，不僅僅取決于企業(yè)戰(zhàn)略方向的正確與否，更取決于企業(yè)的戰(zhàn)略能否得到有效的執(zhí)行。而構(gòu)成企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的核心在于企業(yè)的薪酬與績(jī)效管理體系。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)如何構(gòu)建基于提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的薪酬與績(jī)效管理體系？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵需要解決兩個(gè)層面的問(wèn)題：一是如何將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門(mén)和員工的行動(dòng)計(jì)劃并被員工認(rèn)可；二是如何強(qiáng)化員工績(jī)效行為并引導(dǎo)員工培養(yǎng)企業(yè)所需的核心專(zhuān)長(zhǎng)與技能。為此，企業(yè)需要構(gòu)建一個(gè)基于戰(zhàn)略的薪酬與績(jī)效管理體系，發(fā)揮績(jī)效管理與薪酬管理機(jī)制的戰(zhàn)略協(xié)同效應(yīng)。首先我們先看看企業(yè)的績(jī)效管理體系。一、績(jī)效管理的四個(gè)維度和二大體系許多企業(yè)已充分認(rèn)識(shí)到，只有員工素質(zhì)和工作績(jī)效的提高真正與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相聯(lián)系，才能改變組織的績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。不少企業(yè)不惜成本，聘請(qǐng)顧問(wèn)公司建立系統(tǒng)化的績(jī)效管理體系，并投入大量的人力物力，維系這一體系的運(yùn)轉(zhuǎn)。但同時(shí)我們也看到企業(yè)在建立績(jī)效管理過(guò)程面臨很多的問(wèn)題與矛盾，這些矛盾主要集中在以下幾個(gè)方面：如何平衡企業(yè)短期、中期、長(zhǎng)期績(jī)效的關(guān)系？如何平衡企業(yè)財(cái)務(wù)績(jī)效與非財(cái)務(wù)績(jī)效的關(guān)系？如何平衡組織績(jī)效與個(gè)體績(jī)效的關(guān)系？為解決這些問(wèn)題，我們將從績(jī)效管理四個(gè)維度對(duì)績(jī)效管理體系進(jìn)行分析與構(gòu)建?？?jī)效管理的四個(gè)維度是指從績(jī)效管理的長(zhǎng)期、中期和短期績(jī)效的角度出發(fā)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理的分類(lèi)，他們分別是戰(zhàn)略績(jī)效、經(jīng)營(yíng)績(jī)效、部門(mén)績(jī)效和員工績(jī)效。戰(zhàn)略績(jī)效，側(cè)重于公司長(zhǎng)期績(jī)效，通過(guò)確定公司戰(zhàn)略圖，有效的確定公司的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)及影響企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵因素，平衡企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展和年度經(jīng)營(yíng)績(jī)效的矛盾；經(jīng)營(yíng)績(jī)效，側(cè)重于公司的年度績(jī)效，以預(yù)算管理為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略資源的優(yōu)化配置和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)；部門(mén)績(jī)效主要體現(xiàn)在部門(mén)層面，根據(jù)公司的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和公司級(jí)的KPI分解制定的部門(mén)KPI和工作目標(biāo)。員工績(jī)效，主要是在員工個(gè)體層面，按照“動(dòng)態(tài)的目標(biāo)＋靜態(tài)的職責(zé)”原則，將戰(zhàn)略績(jī)效、經(jīng)營(yíng)績(jī)效和部門(mén)績(jī)效在各級(jí)員工層面的分解。通過(guò)戰(zhàn)略績(jī)效、經(jīng)營(yíng)績(jī)效、部門(mén)績(jī)效和員工績(jī)效的有效結(jié)合，將長(zhǎng)期的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為近期內(nèi)的計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的績(jī)效，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動(dòng)，確保戰(zhàn)略的有效落地和執(zhí)行。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效、經(jīng)營(yíng)績(jī)效、部門(mén)績(jī)效和員工績(jī)效的有效銜接，保證公司戰(zhàn)略目標(biāo)的有效分解并引導(dǎo)員工培養(yǎng)企業(yè)所需的核心專(zhuān)長(zhǎng)與技能，必須建立以KPI為核心的業(yè)績(jī)管理體系和以素質(zhì)模型為核心的任職資格體系。