crrt治療中的液體教學(xué)內(nèi)容

CRRT治療中的液體管理蒙臺(tái)梭利教學(xué)兒童的正?；膳_(tái)梭利教學(xué)兒童的正?；?/p>

/蒙臺(tái)梭利教學(xué)兒童的正?；膳_(tái)梭利教學(xué)兒童的正常化具有正?；卣鞯膬和憩F(xiàn)為集中精力、工作、紀(jì)律、容易相處和融入社會(huì)，而具有不正常特征的兒童則表現(xiàn)為任性、混亂、膽怯、懶惰和反社會(huì)。中間垂直的線表示兒童集中注意力做某件事情，右邊所有的線都會(huì)消失，剩下的就只有左邊的線了。當(dāng)我們看到上面的圖表時(shí)，是不是將自己的孩子默默與之對(duì)應(yīng)了呢？那么是什么導(dǎo)致了孩子這兩種截然不同的性格特征呢？蒙臺(tái)梭利解釋道：“如果兒童回歸到正常、自然的狀態(tài)是與一個(gè)特定的因素有關(guān)，也就是專注于某些能使他與外在現(xiàn)實(shí)相接觸的身體活動(dòng)，我們就可以下結(jié)論說，他的所有的不正常特征只有一個(gè)根源――兒童一直無法實(shí)現(xiàn)他發(fā)展的原始計(jì)劃，這是因?yàn)樗臐撃鼙仨毻高^肉體化（incarnation）過程展現(xiàn)出來的形成時(shí)期，遇到了一個(gè)敵對(duì)環(huán)境?！保膳_(tái)梭利《幼兒之秘》）。這個(gè)敵對(duì)環(huán)境就是沒有給孩子提供一個(gè)適合“體力”活動(dòng)的環(huán)境。現(xiàn)在的家庭條件好了，父母?jìng)兌际潜M可能地給孩子提供一個(gè)好的物質(zhì)環(huán)境，玩具一個(gè)一個(gè)地買，但是再好的玩具孩子也玩不了兩天就不玩了，特別是一些富裕家庭的孩子似乎對(duì)什么東西都不感興趣，也不珍惜，反而對(duì)別人手里的東西很感興趣。例如別的孩子手里有一個(gè)玩具，即便自己家里已經(jīng)有了，也要從別人手里搶過來，表現(xiàn)出自私、占有、任性這樣的性格特點(diǎn)。有個(gè)現(xiàn)象越來越明顯，孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的依賴越來越強(qiáng)烈，只要有時(shí)間就用游戲機(jī)玩游戲。問題出在哪了，難道給孩子提供一個(gè)富足的物質(zhì)條件錯(cuò)了嗎？愛，沒錯(cuò)，但我們給錯(cuò)了。兒童的正常發(fā)展來自于專注于某項(xiàng)工作，滿足他們的興趣需要，喚起他們的注意力。集中注意力能夠使孩子的心理得到發(fā)展，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性得到提高，并最終使兒童實(shí)現(xiàn)正?；Ｔ诿膳_(tái)梭利的教室中基本上是看不到花里胡哨的各種玩具的，我們把教室中擺放的各種教具稱之為“工作”。孩子們有選擇工作的自由以及決定工作時(shí)間長(zhǎng)短的自由。當(dāng)孩子能夠靜下心來選擇一個(gè)工作，并完成，在這個(gè)過程當(dāng)中他的內(nèi)心將會(huì)有極大的滿足感，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力。很多的孩子在剛剛進(jìn)入蒙氏班的時(shí)候都不知道自己該做些什么，在教室當(dāng)中走來走去，問他想做什么，他告訴我說我不知道，并問我教室里怎么沒有玩具啊。我對(duì)他說你可以選擇教室里的任何一個(gè)工作去做。他找了一圈，對(duì)我說他想做紅棒的工作。我給他演示了紅棒的工作。紅棒是由十根依次遞增的紅色長(zhǎng)棒組成的。在這個(gè)工作當(dāng)中除了教給孩子長(zhǎng)短的概念之外，也培養(yǎng)了孩子的注意力。例如我會(huì)對(duì)孩子說：“David給我一根比這個(gè)短一點(diǎn)的紅棒?！薄敖o我這幾根當(dāng)中最長(zhǎng)的一根?！蓖瑫r(shí)因?yàn)檫@個(gè)工作還涉及到空間轉(zhuǎn)移的概念，孩子可以將一塊工作毯上的紅棒按要求轉(zhuǎn)移到另一塊工作毯上，這就要求孩子要記住老師對(duì)他說的話。有一次這個(gè)孩子在走的過程當(dāng)中另一個(gè)孩子跑過來和他說話，他忘了我所要求的，只好走過來再問一次。在一段時(shí)間里，這個(gè)孩子基本每天都會(huì)選擇這個(gè)工作，注意力也一次比一次好，對(duì)教室里的其他工作也越來越有信心去做了。那在家里我們又可以做些什么呢？看看我們做了什么，我們明明知道電子游戲?qū)⒆硬缓?，卻又給孩子買ipad；我們明明知道應(yīng)該限制孩子看電視的時(shí)間，卻為了自己省心，將孩子放在電視機(jī)前就是幾個(gè)小時(shí)；我們也明明知道不可過分寵愛孩子，卻又有求必應(yīng)。我們應(yīng)該讓孩子做應(yīng)該做的事情，孩子的大腦需要不停地工作。他們只有不停地專注于一些事情，精神才會(huì)得到發(fā)展。蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)孩子有選擇工作的自由。自由恐怕是我們最不想給孩子的了，但是這種自由并非是沒有任何約束的自由，否則的話就不是自由了。給與孩子選擇的自由并非會(huì)“天下大亂”，反而會(huì)有利于培養(yǎng)兒童的紀(jì)律性。當(dāng)孩子自由選擇了一個(gè)工作的同時(shí)，就意味著他要使用好這些教具，在使用之后要將教具放回原來的位置。當(dāng)孩子有紀(jì)律且集中注意力去完成一個(gè)工作的時(shí)候他的相應(yīng)缺陷也就消失了。沒有一個(gè)孩子是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，那么怎樣去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤呢？我們通常的做法就是獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)的孩子，懲罰錯(cuò)的孩子。但是在蒙臺(tái)梭利教學(xué)中不提倡獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，因?yàn)槊膳_(tái)梭利認(rèn)為對(duì)于兒童來說獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是沒有意義的。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)在學(xué)校里觀察到兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子受到懲罰，坐在教室中央的椅子。一個(gè)孩子受到獎(jiǎng)勵(lì)，胸前佩戴著老師發(fā)的徽章。但是后來受到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子將徽章別在了受到懲罰的孩子的身上，他似乎認(rèn)為這個(gè)徽章這是個(gè)無關(guān)緊要的東西。而拿到徽章的孩子手里玩著這個(gè)徽章，臉上沒有任何羞愧之心。由此，她發(fā)現(xiàn)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)是人類良知中尊嚴(yán)感的一種覺醒，這種覺醒以前是不存在的。那么我們?nèi)绾巫尯⒆右庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤并且加以改正呢？在蒙臺(tái)梭利教學(xué)中有一個(gè)“錯(cuò)誤控制”的理念，就是讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且加以改正。所以在很多的教具設(shè)計(jì)中就想到了錯(cuò)誤控制，例如三段卡，圓柱體，幾何嵌板等等。比起讓孩子訂正自己的錯(cuò)誤，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力更重要。但是仍然有些錯(cuò)誤是孩子不能發(fā)現(xiàn)或者意識(shí)不到的，該怎么辦呢？這時(shí)我們會(huì)讓孩子坐在教室的一個(gè)安靜的桌子旁，提供他所需要的東西，并囑咐別的孩子不要打擾他，這個(gè)孩子仍能看到班級(jí)中其他孩子在做工作，所不同的是他暫時(shí)不能參與了。在這個(gè)孩子單獨(dú)坐在一旁的時(shí)候他可以慢慢冷靜下來，覺得和大家一起工作會(huì)更有意思。在蒙臺(tái)梭利的教室中老師與孩子是平等的關(guān)系，老師與孩子的溝通方式要盡量正面，對(duì)事而非對(duì)人。在學(xué)校里有的孩子喜歡在過道上跑，一般的做法是“不要跑”，但是這句話傳到孩子的耳朵里是“不要”“跑”，而如果我們換一種方式說“走”，那么孩子的第一反應(yīng)就是走了。這里是一個(gè)語言的技巧，我們盡量多給孩子一些正面的信息，少給一些負(fù)面的禁止的信息，就像蒙臺(tái)梭利說的“孩子不聽話是因?yàn)橐郧八麄儽粡?qiáng)制聽話?！碑?dāng)我們對(duì)孩子做的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們也應(yīng)盡量對(duì)孩子完成的事情，而非本人進(jìn)行評(píng)價(jià)。就像一個(gè)孩子的字寫得十分好看的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)說“你的字真漂亮”，孩子并不明白漂亮在哪，而如果我們說“你的字寫得干凈整潔，筆畫清晰”，給與孩子的信息就更加準(zhǔn)確。兒童的正?；撬麄兣c生俱來一種能力，出現(xiàn)偏差是因?yàn)槭艿搅送鈦淼淖璧K，我們作為教育者和父母所要做的是提供一個(gè)合適的環(huán)境，讓孩子通過環(huán)境中所提供的合適的工作，培養(yǎng)專注力，進(jìn)而培養(yǎng)紀(jì)律性，責(zé)任心，從而走向正?；牡缆?。

