南通市2015屆高三年級第一次調(diào)研考試語文試題講評

南通市2015屆高三年級第一次調(diào)研考試語文試題講評

一、語言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

我們在繼承音樂傳統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)持▲的態(tài)度。自古以來少數(shù)民族音樂與漢族音樂的交流從未間斷，少數(shù)民族的音樂早已成為中華民族音樂中▲的重要組成部分，中華民族音樂也在各民族音樂融合的基礎(chǔ)上▲，在世界音樂文化大舞臺上綻放光彩。

A.開放密不可分百花齊放B.開闊親密無間百花齊放

C.開闊親密無間漸臻佳境D.開放密不可分漸臻佳境1.D開放：花蕾張開，解除封鎖、禁令、限制等、允許進(jìn)入

；開闊

：面積大，視野寬廣的，[思想心胸]開朗豁達(dá)

。密不可分：形容十分緊密，不可分割；親密無間：形容關(guān)系十分密切，沒有絲毫隔閡。百花齊放：常常用來比喻各種不同藝術(shù)形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，也形容藝術(shù)界的繁榮景象；漸臻佳境：逐漸地進(jìn)入好的境界。

2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)A．華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機(jī)的良好形象，而且改變了運(yùn)營商和消費(fèi)者對華為手機(jī)的認(rèn)識。B．政府部門既要明確其與慈善組織的關(guān)系，也要加強(qiáng)對慈善組織和慈善活動的管理，這樣才能為慈善事業(yè)發(fā)展注入不竭的動力。C．李娜在網(wǎng)球場上的堅(jiān)韌表現(xiàn)以及所取得的成就，在為中國體育贏得全世界矚目的同時(shí)，也有效傳達(dá)了關(guān)于力與美的正能量。D．漢賦雖然呈現(xiàn)出堆砌詞藻以至好用生詞僻字，但在豐富文學(xué)作品的詞匯、錘煉語言辭句等方面，都取得了一定的突破。2.BA項(xiàng)，遞進(jìn)關(guān)系顛倒；C項(xiàng)，“傳達(dá)”“正能量”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“呈現(xiàn)”后缺賓語“弊端”

3.C

3．下列標(biāo)語表述不得體的一項(xiàng)是(3分)A．小草有生命，足下多留“青”。（草坪標(biāo)語）B．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館標(biāo)語）C．揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，走上新生的坦途。（醫(yī)院標(biāo)語）D．司機(jī)一杯酒，親人幾多愁。（公路標(biāo)語）4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)這時(shí)節(jié)，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。這種境界并不易得，與環(huán)境有關(guān)，更與心境有關(guān)?！?，只要內(nèi)心清凈，隨便在市廛里，陋巷里，都可以感覺到一種空靈悠逸的境界，▲。在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，▲。①寂寞是一種清福②所謂“心遠(yuǎn)地自偏”是也③寂寞不一定要到深山大澤里去尋求A．①②③

