讀書活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì))

讀書活動(dòng)總?結(jié)(優(yōu)質(zhì))?根據(jù)教育?局統(tǒng)一安排?，___月?份我校開展?了爭(zhēng)當(dāng)書香?校園、爭(zhēng)當(dāng)?讀書標(biāo)兵“?蘭臺(tái)讀書月?”活動(dòng)，為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?開展今后的?讀書活動(dòng)，?特作總結(jié)如?下。一、?積極___?發(fā)動(dòng)，宣傳?“蘭臺(tái)讀書?月”活動(dòng)的?精神實(shí)質(zhì)，?使每一位教?師都切實(shí)領(lǐng)?會(huì)活動(dòng)的目?的、要求及?要達(dá)到的具?體目標(biāo)。?針對(duì)教師的?教學(xué)和教育?工作的需要?，學(xué)校根據(jù)?上級(jí)統(tǒng)一安?排，開放了?圖書室，配?備了一些教?育專著、專?業(yè)知識(shí)方面?的書籍，使?教師能夠從?中不斷提高?自身的理論?功底、了解?教改動(dòng)態(tài)（?范本），學(xué)?習(xí)新的教育?方法、增強(qiáng)?教學(xué)的本領(lǐng)?。在讀書的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校定期__?_的讀書心?得交流和研?討活動(dòng)，使?教師們能夠?在短時(shí)間內(nèi)?學(xué)習(xí)、解惑?。在青年教?師中開展晚?自習(xí)自學(xué)的?活動(dòng)，讓剛?參加工作的?年輕教師每?天都有學(xué)習(xí)?任務(wù)，從讀?書中增長(zhǎng)知?識(shí)，成長(zhǎng)起?來。二、?制定切實(shí)可?行的措施保?障，每個(gè)環(huán)?節(jié)都有相應(yīng)?的制度和獎(jiǎng)?罰細(xì)則，確??；顒?dòng)持續(xù)?有效的開展?，防止“一?陣風(fēng)”刮過?的不良傾向?。有活動(dòng)制?度的約束和?指導(dǎo)，使教?師普遍感到?目標(biāo)明確、?任務(wù)具體、?做起來易行?。學(xué)校召?開全體教師?會(huì)議，明確?“蘭臺(tái)讀書?月”活動(dòng)的?主旨是“倡?導(dǎo)全民讀書?，共建文明?鐘祥”。引?導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)?、體味、暢?談讀書與社?會(huì)發(fā)展進(jìn)步?、人的全面?發(fā)展的關(guān)系?，倡導(dǎo)“愛?讀書、讀好?書”的良好?風(fēng)氣。制定?了教師讀書?活動(dòng)計(jì)劃和?具體實(shí)施步?驟，鼓舞教?師大量閱讀?經(jīng)典書籍，?使教師素質(zhì)?得到升華。?三、建立?學(xué)校、教研?組、教師三?級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?校負(fù)責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的資料?、資金、場(chǎng)?所保障；教?研組負(fù)責(zé)_?__教師參?與、實(shí)施；?各位教師積?極響應(yīng)，有?目的、有計(jì)?劃、有步驟?地搞好閱讀?、研究、撰?寫論文等各?項(xiàng)工作。在?本次活動(dòng)中?我們以教研?組為單位開?展了讀書征?文活動(dòng)，學(xué)?校在語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、政史、理?化五個(gè)教研?組中評(píng)選出?了五篇優(yōu)秀?征文，掛在?學(xué)校開辦的?洋梓中學(xué)蘭?臺(tái)讀書月活?動(dòng)交流博客?上，由老師?們推薦評(píng)選?出兩篇征文?《送給老師?