小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表

第17頁共17頁小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)方案表小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇一小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。小學(xué)階段的教學(xué)目的主要有：1.理解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。2.理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。3.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。4.可以通過與別人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識程度相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。6.在條件具備的情況下，初步理解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。教材分析^p本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的根底上，讓學(xué)生來體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而到達(dá)教學(xué)目的。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“得意的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對完好的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)慣用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)展創(chuàng)作。班級分析^p這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下根底。三年級總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很純熟，局部學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比擬濃，熱情比擬高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手理論是最主要的。小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇二一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為根據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分表達(dá)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的根底上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為施行義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會(huì)的開展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生根本情況三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生承受才能的差異，掌握程度參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點(diǎn)1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能;2.以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、理解信息技術(shù)的應(yīng)用;3.活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、理論的動(dòng)手過程;4.動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究;5.以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);6.充分表達(dá)新課改精神。四、教學(xué)目的1.信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯;2.學(xué)會(huì)畫圖,對圖形進(jìn)展修飾;3.理解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;4.會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;5.懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)挪動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;6.學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作;7.能上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)方案篇三一、指導(dǎo)思想：1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識，掌握根本的的學(xué)習(xí)。運(yùn)用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料。申請、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.教學(xué)內(nèi)容：(1)：綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和電腦操作。(2)：掌握根本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖。2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：使學(xué)生能比擬全面第理解、掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等的根底知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)、根底知識的掌握。(2)、各種根本概念、操作的掌握。(3)、理論訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈敏運(yùn)用。四、教法設(shè)想和措施：1、設(shè)想：以“綜合運(yùn)用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以進(jìn)步學(xué)生的興趣。2、措施：A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。B、注重輔差、培優(yōu)、提中C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟第掌握所學(xué)的知識。E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進(jìn)步學(xué)生的興趣。G、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。九年級信息技術(shù)教學(xué)方案以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫和vb編寫程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。三、教學(xué)目的：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。小學(xué)三年級教學(xué)方案小學(xué)三年級教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)課堂教學(xué)形式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究》為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的開展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想和育人第一的教育宗旨?。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會(huì)教書育人的精神?，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好根底從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的打破。二、教學(xué)目的：1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過程和體驗(yàn);初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法;并在一系列的觀察描繪活動(dòng)中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些根本的觀察活動(dòng)過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問題，嘗試不斷改良觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)展觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，互相評價(jià)觀察結(jié)果。6、能查閱資料，理解有關(guān)的問題。7.在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生可以逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重別人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對水的觀察，保持和開展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本學(xué)期是三年級的學(xué)生，視野比擬開闊，課堂上看來很活潑、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的才能進(jìn)展專門的訓(xùn)練，開展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。四、教學(xué)措施：為了較好完本錢學(xué)期的教學(xué)目的，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，打破教材難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，結(jié)合如今三年級學(xué)生實(shí)際，我擬定了如下的教學(xué)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)展簡單的加工、整理、抽象和概括。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先考慮行動(dòng)方案，給學(xué)生提問和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證。3、充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)展直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。4.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課，互不侵占時(shí)間。5、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問打分，單元一練一測驗(yàn)的形式，課堂作業(yè)，及時(shí)修改，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也施行星級評定。小學(xué)三年級教學(xué)方案小學(xué)三年級學(xué)期方案小學(xué)三年級教學(xué)方案篇一一、教材分析^p:小學(xué)三年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能，體育教材主要選擇播送操體操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備局部內(nèi)容。第二大周進(jìn)展播送操《希望風(fēng)帆》18節(jié)，每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)，和自我反思。二、學(xué)情分析^p:三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間，男女差異較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。三、教學(xué)目的:在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底。〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?！炊党醪綄W(xué)習(xí)播送操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能?！慈蹬囵B(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四:教學(xué)方法在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使小學(xué)的播送操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上，所有老師都能以身作那么，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。一、游戲化教學(xué)法體育游戲以它特有的活動(dòng)形式吸引著學(xué)生，能使學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)個(gè)人的品質(zhì)和活動(dòng)才能。運(yùn)用游戲化教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃重興趣，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，并促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生智力的開展，使學(xué)生既能廣泛地獲取運(yùn)動(dòng)知識，又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能，從而進(jìn)步體育課堂教學(xué)質(zhì)量。二、情境教學(xué)法在情境教學(xué)的詳細(xì)操作中，老師必須根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，通過設(shè)計(jì)相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情景氣氛，用語言描繪、提問、音樂、場地等各種方式進(jìn)展情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的