SCADA系統(tǒng)的組成及相關(guān)組件SCADA系統(tǒng)的組成及相關(guān)組件

/SCADA系統(tǒng)的組成及相關(guān)組件SCADA系統(tǒng)綜述及組成

一、SCADA系統(tǒng)綜述SCADA——監(jiān)視控制和數(shù)據(jù)采集是一個(gè)含義較廣的術(shù)語，應(yīng)用于可對(duì)安裝在遠(yuǎn)距離場(chǎng)地的設(shè)備進(jìn)行中央控制和監(jiān)視的系統(tǒng)。SCADA系統(tǒng)可以設(shè)計(jì)滿足各種應(yīng)用（水、電、氣、報(bào)警、通信、保安等等），并滿足顧客要求的設(shè)計(jì)指標(biāo)和操作概念。SCADA系統(tǒng)可以簡(jiǎn)單到只需通過一對(duì)導(dǎo)線連在遠(yuǎn)端的一個(gè)開關(guān)，也可復(fù)雜到一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它由許多無線遠(yuǎn)程終端設(shè)備（RTU）組成并與安裝在中控室的功能強(qiáng)大的微機(jī)通信。二、SCADA系統(tǒng)組成SCADA（SupervisoryControlAndDataAcquisition）系統(tǒng)作為生產(chǎn)過程和事物管理自動(dòng)化最為有效的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)之一，它包含兩個(gè)層次的含義：一是分步式的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，即智能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，也就是通常所說的下位機(jī)；另一個(gè)是數(shù)據(jù)處理和顯示系統(tǒng)，即上位機(jī)HMI（HumanMachineInterface）系統(tǒng)。下位機(jī)一般意義上通常指硬件層上的，即各種數(shù)據(jù)采集設(shè)備，如各種RTU、FTU、PLC及各種智能控制設(shè)備，等等。這些智能采集設(shè)備與生產(chǎn)過程和事物管理的設(shè)備或儀表相結(jié)合，實(shí)時(shí)感知設(shè)備各種參數(shù)的狀態(tài)，并將這些狀態(tài)信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，并通過特定數(shù)字通信或數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳遞到HMI系統(tǒng)中；在必要的時(shí)候，這些智能系統(tǒng)也可以向設(shè)備發(fā)送控制信號(hào)。上位機(jī)HMI系統(tǒng)在接受這些信息后，以適當(dāng)?shù)男问饺缏曇?、圖形、圖象等方式顯示給用戶，以達(dá)到監(jiān)視的目的，同時(shí)數(shù)據(jù)經(jīng)過處理后，告知用戶設(shè)備各種參數(shù)的狀態(tài)（報(bào)警、正?；驁?bào)警恢復(fù)），這些處理后的數(shù)據(jù)可能會(huì)保存到數(shù)據(jù)庫中，也可能通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸?shù)讲煌谋O(jiān)控平臺(tái)上，還可能與別的系統(tǒng)（如MIS，GIS）結(jié)合形成功能更加強(qiáng)大的系統(tǒng)；HMI還可以接受操作人員的指示，將控制信號(hào)發(fā)送到下位機(jī)中，以達(dá)到控制的目的。上位機(jī)與下位機(jī)結(jié)合的SCADA系統(tǒng)，作為操作員平臺(tái)和中央監(jiān)控系統(tǒng)，已經(jīng)和將要廣泛地應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)和事物管理的各個(gè)領(lǐng)域，主要包括：1、樓宇自動(dòng)化開放性能良好的SCADA系統(tǒng)可作為樓宇設(shè)備運(yùn)行與管理子系統(tǒng)，監(jiān)控房屋設(shè)施的各項(xiàng)設(shè)備、事務(wù)，如門警、電梯運(yùn)營(yíng)、消防系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、水工、備用電力系統(tǒng)等等的自動(dòng)化管理；2、生產(chǎn)線管理用于監(jiān)控和協(xié)調(diào)生產(chǎn)線上各種設(shè)備正常有序的運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)品數(shù)據(jù)的配方管理；3、無人工作站系統(tǒng)用于集中監(jiān)控?zé)o人看守系統(tǒng)的正常運(yùn)行，這種無人值班系統(tǒng)廣泛分布在以下行業(yè)：無線通訊基站網(wǎng)；郵電通訊機(jī)房空調(diào)網(wǎng)；電力系統(tǒng)配電網(wǎng)；鐵路系統(tǒng)電力系統(tǒng)調(diào)度網(wǎng)；鐵路系統(tǒng)道口，信號(hào)管理系統(tǒng)；壩體、隧道、橋梁、機(jī)場(chǎng)和碼頭等安全監(jiān)控網(wǎng)；石油和天然氣等各種管道監(jiān)控管理系統(tǒng)；地鐵、鐵路自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)；交通安全監(jiān)側(cè)；城市供熱、供水系統(tǒng)監(jiān)控和調(diào)度；鋼鐵工業(yè)高爐安全監(jiān)控系統(tǒng)；環(huán)境、天文和氣象無人檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的管理；各種工業(yè)鍋爐監(jiān)控保護(hù)系統(tǒng)；其它各種需要實(shí)時(shí)監(jiān)控的設(shè)備。4、機(jī)械人、機(jī)件臂系統(tǒng)用于監(jiān)視和控制機(jī)械人的生產(chǎn)作業(yè)；5、其它生產(chǎn)行業(yè)如大型輪船生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、糧庫質(zhì)量和安全監(jiān)測(cè)、設(shè)備維修故障檢測(cè)、高速公路流量監(jiān)控和記費(fèi)系統(tǒng)等。這些行業(yè)在應(yīng)用了SCADA系統(tǒng)后，至少可以取得以下社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益：極大地提高了生產(chǎn)和運(yùn)行管理的安全性能和可靠程度；生產(chǎn)配方管理的自動(dòng)化可大大提高產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)的效率；極大地減低了生產(chǎn)人員面臨惡劣工作環(huán)境的可能性，保證了工作過程中第一位的人員的安全性；可大大地減少不必要的人工浪費(fèi)；通過生產(chǎn)過程的集中控制和管理，極大地提高企業(yè)作為一個(gè)整體效率的競(jìng)爭(zhēng)能力；系統(tǒng)通過對(duì)設(shè)備生產(chǎn)趨勢(shì)的保留和處理，可提高預(yù)測(cè)突發(fā)事件的能力，在緊急情況下的快速反應(yīng)和處理能力可極大地減少生命和財(cái)產(chǎn)的損失，從而可帶來潛在的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益；SCADA系統(tǒng)的功能

