高考語文現(xiàn)代文語言特色賞析題復(fù)習(xí)課件備課講稿

高考語文現(xiàn)代文語言特色賞析題復(fù)習(xí)課件平實自然形象生動含蓄委婉清新明快洗煉簡潔絢麗飄逸婉約細(xì)膩曠達(dá)豪放沉郁悲慨幽默諷刺整散結(jié)合音韻和諧常見語言風(fēng)格（特色）平實質(zhì)樸，通俗自然清新樸素，泥土氣息（生活氣息）華麗典雅，字字珠璣含蓄雋永，富于感染力幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺音節(jié)鏗鏘，韻律和諧,節(jié)奏明快準(zhǔn)確鮮明,生動形象

常用答題詞語17．本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。（6分）【答案】①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。

(或：在用詞上使用了對比手法，如“強(qiáng)烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。)②句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。(或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。)2009年湖北卷《書房的窗子》18．本文在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特，請結(jié)合第④段和第⑤段加以賞析。【參考答案】（1）作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了揚州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩化意味。（2）多用古詩和四字詞語，整句和散句的交錯使用，言辭清麗，格調(diào)典雅。2010年湖北卷《煙花三月下?lián)P州》18．本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）【參考答案】（1）句子短小、簡單、緊湊，用“高”、“長”、“細(xì)”長分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。

（2）語言簡潔，不用修飾語，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。2011年湖北卷《才子趙樹理》18.本文的語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析?！敬鸢浮康冖偬帲壕涫接啥潭L，結(jié)構(gòu)簡單整齊，用“委婉”“不驕不躁”等詞寫出靈渠的性情，“引”寫出靈渠飄逸的特點，擬人手法賦予靈渠鮮明的個性。第②處：運用一個比喻兼用擬人的長句，語言含蓄，且多用修飾語，用“安然”“從容淡泊”“悠然”等一串的形容詞生動形象地刻畫出靈渠從容、淡泊、安詳?shù)奶攸c。2012年2月調(diào)考卷《地泉之靈》要點：1、賞析文學(xué)作品的語言，要建立一個知識體系，包括：語言的準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉；長短句式的特點，各種修辭手法及其表達(dá)效果，音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達(dá)方式等。2、從遣詞造句的角度進(jìn)行賞析。詞：煉字、語體色彩、詞藻；

句：長短、整散等。3、答案層次：①明確特色

②舉例，分析內(nèi)容。