二年級上冊數(shù)學(xué)教案-10.解決問題的練習(xí) 人教新課標(biāo)（ ）

課題：解決問題的練習(xí)第10課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。2.展示學(xué)生的思維過程，理解解決問題的多種策略，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)回顧與反思的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力和解決問題的能力。3.經(jīng)歷閱讀理解的過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、分析題意和解題的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生“閱讀理解問題”與“分析問題、解決問題”的能力。2.理解解決問題的多種策略。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知聽算。9×3＝5×4＝7×6＝8×9＝2×8＝7×9＝說說你用的是哪句口訣。二、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)二十一第1題。學(xué)生在書上獨(dú)立完成后集體訂正答案。2.完成練習(xí)二十一第4題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題，弄清題意。學(xué)生獨(dú)立完成，寫好后讓學(xué)生在全班說結(jié)果，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.完成練習(xí)二十一第5題。思考：仔細(xì)觀察，每道題先算什么？再算什么？【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供熟記乘法口訣的不同練習(xí)形式，既增加了練習(xí)的趣味性，又使學(xué)生能夠比較熟練地用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)算能力。5.完成練習(xí)二十一第2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，表述題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成并校對答案。6.完成練習(xí)二十一第3題。（1）指名說說你知道了什么？要解決的問題是什么？嘗試解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生完整地解決問題。7.解決問題。（1）一把椅子有3條腿，有25條椅子腿，10個(gè)椅子面。工人師傅想做7把椅子，夠嗎？思考：一把椅子有3條腿，那做7把椅子需要多少條椅子腿呢？同桌交流，共同解決，集體講評。（2）一把椅子有3條腿，有20條椅子腿，10個(gè)椅子面。工人師傅想做7把椅子，夠嗎？（3）一把椅子有3條腿，有25條椅子腿，6個(gè)椅子面。工人師傅想做7把椅子，夠嗎？方法同第（1）小題，最后比較有什么相同和不同?！驹O(shè)計(jì)意圖】重在引導(dǎo)學(xué)生看懂實(shí)物圖，充分展示學(xué)生的思考過程，并運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算知識解決問題，進(jìn)一步內(nèi)化乘法的含義。通過三個(gè)對比練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況分析到底是夠還是不夠，學(xué)會(huì)靈活分析運(yùn)用。三、拓展練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生用篩選的策略完成練習(xí)二十一第7題。例如：（）×4＜29（1）根據(jù)4的乘法口訣列算式：1×4=4、2×4=8……（2）分別選出積最接近且小于29的數(shù)，即4×