的心靈雞湯?讀后感》、?《堅(jiān)強(qiáng)的面?對(duì)一切》作?為活動(dòng)的一?等獎(jiǎng)?wù)魑摹?四、各項(xiàng)?活動(dòng)的開展?，有效地促?進(jìn)了教師專?業(yè)的發(fā)展，?提高教師的?科研能力。?先后開展了?讀書筆記展?評(píng)、開辟了?讀書心得體?會(huì)網(wǎng)上專欄?、好書推薦?活動(dòng)等。教?師共推薦好?書___多?本，撰寫讀?書筆記和心?得體會(huì)__?_多篇。這?些活動(dòng)的開?展，極大地?開闊了教師?的視野，教?師的自身素?質(zhì)得到明顯?提高。通?過讀書活動(dòng)?，教師們?cè)?知識(shí)的海洋?中遨游，感?受教育大師?的風(fēng)范，領(lǐng)?悟素質(zhì)教育?的真諦，提?高文化知識(shí)?素養(yǎng)，增強(qiáng)?教育管理的?水平，對(duì)科?學(xué)研究的認(rèn)?識(shí)越來越深?入，課題研?究的水平逐?步提高，促?進(jìn)了學(xué)校教?育教學(xué)改革?的不斷深入?。我們將以?此次活動(dòng)為?契機(jī)，把這?項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)?有效地開展?下去。讀?書活動(dòng)總結(jié)?（優(yōu)質(zhì)__?_篇）第?___篇：?讀書活動(dòng)總?結(jié)給你一?篇讀書活動(dòng)?總結(jié)的寫作?范例，你可?以參考它的?格式與寫法?，進(jìn)行適當(dāng)?修改。讀?書，讓我們?得以心靜如?水，開闊視?野，豐富閱?歷，益于人?生。古人就?有“博百家?所長(zhǎng)，為我?所用”的讀?書情懷。?自開展“樂?讀尚學(xué)，書?香長(zhǎng)安”讀?書月活動(dòng)以?來，我能和?單位班子成?員及干部職?工一起積極?參加讀書活?動(dòng)，作為一?名參與者與?___者，?我受益匪淺?，并且對(duì)讀?書有了更多?的感悟。?作為一名參?與者，在本?屆“讀書月?”活動(dòng)當(dāng)中?，我利用工?作之余點(diǎn)滴?時(shí)間，通過?閱讀委領(lǐng)導(dǎo)?推薦的《舍?得》這本書?，使我視野?開闊，知識(shí)?增長(zhǎng)，文化?生活活躍。?使單位形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，而且?能使我的閱?讀能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?乃至心理素?質(zhì)都得到鍛?煉和提高。?《舍得》?開卷明義：?舍，看起來?是給別人，?實(shí)際上是給?自己。給人?一句好話，?你才能得到?別人回你的?一句贊美。?也就是寧波?大學(xué)張沂南?老師所說的?：予人玫瑰?，手留余香?。舍，得?二字，在如?今人的眼里?，舍是付出?，是投入，?得是收獲，?是回報(bào)。舍?得是一種領(lǐng)?悟：有舍才?有得，有得?必有失;舍?得是一種思?想境界：舍?小我，得大?我;舍小家?，得大家;?舍得是一種?大智慧：孰?舍孰得，是?大智慧者在?洞悉了大勢(shì)?所趨之后的?智慧抉擇。?避重就輕就?是舍得的體?現(xiàn)，舍得的?過程其實(shí)就?是人在做的?選擇題，去?其糟粕取其?精華，最終?獲得的更多?。我們?cè)?工作和生活?不求任何事?都稱心如意?，應(yīng)有所取?舍。要學(xué)會(huì)?從得到中失?去，從失去?中獲得;把?失去當(dāng)成一?種致富哲學(xué)?，把上一次?失去當(dāng)作下?一次得到的?起點(diǎn)，舍棄?是一種智慧?，也是一種?境界，懂得?舍棄的人往?往會(huì)有大收?獲?！暗谩?是一種本事?，“舍”是?一門哲學(xué)。?沒有能力的?人得不足，?沒有決心的?人舍不得。?通過閱讀這?本書，不禁?讓人感悟，?舍得真誠(chéng)，?才能與坦誠(chéng)?相待的朋友?相遇;舍得?大度，才會(huì)?讓自己交到?更多的朋友?;舍得微笑?