B．③②①

C．③①②

D．②①③4.B5．對下列材料主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)清代著名戲曲理論家李漁對寫作有形象的比喻：“基址初平，間架未定，先籌何處建廳，何處開戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運(yùn)斧。”A．寫文章應(yīng)先安排結(jié)構(gòu)，選定材料。B．寫文章必須注意銜接，前后勾連。C．寫文章需要打好基礎(chǔ)，注重積累。D．寫文章應(yīng)當(dāng)圍繞中心，收放自如。5.A二、文言文閱讀（19分）二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。“才難，不其然乎！”【人才難得，不是那樣嗎？】今人盡知才難，盡能言才難，然竟【終究、到底】不知才之難，才到面前竟【卻、竟然】不知愛【愛護(hù)】，幸【僥幸】而知愛，竟【卻、竟然】不見有若己有者，不見有稱喜贊揚(yáng)不啻【不止、不只是】若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足【xiǎnzú赤腳；光著腳】救楊彪也?！粳F(xiàn)在的人都知道人才難得，都能說人才難得，然而（他們）終究（不是真正知道）人才難得。人才到了面前（他們）卻不知道愛護(hù)，僥幸（有人）知道愛護(hù)人才，卻看不到（他們對待人才）就像自己擁有（的才能一樣），看不到（他們）像孔北海舉薦禰衡、光著腳救楊彪那樣不只是好像從口中說出（贊揚(yáng)的話）?！亢我?？以【因?yàn)椤科浞钦嫦Р乓?；雖【即使】惜才，亦以【因?yàn)椤肯Р胖久暋亢谩竞寐牎浚浴疽驗(yàn)椤棵霉识е救瞬拧慷?。則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？【那么又怎么能希望他（對待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（贊揚(yáng)的話）這樣（對待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（贊揚(yáng)的話）呢？】嗚呼！吾無望【沒有希望】之矣！舉春秋之天下，無有一人能惜圣人【孔子】之才者，故圣人【指品德高尚，智慧高超的人物。此指孔子】特發(fā)此嘆【指人才難得的感嘆】，而深羨于唐、虞之隆也【唐堯（堯封于唐，故曰唐堯）、虞舜（其先人國號“虞”，故稱虞舜）對人才的重視。隆，尊重，尊崇（人才）】。然則才固難矣【既然這樣，那么（可見）人才確實(shí)難得??！】，猶時(shí)時(shí)有之【卻還是時(shí)常出現(xiàn)的】；而惜才者則千古未見其人焉?？鬃酉Р乓?，又知人之才矣，而不當(dāng)其位【不在其位，指沒作官，無用人權(quán)力】入齊而知晏平仲【即晏子。春秋時(shí)齊國的賢大夫?！墩撜Z·公冶長》：“子曰：‘晏平仲善與人交，久而敬之?！薄俊＞余嵍嵶赢a(chǎn)【公孫僑，字子產(chǎn)，鄭穆公之孫，春秋時(shí)鄭國的賢相?！墩撜Z。公冶長》：“子謂子產(chǎn)，‘有君子之道四焉：其行已也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義?！薄蹲髠鳌は骞荒辍份d子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校的故事：對于鄉(xiāng)人聚會議政的鄉(xiāng)校，然明主張毀掉，子產(chǎn)不同意，他說，“其所善者，吾則行之，其所惡者，吾則改之，是吾師也。”用今天的話來說，子產(chǎn)把鄉(xiāng)校作為獲取群眾議論政事的反饋信息的場所，而且注意根據(jù)來自公眾的意見，調(diào)整自己的政策和行為】，聞吳有季子，直往觀其葬【季子：季札，春秋時(shí)吳王壽夢少子，有賢名，壽夢欲立之，辭不受，封于延陵，因號延陵季子。葬：墳?zāi)埂?，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子嘆“才難”，非直【不僅】嘆才難【人才難得】也，直【只，只是?？梢庾g為“更是”】嘆／惜才者【愛惜人才的人】之難【難得】也。夫才有巨細(xì)，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者【以事任之者→委有才者以重任的人】尤難【更加難得】。既有大才，又能不避禍害，身當(dāng)其任，勇以行之，而不得一第【不得第，不能中舉或考中進(jìn)士】，則無憑【沒有憑據(jù)，沒有文憑】，雖惜才，其如之何【那又能把他怎么辦。言愛才者不能違反當(dāng)時(shí)的用人制度而任用沒有考中科舉的人】！幸【僥幸】而登上第，有憑據(jù)，可藉手【借助自己的手】以薦之矣，而年已過時(shí)，則雖才如張襄陽【其人事跡不詳，疑為孟襄陽，即孟浩然】，亦安知聽者【治理者，掌權(quán)者】不以【因?yàn)椤窟^時(shí)【過了適合任用的年齡】而遂棄【棄置不用】，其受薦者又安知【又哪里知那些被舉薦的人】其不以【因?yàn)椤考壤稀疽呀?jīng)年老】而自懈【自己松懈，不求上進(jìn)】乎！夫凡有大才者，其可以小知處【小聰明的地方。小知：小智慧，小聰明】必寡，其瑕疵處必多，非真具眼【眼力】者與之言必不信。當(dāng)此數(shù)者，則雖大才又安所施乎【到哪里施展呢】？故非自己德望過人，才學(xué)冠世【超人出眾，天下一流。冠：超出眾人，位居第一】，為當(dāng)事者所倚信【倚重信任】，未易使人信而用之也。然非委曲【（對國家或朝廷）殷勤周到】竭忠【竭盡忠誠】，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人【薦舉的有真才大才的人】，憾【恨，遺憾】不得與之【代德望過人、才學(xué)冠世的大才】并時(shí)【并立于世，同在一個(gè)時(shí)代】，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！

