人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.1有理數(shù) 課件(共19張PPT)_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.1有理數(shù) 課件(共19張PPT)_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.1有理數(shù) 課件(共19張PPT)_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.1有理數(shù) 課件(共19張PPT)_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.1有理數(shù) 課件(共19張PPT)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

知識(shí)與能力

1.掌握有理數(shù)的概念,會(huì)對(duì)有理數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.

2.了解分類的標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的相關(guān)性.

3.初步了解“集合”的含義.教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法經(jīng)歷概念的形成及運(yùn)用過(guò)程,領(lǐng)會(huì)分析、總結(jié)的方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決和從不同角度對(duì)有理數(shù)分類,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)自己的分類思想.教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)

正確理解有理數(shù)的概念.

難點(diǎn)

正確理解分類的標(biāo)準(zhǔn)和按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.教學(xué)重難點(diǎn)生活中你見過(guò)帶有“-”的數(shù)嗎?符號(hào)具有相反意義的量+收入盈余上升零上東增加樓上……-支出虧損下降零下西減少地下室……日常生活中具有相反意義量列舉

問(wèn)題1:觀察下面9個(gè)數(shù),并把它們進(jìn)行分類.

5、3,···零:數(shù)的分類負(fù)整數(shù):5、5.6、-6、-3.7、0、3、-2、、.5.6,,···-3.7,,···正整數(shù):0.-6、-2,···正分?jǐn)?shù):負(fù)分?jǐn)?shù):

整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).知識(shí)要點(diǎn)負(fù)分?jǐn)?shù):如正分?jǐn)?shù):如分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù):如-1,-2,-3,···零:0正整數(shù):如,1,2,3,···整數(shù)有理數(shù)···歸納···

把一些數(shù)放在一起,就組成了一個(gè)數(shù)的集合,簡(jiǎn)稱“數(shù)集”,所有有理數(shù)組成的數(shù)集叫做有理數(shù)集.類似地,所有整數(shù)組成的數(shù)集叫做整數(shù)集,所有負(fù)數(shù)組成的數(shù)集叫做負(fù)數(shù)集···;知識(shí)回顧

例:把下列各數(shù)填入它所屬的集合的圈內(nèi):正整數(shù)集合負(fù)整數(shù)集合正分?jǐn)?shù)集合負(fù)分?jǐn)?shù)集合

數(shù)集一般用圓圈或大括號(hào)表示,因?yàn)榧现械臄?shù)是無(wú)限的,而本題中只填了所給的幾個(gè)數(shù),所以應(yīng)該加上省略號(hào).…………

上面練習(xí)中的四個(gè)集合合并在一起就是全體有理數(shù)的集合嗎?

不是,還有0.想一想

零是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?想一想負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)零正整數(shù)整數(shù)有理數(shù)課堂小結(jié)1.0是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?

0一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?

0是整數(shù).自然數(shù)一定是整數(shù).

0不是正整數(shù).整數(shù)不一定是自然數(shù).隨堂練習(xí)

2.判斷表中各數(shù)分別是什么數(shù),在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”:正整數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正數(shù)負(fù)數(shù)有理數(shù)2003?4.90?1.2√√√√√√√√√√√√√√√正數(shù)集合…整數(shù)集合……正整數(shù)

3.圖中兩個(gè)圓圈分別表示正整數(shù)集合和整數(shù)集合,請(qǐng)寫并填入兩個(gè)圓圈的重疊部分.你能說(shuō)出這個(gè)重疊部分表示什么數(shù)的集合嗎?25,-3,-7,-124.把下面A、B、C、各表示一組數(shù),把這些數(shù)填在圓圈中相應(yīng)位置里.A.{2,-4,25,-3,-7,-12}B.{-10,-2,-4,3,2,10}C.{-23,-4,-2,0,4,13}ACB-42-2-23,0,4,13-10,3,2,10

5.說(shuō)出下列生活情景中用到的數(shù)所屬的集合.

(1)摩托車的里程表上讀出的數(shù);

(2)中央電視臺(tái)播放的天氣預(yù)報(bào)中,播報(bào)各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論