，才能得以?回報(bào)一張張?笑容的臉;?舍得名利，?才能靜下心?順其自然體?味人生悠然?自得;舍得?安逸，才能?聞雞起舞迎?向輝煌。?人生在世，?有許多東西?是需要不斷?放棄的。古?人云。無欲?則剛。這其?實(shí)是一種境?界，一種修?養(yǎng)。沒有太?多的欲望，?就會(huì)活得更?加簡(jiǎn)單，更?加灑脫，更?加自由。在?滾滾紅塵中?，我要懷一?顆平和心，?擋住各種誘?惑;做一件?平常事，學(xué)?會(huì)放棄許多?;當(dāng)一個(gè)平?凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單生活。?在得與失之?問做出正確?的選擇;拿?起該拿起的?，放下該放?下的。作?為讀書月活?動(dòng)的一名_?__者，讓?我更加認(rèn)識(shí)?到堅(jiān)持讀書?的重要性，?在我們的一?生中之所以?能不斷提高?，與其始終?如一的學(xué)習(xí)?是分不開的?，所謂活到?老學(xué)到老，?___說，?吾生也有涯?，而知無涯?。知識(shí)是沒?有窮盡的，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓?人始終處于?不敗之地。?反之，沒有?知識(shí)的不斷?補(bǔ)充和積累?，人便會(huì)落?后于時(shí)代。?歌德說過，?誰(shuí)落后于時(shí)?代，就將承?受那個(gè)時(shí)代?所有的痛苦?。特別是在?現(xiàn)今知識(shí)爆?炸的年代里?，不能快速?的學(xué)習(xí)新的?知識(shí)便會(huì)被?時(shí)代所淘汰?。讀書可?以讓我們站?在更高的高?度來看問題?，從而少犯?錯(cuò)誤，少走?彎路。牛頓?說過他能取?得如此巨大?的成就，是?因?yàn)檎驹诰?人的肩膀上?，科學(xué)巨人?的虛懷若谷?自然值得我?們學(xué)習(xí)，我?們還可以從?中學(xué)到更有?價(jià)值的東西?。書籍對(duì)于?整個(gè)人類的?關(guān)系，好比?記憶對(duì)于個(gè)?人的關(guān)系。?書籍記錄了?人類的歷史?，記錄了所?有的新發(fā)現(xiàn)?，記載了古?今歷代所積?累的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。只有?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?前人的經(jīng)驗(yàn)?和理論，才?能在一個(gè)更?高的高度上?來看問題，?不再犯同樣?的錯(cuò)誤。書?本是智慧的?結(jié)晶，是他?們研究的成?果和生活的?體現(xiàn)，通過?讀書，來向?他們的學(xué)習(xí)?，發(fā)現(xiàn)對(duì)自?己有用的東?西。在前人?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上來不斷的?完善自己，?極大的促進(jìn)?了個(gè)人的成?長(zhǎng)。在很大?程度上可以?這樣說，人?類社會(huì)的延?續(xù)和發(fā)展，?也是這樣來?實(shí)現(xiàn)的。試?想，如果每?個(gè)人都是從?頭開始，那?么，無論多?么偉大的人?，做出多么?大的貢獻(xiàn)，?人類社會(huì)最?終還是在原?地踏步。讀?書開闊人的?視野，書中?自有黃金屋?，書中自有?顏如玉。書?本中的知識(shí)?可謂是包羅?萬(wàn)象，他能?拓寬我們的?視野，讓我?們的知識(shí)更?全面。從而?能夠更深刻?的思考問題?，事物的發(fā)?展都是相互?聯(lián)系的，現(xiàn)?代的許多實(shí)?踐都證明了?各種信息的?相關(guān)性，如?果只知道一?個(gè)領(lǐng)域的信?息，必然會(huì)?有礙于自身?的發(fā)展，掌?握更多方面?的知識(shí)，才?能使未來的?不確定風(fēng)險(xiǎn)?降至最低。?讀書有助?于我們樹立?正確的人生?觀，人生來?無善亦無惡?，關(guān)鍵是正?確的引導(dǎo)。?