SCADA系統(tǒng)，從傳統(tǒng)用戶的角度來講，主要解決三個(gè)問題：一、設(shè)備各種參數(shù)狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集和控制信息的發(fā)送這部分涉及兩個(gè)含義：一是怎樣采集設(shè)備參數(shù)狀態(tài)數(shù)據(jù)？它通常由智能設(shè)備生產(chǎn)廠家解決，及作為下位機(jī)在市場(chǎng)中出售，并提供可編程的通訊協(xié)議和協(xié)議處理芯片；二是設(shè)備生產(chǎn)狀態(tài)數(shù)據(jù)如何傳遞到上位機(jī)系統(tǒng)處理？目前上位機(jī)通常通過標(biāo)準(zhǔn)串口或IO卡運(yùn)行專用的上層采集模塊，從下位機(jī)中實(shí)時(shí)地采集設(shè)備各種參數(shù)的數(shù)據(jù)和發(fā)送控制信息；解決問題效率的高低表現(xiàn)在采集周期的長(zhǎng)短上，這也是衡量一個(gè)系統(tǒng)是否適合于某個(gè)行業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)。目前上位機(jī)系統(tǒng)可以達(dá)到平均毫秒級(jí)的采集周期。二、各種參數(shù)狀態(tài)表達(dá)和報(bào)警處理報(bào)警作為監(jiān)控的一個(gè)重要目的，是所有上位機(jī)系統(tǒng)必須解決的問題。如果說各種圖形、圖象、動(dòng)畫、聲音等方式用于表達(dá)設(shè)備的各種參數(shù)運(yùn)行狀態(tài)是必不少的話，那么若上位機(jī)系統(tǒng)不能有效的處理設(shè)備的報(bào)警狀態(tài)，所有的表現(xiàn)形式都是多余的。評(píng)價(jià)上位機(jī)系統(tǒng)可靠性和高效性的一個(gè)重要指標(biāo)是看它能否不遺漏地處理多點(diǎn)同時(shí)報(bào)警。三、事故追憶和趨勢(shì)分析監(jiān)控的另外一個(gè)目的是評(píng)價(jià)生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況和預(yù)測(cè)系統(tǒng)可能發(fā)生的事故。在發(fā)生事故時(shí)能快速地找到事故的原因，并找到恢復(fù)生產(chǎn)的最佳方法。從這個(gè)意義出發(fā)，實(shí)時(shí)歷史數(shù)據(jù)的保留和系統(tǒng)操作情況記錄變得非常重要。因而評(píng)價(jià)一個(gè)SCADA系統(tǒng)，其功能強(qiáng)弱最為重要的指標(biāo)之一就是對(duì)實(shí)時(shí)歷史數(shù)據(jù)記錄和查詢的準(zhǔn)確和高效上面?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的需要，又使得SCADA系統(tǒng)還要能解決以下一些問題：四、與管理信息系統(tǒng)（MIS）的結(jié)合在現(xiàn)代企業(yè)中，生產(chǎn)過程管理和企業(yè)日常事物管理的結(jié)合是不可分割的，信息流的分層次流動(dòng)適合于不同的管理需要，而且地域和行政部門的分布，在企業(yè)集團(tuán)化管理的趨勢(shì)下變得越來越明顯，因此現(xiàn)代SCADA系統(tǒng)除了生產(chǎn)設(shè)備的分步式管理之外，上位機(jī)系統(tǒng)的分布式要求變得越來越重要。評(píng)價(jià)一個(gè)SCADA系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱，其網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫功能將是一個(gè)不可缺少的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

?與地理信息系統(tǒng)（GIS）的結(jié)合。SCADA系統(tǒng)應(yīng)用面臨的眾多領(lǐng)域中，對(duì)地理信息系統(tǒng)的要求越來越高。從這種角度上說，將一個(gè)適合于工業(yè)和事物管理的地理信息系統(tǒng)嵌套于SCADA系統(tǒng)中，將帶來不可估量的效益，從而也是評(píng)價(jià)SCADA系統(tǒng)的一個(gè)重要指標(biāo)。為了滿足以上要求，從計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)要求來看，SCADA系統(tǒng)作為一個(gè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)，它涉及到IT技術(shù)的方方面面，集中強(qiáng)調(diào)以下幾種技術(shù)的綜合利用：1、通訊技術(shù)：面臨多種通訊協(xié)議模式如：ASCII、RTU等，通訊方式表現(xiàn)為同步、異步和主被動(dòng)結(jié)合等，通訊媒體包括有線和無線方式；2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)、串口組網(wǎng)等等，協(xié)議包括TCP/IP、專用協(xié)議等，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)囊括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、客戶/服務(wù)器等方式；3、分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)高性能數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用和與通用數(shù)據(jù)庫的開放接口等等；4、編譯技術(shù)由于SCADA系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域的特殊性，不同的應(yīng)用對(duì)監(jiān)控各方面的要求均不一樣，因而，SCADA系統(tǒng)通常提供可編程功能，由于效率要求和保護(hù)二次開發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)好的專用語言,并提供一個(gè)好的編譯系統(tǒng)將是至關(guān)重要的；5、操作系統(tǒng)技術(shù)SCADA系統(tǒng)面臨的應(yīng)用需要一個(gè)多任務(wù)、并發(fā)控制的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，因此在開發(fā)系統(tǒng)時(shí)需要引入先進(jìn)的調(diào)度算法和運(yùn)行機(jī)制；6、可靠性保障技術(shù)由于SCADA系統(tǒng)應(yīng)用的特殊性，系統(tǒng)通常需要提供多種可靠性保障技術(shù)，包含硬件如備用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、備用數(shù)據(jù)采集設(shè)備和軟件（如備用運(yùn)行系統(tǒng)）等等，以及軟件的多機(jī)熱備用技術(shù)；7、多媒體技術(shù)需要結(jié)合動(dòng)畫、聲音、圖形圖象等多媒體技術(shù)的綜合應(yīng)用，以便真實(shí)客觀地反映設(shè)備生產(chǎn)過程的狀態(tài)和方便事務(wù)管理的要求；8、圖形用戶界面技術(shù)由于SCADA系統(tǒng)面臨的用戶的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力參差不齊，方便易學(xué)的圖形用戶界面是極為必要的；

多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)(教案)多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)(教案)

/多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)(教案)多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解多邊形、圓、扇形的相關(guān)概念，并能夠利用其基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單問題【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多邊形、圓、扇形的相關(guān)概念及相關(guān)性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)n邊形相關(guān)特征的探討?！緦W(xué)習(xí)過程】一、概念學(xué)習(xí)

三角形、四邊形、五邊形、六邊形等都是，他們都是由組成的。在右圖中，多邊形ABCDE的頂點(diǎn)是；多邊形的邊是多邊形的內(nèi)角（簡(jiǎn)稱多邊形的角）有；AC、AD都是連接不相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的線段，像這樣的線段叫做多邊形的概念辨析：下面四個(gè)圖形中，是多邊形的是（）ABCD探究一：觀察右邊四邊形ABCD和五邊形ABCDE（1）四邊形ABCD有個(gè)頂點(diǎn)條邊個(gè)內(nèi)角過四邊形ABCD的每個(gè)頂點(diǎn)有條對(duì)角線四邊形ABCD總共有對(duì)角線。(2)五邊形ABCDE有頂點(diǎn)條邊內(nèi)角過五邊形ABCDE的每個(gè)頂點(diǎn)有條對(duì)角線五邊形ABCDE總共有對(duì)角線。[數(shù)一數(shù)：下圖中的多邊形，它們分別有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊，幾個(gè)內(nèi)角，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？多邊形

三邊形

四邊形

五邊形

六邊形

…

n邊形

頂點(diǎn)數(shù)

邊數(shù)

內(nèi)角數(shù)

思考：若一個(gè)多邊形有12個(gè)內(nèi)角，則這個(gè)多邊形為（）邊形，若一個(gè)多邊形有20個(gè)頂點(diǎn)，則這個(gè)多邊形為（）邊形.思考：n邊有多少個(gè)頂點(diǎn)，多少條邊，多少個(gè)內(nèi)角？過n邊形的每個(gè)頂點(diǎn)有幾條對(duì)角線？n邊形一共有多少條對(duì)角線？各邊相等、各角相等的多邊形叫做正多邊形。圖中的正多邊形分別叫、、、、。探究二：你能用一根細(xì)繩和一只筆畫出一個(gè)圓嗎？試一試吧！總結(jié)：在平面內(nèi)，一條線段繞著它固定的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)形成的圖形叫做。固定的端點(diǎn)O稱為，線段OA稱為。圓上任意兩點(diǎn)A、B間的部分叫做，簡(jiǎn)稱為，記作，讀作；由一條弧AB和經(jīng)過這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑OA、OB所組成的圖形叫做；頂點(diǎn)在圓心的角叫做。補(bǔ)充：圓的面積公式；圓的周長(zhǎng)公式：練習(xí)：將一個(gè)圓分割成三個(gè)扇形，它們的圓心角的度數(shù)比為1:2:3，求這三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)。變式：將一個(gè)圓分成三個(gè)大小相同的扇形，那每個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)是；若這個(gè)圓的半徑是2，則其中一個(gè)扇形的面積是。【隨堂練習(xí)】1、若從一個(gè)多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā),最多可以引10條對(duì)角線,則它是(??)???A.十三邊形??B.十二邊形??C.十一邊形??D.十邊形觀察如圖所示圖形，回答下列問題：從八邊形ABCDEFGH的頂點(diǎn)A出發(fā)，可以畫出多少條對(duì)角線？分別用字母表示出來；這些對(duì)角線將八邊形分成了多少個(gè)三角形？半徑為1的圓中，扇形AOB的圓心角為120°，請(qǐng)?jiān)趫A內(nèi)畫出這個(gè)扇形并求它的面積【課后練習(xí)】1、如圖，圖中三角形的個(gè)數(shù)為

