貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學人教版思品八下第五課第二框《尊重和維護隱私權》課件(共26張PPT)

尊重和維護隱私權久仰民族中學教學目標

1、知識目標:通過學習和活動,使學生知道如何做到尊重他人隱私;知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法和侵權者所應該承擔的法律責任。

2、能力目標:能自主運用所學的法律知識分析相關案例,初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段,并在實踐中能夠運用法律維護自己的隱私權。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標:樹立人格獨立觀念、隱私意識,培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感,強化責任與信譽意識。

教學重點：如何維護隱私權

教學難點：理解尊重他人隱私需要責任和信譽

教學手段：多媒體教學方法：小組合作探究、案例分析、討論法等

課前默寫：抄題、分點5.隱私權的作用：P48①劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。②法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

注意：紅色為題目，藍色為答案。注意分點！1、如何尊重他人隱私？P51①尊重他人隱私，要樹立隱私意識。P51②尊重他人隱私，需要強化責任意識與信譽意識。P52

③人與人之間要相互尊重彼此隱私。P522、保護公民的隱私權的重要性：P52①是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。P52②侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。P53③是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。P55完成練習冊P37的填空題。

3、侵犯隱私權的表現(xiàn)：P53①監(jiān)視、窺視他人私生活。②以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。③道聽途說傳播他人的隱私。④非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權行為。4、如何依法維護隱私權？P54①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器。（采取···精神賠償。--劃完）P54②我們在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。P55③面對熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。P55④上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。P55完成練習冊P37的填空題。

最近一段時間，蔻蔻一回家就上QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，就馬上關掉。老師也反映開學二個月來，蔻蔻學習不夠認真，成績下降明顯。媽媽對此很懷疑，堅持要看蔻蔻的聊天內(nèi)容，要求蔻蔻告知QQ密碼。母女倆因此鬧翻了……情景故事一：QQ密碼

給我一點私人的空間讓我保留一點秘密，請少一點好奇，少一點打探，少一點干涉。尊重隱私，要樹立隱私意識。對于蔻蔻媽媽索要QQ密碼的做法,說說你的看法,并闡明理由。

這個漫畫故事給了你哪些啟示？蔻蔻豆豆薇薇尊重隱私，需要強化責任與信譽意識人與人之間需要相互尊重彼此隱私。保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。情景故事二：我心里有個小秘密1、如何尊重他人隱私？P51①尊重他人隱私，要樹立隱私意識。P51②尊重他人隱私，需要強化責任意識與信譽意識。P52

③人與人之間要相互尊重彼此隱私。P522、保護公民的隱私權的重要性：P52①是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。P52②侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。P53③是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。P53有一天，辦理的調(diào)皮鬼小輝翻看了蔻蔻的書包里的日記和信件，得知蔻蔻以前得過丙肝，并將此內(nèi)容在班上公布。從此蔻蔻成了全班同學嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。蔻蔻該怎么辦呢？

情景故事三：誰動了我的書包？二、依法維護隱私權溫馨提示：請你給這個故事設計一個結局，告訴蔻蔻該怎么辦。自行協(xié)商找相關部門或人幫忙拿起法律武器維權三步走律師觀點：①小輝的行為是侵犯他人隱私權的行為②因為蔻蔻的病史是個人隱私，受法律保護。任何人都負有不得侵害他人隱私權的義務，即未經(jīng)他人同意不得傳播、擴散其隱私。③小輝在班上傳播蔻蔻隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小松隱私權的行為。④所以蔻蔻可要求小輝賠禮道歉，消除影響并支付精神損害賠償金。法官觀點：——公民個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。3、侵犯隱私權的表現(xiàn)：

①監(jiān)視、窺視他人私生活。

②以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。

③道聽途說傳播他人的隱私。

④非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

為了社會利益，執(zhí)法機關依法調(diào)查和公開當事人的有關信息，不屬于侵權行為。

你來當法官你認為教室里應不應該安裝監(jiān)視器？你如何看待銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象？分析：在教室安裝監(jiān)視器有利有弊。弊：比如反映出對學生的不信任，易挫傷學生的自尊心，使學生無安全感、有壓力等。利：在監(jiān)考方面意義重大，尤其是像中考、高考大型考試。

銀行、超市屬于公共活動空間，從行業(yè)特點出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。

3、如何依法維護隱私權？①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器。（采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。）②我們在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。③面對熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。④上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以免個人信息被瀏覽和擴散。聽了同學們的建議，蔻蔻“恍然大悟”了：我應該學會依法維護隱私權，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

情景故事四：感悟隱私辨析：我們要保護隱私，就要封閉自我，不要和任何人交流。答：（1）題中的觀點是錯誤的。（2）我國法律規(guī)定，公民享有隱私權。但是，保護隱私不等于自我封閉，與世隔絕。

（3）當自己遇到麻煩，產(chǎn)生困惑，出現(xiàn)煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通交流，以獲得成長所需的理解和幫助。（4）所以說，我們要保護隱私，也要懂得與人正常的溝通交流。題中的觀點錯誤。案例類辨析題格式：（1）觀點+（2）法律規(guī)定+（3）結合材料+（4）結合自己保護隱私不等于自我封閉因為小輝偷看并散播自己的隱私，蔻蔻在日記中寫下了很多侮辱小輝的話。一天小輝的好朋友小林偷看后四處散播，說蔻蔻和小輝是死敵。小輝很生氣后果很嚴重，將小林打了一頓，并說：泄露他人隱私就改打！被打暈的小林找到了班主任。班主任做了很多工作，中間省略一千字。結果三人都認錯并言歸于好。問題來了，你做班主任的話，怎么處理？情景故事五：你做班主任！假設你是班主任，你會作出怎樣的分析？蔻蔻的行為：蔻蔻的行為不違法。因為日記是個人的隱私，盡管蔻蔻在日記中有對小輝的侮辱，不實之詞，但由于蔻蔻也沒有將日記的內(nèi)容公開，所以不構成侵權行為。小林的行為：小林的行為是違法行為，小林偷看并公開日記侵犯蔻蔻的隱私權，又侵犯了蔻蔻和小輝的名譽權。因此小林應承擔相應的法律責任。小輝的行為：小輝的行為是侵犯小林的生命健康權。小輝應依法維護自己的合法權益，可以通過老師進行調(diào)解。尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！這還是是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權！教師贈言：一、課堂作業(yè)：P38-39：單項選擇題8－10：ADADD11－15：DBCBC二、課后作業(yè):Ｐ36：17題，抄小題目和分數(shù)在作業(yè)本：（1）2分。（2）2分。（3）4分三、默寫題：2、保護公民的隱私權的重要性過程與方法感知與認識討論與想像辨析與思考行為與體驗樹立隱私意識強化責任與信譽意識