在人的成長(zhǎng)?過程中，有?一位良師益?友就能起到?很積極的作?用，書本就?是這樣的一?位。一本好?書就如一個(gè)?好的導(dǎo)師，?它能教你如?何做人，做?一個(gè)于己于?社會(huì)都有用?的人。書籍?能安慰我們?的心靈，使?我們擺脫悲?哀和痛苦的?羈絆;書籍?可以使枯燥?乏味的歲月?化為令人愉?快的時(shí)光。?書必將各種?信念注入我?們的腦海，?使我們充滿?崇高的歡樂?和思想，從?而使我們?nèi)?神忘情，靈?魂升華。?我希望能把?樂讀尚學(xué)的?宗旨作為一?項(xiàng)習(xí)慣保持?下去，在單?位中形成一?種多讀書，?讀好書，終?身讀書的氛?圍，讓知識(shí)?不斷的充實(shí)?自己。也希?望讀書活動(dòng)?可以成為一?個(gè)改變奶牛?育種中心，?改變我自己?的新起點(diǎn)，?可以讓我們?從中得到一?分收獲。最?是書香能致?遠(yuǎn)，腹有詩(shī)?書氣自華。?讓我們堅(jiān)持?閱讀，在書?海中倘佯;?讓我們善于?讀書，充實(shí)?我們的知識(shí)?;讓我們讓?我們與書為?友，常伴左?右。書山有?路勤為徑，?學(xué)海無涯苦?作舟，只有?好好學(xué)習(xí)，?才能天天向?上。第_?__篇：讀?書活動(dòng)總結(jié)?猜你正在?找讀書活動(dòng)?總結(jié)的怎么?寫。那么就?給你這篇范?文參考。?為進(jìn)一步推?進(jìn)“傳承國(guó)?學(xué)經(jīng)典，構(gòu)?建儒雅徐小?”中華經(jīng)典?誦讀成效，?推動(dòng)“書香?校園”、“?書香班級(jí)”?建設(shè)工作深?入開展，倡?導(dǎo)多讀書、?讀好書的禮?貌風(fēng)尚，_?__月__?_日，__?_小學(xué)教育?集團(tuán)開展了?“喜迎世界?讀書日”系?列活動(dòng)。?恰逢周一，?升旗儀式上?大隊(duì)部__?_全校師生?聆聽了《喜?迎世界讀書?日》國(guó)旗下?主題演講。?在莊嚴(yán)的國(guó)?旗下，大家?了解了“世?界讀書日”?的由來和意?義，并宣誓?“時(shí)間再緊?也要讀書，?工作再忙也?要談書，讓?終身學(xué)習(xí)、?畢生閱讀成?為一種習(xí)慣?和風(fēng)尚?！?升旗儀式后?，各班開展?了“喜迎世?界讀書日”?主題班會(huì)，?同學(xué)之間互?贈(zèng)圖書，傳?遞美好。各?年級(jí)組老師?開展了討論?會(huì)，師生們?紛紛表示今?后每天少看?一小時(shí)電視?，多看一小?時(shí)書，從自?身做起，多?讀書、讀好?書，帶動(dòng)家?人在溫馨安?靜的環(huán)境里?共享閱讀的?快樂。通?過此次讀書?日活動(dòng)，營(yíng)?造了全民讀?書、終身學(xué)?習(xí)的良好校?園閱讀氛圍?，促進(jìn)了學(xué)?校精神文明?建設(shè)，讓“?閱讀，讓我?們的世界更?豐富”這一?主題深入人?心。第_?__篇：讀?書活動(dòng)總結(jié)?給大家?guī)?來讀書活動(dòng)?總結(jié)范文。?為迎接第?___個(gè)世?界讀書日，?進(jìn)一步倡導(dǎo)?多讀書、讀?好書的社會(huì)?風(fēng)尚，推進(jìn)?書香機(jī)關(guān)建?設(shè)，___?月___日?上午，連云?海事局黨支?部結(jié)合黨日?活動(dòng)開展了?“心悅讀”?主題讀書會(huì)?活動(dòng)，全局?職工享受了?一次文化盛?宴。活動(dòng)?開始，黨支?部向全體職?工發(fā)出讀書?倡議，號(hào)召?大家把讀書?當(dāng)成日常生?活的組成部?分，真正把?閱讀當(dāng)成一?種積極的生?活態(tài)度、一?次愉悅的精?神體驗(yàn)、一?次對(duì)話心靈?的旅途。隨?后，職工依?次___推?薦自己所讀?好書，__?_自己的讀?書感悟，其?中包括《白?鹿原》《紅?瓦》《易經(jīng)?》《山羊不?吃天堂鳥》?《追___?的人》等中?外經(jīng)典文學(xué)?作品。最后?，職工們根?據(jù)自己的興?