3.圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做_______，由一條_______和經(jīng)過它的端點(diǎn)的兩條_______所組成的圖形叫做扇形.4.下列幾何圖形中，平面圖形的為__________①三角形，②圓，③圓柱，④圓錐，⑤正方體，⑥扇形。5.四邊形切掉一個(gè)角后，還有_______________個(gè)角。6.判斷題①扇形是圓的一部分。（）②圓的一部分是扇形。（）③扇形的周長(zhǎng)等于它的弧長(zhǎng)。（）④所有邊長(zhǎng)都相等的多邊形叫做正多邊形。（）⑤所有角的度數(shù)都相等的多邊形叫做正多邊形。（）7.若一個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng)是4，則它的周長(zhǎng)是_____。8.從十邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，連出的對(duì)角線的條數(shù)是________9.一個(gè)扇形的圓心角為144度，則該扇形的面積是整個(gè)圓面積的_______10、如圖，用簡(jiǎn)單的平面圖形畫出三位攜手同行的的小人物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，圖中共有三角形____個(gè)，圓_____個(gè).[來源:Z&xx&k.Com]

11.(1).某多邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可把這個(gè)多邊形分成8個(gè)三角形，則這個(gè)多邊形是___________.(2).從一個(gè)十八邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)十八邊形分割成________個(gè)三角形.(3).某多邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，可連出12條對(duì)角線，則這個(gè)多邊形有_________條邊.12.將一個(gè)圓分割成三個(gè)扇形，他們的圓心角度數(shù)比為1:2:3，求這三個(gè)圓心角的度數(shù)。

13、如圖一個(gè)圓分成三個(gè)扇形，你能求出這三個(gè)扇形的圓心角嗎？14.已知扇形AOB的圓心角為240°,其面積為8cm2.求扇形AOB所在的圓的面積。15.（提高題）（1）從一個(gè)五邊形的同一頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)五邊形分成_______個(gè)三角形.若是一個(gè)六邊形，可以分割成_______個(gè)三角形.n邊形可以分割成______個(gè)三角形.（2）若將n邊形內(nèi)部任意取一點(diǎn)P，將P與各頂點(diǎn)連接起來，則可將多邊形分割成多少個(gè)三角形？（3）若點(diǎn)P取載多邊形的一條邊上（不是頂點(diǎn)）,在將P與n邊形各頂點(diǎn)連接起來，則可將多邊形分割成多少個(gè)三角形？1、下列幾何圖形中，平面圖形的為__________①三角形，②圓，③圓柱，④圓錐，⑤正方體，⑥扇形。2、四邊形切掉一個(gè)角后，還有_______________個(gè)角。3、判斷題①扇形是圓的一部分。（）②圓的一部分是扇形。（）③扇形的周長(zhǎng)等于它的弧長(zhǎng)。（）④所有邊長(zhǎng)都相等的多邊形叫做正多邊形。（）⑤所有角的度數(shù)都相等的多邊形叫做正多邊形。（）4、若一個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng)是4，則它的周長(zhǎng)是_____。5、從十邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，連出的對(duì)角線的條數(shù)是________6、一個(gè)扇形的圓心角為144度，則該扇形的面積是整個(gè)圓面積的_______7、如下圖：從一個(gè)四邊形的同一頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)四邊形分成_______個(gè)三角形。若是一個(gè)五邊形，可以分割成_______個(gè)三角形。若是六邊形可以分割成______個(gè)三角形，若是一個(gè)n邊形，可以分割成_______個(gè)三角形。8、某多邊形從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可把這個(gè)多邊形分成8個(gè)三角形，則這個(gè)多邊形是___________.9、某多邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，可連出12條對(duì)角線，則這個(gè)多邊形有________條邊.10、把一個(gè)圓分成三個(gè)扇形，分別占整個(gè)圓的20﹪、30﹪、50﹪，求出這三個(gè)扇形的圓心角。11、將一個(gè)圓分割成四個(gè)扇形，它們的圓心角的度數(shù)比為3：4：9：8，求這三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)。

勞動(dòng)爭(zhēng)議和解協(xié)議勞動(dòng)爭(zhēng)議和解協(xié)議

/勞動(dòng)爭(zhēng)議和解協(xié)議勞動(dòng)爭(zhēng)議和解協(xié)議甲方：乙方：一、甲方一次性支付給乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金人民幣11909元（大寫：壹萬壹仟玖佰零玖元），作為最終解決雙方勞動(dòng)爭(zhēng)議的方式。二、自本協(xié)議簽訂后2個(gè)工作日內(nèi)，甲方將本協(xié)議中所列的款項(xiàng)一次性支付至乙方以下賬戶：開戶行：戶名：賬號(hào)：三、甲方向乙方支付本協(xié)議約定補(bǔ)償后，甲方2個(gè)工作日內(nèi)自行向XX區(qū)人民法院提出勞動(dòng)爭(zhēng)議撤訴請(qǐng)求。四、本協(xié)議中所列的款項(xiàng)和金額構(gòu)成，由甲乙雙方共同協(xié)商后的最終解決方案，包括所有與勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)的法律規(guī)定的必要的款項(xiàng)，如：社保費(fèi)用（乙方承諾自行補(bǔ)辦）、解除賠償金、誤工費(fèi)、起訴費(fèi)用等等。五、乙方收到本協(xié)議第一條約定的款項(xiàng)后，所有糾紛即告終結(jié)，雙方再無其他糾紛。乙方不得再以任何理由和任何方式向甲方主張權(quán)利，如乙方違反約定提起任何形式的投訴或仲裁、訴訟，均視為違約，乙方應(yīng)無條件雙倍返還甲方已支付的全部款項(xiàng)。六、甲方未按約定支付補(bǔ)償?shù)模曳接袡?quán)解除本協(xié)議并采取進(jìn)一步的法律措施。七、本協(xié)議簽訂前，甲乙雙方均已對(duì)協(xié)議內(nèi)容審慎閱讀，且已充分理解各條款內(nèi)容，予以認(rèn)可方簽字確認(rèn)。八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。甲方：日期：乙方：代表人：日期：

《棗兒》微課教學(xué)設(shè)計(jì)《棗兒》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

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頁《棗兒》微課教學(xué)設(shè)計(jì)《棗兒》微課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】?1.?了解現(xiàn)代戲劇藝術(shù)中常用的象征手法。?2.揣摩情節(jié)、語言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的品評(píng)鑒賞能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?體會(huì)作品的象征手法。?【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟劇本所蘊(yùn)含的象征意義，理解劇本的主題。?【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)方法】微課講解啟示引導(dǎo)法【課時(shí)安排】十分鐘【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)?教師：（曹）你好，歡迎來到微課課堂。今天講解的是“通過人物語言探討象征手法”,相關(guān)教材：人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第十五課《棗兒》。（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體展示“目錄”）教師明確:主要內(nèi)容有：1、什么是象征手法?2、劇本中人物語言的象征3、劇本中“棗兒”的象征二、明確劇中人物????教師：首先明確劇中人物有誰。教師播放flash動(dòng)畫：一棵掛滿紅棗的老樹，一個(gè)急著拾棗的小男孩，一位慌著護(hù)棗的老人……教師明確：劇中主人公就是這個(gè)小男孩和這位老人。三、什么是象征手法多媒體展示：象征手法是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（本體）。教師講解：可以簡(jiǎn)單的理解為:象征就是用具體的事物來表現(xiàn)某種特殊的意義。比如“紅花”往往象征“光榮”，“黃河”往往象征“中華民族”，“松柏”往往象征堅(jiān)強(qiáng)勇敢。四、劇本中人物語言的象征?教師導(dǎo)語：接下來，我來分析劇本中人物語言的象征。?多媒體顯示：??(1)男孩：棗兒叔叔啥時(shí)候回來??

