魯教版八年級(jí)上冊(cè)第六課第1框++心中有他人

知識(shí)回顧1．競爭的意義（對(duì)競爭的認(rèn)識(shí)）？2．合作與競爭的關(guān)系？3．競爭最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能創(chuàng)造競爭中的雙贏？4．如何處理競爭與合作的關(guān)系？1、競爭的意義（對(duì)競爭的認(rèn)識(shí)）？競爭的意義（對(duì)競爭的認(rèn)識(shí)）？答：〈1〉在生活中，需要合作，也需要競爭?！?〉如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)和活力。正是由于競爭對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。〈3〉在競爭中，人們更易找出差距，彌補(bǔ)不足，使自己進(jìn)步、發(fā)展的更快。2、合作與競爭的關(guān)系？答：〈1〉競爭與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有合作?！?〉二者相互滲透，相輔相成。24．競爭最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能創(chuàng)造競爭中的雙贏？答：競爭最理想的結(jié)果是雙贏。我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，在競爭過程中雙方相互激勵(lì)，相互幫助，取長補(bǔ)短。大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高。3、如何處理競爭與合作的關(guān)系？〈1〉既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念〈2〉在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。4、競爭最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能創(chuàng)造競爭中的雙贏？

答：競爭最理想的結(jié)果是雙贏。我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，在競爭過程中雙方相互激勵(lì)，相互幫助，取長補(bǔ)短。大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高。生活像一首美妙的樂曲、有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！鄙朴谂c他人合作是一種品德，也是一種藝術(shù)。那么，怎樣處理合作中的人際關(guān)系，獲得穩(wěn)定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悅呢？那你在合作中就要“心中有他人”第1框心中有他人第6課合奏好生活的樂章1、情感目標(biāo)：樹立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中能夠平等待人2、能力目標(biāo)：在與他人的合作中做到相互尊重、理解、寬容。3、知識(shí)目標(biāo)：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在合作中怎樣做到心中有他人。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)互動(dòng)探究板塊一:平等相待“你我他”

為了楊-密耳斯規(guī)范場理論的誕生,楊振寧一直對(duì)它關(guān)注了12年,傾注了大量心血.1953年的秋天,楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯克海文國立實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任訪問學(xué)者.由于工作原因,他和當(dāng)時(shí)還是一名研究生的密耳斯在同一間辦公室不期而遇,共同的興趣把兩位素不相識(shí)的同行緊緊地聯(lián)系在一起.面對(duì)比自己資歷淺的同行,大度的楊振寧沒有任何猶豫,主動(dòng)把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想和盤托出，密耳斯也為楊振寧的真誠和慷慨所感動(dòng).在楊振寧思想指導(dǎo)下,密耳斯很快在原有電動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)上,展示出他在計(jì)算形式方面的天才,在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項(xiàng)給予修正.從此,楊-密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生,并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).故事賞析析是什么把楊振寧與密耳斯緊緊地聯(lián)系在一起?共同的興趣和愛好楊振寧與密耳斯存在哪些差異?資歷不同面對(duì)差異,楊振寧是怎么做的?大度、待人真誠、能平等待人兩人合作的結(jié)果如何?楊—密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。悟合作是為了共同的利益或共同的目標(biāo)而形成的人際關(guān)系。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。盡管每個(gè)人在家境、體質(zhì)、智力、能力等方面存在差異，但是每個(gè)人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。只有把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會(huì)贏的對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。體育課上，大家圍成一個(gè)圈做游戲，班長負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他把目光移到林冬身上時(shí)“怎么多出一個(gè)人？你是新來的，你自己一邊玩去吧！”林冬只好退到一旁……想一想：這時(shí)，林冬心里是怎樣的感受？平等待人，應(yīng)做到不凌弱欺生，尊重對(duì)方的人格，在集體活動(dòng)中每個(gè)人都不應(yīng)被排除在外，因?yàn)椴徽撘粋€(gè)人是否愿意參與一項(xiàng)集體活動(dòng)，他都會(huì)把被不合理的排除看作是對(duì)自己的一種羞辱和不公平的待遇。為什么要做到平等待人？（P70）〈1〉平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)；〈2〉每個(gè)人在人格上和法律上的地位都是平等的；〈3〉平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己；平等待人的要求P70只有把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。板塊二：走出自我豁達(dá)待人臨近畢業(yè)時(shí)，班長浩然征得班主任的同意決定制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，但他同時(shí)想到這項(xiàng)繁雜的工作會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，于是，便以班長的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員和文娛委員，并頻頻地催促他們，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然談話，浩然說出了個(gè)中原委，班主任意味深長地說：“如果你是學(xué)習(xí)委員和文娛委員，會(huì)怎么想……”說一說：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？(把自己不情愿做的、不接受的事，推給他人去做。沒有顧及他們的感受，沒有體會(huì)他們的意愿，沒有做到換位思考。)你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？(當(dāng)在合作中與他人發(fā)生了矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感，尋找解決問題的最佳方法。浩然應(yīng)站到對(duì)方的位置上想問題，考慮他人的意愿與感受，如果發(fā)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，?qǐng)求他人的寬容與諒解。)