6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）①舉春秋之天下舉：②直嘆惜才者之難也直：③可藉手以薦之矣藉：④則雖有大才，又安所施乎施：全、整個(gè)僅、只是憑借、借助施展7．B

（連詞，表原因）

7．文中“何也？以其非真惜才也”的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.夫夷以近，則游者眾B.強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也C.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之D．（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？【答案】那么又怎么能希望他如孔北海這樣（對待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（贊揚(yáng)的話）呢？

（關(guān)鍵點(diǎn)：“啻”、“然”、句式、語句通順各1分

)⑵故非自己德望過人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也?！敬鸢浮克裕ㄈ绻┎皇亲约旱钠返旅^眾人，才能學(xué)識超越當(dāng)世，被當(dāng)權(quán)的人倚重、信任，就不會輕易讓人信任并重用他。

（關(guān)鍵點(diǎn)：“冠”、被動句式各1分，語句通順2分

）

9．本文談?wù)撊瞬艈栴}，作者在文末發(fā)出“可以嘆也”的感嘆，請簡要概括“嘆”的原因。（4分）9．（1）愛惜人才之難，真正愛惜人才的人之少；（2）選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)（2分）。

評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。

三、古詩詞鑒賞（10分）10.（1）第一首詩中“山形依舊枕寒流”句運(yùn)用了哪種修辭手法？寄寓了詩人怎樣的感慨？（3分）

（1）擬人。（1分）寄寓了詩人對自然永恒，世事滄桑（物是人非）的感慨。（2分）

10.（2）請概括第二首詩中頷聯(lián)的內(nèi)容。（2分）

（2）寫六朝衰敗殘破的景象。（2分）

10（3）這兩首詩同屬懷古詩，但表達(dá)的主旨各有側(cè)重，請結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（5分）

（3）第一首詩寫當(dāng)今“四海為家”，而故壘蕭瑟荒涼，警戒當(dāng)朝統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)，居安思危，維護(hù)國家的統(tǒng)一。（2分）第二首詩寫英雄已去，豪華已盡，只有“青山似洛中”，抒發(fā)了對人間萬事多變的感慨以及對唐朝江山日益衰敗的深沉憂思。（3分）評分建議：第二首詩答成“英雄雖去，豪華雖盡，而青山依似洛中，表達(dá)對金陵王氣仍舊未終，繁華依然可以相繼的信念”亦可。四、名句名篇默寫(8分)11.⑴社稷次之⑵長善而救其失者也⑶夕攬洲之宿莽⑷飛湍瀑流爭喧豗⑸天街小雨潤如酥⑹雕闌玉砌應(yīng)猶在⑺泣孤舟之嫠婦⑻濯清漣而不妖

【評分建議】8分。每空1分，有錯(cuò)、漏、多字則該空不得分。

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）12．請簡要概括夢中鄉(xiāng)村的主要特點(diǎn)。(4分)12.環(huán)境古樸、閉塞，生活方式原始、落后；民風(fēng)淳樸，村民愚昧無知。評分建議：每點(diǎn)2分；若“民風(fēng)淳樸”答成“待客熱情”亦可。13．請賞析文中畫線語句的藝術(shù)魅力。(4分)13.選取溪流、柳樹、山崖等典型景物（1分），從視覺、觸覺、聽覺等角度（1分），運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法（1分），生動形象地描寫了山谷美景和原野風(fēng)光，表達(dá)了S君初見彼岸的欣喜之情（1分）。評分建議：結(jié)合文本內(nèi)容答題，只用標(biāo)簽化的語言作答則不得分。14．“勞力士”手表在小說中多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。(6分)14.①作為線索，貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。②以前后時(shí)間的變化，暗示文中敘寫的鄉(xiāng)村情景實(shí)為夢境，推動情節(jié)發(fā)展，使小說構(gòu)思更為精妙。③“勞力士”手表，是現(xiàn)代文明的象征，與鄉(xiāng)村姑娘刻印計(jì)時(shí)的落后形成對比，更明晰地揭示小說主題。④以時(shí)間的短暫，暗示“彼岸”雖然美好，但又虛幻，難以到達(dá)。評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即得滿分。15．請結(jié)合全文，探究小說標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。(6分)15.①“彼岸”是女作家構(gòu)思的小說《美麗的原野》中“設(shè)在一條河溪的彼岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所向往的與喧囂城市相對的古樸鄉(xiāng)村；③“彼岸”是以鄉(xiāng)村姑娘為代表的鄉(xiāng)村人所向往的城市文明；④“彼岸”是人們一直向往追求，但永遠(yuǎn)難以到達(dá)的遠(yuǎn)方。評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即得滿分。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（