???老人：不知道。?男孩：迷路了吧?(見老人沉默，自語)不會(huì)的。這棵樹好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見?(見老人不語)爺爺，你怎么了??（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，劇本中的“迷路”變?yōu)榧t色）教師導(dǎo)語：揣摩語言，請(qǐng)你分析臺(tái)詞中紅色詞語的象征意味。（等待4—6秒）?教師講解：“迷路”是象征情感的迷失、人生的迷失，表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落。??（2）老人(捏捏男孩的臉)爺爺小時(shí)候，還不跟你一樣?臉皮兒像這青棗，嫩白光滑呢。唉!眨眼工夫，六十年過去了——快吃棗兒吧。(從匾子里挑了顆熟透曬干的棗兒)你吃這顆!男孩(拿起熟棗兒放進(jìn)嘴里)還是皺巴巴的甜呢?老人甜是甜，不中看，誰要啊。（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，劇本中的“甜是甜，不中看，誰要啊”變?yōu)榧t色）教師導(dǎo)語：揣摩語言，請(qǐng)你分析臺(tái)詞中紅色詞語的象征意味。（等待6—9秒）教師講解：象征體就是“甜是甜，不中看，誰要啊”。由“甜是甜，不中看，誰要啊”你會(huì)想到什么？請(qǐng)思考5—7秒。老人內(nèi)心呼喊兒子，因兒子沒有回應(yīng)而傷心；老人年老，被兒子遺忘，透出一種深深的失落感。(3)男孩??爹回來會(huì)帶巧克力，巧克力你吃過嗎?可好吃了!????老人??(心事重重)你有了巧克力，就不會(huì)來了。?男孩??來呢，你的棗兒甜!?（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，劇本中的“巧克力”和“棗兒”變?yōu)榧t色）教師導(dǎo)語：揣摩語言，請(qǐng)你分析臺(tái)詞中紅色詞語的象征意味。（等待6—9秒?）教師講解：“巧克力”具有與“棗兒”相對(duì)的文化意義和社會(huì)內(nèi)涵，它是現(xiàn)代生活的象征。走出去的人們，往往迷戀于外在世界，忘記了回家的路，但他們最終會(huì)回來的，喧囂之后是平靜，躁動(dòng)之后是安寧。?棗兒是一座永久的家園，身影的離去愈映出心靈的堅(jiān)守，時(shí)空的超越反鑄成情感的皈依，走出去的人們總有回歸故里的那一天。?探究棗兒的象征意義，理解作品的思想內(nèi)涵。（?教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體展示）教師導(dǎo)語：劇本采用了象征手法，“棗兒”象征著什么?如何理解作品的主題??教師講解：1.棗兒象征著親情。老人思念兒子，男孩想念父親，棗兒凝聚著老人與男孩的情感困惑。2.棗兒象征著故鄉(xiāng)。老人喜歡懷舊，表現(xiàn)了老人對(duì)故土的摯愛；兒子久出未歸，離開故土追尋心中的夢(mèng)。?3棗兒是傳統(tǒng)生活的象征、精神家園的象征。棗兒代表親情、故鄉(xiāng)，更代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式，它所牽涉的老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當(dāng)今社會(huì)的縮影，喻示的是社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們普遍面對(duì)的現(xiàn)實(shí)：在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的情感、心態(tài)、思想觀念、生存方式、精神歸宿都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。??課堂小結(jié)?????本節(jié)課講解了什么是象征及在劇本中人物語言的象征。希望這節(jié)課能幫你解決學(xué)習(xí)中的疑惑。再見。教學(xué)評(píng)價(jià)及反思????劇本中出現(xiàn)的事物都具有象征意義，而且通篇的象征義只是蘊(yùn)涵在人物語言之中并沒有揭示出來。

升國(guó)旗證明升國(guó)旗證明

/升國(guó)旗證明證明尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：茲有我公司員工()在新疆西域良品公司工作。我們公司每個(gè)星期一早上進(jìn)行升國(guó)旗和愛國(guó)主義，每天中午進(jìn)行國(guó)語學(xué)習(xí)。由于現(xiàn)在是我們公司的生產(chǎn)旺季，為了適應(yīng)生產(chǎn)節(jié)奏，需要每天進(jìn)行加班。為了更好的團(tuán)結(jié)民族同志，更好的有效管理，及適應(yīng)生產(chǎn)的需求，需要員工進(jìn)行加班。所以升國(guó)旗和愛國(guó)主義教育，國(guó)語學(xué)習(xí)，需要我們統(tǒng)一進(jìn)行。望尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志給予支持為盼。

