泰格特《窗》課件復(fù)習(xí)進(jìn)程

泰格特《窗》課件

體會(huì)小說(shuō)精巧的構(gòu)思及對(duì)比手法的運(yùn)用。

品味小說(shuō)精練含蓄的語(yǔ)言。

領(lǐng)悟到做人要有一顆純潔善良的心靈。學(xué)習(xí)目標(biāo)

篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)潔，人物集中。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片斷，著力刻畫(huà)主要人物的性格特征，反映生活的某一側(cè)面，使讀者“借一斑略知全豹”。結(jié)尾往往出人意料之外，卻又在情理之中。小小說(shuō)的特點(diǎn)俯瞰（）一泓（）斑斕（）咳嗽（）洗漱（）卡?。ǎ┛廴诵南遥ǎ?zhēng)相斗妍（）正音kànhóng

lánsòu

shù

qi?xián

yán1小說(shuō)的三要素是什么?人物故事情節(jié)環(huán)境2故事情節(jié)分為哪幾個(gè)部分?開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局

瀏覽課文找出本篇小說(shuō)的三要素環(huán)境只有一扇門(mén)一個(gè)窗戶(hù)兩張病床的窄小病房人物靠窗的病人不靠窗的病人情節(jié)靠窗的病人講述窗外的美景不靠窗的病人想要得到靠窗的位置自習(xí)開(kāi)端關(guān)系融洽發(fā)展從“享受”到“困擾”

高潮見(jiàn)死不救結(jié)局見(jiàn)到一堵光禿禿的墻整體感知--梳理文章情節(jié)。自習(xí)

１、故事發(fā)生在

.

2、文中的主要人物是

,

和

.他們的病情都

.3、一開(kāi)始,兩人關(guān)系

,他們經(jīng)常

,靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述

.后來(lái),不靠窗的病人因?yàn)?/p>

,所以他在同伴生命垂危的時(shí)候

.整體感知一家醫(yī)院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很?chē)?yán)重友好談天窗外的風(fēng)景嫉妒見(jiàn)死不救自習(xí)

品讀文本１、兩位病人的主要話(huà)題是什么？分析人物內(nèi)心世界---討論為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。2、窗外的景色如何？靠窗的病人，為我們描述了什么？

景色充滿(mǎn)生機(jī)活力，幸福美好。有清澈的湖水，動(dòng)、植物，商店和鬧市；挽著手的情侶，頑皮的孩童，美麗的姑娘，扣人心弦的球賽。虛構(gòu)的，為了消除寂寞，讓另外那個(gè)病人感受到生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍男判?。探究窗外的景色是真的嗎？病人甲為什么要這樣做？

品讀文本３病人乙聽(tīng)到窗外景色有什么樣的感受？（找出相關(guān)語(yǔ)句）分析人物內(nèi)心世界---討論為什么偏偏是挨著窗口的那個(gè)人，有幸能觀(guān)賞窗外一切？”

“為什么自己不應(yīng)該得到這種機(jī)會(huì)呢？”

“緊挨窗口的為什么不該是我呢？”

“他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？品讀文本---討論在電鈴事件中，不靠窗病人有什么表現(xiàn)？雙眼盯著天花板、紋絲不動(dòng)、見(jiàn)死不救結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中兩位病人的認(rèn)識(shí)？樂(lè)觀(guān)善良熱愛(ài)生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡討論交流---黑板展示對(duì)比？小說(shuō)的人物刻畫(huà)美善丑惡靠窗的病人不靠窗的病人斑斕的世界光禿禿的墻善良美好自私冷酷贊揚(yáng)批判對(duì)比（作者的態(tài)度）（虛構(gòu)）（真實(shí)）小說(shuō)的人物刻畫(huà)交流小說(shuō)以“窗”為標(biāo)題有何作用？1、本文的故事情節(jié)圍繞著______來(lái)寫(xiě)師生互動(dòng)交流2、心靈之窗折射美與丑善與惡“窗”好的結(jié)尾給人心靈的震撼

當(dāng)你讀到“他看到的只是光禿禿的一堵墻.”時(shí)有何感受?這樣結(jié)尾好嗎？說(shuō)說(shuō)理由！

近窗病人

遠(yuǎn)窗病人樂(lè)觀(guān)善良熱愛(ài)生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡對(duì)比之心靈窗析人物一座美麗的花園一堵光禿禿的墻明主題小說(shuō)留給我們的啟示熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，愛(ài)自己，也愛(ài)他人。在生活中做人不可自私，不可做損人利己的事情。在生活中不應(yīng)有嫉妒之心和貪婪之心?！o自己插上一雙想象的翅膀，學(xué)會(huì)用積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)。拓展遷移

教師寄語(yǔ)

一扇小小的窗戶(hù)，揭示了人性的美與丑，成為我們窺視靈魂、認(rèn)識(shí)人性的了望臺(tái)。讓我們懂得了只有純潔的心靈、高尚的人格才能澆灌出絢麗多彩的生命之花，才能幻化出充滿(mǎn)生機(jī)的、美好、幸福的生活之景。如果一個(gè)人心中沒(méi)有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一個(gè)道德卑劣的人是不會(huì)找到亦美亦善的境界的。讓我們?cè)谏钪校弥寥?、至善、至美的心靈，用黑色的眼睛去尋