1、以KPI為核心的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系KPI指標(biāo)不僅僅是員工的績(jī)效考核體系，更為重要的它是企業(yè)戰(zhàn)略管理的工具，通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的有效分解，讓每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工都明確，在公司既定的戰(zhàn)略前提前，自己應(yīng)該承擔(dān)什么樣的KPI，以及自己應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)來(lái)確保KPI指標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)KPI分解機(jī)制，使得企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)有效地傳遞到組織中的每一位員工，將高層管理的戰(zhàn)略壓力都得到無(wú)依賴的傳遞。同時(shí)依靠將KPI指標(biāo)考核結(jié)果與員工的報(bào)酬待遇、升遷發(fā)展相掛鉤，依靠利益動(dòng)力機(jī)制形成對(duì)員工的約束。2、以素質(zhì)模型為核心的任職資格體系任職資格體系具體包括完成工作所需采取的行為，以及在背后支持這些行為的知識(shí)、技能和素質(zhì)等。任職資格評(píng)價(jià)的關(guān)鍵在于對(duì)績(jī)效行為標(biāo)準(zhǔn)的制定，而這種績(jī)效行為標(biāo)準(zhǔn)又來(lái)自于對(duì)流程的分解和對(duì)工作內(nèi)容、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的分析，只要員工按照這樣的行為標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的工作，就能夠有效地提高工作業(yè)績(jī)。通過(guò)將任職資格體系與員工的工資定級(jí)、績(jī)效獎(jiǎng)金和薪酬調(diào)整相掛鉤，強(qiáng)化員工的績(jī)效行為，引導(dǎo)員工培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略所要求的核心專(zhuān)長(zhǎng)與技能基于任職資格，有效的支撐企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、基于績(jī)效的薪酬管理體系如果說(shuō)不斷改善企業(yè)的績(jī)效管理是實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效的一種行之有效的方法，那么，不斷優(yōu)化的薪酬體系就是實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效的關(guān)鍵推動(dòng)力。他的意義在于：把企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)方案并支持員工實(shí)施這些行動(dòng)。在企業(yè)建立基于績(jī)效管理的薪酬管理體系的過(guò)程中，必須解決好幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是如何通過(guò)薪酬體系的利益動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)、中、短期績(jī)效管理的平衡發(fā)展。二是如何通過(guò)薪酬體系的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)其對(duì)公司戰(zhàn)略的引導(dǎo)和對(duì)員工行為的驅(qū)動(dòng)，促使員工行為與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的一致性？為了解決以上問(wèn)題，企業(yè)需要通過(guò)四個(gè)方面構(gòu)建基于績(jī)效的薪酬管理體系，這四個(gè)方面的內(nèi)容是：崗位工資體系、績(jī)效獎(jiǎng)金體系、薪酬調(diào)整體系和長(zhǎng)期激勵(lì)體系。下面我們以某集團(tuán)銷(xiāo)售公司總經(jīng)理為例說(shuō)明基于績(jī)效的薪酬管理體系在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。一、崗位工資體系一個(gè)科學(xué)的薪酬體系首先要與工作崗位緊密相連。薪酬體系的第一部分為崗位工資。首先通過(guò)科學(xué)的崗位分析，明確銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的工作內(nèi)容、責(zé)權(quán)、工作環(huán)境、在組織中位置、內(nèi)外部關(guān)系、任職資格等基本的工作內(nèi)容，進(jìn)建立了銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的崗位說(shuō)明書(shū)。在崗位分析的基礎(chǔ)上，對(duì)銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的崗位價(jià)值進(jìn)行了科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，最終得分為550分，處于公司薪酬等級(jí)體系（見(jiàn)圖）的第四等，依次確定了崗位的薪資水平，崗位工資在5713—7688之間。然后，根據(jù)銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的任職資格體系評(píng)價(jià)現(xiàn)任職者的知識(shí)、技能、能力與工作經(jīng)驗(yàn)的層次，確定該員工處于二級(jí)水平，最終確定現(xiàn)任銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的崗位工資為6627。