中班社會(huì)相信自己我能行教案反思

中班社會(huì)相信自己我能行教案反思1、中班社會(huì)信任自己我能行教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

活動(dòng)過程：

一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一局部。

爭論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的興趣，鼓舞幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“信任自己我能行”其次局部。

爭論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿幫忙小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么幫忙小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

爭論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

五、爭論

有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

七、播放樂曲

信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

自信是勝利的基石，是一個(gè)人對自身力氣的熟悉和充分估量，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信念是兒童社會(huì)性進(jìn)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展、良好共性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有肯定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克制困難取得勝利，在兩個(gè)視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“假如你是小米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你情愿幫忙小兔子妞妞英勇地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最絢爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最簡潔最直接的方法幫忙幼兒樹立自信念。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了**，最終通過一個(gè)歡快的歌曲“信任自己”完畢活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光絢爛的自信珍寶。

在活動(dòng)開展中，我也不禁在思索自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過多種形式幫忙幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理示意與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信念的培育更多應(yīng)當(dāng)落腳在：創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)幫忙幼兒獵取勝利體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：信任自己我能行教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

活動(dòng)過程：

一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一局部。

爭論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的興趣，鼓舞幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“信任自己我能行”其次局部。

爭論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿幫忙小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么幫忙小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

爭論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

五、爭論

有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

七、播放樂曲

信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

自信是勝利的基石，是一個(gè)人對自身力氣的熟悉和充分估量，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信念是兒童社會(huì)性進(jìn)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展、良好共性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有肯定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克制困難取得勝利，在兩個(gè)視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“假如你是小米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你情愿幫忙小兔子妞妞英勇地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最絢爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最簡潔最直接的方法幫忙幼兒樹立自信念。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了**，最終通過一個(gè)歡快的歌曲“信任自己”完畢活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光絢爛的自信珍寶。

在活動(dòng)開展中，我也不禁在思索自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過多種形式幫忙幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理示意與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信念的培育更多應(yīng)當(dāng)落腳在：創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)幫忙幼兒獵取勝利體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

3、中班社會(huì)活動(dòng)信任自己我能行教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

活動(dòng)過程

1、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一局部。

爭論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

2、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的興趣，鼓舞幼兒大膽跟唱。

3、觀看視頻“信任自己我能行”其次局部。

爭論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿幫忙小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么幫忙小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。爭論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

5、爭論：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

6、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

7、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思

自信是勝利的基石，是一個(gè)人對自身力氣的熟悉和充分估量，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信念是兒童社會(huì)性進(jìn)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展、良好共性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有肯定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克制困難取得勝利，在兩個(gè)視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“假如你是小米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你情愿幫忙小兔子妞妞英勇地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最絢爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最簡潔最直接的方法幫忙幼兒樹立自信念。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮，最終通過一個(gè)歡快的歌曲“信任自己”完畢活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光絢爛的自信珍寶。

4、中班社會(huì)信任自己我能行教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難獵取勝利。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

活動(dòng)過程：

一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一局部。

爭論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜愛的東西，小鹿教師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的興趣，鼓舞幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“信任自己我能行”其次局部。

爭論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿幫忙小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿教師怎么幫忙小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

爭論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

五、爭論

有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

七、播放樂曲

信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

自信是勝利的基石，是一個(gè)人對自身力氣的熟悉和充分估量，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信念是兒童社會(huì)性進(jìn)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展、良好共性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)