蘇教版三年級(jí)下冊(cè)23.《日月潭的傳說(shuō)》課件說(shuō)課講解

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)23.《日月潭的傳說(shuō)》課件臺(tái)灣的地理位置漆黑一團(tuán)聚集

躲在阿里山剪刀水社姐翻山越嶺英雄冒著生命危險(xiǎn)又累又餓日月潭

拯救一籌莫展披荊斬棘

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。說(shuō)起日月潭，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢。

為了降伏惡龍，拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。有人說(shuō)：“惡龍躲在潭底，只有請(qǐng)到水性特別好的人才能戰(zhàn)勝它們?！边€有人說(shuō)：“惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服?！薄⒗锷?/p>

可哪兒去找水性特別好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較句子：大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服惡龍。大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來(lái)到阿里山。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。荊棘比較句子：

他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。

他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀?；氐教哆叄麄z又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們，水社姐用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽(yáng)和月亮，人們重又見到了光明。

大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑。他們吃下龍肉后，身子就一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，大尖哥和水社姐就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。日月潭大尖山水社山

人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，就把這兩座山命名為大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。想一想練習(xí)復(fù)述這篇課文了什么事？讀過(guò)這個(gè)傳說(shuō)，你明白了什么？勇敢頑強(qiáng)為民除害為民造福舍生忘死見義勇為除邪懲惡不畏艱難多音字組詞

hái（）chuán（）還｛傳｛

huán（）zhuàn（）

日月潭面積有100平方公里，比杭州西湖要大1/3，湖面海拔760米，水深有30多米，四周被海拔2400米的水社山、大尖山等連峰環(huán)繞。

傳說(shuō)：就是流傳在人民口頭上的傳奇性故事，是我國(guó)最早的口頭敘事文學(xué)之一。*來(lái)自于民間*是人們口口相傳的《梁?！贰栋咨邆鳌穫髡f(shuō)是美好的，人物往往也是偉大的，希望大家在這美好的傳說(shuō)中感受中國(guó)古代傳說(shuō)的魅力，學(xué)習(xí)這些偉大的人物。大禹治水精衛(wèi)填海嫦娥奔月女媧造人夸父逐日1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞

（）拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，（）能將它們制服。2、下面三種問(wèn)句分別屬于哪種問(wèn)句形式。

①怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？（）②大尖哥河水社姐為民造福，而獻(xiàn)出了年輕的生命，我們?cè)跄芡浰麄兡?？（）③誰(shuí)是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）疑問(wèn)句：有疑而問(wèn)，因?yàn)橛胁幻靼椎模岢鰜?lái)請(qǐng)別人回答

反問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，對(duì)明明知道的事，用反問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者的注意。

1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞

（只有）拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，（才）能將它們制服。2、下面三種問(wèn)句分別屬于哪種問(wèn)句形式。

①怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？（疑問(wèn)）②大尖哥河水社姐為民造福，而獻(xiàn)出了年輕的生命，我們?cè)跄芡浰麄兡?？（反?wèn)）③誰(shuí)是