二、績(jī)效獎(jiǎng)金體系績(jī)效獎(jiǎng)金是指通過(guò)對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作能力等方面的考核評(píng)估，確定員工的績(jī)效獎(jiǎng)金。在企業(yè)的不同的層級(jí)，績(jī)效獎(jiǎng)金的模式和周期是不一樣的，在企業(yè)中高層以中長(zhǎng)期業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，在基層員工層面企業(yè)更多采用的是以短期業(yè)績(jī)與能力并重導(dǎo)向。如下圖所示：由于銷(xiāo)售公司總經(jīng)理屬于企業(yè)的中高層管理者，對(duì)他采用的業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的績(jī)效獎(jiǎng)金模式，考核周期是一年一次?？?jī)效獎(jiǎng)金應(yīng)該是基本工資的一個(gè)百分?jǐn)?shù)，基本工資是不變的，所要變動(dòng)的是績(jī)效獎(jiǎng)金的增幅?？?jī)效獎(jiǎng)金的增幅應(yīng)根據(jù)員工的績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)確定。員工的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)可從“優(yōu)秀”到“差”分為四檔，對(duì)應(yīng)的績(jī)效獎(jiǎng)金如下圖所示：比如說(shuō)，銷(xiāo)售公司總經(jīng)理的考核等級(jí)為B級(jí)，那么他的績(jī)效獎(jiǎng)金等于6627乘以120％,最終為7952.4元。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的組織中，單純將個(gè)人績(jī)效獎(jiǎng)金與個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤可能會(huì)破壞企業(yè)的文化氛圍，打擊員工的士氣?？尚械膹浹a(bǔ)措施是在考核個(gè)人績(jī)效的同時(shí)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)、部門(mén)、公司績(jī)效確定個(gè)人績(jī)效獎(jiǎng)金，例如：?jiǎn)T工的績(jī)效獎(jiǎng)金=個(gè)人績(jī)效獎(jiǎng)金×部門(mén)績(jī)效系數(shù)×公司績(jī)效系數(shù)。這說(shuō)明了獎(jiǎng)金分配的來(lái)源是什么，首先是公司的效益，所以當(dāng)公司效益明顯下降時(shí)，員工的工資也可以下調(diào)，這就是說(shuō)獎(jiǎng)金是隨著公司與部門(mén)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)上下浮動(dòng)。另外，為了激勵(lì)中高層人員對(duì)企業(yè)的中期績(jī)效負(fù)責(zé)，可以在績(jī)效獎(jiǎng)金的模式采用利潤(rùn)分享和延期支付的績(jī)效工資模式。三、薪酬調(diào)整體系。在進(jìn)行工資調(diào)整時(shí)，只有將業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系、任職資格體系和崗位工資體系結(jié)合起來(lái)，才能有效實(shí)施工資調(diào)整。如圖所示，這說(shuō)明了薪酬調(diào)整與員工所擔(dān)任的崗位、員工的工作能力和員工的實(shí)際工作績(jī)效三者之間的關(guān)系。表1表示了員工個(gè)人工資調(diào)整的方法。假設(shè)兩位員工甲，乙的績(jī)效評(píng)價(jià)都為A，而甲原職級(jí)為1，而乙在3，盡管他們兩人績(jī)效都是A，但甲的調(diào)薪幅度為10％，大于乙的調(diào)薪幅度2％。因?yàn)橐业墓べY已高于甲，既然兩人的績(jī)效都是A，就應(yīng)該給甲較大一些的增幅，以減少二者工資的不公平性。這種調(diào)薪公式的思想要充分激勵(lì)員工產(chǎn)生杰出業(yè)績(jī)。如果新員工的業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在調(diào)薪時(shí)給他一個(gè)加速度，鼓勵(lì)新人以更快的速度發(fā)展，同時(shí)鞭策老員工要不斷進(jìn)步，否則老員工的工資只能原地踏步。四、長(zhǎng)期激勵(lì)體系單純的以績(jī)效獎(jiǎng)金的方式難以激勵(lì)員工為企業(yè)的長(zhǎng)期績(jī)效服務(wù)，在設(shè)計(jì)薪酬體系的時(shí)候，必須引入以股票期權(quán)為核心的長(zhǎng)期激勵(lì)體系，才能確保公司長(zhǎng)期績(jī)效和短期績(jī)效、財(cái)務(wù)績(jī)效和非財(cái)務(wù)績(jī)效的平衡與發(fā)展。（王煥寧，組織與人力資源專(zhuān)家,中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)/博銳管理網(wǎng)管理專(zhuān)家/專(zhuān)欄作家,美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員.曾在PRIMAX、、TCL集團(tuán)、北京某知名管理咨詢公司先后擔(dān)任人力資源主管、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理、咨詢總監(jiān)。專(zhuān)注于戰(zhàn)略性組織管理體系的研究，尤其擅長(zhǎng)組織績(jī)效管理與薪酬管理。電子郵件：msn：