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眼睛美容與保健眼睛美容與保健眼睛美容與保健窗體頂端眼睛美容與保健摘要：眼睛的美容與保健分為三個(gè)部分，即眼睛與眼病，眼睛的保健，眼睛的美容。其中眼睛與眼病分為嬰幼兒眼睛的眼病，學(xué)齡兒童及中小學(xué)生眼睛的眼病，中老年人眼睛的眼病；眼睛的保健包括暫時(shí)性眼睛護(hù)理和眼睛的保健及預(yù)防；眼睛的美容分為手術(shù)美容，化妝美容，激光美容。關(guān)鍵詞:眼睛美容與保健近視晶狀體視覺你是否想擁有健康而明亮的大眼睛，你是否正被眼睛疲勞、近視、干眼癥等問題所困擾？激光治療近視是否可靠？如何在日常生活和學(xué)習(xí)中保護(hù)自己的愛眼？將會(huì)在這里找到答案。眼睛是每個(gè)人心靈的窗戶，在日常生活中，眼睛起到了至關(guān)重要的作用。沒有了眼睛，我們的世界將一片黑暗；沒有了眼睛，我們的生活將不再精彩；沒有了眼睛，我們的面容將失去一道風(fēng)景。通過眼睛可以透射出一個(gè)人的內(nèi)心世界，一雙清澈迷人的眼睛可以帶給我們清新眼光的感覺。所以了解一下我們的眼睛也是必要并且有用的，保護(hù)好我們的眼睛才能清晰的看清這個(gè)美麗的世界，美容我們的眼睛會(huì)使我們更加的美麗自信。眼睛與眼病眼睛不僅具有重要的生理功能，還有心靈之窗的美譽(yù)。眼睛很嬌弱，外傷、炎癥、不良習(xí)慣均可給眼睛帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害，小到流淚、紅腫、有異物感等不適，大到視力受損，甚至失明。一雙明亮、健康的眼睛需要終生的養(yǎng)護(hù)，無病時(shí)保持正確的用眼習(xí)慣，有病后積極治療。0歲～6歲是兒童視力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，兒童時(shí)期的眼病對(duì)兒童視力發(fā)育危害極大。由于幼兒不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感覺，因此許多眼病要靠家長(zhǎng)細(xì)心觀察，如果發(fā)現(xiàn)以下情況，你的孩子就可能有眼病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。1.不能注視眼前物體或不會(huì)追隨燈光轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，提示小兒雙眼視力極差，甚至黑蒙。當(dāng)遮蓋一眼時(shí)小兒無反應(yīng)，而遮蓋另一眼時(shí)可引起小兒煩躁、哭鬧，說明有單眼視力障礙或弱視。2.平時(shí)喜歡瞇眼視物、歪頭看電視，看書看電視距離近，則可能視力不好，有屈光不正（遠(yuǎn)視眼、近視眼、散光眼等）。3.兩眼相互位置不正常，眼球不自主晃動(dòng)，醫(yī)學(xué)上稱為眼球震顫。4.畏光。兒童經(jīng)常瞇著眼睛看東西，或有頻繁的眨眼癥狀，先天性青光眼、內(nèi)翻倒睫、角膜炎癥及損傷等多種眼病都會(huì)怕光刺激。5.流淚、眼屎多。大眼角或眼瞼有分泌物，不停地流淚，可能有結(jié)膜炎、內(nèi)翻倒睫、先天性鼻淚管閉塞等疾病。6.紅眼。白眼球發(fā)紅癥狀，可能是結(jié)膜炎、角膜炎、虹膜睫狀體炎等。◎白瞳癥，即原應(yīng)為黑色的瞳孔區(qū)顯現(xiàn)白色、黃白色反光，俗稱“貓眼”，可能為視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤、未成熟兒視網(wǎng)膜病變、先天性白內(nèi)障等眼病。7.瞼裂和眼球大小異常，如上瞼下垂、小角膜、小眼球、虹膜缺損、先天性青光眼青少年人群中主要眼病以近視為主，主要是由于平時(shí)閱讀習(xí)慣差，經(jīng)常熬夜，使用電腦過度造成眼睛視疲勞，眼睛壓力過大1.雪盲是人眼的視網(wǎng)膜受到強(qiáng)光刺激后而臨時(shí)失明的一種疾病。雪地對(duì)日光的反射率極高，可達(dá)到將近95%，直視雪地正如同直視陽光，由于這種癥狀常在登高山、雪地和極地探險(xiǎn)者上發(fā)生，因此稱作雪盲癥2.近視是眼睛看不清遠(yuǎn)物、卻看清近物的癥狀。在屈光靜止的前提下，遠(yuǎn)處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn),因而造成視覺變形,導(dǎo)致遠(yuǎn)方的物體模糊不清。3.視疲勞這種情況常見于近距離工作時(shí)間較長(zhǎng)者，例如學(xué)生、編輯、作家等。眼痛通常為酸痛、睜不開眼，易流淚，休息后常好轉(zhuǎn)。4.假性近視是青少年學(xué)生中常見的現(xiàn)象，由于他們調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，不注意用眼衛(wèi)生，過度地調(diào)節(jié)，引起睫狀肌持續(xù)性收縮，使眼的屈光力增強(qiáng)，看遠(yuǎn)處目標(biāo)不清楚，視力下降，形成近視狀態(tài)，稱此為假性近視。因近視眼表現(xiàn)遠(yuǎn)視力下降，近視力正常，戴近視眼鏡可以提高視力，因假性近視是調(diào)節(jié)過度，不應(yīng)配鏡，所以應(yīng)早期檢查、防治。中老年人大多以青光眼，白內(nèi)障，老花眼為主。1.青光眼是一種發(fā)病迅速、危害性大、隨時(shí)導(dǎo)致失明的常見疑難眼病。青光眼是造成失明的第二大原因。通常，40歲以上的人比較容易患青光眼，而且女性患者又較男性患者常見。青光眼的特征是眼球內(nèi)部的眼壓增加，且眼球表面硬化。此病的癥狀包括眼睛痛或不舒服(主要發(fā)生于早晨)、視線模糊、光源四周有光環(huán)、瞳孔無法于黑暗中適度調(diào)節(jié)放大、徐光(周邊視力)的消失等。2.老花眼醫(yī)學(xué)上又稱老視,多見于40歲以上，晶狀體硬化，彈性減弱,睫狀肌收縮能力降低而致調(diào)節(jié)減退，近點(diǎn)遠(yuǎn)移，故發(fā)生近距離視物困難，這種現(xiàn)象稱為老視。本病是指40歲以上，視遠(yuǎn)尚清，視近模糊的眼病，相當(dāng)于西醫(yī)學(xué)的老視，是人體衰老變化的一種表現(xiàn)，由于年齡增加而導(dǎo)致晶珠調(diào)節(jié)力減弱而發(fā)生的近視力下降。老視的程度與年齡的大小有一定的規(guī)律，但遠(yuǎn)視眼患者，老花眼出現(xiàn)要比正常眼為早，而近視眼患者出現(xiàn)此癥要比正視眼晚些，或終身不用老花鏡。3.晶狀體混濁稱為白內(nèi)障。老化、遺傳、代謝異常、外傷、輻射、中毒和局部營(yíng)養(yǎng)不良等可引起晶狀體囊膜損傷，使其滲透性增加，喪失屏障作用，或?qū)е戮铙w代謝紊亂，使晶狀體蛋白發(fā)生變性，形成混濁。眼睛的保健老在電腦前坐著，時(shí)間長(zhǎng)了很容易覺得眼睛干澀、有異物感、看不清東西，甚至流眼淚和脹痛。這在醫(yī)學(xué)上叫做負(fù)荷性視疲勞綜合征。即使出現(xiàn)了這種情況，也有很多人因?yàn)楣ぷ餍枰荒苄菹ⅲ@時(shí)可以采用以下方法，快速消除眼睛的疲勞感。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)法:頭向上下左右旋轉(zhuǎn)時(shí)，眼珠也跟著一起移動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛看東西，對(duì)眼睛的危害極大，神經(jīng)高度緊張會(huì)使眼睛發(fā)脹、視神經(jīng)功能減退。經(jīng)常性地讓眼珠轉(zhuǎn)幾下，可以達(dá)到放松效果。眨眼法:頭向后仰并不停地眨眼，使血液暢通，每次眨2-3下即可。人正常的眨眼數(shù)為每分鐘15次左右，在神情專注的時(shí)候，只有2-3次。這就使眼表面的淚液蒸發(fā)過多，得不到及時(shí)補(bǔ)充，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引發(fā)眼球表面的炎癥。眨眼睛可以對(duì)眼球起到潤(rùn)滑和保護(hù)作用。按摩法:全身放松，閉眼，均勻地吸氣吐氣，以中指按壓兩眼間鼻梁根部凹陷處的睛明穴，沿眼眶邊緣順時(shí)針和逆時(shí)針按摩各8次，然后睜眼順時(shí)針和逆時(shí)針眼球轉(zhuǎn)動(dòng)各15次。冷熱敷交替法:用一條毛巾浸50℃左右溫?zé)崴?，敷眼?分鐘左右，增加眼部血液循環(huán);再用另一條毛巾浸加了冰塊的冷水，放在眼睛上敷5分鐘，交替進(jìn)行。除了這些暫時(shí)性解除疲勞的方法外，注意休息、經(jīng)常參加體育活動(dòng)也是有效消除視疲勞的好方法。尤其是乒乓球或羽毛球等可以鍛煉目力和眼追隨能力的運(yùn)動(dòng)，能放松眼睛的睫狀肌，促進(jìn)眼球運(yùn)動(dòng)肌群的協(xié)調(diào)性。操作電腦的人如何愛眼隨著電腦的普及，操作電腦幾乎是現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。有許多人由于工作的需要，必須整天注視電腦熒光屏，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易視覺疲勞，甚至誘發(fā)其它一些眼病，如青光眼等。因此，經(jīng)常操作電腦的人應(yīng)注意眼保健。經(jīng)常操作電腦的人應(yīng)該怎樣進(jìn)行眼保健呢？一般認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):（1）避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)操作電腦和看書學(xué)習(xí)，千萬注意不要等到感覺眼睛疲勞時(shí)才休息，而應(yīng)該是每隔一小時(shí)左右休息10—15分鐘，休息時(shí)或是看看窗外的綠樹或遠(yuǎn)景，或是做做眼保健操，使眼睛充分放松。（3）操作電腦和看書學(xué)習(xí)時(shí)要保持良好的工作姿勢(shì)。保持一個(gè)最適當(dāng)?shù)淖藙?shì)，使雙眼平視或輕度向下方注視熒光屏，這樣可使頸部肌肉放松，并使眼球暴露于空氣中的面積減小到最低。不要躺著看書或者在光線差的地方看書以及在移動(dòng)的物體（如車輛）上看書?？磿臒艄庖杂萌展鉄魹橐?。（4）菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效，中國(guó)自古就知道菊花能保護(hù)眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除浮腫外，平常就可以泡一杯菊花茶來喝，能使眼睛疲勞的癥狀消，如果每天喝三到四杯的菊花茶，對(duì)恢復(fù)視力也有幫助。菊花茶中加入枸杞，兩種都是中藥護(hù)眼的藥材，泡出來的茶就是有名的菊杞茶，尤其是學(xué)生常在澈夜溫習(xí)功課之后，都出現(xiàn)眼睛疲勞的毛病，近視的人更是經(jīng)常感到睛睛乾澀，常喝菊花茶能改善眼睛的不舒服。另外，還有一種形狀像黑色米粒的決明子，煮成茶汁來喝，也是一種很好的護(hù)眼飲料。（5）多到戶外進(jìn)行鍛煉。建議進(jìn)行球類活動(dòng)，如乒乓球、羽毛球、足球、高爾夫球等，當(dāng)眼球追隨目標(biāo)時(shí)，睫狀肌不斷地放松與收縮，以及眼外肌的協(xié)同作用，可以提高眼的血液灌注量，促進(jìn)眼部新陳代謝，從而減輕眼疲勞。（6）如果出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱或有異物感，眼皮沉重、看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，休息后仍無明顯好轉(zhuǎn)，那就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。?？淳G色對(duì)視力保健有益嗎？綠色由于波長(zhǎng)較短，成像在視網(wǎng)膜之前，促使調(diào)節(jié)放松，使眼睫狀肌休息，減輕眼疲勞。?？淳G色對(duì)視力保健有益。廣袤的田野，一望無際的綠油油的森林和莊稼、清新宜人的空氣不但能使人心情愉快，胸懷開闊，也能讓人極目楚天舒眼睛的美容一眼部化妝美容化妝美容就是通過運(yùn)用豐富的化妝用品和工具，采用合乎規(guī)則的步驟和技巧，對(duì)顏面五官及其他部位進(jìn)行預(yù)想的渲染描畫和整理，以增強(qiáng)立體印象，調(diào)整形色，創(chuàng)造情調(diào)氣氛，表現(xiàn)神采，從而達(dá)到美容的目的。化妝的重點(diǎn)是顏面，顏面上最能引人注意的是一雙眼睛。人們常常依其形態(tài)、大小、位置、色澤及與眉毛、鼻子之間的相互配合，通過勾勒眼形，表現(xiàn)眼周的立體感，通過用色暈染突出眼睛的青春魅力。所以眼睛的化妝如同畫龍點(diǎn)睛，清澈靈動(dòng)的雙眼，最能展示一個(gè)人充滿生命的活力。更能使女性獨(dú)有的天然麗質(zhì)，充滿風(fēng)韻，成為生活和藝術(shù)中別具一格的審美對(duì)象。1.眼部化妝原則(1)要達(dá)到美的目的，應(yīng)當(dāng)按照中國(guó)女性的眼睛特點(diǎn)，創(chuàng)造出自然而柔美的眼形。中國(guó)女性，面部較扁平，眼睛稍外突。因此一定要強(qiáng)調(diào)化妝部位，以表現(xiàn)立體感。(2)同時(shí)要配合自己的膚色造色渲染眼影?！蚰w色嫩白，紅潤(rùn)的，可以采用藍(lán)色和綠色的眼影色；◎膚色晦暗的宜用粉紅、橙色；◎一般膚色的可選橙色、灰色、絳紅等色。(3)強(qiáng)調(diào)整體效果，不論是暈染眼影，還是畫眼線，都要服從統(tǒng)一要求，互相配合，左右均衡，風(fēng)格情調(diào)一致。也不論是淡妝還是艷妝，是強(qiáng)調(diào)還是抑制，要有統(tǒng)一安排，不能各行其是。什么都想強(qiáng)調(diào)，結(jié)果反而不美。為了整體美容，還需要對(duì)某些部位作形色調(diào)整。(4)因人因時(shí)因地而異，化妝要力求反映出自己特殊的氣質(zhì)來，掌握一定的技巧后，應(yīng)立足于自己臉型和眼睛的特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)間、不同場(chǎng)合，針對(duì)各種需要，為自己創(chuàng)造出既合適又艷麗的眼妝(5)化妝手法要輕巧自然，不留痕跡，應(yīng)以自然柔和為要旨，要做到輕施輕勻，既有形色渲染，又留自然氣派，特別是眼影的暈染尤要注意。2.眼部化妝的類型眼部化妝的項(xiàng)目主要有兩個(gè)方面：一是色的暈染，主要是暈染上、下眼皮、眼周和眼尾等處。眼影根據(jù)色調(diào)可分為明、中、暗三種類型，分別稱為眼明色，眼影色和眼顯色。二是線的描畫或稱畫眼線，其步驟先畫上眼皮的眼線，再畫下眼皮的眼線，并利用視覺上的線條錯(cuò)覺，對(duì)各種特殊的眼型作美化處理。涂抹時(shí)應(yīng)將暗色眼影涂在眼睛凹陷處，亮色眼影涂在眉梢、眉峰處提高臉部亮度，這樣容易使眼睛顯得有立體感上勾眼線成功五定律：(1)、上下眼尾交接處三角區(qū)，一定要畫滿并連接。(2)、眼線長(zhǎng)度要配合眼長(zhǎng)與眉尾長(zhǎng)度。(3)、一定要畫內(nèi)眼線。(4)、眼頭眼線線條比眼尾細(xì)。(5)、下眼線只畫1/3。3.眼部化妝常用的化妝品介紹(1)眼影化妝品：有粉質(zhì)眼影塊和眼影膏等劑型。粉質(zhì)眼粉塊目前較為流行。一般把5～10種濃淡不同色調(diào)的品種配套包裝于一個(gè)塑料盒內(nèi)，主要含有滑石粉、硬脂酸鋅、高嶺土、碳酸鈣、無機(jī)原料、珠光原料(氫氧化鉍)、防腐劑、膠合劑等。(2)眼影膏的外觀和包裝與唇膏相似，主要含有18號(hào)白油、白凡士林、卡拿巴蠟、地蠟(75℃)、白蠟(60℃)、無機(jī)顏料和二氧化鈦等。(3)睫毛化妝品：有固體塊狀、乳化膏狀和抗水性睫毛膏等。睫毛膏的顏色應(yīng)以黑色及棕色兩種為主，可以用來修整卷曲睫毛，也可以促進(jìn)睫毛增長(zhǎng)(4)眼部專用面霜：人類面部皮膚最敏感的部分，莫過于眼睛的四周的皮膚。眼睛四周很容易出現(xiàn)皺紋，因此臉上這些部位，更需要營(yíng)養(yǎng)和滋潤(rùn)，眼霜就是為此生產(chǎn)的化妝品。(5)眼部化妝膜劑：是專門用來清除眼部化妝品的。這類油脂清潔霜，不僅能洗除眼影，對(duì)附著力較強(qiáng)的染眉劑或眉筆跡也能輕易擦除，同時(shí)不傷害眼睛四周敏感的皮膚二眼部美容手術(shù)1重瞼成形術(shù)是一種流行的美容手術(shù)。將單眼皮做成雙眼皮，可使人的眼型增加迷人的魅力。人類的上眼瞼變化較大。在相當(dāng)大的程度上決定眼部外形的整個(gè)特點(diǎn)。2切提眉術(shù)由于年齡的增長(zhǎng)漸漸眉毛下垂成八字眉，或紋眉術(shù)后導(dǎo)致的眉形欠佳，藍(lán)眉?jí)拿嫉龋沟妹娌课骞俨缓椭C及生動(dòng)。既往應(yīng)用激光或治療儀洗眉，既不能徹底改善，又可能留下增生性的瘢痕。現(xiàn)采用手術(shù)治療改善眉形，可起到意想不到的美容效果。通過切除眉上或眉下部位的皮膚（可含部分眉毛），可上提眉毛或上瞼皮膚，調(diào)整眉毛位置或眉形，達(dá)到糾正輕度內(nèi)雙、三角眼、改善上瞼皮膚松垂以及去除上眼皺紋、部分魚尾紋的目的。3眼袋發(fā)生的年齡不盡相同，與每個(gè)人的生活環(huán)境、習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、休息、職業(yè)、遺傳等多種因素有關(guān)。眼袋一旦形成，唯一的解決辦法就是手術(shù)治療。到目前為止，尚沒有一種有效的非手術(shù)方法來消除眼袋，所做的一些輔助治療如皮膚保養(yǎng)，面部按摩等方法只能是減緩眼袋的加重，而對(duì)消除眼袋幾乎沒有什么效果。通過手術(shù)，眼瞼平整，無皺紋而且皮膚切口一般也不會(huì)有手術(shù)痕跡，少數(shù)病人早期會(huì)有切口發(fā)紅，輕度瘢痕增生，一般1-3個(gè)月左右即可消失。眼睛美容要根據(jù)顧客自體條件，運(yùn)用高端的科技設(shè)備、結(jié)合醫(yī)師精湛專業(yè)的技能和審美意識(shí)輔以壓雙、加長(zhǎng)眼尾、祛除眼袋、眼紋等一系列手術(shù)項(xiàng)目，從整體面部美觀的角度出發(fā)，為你從根本上塑造一雙秋水盈盈充滿神韻的美眼，徹底改善眼部缺陷。讓你的面部整個(gè)的生動(dòng)起來。相信擁有美目的你無論何時(shí)都能自信成為眾人矚目的焦點(diǎn)。參考文獻(xiàn)[1]趙廣健,肖國(guó)士.眼睛保健與美容.人民衛(wèi)生出版社；第1版,2004[2]張朝凱.眼睛保健圣經(jīng).天津社會(huì)科學(xué)院出版社；第1版，2009[3]．網(wǎng)上字典大全；2014[4]徐乃江，楊麗.眼整形美容手術(shù).上海科技教育出版社；第1版，2007