18分）16．請根據(jù)文章第二段闡釋“高蹈世界”的含義。(6分)16.擺脫世俗所擾，與世無爭的精神世界；在與大自然和諧相處中達(dá)到的物我交融的藝術(shù)境界。

17．請簡要概括本文的論述思路。(6分)17．首先，提出中國文人具有舟居情結(jié)的觀點(diǎn)；其次，闡述舟居情結(jié)的精神實(shí)質(zhì)；最后，分析產(chǎn)生舟居情結(jié)的理論基點(diǎn)。評分建議：每點(diǎn)2分。18．請結(jié)合全文，簡要分析中國文人具有“舟居情結(jié)”的原因。(6分)18．舟“外觀質(zhì)樸而無飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩”的品性，深入中國文人之心；現(xiàn)實(shí)生活中或政治失意的處境，或功成后全身遠(yuǎn)禍、保全天性的愿望，讓中國文人或棄官或歸隱；“天人合一”思想，也是中國文人具有舟居情結(jié)的哲學(xué)誘因。評分建議：每點(diǎn)2分。七、材料作文

“鯉魚躍龍門

”19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇垺？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實(shí)現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。文科附加題講評

20．言木則若干/言鳥則若干/必待搜輯群書/廣采風(fēng)土/然后成文。

（每處1分）20．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（4分）21．材料中《兩京賦》的作者是（3分）

A．張衡B．班固C．左思D．司馬相如答：A

22．袁枚倡導(dǎo)的▲，與神韻說、格調(diào)說、肌理說并為清代前期四大詩歌理論。（1分）答：性靈說

23．根據(jù)文意，概括“洛陽紙貴”的原因。（2分）古代可讀之書甚少；作品文采斐然（詞藻華麗、文辭優(yōu)美），內(nèi)容豐富（有實(shí)用價(jià)值）。評分建議：每點(diǎn)1分；第二點(diǎn)答對其中一點(diǎn)即可。24.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．因劉姥姥夸大觀園比畫兒強(qiáng)十倍，惜春被賈母安排畫園子而向詩社告假，眾人埋怨劉姥姥，黛玉戲稱劉姥姥為“母蝗蟲”，探春點(diǎn)評她用了“春秋”的法子。

B．對母親匆匆改嫁叔父一事，哈姆萊特飽含憤怒和怨恨之情，以至在母親寢宮，他的激烈的怒斥使得鬼魂也聽不下去，要他安慰母親“正在交戰(zhàn)中的靈魂”。

C.《邊城》中翠翠告訴爺爺做了個(gè)有趣的夢，夢中聽到歌聲，還跟著飛到對溪懸崖半腰，摘得一把虎耳草，但不知道要交給誰，這個(gè)夢暗示了她的愛情無果而終。

D.《子夜》寫民族資本家吳蓀甫三線作戰(zhàn)，有在公債市場上與買辦資本家趙伯韜的爭斗，有在裕華絲廠與工人罷工活動的斗爭，也有在雙橋鎮(zhèn)與農(nóng)民運(yùn)動的斗爭。

E.《歐也妮·葛朗臺》中老葛朗臺為了解決他弟弟破產(chǎn)后的債務(wù)問題，宴請了作為克羅旭叔侄，這是他結(jié)婚以來第三次請客，這件事在城里弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)