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大一班安全教案大一班安全教案

/大一班安全教案9月2日張佳活動(dòng)名稱(chēng)：《不私自離開(kāi)幼兒園》活動(dòng)目標(biāo)1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備?教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險(xiǎn)性。（1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。③教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演9月9日周晶晶活動(dòng)名稱(chēng)：《遇到困難怎么辦》活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎(jiǎng)品；五、活動(dòng)過(guò)程：（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；9月16日王倩如安全教案：《迷路了怎么辦》［活動(dòng)目標(biāo)］1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。［活動(dòng)過(guò)程］一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門(mén)口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。9月23日周晶晶活動(dòng)名稱(chēng)：《著火了怎么辦》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄像2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干活動(dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?老師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。(三)“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己。把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比較安全的。4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評(píng)游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。七、延伸活動(dòng)：逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。9月30日張佳幼兒園大班安全教案：安全用電活動(dòng)名稱(chēng)：注意安全用電活動(dòng)目標(biāo)：?

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。?

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。?

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：?

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。?

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：?

1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：?

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？?

（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？?

（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）?

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。?

（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？?

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒討論：?

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專(zhuān)用膠布包裹）?

（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。?

（1）這是什么？它有什么用？?

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。?

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？?

使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。?

在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。10月8日王倩如幼兒園大班安全教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。??

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。??

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子?活動(dòng)過(guò)程：?

一、?隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、?你說(shuō)我翻??

?“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”?三、?出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。??

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：??

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”??

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：??

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”??

討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：??

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”?4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：??

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”?四、?進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。??

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”?五、?和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。?“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。??

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。??

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”?六、?幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。??

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”?七、?評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。?“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s?go！”?再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。10月14日周晶晶活動(dòng)目標(biāo)：１、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。２、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物品?；顒?dòng)過(guò)程：一．教師介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來(lái)了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？幼兒Ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺(jué)得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。教師：恩，兩位小朋友說(shuō)的都對(duì)，有沒(méi)有小朋友來(lái)告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀？幼兒：剪刀用來(lái)剪東西；鉛筆用來(lái)寫(xiě)字；筷子是用來(lái)吃飯的。教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。二讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害教師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。幼兒B：我被玻璃劃傷過(guò)，因?yàn)楸铀榱?。教師：看?lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。三討論教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來(lái)講一講）幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。幼兒C：筷子也不能碰到別人。教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。四評(píng)一評(píng)請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全（請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）此環(huán)節(jié)順利通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。五總結(jié)生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。10月21日王倩如活動(dòng)名稱(chēng)：《預(yù)防傳染病》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

???教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。

???????教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常?jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼10月28日張佳活動(dòng)名稱(chēng)：《地震了怎么辦》活動(dòng)目標(biāo)1、在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識(shí)。2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練。3.體會(huì)了解自救的重要性重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解圖片內(nèi)容。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解地震，學(xué)會(huì)地震自救的基本常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒安全繪本《地震自救》圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。2、地震博士圖卡。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程（一）、認(rèn)識(shí)、了解地震：1、師幼共同討論：“你們知道發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎？”2、圖片1：老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書(shū)〈〈地震自救〉〉，我們一起來(lái)看一看。圖片2、3：觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的？圖片4、5：觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震……”，我們的城市發(fā)生了什么變化？3、這時(shí)候，你該怎么辦，地震確實(shí)很可怕，讓我們一起來(lái)想一想對(duì)策？（二）、學(xué)習(xí)地震自救基本常識(shí)：1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí)，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對(duì)?！?、圖片6：地震來(lái)了，屋子里是怎樣的一副情形？（屋子怎么了？電燈怎么了？小朋友們?cè)趺戳?？屋子里?huì)有些什么聲音？）3、幼兒猜測(cè)：屋里還會(huì)有些什么東西？4、我們看一看屋里的東西會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？圖片7：書(shū)架怎么了？書(shū)架上的書(shū)會(huì)怎么樣？圖片8：玻璃窗會(huì)怎么樣？發(fā)出什么聲音？圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會(huì)怎樣？發(fā)出什么聲音？圖片10：抽屜又會(huì)發(fā)生怎樣奇怪的變化？圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng)，萬(wàn)一地震突然來(lái)襲，我們?cè)撛趺崔k？小朋友們的動(dòng)作、姿勢(shì)是怎樣的？他們用什么東西保護(hù)自己的頭部？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。圖片12：這幅圖上畫(huà)的是什么，代表什么意思？地震結(jié)束后，我們要怎么做？圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救的。（三）、地震自救演練：1、介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺(jué)到地震來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。2、教師播放地震模擬音樂(lè)，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。3、音樂(lè)結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。（四）、慶賀自救成功。]11月4日周晶晶幼兒園中班安全教案：《進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲《滑滑梯》活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。三、提問(wèn)幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。11月11日王倩如

安全

《遇到危險(xiǎn)怎么辦》

一、

活動(dòng)

目的：

???1、通過(guò)

活動(dòng)

讓

幼兒

知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

???2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

???3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

??二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

???1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

???2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

??三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

???1、安全教育小

故事

的圖片、影碟片等相關(guān)資料；

???2、影碟機(jī)；

???3、獎(jiǎng)品；

??四、活動(dòng)過(guò)程：

??（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

??（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小

故事

的前半段：

???1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

???2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；

???3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了；

???4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

??（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？

??（四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

??（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：