六年級(jí)下冊(cè)語文第一、二單元復(fù)習(xí)資料六年級(jí)下冊(cè)語文第一、二單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語文第一、二單元復(fù)習(xí)資料六年級(jí)下冊(cè)第一、二單元復(fù)習(xí)資料1.《學(xué)弈》（1）寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之（指弈秋的教導(dǎo)），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（指鴻鵠或天鵝）。②雖與之（指專心致志的人）俱學(xué)，弗若之（指專心致志的人）矣。（2）《學(xué)弈》選自《孟子·告子》，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)專心致志，一個(gè)三心二意，告訴我們做事一定要專心致志，不能三心二意，否則將一事無成。

2.《兩小兒辯日》（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫下來。遠(yuǎn)———近???大———小??熱———涼????（2）“日初出大如車蓋”把剛出來的太陽比作古時(shí)車上的蓬蓋。“日中則如盤盂”把中午的太陽比作盤盂。??????

（3）寫出句子意思：a、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了。

b、孰為汝多知乎？誰說你知道得多（知識(shí)淵博）呢？??????（4）《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話時(shí)有理有據(jù)。和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。2匆匆本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。??文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。?①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？?用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念。?②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。?作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。?③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。?作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。?④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？?作者把自己八千多個(gè)日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。詞語解釋：確乎：的確。涔涔：汗流不止的樣子。潸潸：流淚不止的樣子。徘徊：在一個(gè)地方來回地走。游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。?1．體會(huì)作者運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比、擬人的句式，將不易察覺的時(shí)光匆匆，一去不返寫得形象生動(dòng)，富有感染力。2．抓住課文開頭和結(jié)尾的設(shè)問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者采用設(shè)問的句式，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的情感。作者提出，“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”問而不答，而答案隱含其中，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。文章還采用了前后照應(yīng)的表達(dá)方法，突出對(duì)時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。?朱自清原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩人、散文家?！洞掖摇贰侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印返壬⑽拿?，均以詩意盎然著稱于世。3、（1）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

這兩段話選自課文《匆匆》，作者朱自清，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的感嘆，悔自己一事無成，勸人珍惜時(shí)間，文中首尾呼應(yīng)的句子是你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？?????????（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。果實(shí)落了，有再結(jié)的時(shí)候；潮水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

（3）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。

a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

從這個(gè)句子，能體會(huì)到作者對(duì)已逝的日子深深懷念。???????

b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己過去了的八千多日子比作?針尖上的一滴水??，把時(shí)間的流比作???大海??。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？以自問的語氣寫出了時(shí)光匆匆而逝，這既是作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆，更是作者不甘虛擲光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。問句的連用，表達(dá)出作者感慨時(shí)光流逝，不甘虛度年華的強(qiáng)烈情感《桃花心木》4．（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

這句話選自《桃花心木》?，作者林清玄，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有三點(diǎn)奇怪：一是來得沒有規(guī)律；二是來澆水的時(shí)間沒有規(guī)律；三是澆水的量不一定。

（2）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！睂?duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是不可預(yù)料的困難、坎坷。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中尋找水源；而人則要在“不確定”中鍛煉自己這是一種借物喻人的寫法。

(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？因?yàn)闃淠疽呀?jīng)學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，學(xué)會(huì)了把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。6.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”這句話選自《手指》，作者豐子愷我們還學(xué)過他寫的文章《鵝》，這篇文章全文采用了擬人的表達(dá)方法，語言風(fēng)趣幽默。??????????

