勇敢的消防隊(duì)員教案

第頁(yè)勇敢的消防隊(duì)員教案英勇的消防隊(duì)員教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

⒉了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。

活動(dòng)打算：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過(guò)程:

㈠參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

老師：

⒈昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述）

⒉分小組綻開(kāi)探討：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師激勵(lì)幼兒大膽地參加探討，并完整地表述給同伴聽(tīng)）

⒊老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。

㈠讓幼兒駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)探討為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

㈢通過(guò)“消防”嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)探討作進(jìn)一步的鞏固。

英勇的消防隊(duì)員教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地仿照老師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，幼兒以角色身份參加嬉戲，讓幼兒在嬉戲中不僅學(xué)習(xí)熬煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自己探究、嘗試，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境教化；

3、培育幼兒相互合作的精神。

4、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

三、嬉戲器械

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、嬉戲玩法

1、角色安排：老師——"消防隊(duì)長(zhǎng)"；幼兒――"消防員"

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心吩咐，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3、規(guī)則：

A、嚴(yán)格根據(jù)嬉戲路途進(jìn)行嬉戲；

B、留意平安。

五、教學(xué)反思：

由于活動(dòng)打算時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃命時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參與。

英勇的消防隊(duì)員教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

消防隊(duì)員是大班幼兒較為熟識(shí)的社會(huì)角色。消防隊(duì)員的奔跑、攀爬、跳動(dòng)、救人、滅火等是幼兒喜愛(ài)仿照的身體運(yùn)動(dòng)。結(jié)合幼兒園平安教化，將消防隊(duì)員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)之中，即可以熬煉幼兒的身心，又可以培育幼兒的求生避難生存技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．駕馭助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加下肢力氣。

2．提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作的實(shí)力。

3．喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4．通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5．增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

助跑跨跳過(guò)0.6~0.8米寬的地面障礙物。

活動(dòng)打算：

課前多讓幼兒了解消防的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒仿照消防隊(duì)員活動(dòng)的愛(ài)好；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車步入場(chǎng)地內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑交替熱身。

2．老師集中幼兒做棍棒打算活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。

3．自由仿照消防隊(duì)員活動(dòng)。

（1）老師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本事？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本事）我們大家都來(lái)仿照一下，看誰(shuí)仿照的消防隊(duì)員最像。

（2）幼兒分散在場(chǎng)地中，分別仿照消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，老師巡回視察和提示。

（3）集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本事展示，老師講解。

4．帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本事。

（1）集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，仿照，老師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。

（3）幼兒接班在場(chǎng)地上，依據(jù)老師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4）將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習(xí)與熬煉。

5．接到119火警電話后，老師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（老師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成S形變速跑）。

（2）幼兒成四路縱隊(duì)，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。

（3）隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。

（4）隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物（紙盒）

6．成功完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

7．隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起仿照生活清潔動(dòng)作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進(jìn)行放松。

8．老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

孩子們玩得很快樂(lè)，很喜愛(ài)消防員和他們一起活動(dòng)，都能主動(dòng)回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得興致勃勃，加深了孩子們對(duì)消防員的相識(shí)。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。

英勇的消防隊(duì)員教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。

3、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過(guò)程:

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

老師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述）

2、分小組綻開(kāi)探討：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師激勵(lì)幼兒大膽地參加探討，并完整地表述給同伴聽(tīng)）

3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。

㈠、讓幼兒駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)探討為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

㈢、通過(guò)"消防"嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)探討作進(jìn)一步的鞏固。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我限制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)則的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

英勇的消防隊(duì)員教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過(guò)程：

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

老師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的是什么？。（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述）

2、分小組綻開(kāi)探討：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（老師激勵(lì)幼兒大膽地參加探討，并完整地表述給同伴聽(tīng)）

3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。

㈠、讓幼兒駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)探討為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

㈢、通過(guò)"消防"嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)探討作進(jìn)一步的鞏固。

英勇的消防隊(duì)員教案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動(dòng)時(shí)，一位小摯友告知我，在他們家旁邊的住宅樓昨天失火，消防車來(lái)了，很多消防員忙著救火，火可大了。其他的小摯友也圍上來(lái)，七嘴八舌地，有的說(shuō)：“電視上播了，是沒(méi)關(guān)爐子引起的；”有的說(shuō)：“消防叔叔沖進(jìn)火里救了一位老奶奶，真英勇?！边€有的說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員。孩子們熱情的探討使我想到了要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消防員的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。

三、活動(dòng)打算：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

（二）通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

老師：1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂(lè)嗎？給你印象最深的

是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述）

2、分小組綻開(kāi)探討：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教

師激勵(lì)幼兒大膽地參加探討，并完整地表述給同伴聽(tīng)）

3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，

感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。

（三）讓幼兒駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

（四）展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)探討為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