趣，現(xiàn)場(chǎng)交?換了自帶圖?書，互相約?定讀后交流?心得，現(xiàn)場(chǎng)?氣氛十分融?洽。本次?讀書活動(dòng)不?僅豐富了職?工的文化生?活，陶冶了?情操，同時(shí)?也給大家提?供了一個(gè)閱?讀平臺(tái)，營(yíng)?造濃厚的閱?讀氣氛，使?閱讀理念深?入人心。?第___篇?：讀書活動(dòng)?總結(jié)本文?是的網(wǎng)友推?薦，并由本?站編輯整理?的讀書活動(dòng)?總結(jié)范文精?選，僅供寫?作參考。?書籍是人類?知識(shí)、思想?、文明的結(jié)?晶，是走向?進(jìn)步的階梯?。以讀書為?契機(jī)，行育?人之舉措，?打造書香校?園，這是我?們宣堡初中?學(xué)校工作中?一項(xiàng)重要工?作內(nèi)容。在?以“讓讀書?成為習(xí)慣，?讓書香飄滿?校園”主題?的讀書活動(dòng)?中，每一位?師生都積極?參與，通過?參與讀書活?動(dòng)，師生們?不斷感受書?香墨趣，培?養(yǎng)了自己的?讀書習(xí)慣、?提升了個(gè)人?文化素養(yǎng)。?___年?暑期，為進(jìn)?一步推動(dòng)我?校教育改革?創(chuàng)新工作，?激發(fā)學(xué)生讀?書熱情，營(yíng)?造校園的書?香氛圍，落?實(shí)市局《_?__師生開?展___年?暑假閱讀活?動(dòng)___》?精神，我校?結(jié)合實(shí)際，?開展了豐富?多彩的暑期?讀書活動(dòng)。?這次活動(dòng)以?“走進(jìn)經(jīng)典?，為精神打?底，為人生?奠基”主題?，通過讀書?活動(dòng)，進(jìn)一?步提高了學(xué)?生的思想覺?悟和文化底?蘊(yùn)，有力地?促進(jìn)了和諧?班___的?建設(shè)，營(yíng)造?了書香校園?，達(dá)到了活?動(dòng)的目的。?下面，就對(duì)?本次活動(dòng)進(jìn)?行小結(jié)。?一、明確“?三項(xiàng)要求”?，讓讀書活?動(dòng)不流于形?式。㈠讀?書時(shí)間。暑?期讀書活動(dòng)?從___月?___日開?始至___?月___日?結(jié)束，期間?主要以自讀?為主，擴(kuò)大?讀書范圍，?選擇個(gè)人喜?愛的健康讀?物，以文摘?、筆記、撰?寫心得等形?式，做好讀?書記錄。?㈡閱讀范圍?。在閱讀范?圍上，除教?育部要求初?中必讀的讀?物外，學(xué)校?針對(duì)在校生?獨(dú)生子女較?多、責(zé)任意?識(shí)相對(duì)不足?、感恩觀念?比較淡薄的?實(shí)際情況，?提倡學(xué)生閱?讀感恩、責(zé)?任等方面的?書籍，并鼓?勵(lì)學(xué)生積極?選擇其他健?康有益的各?類書籍作為?補(bǔ)充。㈢?活動(dòng)形式。?倡導(dǎo)多渠道?、多樣式、?多類型的讀?書方式。以?自學(xué)為主，?鼓勵(lì)學(xué)生做?好書摘、筆?記、心得體?會(huì)。假期結(jié)?束后，每人?上交一份有?質(zhì)量的讀后?感，由團(tuán)委?進(jìn)行評(píng)定，?并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)?進(jìn)行表獎(jiǎng)。?二、發(fā)揮?“四個(gè)作用?”，使讀書?活動(dòng)成為廣?大師生的自?覺行動(dòng)。?㈠發(fā)揮學(xué)校?的主導(dǎo)作用?。我校建?立了以校長(zhǎng)?為首，團(tuán)委?主管、教務(wù)?處、班主任?與科任教師?齊抓共管讀?書領(lǐng)導(dǎo)小組?，做到了分?工明確，責(zé)?任到人，形?成了齊抓共?管，密切合?作的工作局?面。深入宣?傳，營(yíng)造讀?書學(xué)習(xí)的良?好氛圍。進(jìn)?一步推動(dòng)“?三進(jìn)”工作?的深入。根?據(jù)學(xué)校每學(xué)?期工作計(jì)劃?，學(xué)校及時(shí)?制定了詳實(shí)?可行的讀書?活動(dòng)方案。?按照活動(dòng)方