1、在合作過程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推給他人,要求他人去做?！凹核挥?勿施與人”。與人合作中注意問題（怎樣做到體諒和尊重他人？）P71

2、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)的站在對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問題的最佳方法。

換位思考，是一個(gè)解決矛盾沖突的好辦法。知心提示

晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣……新學(xué)期開學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書，而有的書皮有點(diǎn)破損或污漬……你勞累了一天，上公交車好不容易搶到了一個(gè)座位，可正好有位老人站在你的旁邊……

體驗(yàn)換位思考

每個(gè)人都是與眾不同的,由于各自的生活環(huán)境、教育狀況。。。不同；由于雙方的不了解或一時(shí)的誤解，在相處時(shí)難免有磕碰，有矛盾。而這些磕碰、矛盾是不利于合作的。在這樣的狀況下，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

理解和寬容他人思考探究見課本P71頁1、如果自己是此時(shí)的李巍，心里是什么感受？我會(huì)因小明的寬容大度，不計(jì)前嫌而充滿感激，并因自己曾經(jīng)的所作所為而感到羞愧。我會(huì)向小明學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解和寬容對(duì)方的過失，當(dāng)自己出現(xiàn)失誤時(shí)，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求對(duì)方的諒解。2、人與人之間的合作為什么需要理解和寬容？P72（1）、善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜菟瞬拍艿玫剿说膶捜?。?）如果斤斤計(jì)較，耿耿于懷，不僅會(huì)給自己心理上帶來壓力，還會(huì)使你的人際關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。

換位思考，要善于理解別人，以豁達(dá)的胸懷原諒別人。他人無意或過失傷害了自己，不予計(jì)較和追究，原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過失，哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，也應(yīng)原諒、饒恕對(duì)方。3、當(dāng)別人有意或無意傷害了你時(shí)，你打算怎樣做到理解和寬容？

1.平等相待，互相尊重心中有他人2.換位思考，與人為善3.寬容豁達(dá)，善于理解心中有他人平等相待“你我他”走出自我豁達(dá)待人1．平等待人的原因2．平等待人的要求1．尊重他人的原因及要求2．寬容他人的原因及要求收獲平臺(tái)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

我們的一生中會(huì)遇到很多的人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處，也不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。只有平等相待、互相尊重、寬容理解，才能擁有彼此真誠的合作，每個(gè)人才能充分展示自己的聰明與才智。希望同學(xué)們都能做到心中有他人，培養(yǎng)善良、寬容、豁達(dá)的品格，這樣，你的人生之路會(huì)越走越廣！1.下列關(guān)于平等的說法不正確的是()A．平等體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等B．人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)C．平等就是平均D．平等是人類永恒的追求2.“宰相肚里能撐船”，這句話啟示我們?cè)谂c人交往過程中要()A．平等待人B.換位思考，與人為善C．尊重理解D.寬容大度C

D

3.我們?cè)谂c父母、同學(xué)、老師交往過程中，應(yīng)該做到“己所不欲，勿施于人?！边@是《論語》中一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。這句話的實(shí)質(zhì)是（）A．關(guān)心他人、尊重他人、理解他人B.不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益C．寬容他人，悅納自己D.和而不同，求同存異A

4、孔子說：“己所不欲，勿施于人?！边@句話是指（）A、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做B、在合作過程中，自己愿意做的、接受的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事，就讓別人去做C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想D、在合作過程中，要時(shí)刻理解和寬容別人

A5、俗話說：“退一步海闊天空”、“宰相肚里能撐船”，這是因（）①為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友②為人寬容就能解人之難，補(bǔ)人之過③為人寬容就能揚(yáng)人之長，諒人之短④為人寬容就能不苛求自己，就會(huì)放縱別人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④6、我們通常所說的“將心比心”、“設(shè)身處地”指的是（）A、用自己的心去和別交換B、主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感C、在人格上尊重對(duì)方D、關(guān)注對(duì)方的一切，任何事情都要為對(duì)方想到BA