（五）通過(guò)“消防“嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。

五、圍繞主題開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

角：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演

角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)探討作進(jìn)

一步的鞏固。

六、評(píng)價(jià)

從一件發(fā)生在幼兒身邊的事而開(kāi)展的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中顯

示了深厚的愛(ài)好。從談?wù)摰酵獬鰠⒂^到回憶到嬉戲制作整個(gè)過(guò)程都充溢了活躍的氣氛。幼兒在參觀時(shí)對(duì)消防隊(duì)充溢了新奇，在觀看、發(fā)問(wèn)中了解了消防員所從事的工作；在回憶中幼兒通過(guò)熱情的探討、用語(yǔ)言表述火災(zāi)自救的常識(shí)和方法。通過(guò)活動(dòng)，幼兒有一種劇烈的表現(xiàn)欲，利用各種廢舊材料制作道具進(jìn)行角色表演，想象著自己就是一個(gè)為人民服務(wù)的消防隊(duì)員。這個(gè)活動(dòng)在幼兒主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開(kāi)展得很勝利。

英勇的消防隊(duì)員教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的嬉戲發(fā)展幼兒的'平衡、鉆、爬、攀登的實(shí)力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的實(shí)力。

2、培育幼兒機(jī)靈、英勇、堅(jiān)決、相互幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉的良好習(xí)慣。

3、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算

1、布娃娃若干。

2、長(zhǎng)梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒玩木頭人的嬉戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒聽(tīng)口令立即集合。

老師說(shuō)：“今日老師帶來(lái)一位新?lián)从呀o你們相識(shí)，它也想跟我們小摯友一起玩嬉戲，小摯友想相識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特殊的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)

3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒相識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：

你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講解并描述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。)

老師說(shuō)：“可是今日我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種好玩的活動(dòng)，小摯友想玩嗎?”

4、激發(fā)幼兒的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒自由探究長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色嬉戲：(救火大行動(dòng))

(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立即去救火，報(bào)告完畢?！?/p>

(2)、主老師組織幼兒集合，進(jìn)行安排角色，給他們發(fā)出吩咐：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)?！薄捌浯谓M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。

(3)、老師講解并描述去救火的要求：

1、小摯友留意平安，不能過(guò)急。

2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)

6、老師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡察幼兒的平安。并對(duì)害怕的幼兒進(jìn)行激勵(lì)。

7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的緣由，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安的教化。

活動(dòng)延長(zhǎng)

對(duì)這次活動(dòng)的英勇小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

活動(dòng)反思

孩子們玩得很快樂(lè)，很喜愛(ài)消防員和他們一起活動(dòng)，都能主動(dòng)回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得興致勃勃，加深了孩子們對(duì)消防員的相識(shí)。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。

英勇的消防隊(duì)員教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員一心一意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火學(xué)問(wèn)，培育消防意識(shí)，豐富自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)、方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過(guò)程：

(一)參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

(二)通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

老師：

1、昨天我們到哪兒了?玩得快樂(lè)嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講解并描述)

2、分小組綻開(kāi)探討：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(老師激勵(lì)幼兒大膽地參加探討，并完整地表述給同伴聽(tīng))

3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛(ài)的人。

(一)讓幼兒駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

(二)展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒綻開(kāi)探討為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

通過(guò)"消防"嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問(wèn)圖片，讓幼兒通過(guò)探討作進(jìn)一步的鞏固。

教學(xué)反思：

由于活動(dòng)打算時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃命時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參與。

英勇的消防隊(duì)員教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火平安常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法

2、喜愛(ài)消防隊(duì)員，情愿學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的英勇和堅(jiān)毅

3、主動(dòng)參加溝通探討，能大膽地表達(dá)自己的想法

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

二、活動(dòng)打算：

一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）老師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒視察。

（2）幼兒探討：剛才看到了什么？心里有什么感覺(jué)？怎樣才能避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生？假如萬(wàn)一不當(dāng)心失火，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（3）幼兒自由探討后，老師組織集體溝通。

2、聽(tīng)消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)當(dāng)實(shí)行的正確行為。

（1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及英勇、不怕?tīng)奚^不顧身的精神。提問(wèn)：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？

（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平常是怎么練本事的。

3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，相識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)記，了解每一種標(biāo)記代表的特別含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"平安出口"等等。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

孩子們玩得很快樂(lè)，很喜愛(ài)消防員和他們一起活動(dòng)，都能主動(dòng)回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得興致勃勃，加深了孩子們對(duì)消防員的相識(shí)。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。

缺點(diǎn)：

由于活動(dòng)打算時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃命時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參與。

英勇的