《頂碗少年》1、三個(gè)省略號(hào)都省略了什么？①柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。寫出了表演動(dòng)作的變化，柔中有剛，省略號(hào)蘊(yùn)含著表演動(dòng)作的變化無窮。對(duì)碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時(shí)也可以看出表演的難度很大。②觀眾屏住氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了。這個(gè)省略號(hào)表示：觀眾都在為這個(gè)少年捏把汗，碗會(huì)掉下來嗎？省略了觀眾的心理活動(dòng)，可以表現(xiàn)出頂碗少年此時(shí)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。③在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……這句話與課文開頭的第一句相照應(yīng)，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號(hào)是作者從中受到的啟示，耐人尋味。人生的啟示——那就是面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。2、感悟與啟示在經(jīng)歷失敗的考驗(yàn)時(shí)，要不怕挫折、堅(jiān)持不懈、勇于承受壓力，就一定能抵達(dá)成功的彼岸。7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn)：《桃花心木》說明人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，只有自立自強(qiáng)才會(huì)成才成人?；《手指》闡明了事物各有所長(zhǎng)，各有所短，但團(tuán)結(jié)就是力量的道理；《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)?；《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”“愛拼才會(huì)贏”的道理?。人物特點(diǎn)：學(xué)奕：其一人專心致志，另一人三心二意。

兩小兒辯日：孔子：謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是。兩小兒：聰明可愛，善于動(dòng)腦，善于觀察，對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，還敢于爭(zhēng)辯。

頂碗少年：不怕失敗，勇于拼搏桃花心木種樹人：是一個(gè)對(duì)樹很負(fù)責(zé)的一個(gè)人，也是一個(gè)很會(huì)培養(yǎng)人或樹的人?；仡櫷卣?.日積月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能無惑？《師說》（說明了人人都有不懂的地方。）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌罚ㄕf明做事情應(yīng)一氣呵成的道理。）（3）甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》（說明了任何事物沒有十全十美的道理。）（4）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》（說明澆樹澆根、育人育心的道理。）（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。《文心雕龍》（說明了多實(shí)踐才能出真知的道理。）2、邯鄲學(xué)步——比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、《學(xué)弈》選自__________通過寫說明了_____________________________。2、《兩小兒辨日》選自__________故事體現(xiàn)了兩小兒_________________________________和孔子______________的態(tài)度。3、孟子是我國(guó)古代的_______________________?？鬃邮莀______時(shí)期的____________________，_________________學(xué)派創(chuàng)始人。他一生言行被弟子們編成《論語》一書。4、為是其智弗若于？曰：非然也。_____________________________________。5、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_____________________________________。6、孰為汝多知呼?____________________________？7、文章緊扣《匆匆》寫了_______________，表達(dá)了作者_(dá)___________________。課文運(yùn)用了_____________________修辭方法,開頭結(jié)尾都用了_______首尾呼應(yīng),突出時(shí)間來去匆匆的______與_______強(qiáng)烈情感。8、《桃花心木》一文中樹的生長(zhǎng)“不確定”指___________________________人生活的不確定指________________________桃花心木在不確定中______________________樹似人，人如樹,這篇課文是_____的表達(dá)方法巧妙。第六課《北京的春節(jié)》一、文章的理解：《北京的春節(jié)》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序?qū)懙?。用充滿京味的樸素自然的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。（文章再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的熱鬧與喜慶。文章詳寫了臘八、除夕、初一和元宵這四個(gè)部分。）二、重點(diǎn)句子理解：1、這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。答：“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。2、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。3、元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。答：此處元宵如同南方的“湯圓”。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。課文描述過春節(jié)的三次高潮是：①除夕夜——家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；②初一——男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；③十五元宵——觀花燈、放鞭炮、吃元宵。4、一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。答：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：指花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：指廟會(huì)的最后一天。到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了，流露出作者依依不舍的感情。5、“一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了?！迸c課文的首句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。6、“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在鋪戶都上板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。光景一詞在句中的意思是（情景）7、文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是：做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲。8、春節(jié)貼對(duì)聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。一帆風(fēng)順年年好萬事如意步步高橫批：吉星高照一干二凈除舊習(xí)五講四美樹新風(fēng)橫批：辭舊迎春9、請(qǐng)你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對(duì)聯(lián)。________________________________________________10、請(qǐng)你用兩個(gè)成語來形容你對(duì)北京春節(jié)總的印象、。第七課《藏戲》1、《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。2、藏獨(dú)具特色的藝術(shù)形式——帶著面具，沒有舞臺(tái)，一部戲演三五天沒結(jié)束。3、“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。4、課文前三個(gè)自然段連續(xù)三個(gè)排比式的反問句有什么作用？連續(xù)三個(gè)排比式的反問句先聲奪人，表達(dá)方法獨(dú)特，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，為下文埋下伏筆，其中還有著民族的自豪感。5、《藏戲》按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。以生動(dòng)傳神的語文，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程以及鮮明的特色，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和它那不可抗拒的藝術(shù)魅力。第八課《各具特色的民居》1、《各具特色的民居》是一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。2、客家民居是中國(guó)南方山區(qū)的建筑奇葩，它那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了眾多中外學(xué)者、游客甚至美國(guó)的軍事專家。3、傣家竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。4、《各具特色的民居》運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹了客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)，展示了我國(guó)地方民居的多姿多彩，體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的民族智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。重點(diǎn)句子理解1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。這句話運(yùn)用了打比方和作比較的方法，概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見的花?！包c(diǎn)綴”一詞用得很妙，說明客家居住地在人煙稀少的邊遠(yuǎn)山區(qū)，為下文介紹營(yíng)壘式的住宅埋下伏筆。2、它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。作者用列數(shù)字、打比方的方法，生動(dòng)、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點(diǎn)。難怪外國(guó)友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見圓形圍屋，禁不住發(fā)出驚嘆——“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇?！?、土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。八卦是我國(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一。客家民居的圓形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。4、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。竹樓是傣族的建筑形式。這是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱的濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成因?yàn)榘樱砸宰≈駱菫橹鳌?、籬內(nèi)種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周圍，家家戶戶的竹籬內(nèi)栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩情畫意，真正可以說是“樹滿寨，花滿園”?！痘仡櫷卣苟?、《元日》這是一首寫古代（春節(jié)）的即景之作，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃（爆竹），飲（屠蘇酒），換（桃符），充分表現(xiàn)出年節(jié)的（歡樂）氣氛，富有深厚的生活氣息。《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時(shí)的情景。2、我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)有：農(nóng)歷正月初一，春節(jié)又叫陰歷年，俗稱“過年”。農(nóng)歷正月十五：元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”。四月五日：清明節(jié)又叫踏青節(jié)。農(nóng)歷五月初五：端午節(jié)農(nóng)歷七月初七：乞巧節(jié)又叫七夕情人節(jié)農(nóng)歷八月十五：中秋節(jié)中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月初九：重陽節(jié)農(nóng)歷十二月初八：臘八節(jié)農(nóng)歷十二月三十（臘月三十）：除夕，俗稱“年三十”。3、描寫傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句春節(jié)元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。清明節(jié)：清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。中秋節(jié)：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。重陽節(jié)：九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、《北京的春節(jié)》詳細(xì)描寫了過春節(jié)的三次高潮：2、本文按______的順序?qū)_______________三部分寫的詳細(xì),其它的部分寫的簡(jiǎn)略這樣寫的好處是_________________________________。3、《藏戲》開頭運(yùn)用了____________它的作用是___________。文章還用了_________________的結(jié)構(gòu)形式。4《各具特色的民居》是一篇_____________作者用______________________等方法介紹了____________和_____________。

人教版語文一年級(jí)上冊(cè)一單元總結(jié)人教版語文一年級(jí)上冊(cè)一單元總結(jié)

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